云南省昆明市滇池度假区实验学校2024年中考语文最后一卷考试卷
一、积累与运用（共16分）
1．（2024·昆明模拟）阅读下面的文段，根据要求完成各题。
中国积极应对世界百年未有之大变局和新冠肺炎疫情全球大流行交织影响，构建新发展格局迈出新步伐，高质量发展取得新成效。从经济发展和疫情防控保持全球领先地位，到“祝融”探火、“義和”逐日、“天和”翱游星辰；从抵御严重洪涝灾害，到粮食产量喜获“十八连丰”；从高铁运营里程超4万公里，到快递年业务量超1000亿件……这里（a）有可亲可敬的人民，（b）有日新月异的发展，还有赓续传承的事业。习近平主席感楷：“在飞逝的时光里，我们看到的、感悟到的中国，是一个坚韧不拔、欣欣向荣的中国。”
（1）给语段中加点的字注音。
赓续传承（ ） 坚韧不拔（ ）
（2）找出语段中的错别字并改正。
① 应改为 ② 应改为 ；
（3）将下列关联词语填入a、b处，最恰当的一项是（ ）
A．因为 所以 B．只有 才
C．如果 就 D．不仅 而且
【答案】（1）gēng ；；rèn
（2）翱；遨；楷；慨
（3）D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；递进关系
【解析】【分析】（1）赓续传承 gēng xù chuán chéng 继续将某种文化、知识或传统传递给后代
坚韧不拔 jiān rèn bù bá 形容意志坚定，毫不动摇。
（2） 翱游——遨游
翱 áo 回旋地飞。组词：翱翔
遨游 áo yóu 漫游；游历
感楷——感慨
楷 kǎi 楷书。汉字的一种字体。
感慨 gǎn kǎi 有所感触而慨叹。
（3） a、b处语境存在递进关系，应该选表示递进关系的关联词，选“不仅......而且”
故答案为：（1）gēng；rèn
（2）翱、遨、楷、慨
（3）D
【点评】（1）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
（2）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
（3）本题考查选词填空。注意积累，掌握关联词八中类型定义，联系句子语境，填入合适的关联词即可。
2．（2024·昆明模拟）下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．钟南山和李兰娟院士不顾高龄，心存大爱，逆行而上敢担当，成为家喻户晓的抗疫英雄。
B．产业扶贫能增强贫困地区的造血功能，有了稳定的脱贫政策，农民脱贫的信心与日俱增。
C．使用公筷公勺成为潮流，倍受市民推崇，这种“新食尚”不言而喻地成为时下餐桌文化。
D．沉静的心灵比暴烈的心灵要伟大得多，汪曾祺文如其人，他的文字自然隽永，耐人寻味。
【答案】C
【知识点】近义成语语义轻重辨析；近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析
【解析】【分析】C．有误，不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。用来形容饮食风尚不恰当，对象错误；ABD．正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
3．（2024·昆明模拟）给下列句子排序，最恰当的一项是( )
①蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。
②这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
③进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边。
④那融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银练。
⑤迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到像秋天似的凉爽。
A．③⑤①④② B．③⑤④②① C．①④②③⑤ D．①③④②⑤
【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读语句，是讲在天山所见的景色和感受，③是起始句放开头，排除CD。按照逻辑顺序，应该先写雪水融化，再写融化后的雪水汇成溪流。即④②排列。按照视觉角度，应该先仰视，再平视，再俯视，即先看到雪峰，看到白云，再看到雪水融化留下，①④排列。排除B。
故答案为：A
【点评】本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。
4．（2024·昆明模拟）名篇名句默写。
（1）爱上层楼， 。（辛弃疾《丑奴儿．书博山道中壁》)
（2）溪云初起日沉阁， （许浑《咸阳城东楼》)
（3）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。
（4）《春江花月夜》中“人生代代无穷已，江月年年只相似”表现美好事物不可阻挡的在消逝，但同时仍有美好事物再现的道理。晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中“ ， ”也蕴含了同样的哲理。
【答案】（1）为赋新词强说愁
（2）山雨欲来风满楼
（3）窈窕淑女；君子好逑
（4）无可奈何花落去；似曾相识燕归来
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“窈窕、淑、逑、燕”等字。
故答案为：（1） 为赋新词强说愁
（2） 山雨欲来风满楼
（3） 窈窕淑女、君子好逑
（4） 无可奈何花落去、似曾相识燕归来
【点评】（1）（2）（3）（4）这四题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（3）属于直接默写，比较简单；（4）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
二、综合性学习（共11分）
（2024·昆明模拟）学习与探究
在4月23日第29个“世界读书日”到来之际，你所在班级开展语文综合实践活动，主题是“书韵飘香，悦读人生”。请你参与并完成相关任务。
5．下面是晓敏同学在媒体上搜集的三则有关读书方面的新闻材料。请你简要概括下面材料的共同信息。
材料一 作为北京朝阳辖区的第6个“社区之家”——中油书店11月22日正式挂牌。书店面积约280平方米，提供近两万种正版图书及数字阅读产品，会员凭卡借阅，为小区居民搭建了阅读交流平台。
材料二 近日，一批城市书房在济宁市任城区陆续向公众开放，它们有一个共同的名字——“运河书屋”。截至目前，任城区已有5处运河书屋试营业，年底前，将建成20余处。
材料三 4月8日海南文昌市首家图书馆驿站在市民健身活动中心正式对外开放。图书馆驿站藏书600多册，共1700多本，配备了舒适的桌椅空调。因目前仍然处于疫情防控期间，广大市民必须佩戴口罩，同时进行体温测量、出示健康绿码才可进入驿站。
6．请你以“读书”开头，为这次活动设计一条宣传标语。要求：上下句语意相关、句式相同、字数相等。
【示例】读书放飞梦想，拼搏成就未来。 。
【答案】5．各地有关部门利用多种方式(途径)为读者提供阅读（读书）便利。
6．示例一：读书点燃智慧，知识照耀人生。示例二：读书让理想展翅，学习让生命飞翔。
【知识点】拟定标语、宣传语等；理解概括新闻主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读材料，抓住材料的主要信息，提取关键语句，在材料中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）本题考查拟定宣传标语。宣传标语要围绕活动主题“书韵飘香，悦读人生”展开，字不要多要精简，语言通顺即可。
5．材料一写北京的中油书店为小区居民搭建了阅读交流平台。
材料二写济宁的“运河书屋”陆续向公众开放。
