【学霸提优】统编版语文四下（第八单元重难点梳理复习）知识清单（含答案）

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第八单元知识梳理强化
◎学习目标：
认识并会写本单元生字词语，能够联系上下文，结合生活经验，理解“可怜巴巴、瑟瑟发抖”等词语的意思。
2、能说出意思相近的词语在具体语言环境中不同的表达效果。体会不同的表达方法，学习从不同的角度描写某一季节。
3、背诵珍惜时间的名句，积累优美的句段及运用，能把握课文的主要内容，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
4、巩固本单元字词句子，课文知识点，能根据课文展开想象，创编故事。
◎任务一：字词梳理
一、易错的字。
介(jiè)绍(shào) 妖(yāo)怪 脚丫(yā ) 拽住(zhuài )
叱责(chì) 砌墙(qì ) 一缕(lǚ) 脸颊(jiá)
覆(fù)盖 抚摸(fǔ) 亲昵( nì) 瞥(piē)见
二、会写的词语。
介绍 妖怪 每逢 规矩 脚丫
洋溢 允许 围墙 禁止 呼啸
荒凉 喧闹 破损 增添 胡闹 冷酷 提醒 脸颊
拆除 告示牌 劈面 粉绿 水蜜桃 向日葵
三、多音字。
chòng (冲劲儿) jīn (不禁) āi (挨着) mó (消磨)
冲 禁 挨 磨
chōng (冲洗) jìn (禁止) ái (挨打) mò(石磨)
四、词语理解。
可怜巴巴：非常令人可怜的样子。
平平常常：普普通通，不值得注意，缺乏魅力
瑟瑟发抖：因寒冷或害怕而不停地哆嗦。
四处逃窜：向各个方向逃跑流窜。
纷纷逃窜：到处乱跑、逃跑流窜;溃散奔逃、流窜。
游来游去：在水里行动，来来回回。
亮晶晶：形容物体明亮，闪烁发光。
五、词语积累。
1、写出下列词语的近义词
规矩—规定 劈面—迎面 希望—期望 幻想—想象
每逢—每当 普通—平凡 条件—要求 幸福—美满
悦耳—动听 叱责—训斥 允许—准许 踪迹—踪影
闪烁—闪耀 亲昵—亲密 称赞—夸奖 渴望—期盼
茂盛—茂密 奇异—奇怪 凝望—凝视 确实—的确
凶狠—凶恶 欣赏—观赏 平平常常—普普通通
2、写出下列词语的反义词
普通—特别 让步—坚持 幸福—悲惨 幻想—现实
允许—禁止 凄凉—繁荣 自私—无私 凶狠—温柔
称赞—指责 柔软—坚硬 明亮—黑暗 漫长—短暂
聪明—蠢笨 茂盛—稀疏 亲昵—冷漠 光滑—粗糙
省心—操心 平平常常—超乎寻常 可怜巴巴—趾高气扬
3、四字词语。
ABCC式词语：可怜巴巴、目光炯炯、怒气冲冲、生机勃勃
AABB式词语：甜甜蜜蜜、闪闪烁烁、朦朦胧胧、隐隐约约
AABC式词语：瑟瑟发抖、纷纷逃窜、斤斤计较、津津有味
◎任务二：句子赏析
一、关联词：
奶奶总是一面撵我，一面招手。
这句话是语言和动作描写，奶奶要给我洗脚，还得哄着我，可见奶奶是多么和蔼、慈祥、仁爱，多么疼爱我。
二、拟人句：
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。
这句话把向日葵当成人来写，十分形象有趣。
三、对比句：
春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。
这句话通过对比的手法写出了巨人的自私与冷酷。
四、夸张句：
小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。
这句话说明小人鱼极度伤心和委屈。但她仍然吻着王子的手，她的大度可见一斑。五、优美句：
小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。
这句话写出小人鱼内心的激烈斗争，最后小人鱼放弃加害王子，选择死亡而成全他人，其高尚品质可见一斑。
六、含义深刻句：
巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
这段话是巨人醒悟后的想法，他明白了春天不到花园里来是因为自己太任性了——一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。
◎任务三：积累运用
一、积累背诵：
有关勤学读书的名言：
1、少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
2、一日读书一日功，一日不读十日空。
3、学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
二、单元知识点
1、《宝葫芦里的秘密（节选）》讲了一个叫王葆的孩子从小喜欢听奶奶讲关
于宝葫芦的故事，被宝葫芦的神奇吸引，希望自己也得到一个宝葫芦的故事。文章语言诙谐幽默，表现了王葆和奶奶之间浓浓亲情，塑造了一个顽皮淘气、充满幻想的儿童形象。
2、《巨人的花园》是一篇语言活泼优美、寓意深远的童话故事。作者通过对巨人的花园有孩子玩耍和没有孩子玩耍的不同情况的对比描写，告诉我们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