材料三写海南的图书馆驿站为民众开放。
即各地区相关部门利用多种方式为民众提供阅读便利。
故答案为： 各地有关部门利用多种方式(途径)为读者提供阅读（读书）便利。
6．宣传标语要围绕活动主题“书韵飘香，悦读人生”展开，字不要多要精简，语言通顺即可。如：书香飞世界，知识长头脑。
故答案为： 示例一：读书点燃智慧，知识照耀人生。
示例二：读书让理想展翅，学习让生命飞翔。
7．（2024·昆明模拟）《水浒传》中，梁山泊为了招徕英雄可谓“智计百出”。请从下面两个选项中任选一个，简要分析“智”是如何体现的？
①戴宗智取公孙胜 ②吴用智赚玉麒麟
【答案】示例①：戴宗、李逵奉宋江、吴用之命，离开高唐州去蓟州找公孙胜。戴宗去见公孙胜却被公孙老母回绝。戴宗叫李逵去屋里假意打闹，公孙胜只好出来，以老母年迈、罗真人不放为由不去梁山。李逵于五更偷去松鹤轩，斧劈罗真人，罗真人使用道法将李逵投入大牢，戴宗苦苦哀告，又举出晁盖、宋江、李逵的诸多好处，说服罗真人放了李逵，并让公孙胜下山。示例②：吴用为了拉卢俊义入伙，利用卢俊义躲避“血光之灾”的惶恐心理，去他家墙上写了四句诗，四句诗里暗藏“卢俊义反”四字，广为传播。结果，成了官府治罪的证据，卢俊义无处可逃，吴用终于把卢俊义“逼”上了梁山。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】结合具体内容分析即可。
①戴宗智取公孙胜。宋江为了对抗高廉的妖法，需要公孙胜的帮助。戴宗和李逵被委派前往蓟州寻找公孙胜。戴宗和李逵在寻找公孙胜的过程中，遇到了各种困难。他们从一位老人那里得知公孙胜住在九宫县二仙山。戴宗前往拜访，但被公孙胜的母亲拒绝。为了逼公孙胜现身，戴宗让李逵在公孙胜的住处打闹，最终迫使公孙胜出来。公孙胜以老母年迈，罗真人不放为由不去梁山。李逵于五更偷去松鹤轩，斧劈罗真人。罗真人使白手帕捉弄李逵，戴宗再三央求，公孙胜被说服出山助战。
②吴用智赚玉麒麟。卢俊义是梁山泊义军头领宋江一直想要招揽的对象， 因为他不仅武艺高强， 而且名声显赫。 然而， 卢俊义身居高位， 生活富裕， 且深受忠君思想的影响， 因此要说服他上山造反并非易事。为了达到目的， 军师吴用设计了一个精妙的计划。 他扮成算命先生， 悄悄来到卢俊义的家， 利用卢俊义正为躲避“血光之灾”的惶恐心理， 口占四句卦歌并让他写在墙壁上。 这四句卦歌巧妙地暗藏了“卢俊义反”的字眼， 随后这四句诗被广泛传播， 成为了官府治罪的证据。 卢俊义因此被逼入绝境， 最终被梁山泊的人马所救， 从而被迫上了梁山。
故答案为：示例①：戴宗、李逵奉宋江、吴用之命，离开高唐州去蓟州找公孙胜。戴宗去见公孙胜却被公孙老母回绝。戴宗叫李逵去屋里假意打闹，公孙胜只好出来，以老母年迈、罗真人不放为由不去梁山。李逵于五更偷去松鹤轩，斧劈罗真人，罗真人使用道法将李逵投入大牢，戴宗苦苦哀告，又举出晁盖、宋江、李逵的诸多好处，说服罗真人放了李逵，并让公孙胜下山。
示例②：吴用为了拉卢俊义入伙，利用卢俊义躲避“血光之灾”的惶恐心理，去他家墙上写了四句诗，四句诗里暗藏“卢俊义反”四字，广为传播。结果，成了官府治罪的证据，卢俊义无处可逃，吴用终于把卢俊义“逼”上了梁山。
【点评】本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析概括人物“智”的体现即可。
8．（2024·昆明模拟）请仔细观察11小题中的两幅字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。
【答案】示例：到今天的解放我们
【知识点】字体书写
【解析】【分析】在字帖上任选八个不同汉字，按要求用楷体书写，字迹工整，规范即可。如：到今天的解放我们
故答案为：示例：到今天的解放我们
【点评】本题考查书写能力。按要求用楷体书写，字迹工整，规范即可。
9．（2024·昆明模拟）丹青迎国庆，翰墨颂华章。下面是市美术馆为庆祝中华人民共和国成立74周年而展出的书法作品。请从下面的选项中为甲、乙两作品分别选出最恰当的评价。
甲 乙
A．工整精巧，蚕头雁尾，彰显了中国共产党的历史使命和坚定信念。
B．粗细匀称，讲究对称，赞扬了中国共产党为人民谋利益的大本大宗。
C．流动自如，笔力刚劲，表达对祖国新时代的热爱及拼搏奋进的壮志豪情。
D．端正平稳，严谨工整，歌颂党的丰功伟绩和对祖国美好明天的祝愿。
甲：( ) 乙：( )
【答案】B；C
【知识点】书法
【解析】【分析】甲字体是长方形；笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致；平衡对称；上紧下松。是篆书。
乙字体笔断意连，潇洒自如。是行书。
A．工整精巧，蚕头雁尾，是隶书。
B．粗细匀称，讲究对称，是篆书。
C．流动自如，笔力刚劲，是行书。
D．端正平稳，严谨工整，是楷书。
故答案为： B；C
【点评】本题考查书法。要求掌握常见书法字体及特点。小篆字体特点：长方形；笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致；平衡对称；上紧下松。隶书：蚕头燕尾，左右分展。楷书：清寒硬瘦，神气充足。行书：笔断意连，潇洒自如。草书：笔意奔放，体势连绵。篆书：比较圆滑，简洁明了。
三、阅读（共33分）
（2024·昆明模拟）阅读下面这首诗歌，完成各题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，
洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
10．秋是悲凉的，而在曹操的眼里却充满了生机，为什么？
11．请任选角度，赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的妙处。
【答案】10．因为曹操北征乌桓刚刚打了胜仗，内心充满了喜悦，对未来统一中原、建功立业充满了信心，也表现了积极乐观的人生态度。
11．运用夸张和互文修辞，展开丰富的想象，借助大海吞吐日月星辰的景象，表达了诗人宽阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业；观沧海
【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗大意。抓住古诗中的关键字，如动词、形容词、意象、颜色词等，理解景物特点。结合古诗写作背景，分析诗人情感，根据题目要求答题即可。
（2）本题考查古诗鉴赏，可以从多方面入手：①从浓厚的表达情感的词、句或表达感情地事物入手；②从带有诗人主观色彩的景物入手；③紧扣诗眼入手；④从意象入手；⑤从抒情方式和表现手法入手等。答题时，要在理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情的基础上进行赏析。
【译文】
东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我很幸运，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
10．这首诗是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作，此刻诗人心情愉悦，自然不觉得悲秋，诗人借大海的雄伟壮丽景象，表达了自己渴望建功立业，统一中原的雄心伟志和宽广的胸襟。
故答案为： 因为曹操北征乌桓刚刚打了胜仗，内心充满了喜悦，对未来统一中原、建功立业充满了信心，也表现了积极乐观的人生态度。
11．日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。翻译为：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。通过夸张地表达日月和星辰仿佛出自大海之中， 银河也仿佛在大海里面， 从而营造了一种宏大的景象。 日月星辰的运行和灿烂都仿佛从大海的怀抱中诞生，是互文的手法。此句气象宏大，诗境壮丽，诗人用大海、日月等雄壮的意象，表现出博大的胸怀、开阔的胸襟、建功立业，统一中原的雄心伟志。
故答案为： 运用夸张和互文修辞，展开丰富的想象，借助大海吞吐日月星辰的景象，表达了诗人宽阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。
（2024·昆明模拟）阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
……
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
【乙】时上封事①者众或不切事帝厌之。征②曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。
帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违③，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。” （选自《新唐书·卷九十七》，有删改）
【注释】①封事：指密封的奏章。②征：魏征，唐代谏臣。③违：过失、错误。
12．用“/”给乙文划波浪线句子断句，划两处。
时上封事者众或不切事帝厌之
13．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．此诚危急存亡之秋也 天启壬戌秋日
B．使内外异法也 渔人甚异之
C．征与诸葛亮孰贤 卿言多务，孰若孤
D．帝悦，皆慰之 孔子云：何陋之有
14．把下列句子翻译成现代汉语。
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
②言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。
15．结合甲、乙两文，用自己的话说说诸葛亮和魏征提出的共同建议是什么。这对你的学习、生活有什么启发？
【答案】12．时 上 封 事 者 众/ 或 不 切 事 /帝 厌 之。
13．C
14．①亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期兴盛的原因。
②说的是正确的，就对朝廷有好处；说的是错误的，也对政事没有损害。
15．共同建议：应广泛地听取意见。
启发：在日常生活中，我们要虚心听取他人意见和建议，有则改之，无则加勉，这样才有助于我们的学习和成长。如我的古诗鉴赏题经常扣分，好友建议我多读古诗，熟读古诗，自然会产生语感，能更好理解古诗。
【知识点】出师表；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（2）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（4）本题考查文言文内容理解和启示。通读文言文，理解大意，结合文中人物及事件，归纳特点，分析诸葛亮和魏征提出的共同建议，结合自身经历谈启示，态度积极向上，言之合理即可。
【译文】
【甲】
先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分为三国，我们蜀汉国力困弊，这真是危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇。想在您的身上进行报答。您应该广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德。激发志士的勇气，不应当妄自菲薄。援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。
宫禁中的侍卫、各府署的臣僚都是一个整体，赏罚褒贬，不应有所不同。如有作恶违法的人，或行为忠善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明。不应该有所偏爱，使宫内宫外执法不同。
......
亲近贤良的忠臣，远离奸佞的小人，这是汉朝前期兴盛的原因；亲近小人，远离贤臣，这是汉朝后期倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝的做法，没有一次不叹息并且感觉到痛心和遗憾。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，诚愿陛下亲近他们，信任他们，这样汉王室的兴盛，就时间不远了。
【乙】
当时很多人写信谏言，往往信的内容与事实不符，唐太宗对这些信件很厌恶。魏征对太宗说：“古代有人使用谤木，让人把自己的过失刻在谤木上，封事，应该是从谤木传承下来的吧，皇帝您应该让对方畅所欲言，以彰显您处理事务的得失，如果对方说的对，将对朝廷有益处，如果不对，也对政务没有什么影响。”太宗听完很高兴，就奖励了写信谏言的那些人。
有一天，太宗大宴群臣，太宗说：“贞观以前，跟随我平定天下，经历艰险创立国家，是房玄龄的功劳。贞观以后，献纳忠谏，匡正联的过失，使国家长治久安，只有魏征而已。即使古代名臣，又用什么能超越他们！”亲自解下佩刀，赐给二人。皇帝曾经问群臣：“魏征和诸葛亮谁贤？”岑文本说：“诸葛亮才兼将相，不是魏征所能比的。”皇帝说：“魏征施行仁义，来辅佐朕，想使联成为尧，舜之君，即使诸葛亮也无法与之抗衡。”
12．例句翻译为：当时很多人写信谏言，往往信的内容与事实不符，唐太宗对这些信件很厌恶。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“或不切事”是“时上封事者众”的具体内容，“帝厌之”是具体结果，都是单独结构，前后可断句。在“众、事”后面断句。
故答案为： 时 上 封 事 者 众/ 或 不 切 事 /帝 厌 之。
13．A翻译为：这实在是国家危急存亡的时刻啊。 秋，时刻
翻译为：明朝天启年间壬戌年的秋天。秋，秋天
B翻译为：使宫内和丞相府的赏罚不同。 异，不同
翻译为： 渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异。 异，对.....感到诧异
C翻译为：魏征和诸葛亮谁贤？ 孰，谁
翻译为： 你说军务繁多，谁像我。孰，谁
D翻译为：太宗听完很高兴，就奖励了写信谏言的那些人。之，代词，代指写信谏言的那些人
翻译为： 孔子说：“这有什么简陋呢？”之，语气助词，不译。用在主谓间，取消句子的独立性。
故答案为：C
14．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“小人、隆、是、为、益、非、政”。小人：晚辈，下人，这里指宦官。隆：兴盛。是，正确的。为，对。益，有好处。非，错误的。政，政事。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 故答案为： ①亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期兴盛的原因。
②说的是正确的，就对朝廷有好处；说的是错误的，也对政事没有损害。
15．①【甲】诚宜开张圣听，翻译为：您应该广泛听取臣下的意见。建议应广泛地听取意见。
【乙】 翻译为：征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”魏征对太宗说：“古代有人使用谤木，让人把自己的过失刻在谤木上，封事，应该是从谤木传承下来的吧，皇帝您应该让对方畅所欲言，以彰显您处理事务的得失，如果对方说的对，将对朝廷有益处，如果不对，也对政务没有什么影响。”建议应广泛地听取意见。
②给人启示是要听取别人的建议，一个宽广的胸怀和良好的涵养能够帮助我们更好地接受不同的意见和建议。听取别人的建议能够帮助我们更好地认识问题、 解决问题， 并在个人成长中发挥重要作用。 我的古诗鉴赏题经常扣分，好友建议我多读古诗，熟读古诗，自然会产生语感，能更好理解古诗。
故答案为：共同建议：应广泛地听取意见。