文中多次用了对比描写，
花园的变化：美丽可爱——凄凉冰冷——美丽可爱，
巨人的变化：自私无情——温柔善良。
3、《海的女儿》重点描述了在海王宫殿，海王一家中最小的公主十五岁之前在海底生活的情景，塑造了最小的公主美丽、纯真、善良、向往水面上的世界的美好形象。
三、积累运用。
1、根据句子填写相应的诗句。
年少时不知道刻苦学习，等到年老了才知道要用功读书，却已经来不及了。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
只有勤奋，才能登上书山的顶峰；只有刻苦，才能到达学海的彼岸。这句话在告 诫人们，学习没有任何捷径可寻，只有勤奋刻苦才能有所成就。
日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
2、描写冬天的句子，照样子写一写其他季节
◇雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。 北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
春天来到了冰冻的河流上。一轮红日每天给河流温暖，帮助河流把覆盖着的冰块融化掉。慢慢地，河水又恢复成原来的样子，流得畅快，叮咚叮咚响，仿佛在向春姑娘表示感谢。
◎任务四：拓展练习
一、给下面红体字选择正确的读音画“√” 。
规矩(jù jǔ ) 拽( zhuài zuài )住
瘦(sòu shòu )小 叱( chì cì )责 真棒( bàng fèng )
二、同音字组词。
bà ( )工 ( )爸 堤( )
yì 洋( ) ( )论 ( )见
qì ( )墙 生( ) 蒸( )
xuān ( )布 ( )哗 ( )辕
tiān ( )写 ( )加 蓝( )
三、仿写词语。
1、纷纷逃窜（aabc式）
、 、 。
2、可怜巴巴（abcc式）
、 、 。
3、平平常常（aabb式）
、 、 。
四、句子练习。
1、树上的果子亮得像黄金。（仿写比喻句）
2、游客们怎么也想不到，小人鱼正朝着他们挥手。（改为反问句）
五、读片段，回答问题。
巨人的花园(节选)
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
1、画横线的句子对巨人进行了 描写、 描写。
2、巨人明白了春天不肯到花园里来的原因是( )。
A.自己太任性，喊来了寒冬。
B.自己太自私，想独享花园的一切，赶走了来玩耍的孩子们。
C.自己太冷酷，训斥孩子们。
3、这个童话故事告诉我们一个什么道理？
六、习作。
第八单元：故事
题目：1、小白马学画画 2、比本领 3、哪个好
点拨：
写某一种动物的童话故事，首先应该根据小动物的特点，大胆的展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动物人格化，以这种动物为主角，其他2-3个动物为配角，从而编写出一个生动有趣的故事。
范文:
小白马学画画
小白马从小爱画画。一天，它想画一只机智可爱的小老鼠。 正当它专心致志地画着时，一只松鼠看见了，对小白马说： “小白马，你看我的尾巴多粗，多美呀！ 再看看那只老鼠的尾巴细得像针，丑死了，快改改吧。 ”松鼠的话音刚落，小白马就把老鼠的尾巴改粗了。
一只小猫从它身边走过看见了，对小白马说： “你看，我身上的花纹犹如老虎般神气，再看看那只老 鼠，身上黑乎乎的，让人看了多不顺眼，快给它添上花纹吧。 ”小白马想都不想，就给小老鼠添上了一身花纹。
一只小白鸽从它头顶飞过看见了，对小白马说： “小白马，你看我这对翅膀人见人
爱，花见花开，要 是给小老鼠也加上一对翅膀， 那该有多好啊！ ” 小白马听了自言自语地说： “对啊， 有翅膀多好， 我这就加。 ” 于是，小白马又给小老鼠加上了一对翅膀。 就这样，小白马把小老鼠画成了一只大怪物。
小白马把画好的画给妈妈看，妈妈看了看摸着它的头意味深长地说： “孩子，做事
要用大脑思考，不能盲目听从别人的意见啊！ ”
第三个比赛项目是钓鱼。小白鸽和松鼠都没钓到鱼，它们连鱼竿都拿不稳。而小猫
则是一条接着一条地钓起了鱼，不一会儿就钓了一小桶。
比赛结束了，小白马走了过来，说：“你们各有各的优点，也各有缺点，大家应该
互相帮助，互相学习！”
它们听了小白马的话，不好意思地低下了头，说：“我们以后再也不吵架了。”
拓展练习答案
一、jǔ zhuài shòu chì bàng
二、罢工 爸爸 堤坝 洋溢 议论 意见 砌墙 生气 蒸汽
宣布 喧哗 轩辕 填写 添加 蓝天
三、1、一一对应、炎炎烈日、洋洋得意
2、威风凛凛、凉风习习、白雪皑皑
3、重重叠叠、红红火火、大大方方
四、1、细细的春雨就像春姑娘纺出的线。
2、游客们哪里能想到，小人鱼正朝他们挥手呢？
五、(一)1、语言 心理
2、B
3、能和大家分享的快乐才是真正的快乐。
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