启发：在日常生活中，我们要虚心听取他人意见和建议，有则改之，无则加勉，这样才有助于我们的学习和成长。如我的古诗鉴赏题经常扣分，好友建议我多读古诗，熟读古诗，自然会产生语感，能更好理解古诗。
（2024·昆明模拟）阅读下面的文章，完成各题。
保持生命的柔性和韧性
王国梁
①特别喜欢儒学大家马一浮的一句话：“已识乾坤大，犹怜草木青。”这句话的意思是说，即使已经见识了乾坤之大，依然能够怜惜草木。
②我觉得这句话与英国诗人西格里夫 萨松的短句“心有猛虎，细嗅蔷薇”意思相近：每个人内心深处穴居着一只猛虎，只是在虎穴之外仍有美丽的蔷薇开放，猛虎也会细嗅蔷薇，享受芬芳的味道。一个人内心再强大，也有温情时刻，也会被温柔美丽的细节触动，感受到细小的美好。
③“已识乾坤大，犹怜草木青。”一个人经历过再多人生沧桑，饱尝过再多世事艰辛，心也不能变得苍老麻木、冰冷坚硬。我们都应该有一颗怜惜草木的柔软之心，如今这个时代，更应该重拾这种情怀。
④在这个快节奏的时代，人们对于名利的追逐更加激烈了。人们追求立竿见影的利益，很多人拼尽全力让自己的舞台更开阔，让自己的梦想更高远，动不动就会萌生“挣他一个亿”之类的梦想。这个时代也确实是为所有人圆梦的时代。天时地利人和，不少人在追梦路上确实很顺利，人生从此“开挂”。但是他们见识了乾坤之大，却忘了怜惜草木青。
⑤他们马不停蹄，急着去享受人生的巅峰时刻。他们太着急了，甚至忘了斗转星移，时光前行。草木枯了又荣，花儿谢了又开，春夏秋冬，日月轮回，这些大自然的细节完全被他们忽略掉了。登临顶峰，他们仰望蓝天，伸开双臂想拥有更高更远的世界，哪里还会低头俯视一棵细弱的草？
⑥我想说的是，其实他们丢失了两个字——情怀。
⑦即使你经历南征北战，即使你赢得一身荣耀，如果丢失了情怀，也不过是一部麻木且冰冷的机器，永远领略不到生活中点点滴滴的美好。“犹怜草木青”，时时刻刻保留悲悯仁爱之心，关爱世间万物，关爱弱小生命。能够怜惜草木，也能获得更多生活的美感和艺术。“已识乾坤大”是我们在这个世界上打拼的过程，而“犹怜草木青”可以让我们生活得更加温和慈悲，优雅诗意。
⑧我的周围就有这样的人，他们是我们人生的标杆。我们小区南面有一所小院，主人是一位生意场上的成功人士。他的小院里，种满了各种各样的花花草草。生意再忙，他也会定时打理花草。他说：“闻闻花草香，学会享受最本色简单的生活，人才不会在名利场上迷失自己。”他侍弄花草的时候，真像是照顾婴儿一样。
⑨我还认识一位老者，他也算是小城的知名人士，成绩卓著。退休后，他不甘心过安逸的生活，于是创办了一所私立学校。大家都说他是位心细如发的校长，他记得清每一个贫困学生的名字，能说出谁的作业不合格，谁的成绩倒退了，还知道谁因为跟同学闹矛盾哭鼻子了。他每天跟学生在一起，把自己也变成了学生，甚至还穿起了校服。鹤发童颜的老爷爷，在一群孩子中间笑，大家都穿着校服，画面是那么和谐。他爱学生，把他们当作自己的孩子来宠。大家评价他，“是一位特别有情怀的校长”。
⑩“已识乾坤大，犹怜草木青。”能做到这一点，你会让自己的心永远保留一个柔软的角落。生命不仅需要征服和战胜，还需要柔性和韧性。保持生命的柔性和韧性，焕发人性善良美好的光辉！ （选自《思维与智慧 上半月》，有删改）
16．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开头引用儒学大家马一浮的话“已识乾坤大，犹怜草木青”，是为了引出本文的论点：保持生命的柔性和韧性。
B．在现在这个快节奏的时代，我们更应该有一颗怜惜草木的柔软之心。
C．“犹怜草木青”不是让我们去“识乾坤”，去打拼，而是要时刻保留一颗怜悯之心，关爱弱小的生命，这样才能让我们生活得更加温和慈悲，优雅诗意。
D．“心有猛虎，细嗅蔷薇”的意思是“一个人内心再强大，也有温情时刻，也会被温柔、美丽的细节触动，感受到细小的美好”。
17．文章第⑧⑨段运用了什么论证方法？有何作用？
18．请结合文章内容，说说怎样才能“保持生命的柔性和韧性”。
【答案】16．C
17．这两段运用了举例论证的方法。列举了小院主人在院子里种植、侍弄各种花草以及一位成功的老者创办私立学校成为心细如发的校长的事例，论证了“‘犹怜草木青’可以让我们生活得更加温和慈悲，优雅诗意”的观点。
18．人生中，无论经历多少沧桑与艰辛，我们都不能让心变得苍老麻木、冰冷坚硬，应该拥有一份情怀，保持内心的柔软细腻；在享受人生的巅峰时刻，不可忘了斗转星移，时光前行；生活忙碌时，不忘关注身边的细小生命，感受美好。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；举例论证；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查论证方法及作用。论证方法有：道理论证、比喻论证、举例论证、对比论证。论证方法是为了证明论点。
（3）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括保持生命的柔性和韧性的方法即可。
16．C：错误。第七段：“犹怜草木青”，时时刻刻保留悲悯仁爱之心，关爱世间万物，关爱弱小生命。能够怜惜草木，也能获得更多生活的美感和艺术。“已识乾坤大”是我们在这个世界上打拼的过程，而“犹怜草木青”可以让我们生活得更加温和慈悲，优雅诗意。所以不是不让我们去打拼，而是在“已识乾坤大”的过程中，不能失去“犹怜草木青”的情怀。选项内容“不是让我们去“识乾坤”，去打拼”错误。
故答案为：C
17．第八段列举小区南面有一所小院的主人在院里种满了各种各样的花花草草的例子，第九段列举一位知名人士的老者退休创办了一所私立学校，成为心细如发的校长的例子，是举例论证。具体有力的论证了“‘犹怜草木青’可以让我们生活得更加温和慈悲，优雅诗意”的观点。
故答案为：这两段运用了举例论证的方法。列举了小院主人在院子里种植、侍弄各种花草以及一位成功的老者创办私立学校成为心细如发的校长的事例，论证了“‘犹怜草木青’可以让我们生活得更加温和慈悲，优雅诗意”的观点。
18．第三段：“已识乾坤大，犹怜草木青。”一个人经历过再多人生沧桑，饱尝过再多世事艰辛，心也不能变得苍老麻木、冰冷坚硬。我们都应该有一颗怜惜草木的柔软之心，如今这个时代，更应该重拾这种情怀。即不论经历多少人生沧桑，饱尝过再多世事艰辛，心也不能变得苍老麻木、冰冷坚硬。要有一颗怜惜草木的柔软之心。
第五段：他们马不停蹄，急着去享受人生的巅峰时刻。他们太着急了，甚至忘了斗转星移，时光前行。即在享受人生的巅峰时刻，不可忘了斗转星移，时光前行。
第七段：“犹怜草木青”可以让我们生活得更加温和慈悲，优雅诗意。即生活忙碌时，不忘关注身边的细小生命，感受美好。
故答案为： 人生中，无论经历多少沧桑与艰辛，我们都不能让心变得苍老麻木、冰冷坚硬，应该拥有一份情怀，保持内心的柔软细腻；在享受人生的巅峰时刻，不可忘了斗转星移，时光前行；生活忙碌时，不忘关注身边的细小生命，感受美好。
（2024·昆明模拟）阅读下面的文章，完成各题。
父亲的收藏
①作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。
②我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么？
③父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么。我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西？
④“您别逗了，”我笑了起来，“您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷？”父亲没有说话，只是摇头。要不，就是徐悲鸿的奔马图、郑板桥的难得糊涂。父亲仍然摇头。我急了，再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧？
⑤父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑。那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来让我们分享罢了。我的好奇心越发大了起来。“我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。
⑥过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么？我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。
⑦父亲的藏品大致如下：
⑧三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴薄，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。
⑨父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说，你看么，没有什么值钱的呀。我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然地，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。
19．通读全文，用简洁的语言概括文章的主要内容和情感。
20．请从文中找出表明“我”对父亲的收藏心理变化的词语，依次写在下面的横线上。
狐疑→① →② →③ →感动
21．文章开头为什么要写次威格的收藏轶事？
22．为什么说父亲的收藏没有一件珍品，但我知道在父亲眼里他们却是无价之宝。
【答案】19．①父亲有一只木箱子，“我”怀疑父亲收藏了值钱的好东西。在“我”的追问下，父亲拿出了自己的珍藏品，原来是“我们”姐弟小时候的东西。
②写父亲珍藏“我们”姐弟小时候的东西，写父亲对我们的爱，表达了我对父亲的感激和爱。
20．窃喜；好奇；愣
21．写茨威格的收藏逸事，一是为了引出父亲的收藏；二是让父亲的收藏和茨威格的收藏形成对比，突出了父亲收藏的与众不同，从而表现深沉的父爱。
22．虽然父亲收藏的东西不是珍品，但父亲却可以从中看到自己子女成长的痕迹，可以回忆和怀念自己子女小时候的事，这是任何珍品也代替不了的。所以，在父亲眼里，它们是无价之宝。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力及情感。①根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。②在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳作者情感即可。
（2）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括“我”对父亲的收藏心理变化即可。
（3）本题考查情节作用。从人物形象（突出主人公何种形象特点）、情节设置（内容上和结构上的作用）、读者（吸引读者阅读兴趣、引发读者深思联想）、主题（赞扬了/痛斥了/讽刺了......）等角度去分析。
（4）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，理解父亲的收藏没有一件珍品，但在父亲眼里他们却是无价之宝的原因即可。
19．在文中找到对应句归纳即可。
第三段：我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西？
第四段： 我急了，再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧？
第八段： 三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴薄，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。
综上所述，写父亲有一只木箱子，我怀疑父亲收藏了值钱的好东西。在我不断的追问下，父亲拿出了自己的珍藏品，这才发现原来是我们姐弟小时候的东西。父亲珍藏的是我们姐弟小时候的东西，写父亲对我们的爱，表达了我对父亲的感激和爱。
故答案为：①父亲有一只木箱子，“我”怀疑父亲收藏了值钱的好东西。在“我”的追问下，父亲拿出了自己的珍藏品，原来是“我们”姐弟小时候的东西。
②写父亲珍藏“我们”姐弟小时候的东西，写父亲对我们的爱，表达了我对父亲的感激和爱。
20．在文中找到对应句归纳即可。
第三段： 这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西？ 即窃喜。
第五段：我的好奇心越发大了起来。“我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。即好奇。
第九段： 我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。即愣。
故答案为：窃喜、好奇、愣
21．写茨威格喜欢收藏的事情，引出父亲也收藏东西，引出下文我追问父亲收藏的情节。写茨威格有许多非常珍贵的藏品，和父亲收藏我们姐弟小时候的东西成对比，突出父亲收藏东西的与众不同，突出父亲对我们的深沉的父爱。
故答案为： 写茨威格的收藏逸事，一是为了引出父亲的收藏；二是让父亲的收藏和茨威格的收藏形成对比，突出了父亲收藏的与众不同，从而表现深沉的父爱。
22．父亲收藏的是“我们”姐弟小时候的东西，有检查书，有我们写给父母的信，有姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的信，这些内容见证了孩子的成长，父亲收藏这些，是为了回忆自己孩子的成长记录，对父亲来讲这是无价之宝，是任何东西都取代不了的。
故答案为： 虽然父亲收藏的东西不是珍品，但父亲却可以从中看到自己子女成长的痕迹，可以回忆和怀念自己子女小时候的事，这是任何珍品也代替不了的。所以，在父亲眼里，它们是无价之宝。
四、作文（40分）
23．（2024·昆明模拟）请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：请以“他（她）真了不起”为题目，写一篇600字左右的作文。
题目二：由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行。朱自清从背影中读懂了父爱的深沉，居里夫人在提炼镭的过程中读懂了科学的艰难与魅力，陶渊明在美丽的田园风光中读懂了人生的“真意”，汪曾祺在昆明的雨季中读懂了生活的情趣与美好……
请以“读懂 ▲ ”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：若选题目一，请在横线上将题目补充完整。立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息。④不少于600字，书写工整，字迹清楚。
【答案】【参考例文】
题目一：
她真了不起
李厚燃，是我们班的黑板报班长，她眉清目秀，大大的眼睛像两颗宝石，一头乌黑发亮的秀发，高高的鼻梁，樱桃小嘴。她总喜欢把自己的刘海用发卡立在后脑上，总喜欢把自己的头发扎得高高的。
她总是给人一种文静的感觉，李厚燃不仅黑板报出得好，学习成绩也非常好，这样的榜样，怎能不令我敬佩呢？
记得有一次，老师交给李厚燃一个出黑板报的任务，李厚燃和其他同学只用了几天的时间就把黑板报出好了，得到了大队辅导员的表扬。她的画画天赋得到了老师的赏识，只要每一次有画画比赛，老师第一个想到的就是她，每一次获奖的名单里也都有她，而她也有很多次都是得了第一名。怎么样？厉害吧！李厚燃十分得细心，就是因为她的细心，才赢得了老师的放心，同学们的敬佩。
她有着自己的特长，最难得的是她自制力很强，干什么都有主次之分。李厚燃知道学习是主要的，画画是次要的，每一次上课，老师每问一个问题，她总是第一个把手举得高高的，让老师看见。老师喜欢让同学们有感情地朗读课文，而每一次读课文时，都有李厚燃。她读课文时声音优美，语句顺畅，老师同学们可喜欢听了。
李厚燃很能坚持，因为我们班语文老师很严厉，而数学老师却恰恰相反，所以上语文课时，同学们都把腰板挺得直直的，而上数学课时，同学们又控制不住放松自己，都十分得懒散。但李厚燃不一样，无论上什么课，你看她的腰板总是挺得直直的。
李厚燃这样一个好榜样，难道不让人觉得了不起吗？
题目二：
读懂父爱
母爱如大海一般，它能包容我所有的一切。当我失败时，母亲会鼓励我重新振作；当我成功时，母亲会抚摸着我的头说“真棒”！当我跌倒时，第一个扶起我的也是母亲，而父亲却与之相反。
父爱是深沉的，不会轻易的让人读懂，父爱就像是一杯浓浓的咖啡，刚喝时是一种苦涩的味道，当我们细细品尝时，就会品到一股淡淡的香味，沁人心脾。当我成功时，本想父亲会高兴的夸我，而父亲却淡淡的说一句“不要骄傲”。当我跌倒时，我等父亲去拉我起来，等到的却是一句“自己爬起来”。
渐渐的，我和父亲之间像是隔了一道厚厚的墙，我也开始憎恨父亲，憎恨他不像母亲那样对我百依百顺，憎恨他不关心我……可有一件事改变了我对父亲的看法，使我久久不能忘怀。
那是我升入中学后的第一个星期天，没有出过远门的我，第一次感到了恐惧与无助。
在放学前，朋友多次叮嘱我，和他一起回家。但是站在校门口却一直没有等到他，我找遍了教室和宿舍，都没有他的影子，于是我就独自去坐在一辆“人挤人”的客车，结果由于人太多，太挤，到了我们村头时我竟然没有注意——我坐过了站，到了另一个乡镇。看到这个陌生的的地方，我第一次变得六神无主，现在已经没有回头车了。我只好背着沉重的书包，拖着疲惫的双腿，走上了一个人的漫长回家路。
一个多小时后，当华灯初上时，终于看到了熟悉的村庄，我感到欣喜若狂。在村口处的老榆树下，我发现了一个熟悉的背影，站在那里像一座驼背的人的雕像。近了，更近了，原来是父亲在焦急的等待着我。我把事情的经过一五一十的告诉了父亲，等待着父亲的批评，可这父亲并没有批评我，父亲语重心长的对我说：“你长大了，就应该有这种单独处事的能力，吃一堑，长一智，碰壁多了，经验也就多了，以前我经常会批评你，就是希望你不要太依赖父母，不要太娇气。”
眼泪逐渐模糊了我的双眼，原来是我一直没有读懂父爱，误解了父亲，原来父亲是爱我的，只是父亲的爱与众不同，多亏了这与众不同的父爱，让我成长，让我懂事。
父亲的爱像一杯烈酒，我很庆幸自己终于读懂了这份深沉的父爱。
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】题目一： 此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题。他（她）真了不起，这个人了不起的点是什么，强调这个人对你人生的引导作用和积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：好友面对困难永不言弃真了不起；爷爷虽是个普通人，但是身上折射出伟大的光辉真了不起。
第三，选材。我们可以写记忆里的那次洪水的爆发，村民们都很害怕，赶着爬到树上，跑到楼顶上。只有您，我的爷爷，您却毅然决然的收拾可用的水泥黄沙等前去村头低洼处堵水，只为了守护自己的家园，在您的引导下，村民们陆陆续续的也从树上、楼上跑下来，收拾物资前去堵水，最终战胜了洪水。爷爷虽是个普通人，但是身上折射出伟大的光辉，他真了不起。他单薄却有力的身影一直存在我的心里，激励我认真学习，为社会，为国家做贡献。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的爷爷了不起的具体故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
写成议论文，应先明确中心论点， 然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
题目二： 此题考查学生半命题作文的写作能力。
第一，审题。读懂......半命题作文注意先补题，如：父亲、母爱、人性、友谊、自信等，强调补充的内容对你人生的引导作用和积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：父爱无声，但真实存在；自信的人才能收获成功；爷爷虽是个普通人，但是身上也折射出伟大的光辉。
第三，选材。我们可以写记忆里的那次洪水的爆发，村民们都很害怕，赶着爬到树上，跑到楼顶上。只有您，我的爷爷，您却毅然决然的收拾可用的水泥黄沙等前去村头低洼处堵水，只为了守护自己的家园，在您的引导下，村民们陆陆续续的也从树上、楼上跑下来，收拾物资前去堵水，最终战胜了洪水。爷爷虽是个普通人，但是身上也折射出伟大的光辉，他单薄却有力的身影一直存在我的心里，我读懂了虽是普通人，也要为国为社会做贡献的道理。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的爷爷了不起的具体故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
写成议论文，应先明确中心论点，读懂光辉的人性。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】题目一： 本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
题目二：本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
1 / 1云南省昆明市滇池度假区实验学校2024年中考语文最后一卷考试卷
一、积累与运用（共16分）
1．（2024·昆明模拟）阅读下面的文段，根据要求完成各题。
中国积极应对世界百年未有之大变局和新冠肺炎疫情全球大流行交织影响，构建新发展格局迈出新步伐，高质量发展取得新成效。从经济发展和疫情防控保持全球领先地位，到“祝融”探火、“義和”逐日、“天和”翱游星辰；从抵御严重洪涝灾害，到粮食产量喜获“十八连丰”；从高铁运营里程超4万公里，到快递年业务量超1000亿件……这里（a）有可亲可敬的人民，（b）有日新月异的发展，还有赓续传承的事业。习近平主席感楷：“在飞逝的时光里，我们看到的、感悟到的中国，是一个坚韧不拔、欣欣向荣的中国。”
（1）给语段中加点的字注音。
赓续传承（ ） 坚韧不拔（ ）
（2）找出语段中的错别字并改正。
① 应改为 ② 应改为 ；
（3）将下列关联词语填入a、b处，最恰当的一项是（ ）
A．因为 所以 B．只有 才
C．如果 就 D．不仅 而且
2．（2024·昆明模拟）下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．钟南山和李兰娟院士不顾高龄，心存大爱，逆行而上敢担当，成为家喻户晓的抗疫英雄。
B．产业扶贫能增强贫困地区的造血功能，有了稳定的脱贫政策，农民脱贫的信心与日俱增。
C．使用公筷公勺成为潮流，倍受市民推崇，这种“新食尚”不言而喻地成为时下餐桌文化。
D．沉静的心灵比暴烈的心灵要伟大得多，汪曾祺文如其人，他的文字自然隽永，耐人寻味。
3．（2024·昆明模拟）给下列句子排序，最恰当的一项是( )
①蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。
②这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
③进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边。
④那融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银练。
⑤迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到像秋天似的凉爽。
A．③⑤①④② B．③⑤④②① C．①④②③⑤ D．①③④②⑤
4．（2024·昆明模拟）名篇名句默写。
（1）爱上层楼， 。（辛弃疾《丑奴儿．书博山道中壁》)
（2）溪云初起日沉阁， （许浑《咸阳城东楼》)
（3）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。
（4）《春江花月夜》中“人生代代无穷已，江月年年只相似”表现美好事物不可阻挡的在消逝，但同时仍有美好事物再现的道理。晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中“ ， ”也蕴含了同样的哲理。
二、综合性学习（共11分）
（2024·昆明模拟）学习与探究
在4月23日第29个“世界读书日”到来之际，你所在班级开展语文综合实践活动，主题是“书韵飘香，悦读人生”。请你参与并完成相关任务。
5．下面是晓敏同学在媒体上搜集的三则有关读书方面的新闻材料。请你简要概括下面材料的共同信息。
材料一 作为北京朝阳辖区的第6个“社区之家”——中油书店11月22日正式挂牌。书店面积约280平方米，提供近两万种正版图书及数字阅读产品，会员凭卡借阅，为小区居民搭建了阅读交流平台。
材料二 近日，一批城市书房在济宁市任城区陆续向公众开放，它们有一个共同的名字——“运河书屋”。截至目前，任城区已有5处运河书屋试营业，年底前，将建成20余处。
材料三 4月8日海南文昌市首家图书馆驿站在市民健身活动中心正式对外开放。图书馆驿站藏书600多册，共1700多本，配备了舒适的桌椅空调。因目前仍然处于疫情防控期间，广大市民必须佩戴口罩，同时进行体温测量、出示健康绿码才可进入驿站。
6．请你以“读书”开头，为这次活动设计一条宣传标语。要求：上下句语意相关、句式相同、字数相等。
【示例】读书放飞梦想，拼搏成就未来。 。
7．（2024·昆明模拟）《水浒传》中，梁山泊为了招徕英雄可谓“智计百出”。请从下面两个选项中任选一个，简要分析“智”是如何体现的？
①戴宗智取公孙胜 ②吴用智赚玉麒麟
8．（2024·昆明模拟）请仔细观察11小题中的两幅字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。
9．（2024·昆明模拟）丹青迎国庆，翰墨颂华章。下面是市美术馆为庆祝中华人民共和国成立74周年而展出的书法作品。请从下面的选项中为甲、乙两作品分别选出最恰当的评价。
甲 乙
A．工整精巧，蚕头雁尾，彰显了中国共产党的历史使命和坚定信念。
B．粗细匀称，讲究对称，赞扬了中国共产党为人民谋利益的大本大宗。
C．流动自如，笔力刚劲，表达对祖国新时代的热爱及拼搏奋进的壮志豪情。
D．端正平稳，严谨工整，歌颂党的丰功伟绩和对祖国美好明天的祝愿。
甲：( ) 乙：( )
三、阅读（共33分）
（2024·昆明模拟）阅读下面这首诗歌，完成各题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，
洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
10．秋是悲凉的，而在曹操的眼里却充满了生机，为什么？
11．请任选角度，赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的妙处。
（2024·昆明模拟）阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
……
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）
【乙】时上封事①者众或不切事帝厌之。征②曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。
帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违③，征而已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。” （选自《新唐书·卷九十七》，有删改）
【注释】①封事：指密封的奏章。②征：魏征，唐代谏臣。③违：过失、错误。
12．用“/”给乙文划波浪线句子断句，划两处。
时上封事者众或不切事帝厌之
13．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．此诚危急存亡之秋也 天启壬戌秋日
B．使内外异法也 渔人甚异之
C．征与诸葛亮孰贤 卿言多务，孰若孤
D．帝悦，皆慰之 孔子云：何陋之有
14．把下列句子翻译成现代汉语。
①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
②言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。
15．结合甲、乙两文，用自己的话说说诸葛亮和魏征提出的共同建议是什么。这对你的学习、生活有什么启发？
（2024·昆明模拟）阅读下面的文章，完成各题。
保持生命的柔性和韧性
王国梁
①特别喜欢儒学大家马一浮的一句话：“已识乾坤大，犹怜草木青。”这句话的意思是说，即使已经见识了乾坤之大，依然能够怜惜草木。
②我觉得这句话与英国诗人西格里夫 萨松的短句“心有猛虎，细嗅蔷薇”意思相近：每个人内心深处穴居着一只猛虎，只是在虎穴之外仍有美丽的蔷薇开放，猛虎也会细嗅蔷薇，享受芬芳的味道。一个人内心再强大，也有温情时刻，也会被温柔美丽的细节触动，感受到细小的美好。
③“已识乾坤大，犹怜草木青。”一个人经历过再多人生沧桑，饱尝过再多世事艰辛，心也不能变得苍老麻木、冰冷坚硬。我们都应该有一颗怜惜草木的柔软之心，如今这个时代，更应该重拾这种情怀。
④在这个快节奏的时代，人们对于名利的追逐更加激烈了。人们追求立竿见影的利益，很多人拼尽全力让自己的舞台更开阔，让自己的梦想更高远，动不动就会萌生“挣他一个亿”之类的梦想。这个时代也确实是为所有人圆梦的时代。天时地利人和，不少人在追梦路上确实很顺利，人生从此“开挂”。但是他们见识了乾坤之大，却忘了怜惜草木青。
⑤他们马不停蹄，急着去享受人生的巅峰时刻。他们太着急了，甚至忘了斗转星移，时光前行。草木枯了又荣，花儿谢了又开，春夏秋冬，日月轮回，这些大自然的细节完全被他们忽略掉了。登临顶峰，他们仰望蓝天，伸开双臂想拥有更高更远的世界，哪里还会低头俯视一棵细弱的草？
⑥我想说的是，其实他们丢失了两个字——情怀。
⑦即使你经历南征北战，即使你赢得一身荣耀，如果丢失了情怀，也不过是一部麻木且冰冷的机器，永远领略不到生活中点点滴滴的美好。“犹怜草木青”，时时刻刻保留悲悯仁爱之心，关爱世间万物，关爱弱小生命。能够怜惜草木，也能获得更多生活的美感和艺术。“已识乾坤大”是我们在这个世界上打拼的过程，而“犹怜草木青”可以让我们生活得更加温和慈悲，优雅诗意。
⑧我的周围就有这样的人，他们是我们人生的标杆。我们小区南面有一所小院，主人是一位生意场上的成功人士。他的小院里，种满了各种各样的花花草草。生意再忙，他也会定时打理花草。他说：“闻闻花草香，学会享受最本色简单的生活，人才不会在名利场上迷失自己。”他侍弄花草的时候，真像是照顾婴儿一样。
⑨我还认识一位老者，他也算是小城的知名人士，成绩卓著。退休后，他不甘心过安逸的生活，于是创办了一所私立学校。大家都说他是位心细如发的校长，他记得清每一个贫困学生的名字，能说出谁的作业不合格，谁的成绩倒退了，还知道谁因为跟同学闹矛盾哭鼻子了。他每天跟学生在一起，把自己也变成了学生，甚至还穿起了校服。鹤发童颜的老爷爷，在一群孩子中间笑，大家都穿着校服，画面是那么和谐。他爱学生，把他们当作自己的孩子来宠。大家评价他，“是一位特别有情怀的校长”。
⑩“已识乾坤大，犹怜草木青。”能做到这一点，你会让自己的心永远保留一个柔软的角落。生命不仅需要征服和战胜，还需要柔性和韧性。保持生命的柔性和韧性，焕发人性善良美好的光辉！ （选自《思维与智慧 上半月》，有删改）
16．下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开头引用儒学大家马一浮的话“已识乾坤大，犹怜草木青”，是为了引出本文的论点：保持生命的柔性和韧性。
B．在现在这个快节奏的时代，我们更应该有一颗怜惜草木的柔软之心。
C．“犹怜草木青”不是让我们去“识乾坤”，去打拼，而是要时刻保留一颗怜悯之心，关爱弱小的生命，这样才能让我们生活得更加温和慈悲，优雅诗意。
D．“心有猛虎，细嗅蔷薇”的意思是“一个人内心再强大，也有温情时刻，也会被温柔、美丽的细节触动，感受到细小的美好”。
17．文章第⑧⑨段运用了什么论证方法？有何作用？
18．请结合文章内容，说说怎样才能“保持生命的柔性和韧性”。
（2024·昆明模拟）阅读下面的文章，完成各题。
父亲的收藏
①作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格自杀后全部散失了，有些可能永远从世间消失了。
②我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父亲，这么多年，您收藏了什么？
③父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没收藏什么。我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西？
④“您别逗了，”我笑了起来，“您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷？”父亲没有说话，只是摇头。要不，就是徐悲鸿的奔马图、郑板桥的难得糊涂。父亲仍然摇头。我急了，再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧？
⑤父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑。那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出来让我们分享罢了。我的好奇心越发大了起来。“我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。
⑥过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么？我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。
⑦父亲的藏品大致如下：
⑧三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴薄，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。
⑨父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说，你看么，没有什么值钱的呀。我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然地，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。
19．通读全文，用简洁的语言概括文章的主要内容和情感。
20．请从文中找出表明“我”对父亲的收藏心理变化的词语，依次写在下面的横线上。
狐疑→① →② →③ →感动
21．文章开头为什么要写次威格的收藏轶事？
22．为什么说父亲的收藏没有一件珍品，但我知道在父亲眼里他们却是无价之宝。
四、作文（40分）
23．（2024·昆明模拟）请从下面的题目中任选一题完成写作。
题目一：请以“他（她）真了不起”为题目，写一篇600字左右的作文。
题目二：由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行。朱自清从背影中读懂了父爱的深沉，居里夫人在提炼镭的过程中读懂了科学的艰难与魅力，陶渊明在美丽的田园风光中读懂了人生的“真意”，汪曾祺在昆明的雨季中读懂了生活的情趣与美好……
请以“读懂 ▲ ”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：若选题目一，请在横线上将题目补充完整。立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息。④不少于600字，书写工整，字迹清楚。
答案解析部分
1．【答案】（1）gēng ；；rèn
（2）翱；遨；楷；慨
（3）D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；递进关系
【解析】【分析】（1）赓续传承 gēng xù chuán chéng 继续将某种文化、知识或传统传递给后代
坚韧不拔 jiān rèn bù bá 形容意志坚定，毫不动摇。
（2） 翱游——遨游
翱 áo 回旋地飞。组词：翱翔
遨游 áo yóu 漫游；游历
感楷——感慨
楷 kǎi 楷书。汉字的一种字体。
感慨 gǎn kǎi 有所感触而慨叹。
（3） a、b处语境存在递进关系，应该选表示递进关系的关联词，选“不仅......而且”
故答案为：（1）gēng；rèn
（2）翱、遨、楷、慨
（3）D
【点评】（1）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。
（2）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
（3）本题考查选词填空。注意积累，掌握关联词八中类型定义，联系句子语境，填入合适的关联词即可。
2．【答案】C
【知识点】近义成语语义轻重辨析；近义成语适用范围对象辨析；褒贬色彩辨析
【解析】【分析】C．有误，不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。用来形容饮食风尚不恰当，对象错误；ABD．正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
3．【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】通读语句，是讲在天山所见的景色和感受，③是起始句放开头，排除CD。按照逻辑顺序，应该先写雪水融化，再写融化后的雪水汇成溪流。即④②排列。按照视觉角度，应该先仰视，再平视，再俯视，即先看到雪峰，看到白云，再看到雪水融化留下，①④排列。排除B。
故答案为：A
【点评】本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。
4．【答案】（1）为赋新词强说愁
（2）山雨欲来风满楼
（3）窈窕淑女；君子好逑
（4）无可奈何花落去；似曾相识燕归来
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“窈窕、淑、逑、燕”等字。
故答案为：（1） 为赋新词强说愁
（2） 山雨欲来风满楼
（3） 窈窕淑女、君子好逑
（4） 无可奈何花落去、似曾相识燕归来
【点评】（1）（2）（3）（4）这四题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出上句写下句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，（1）（2）（3）属于直接默写，比较简单；（4）属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。
【答案】5．各地有关部门利用多种方式(途径)为读者提供阅读（读书）便利。
6．示例一：读书点燃智慧，知识照耀人生。示例二：读书让理想展翅，学习让生命飞翔。
【知识点】拟定标语、宣传语等；理解概括新闻主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读材料，抓住材料的主要信息，提取关键语句，在材料中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（2）本题考查拟定宣传标语。宣传标语要围绕活动主题“书韵飘香，悦读人生”展开，字不要多要精简，语言通顺即可。
5．材料一写北京的中油书店为小区居民搭建了阅读交流平台。
材料二写济宁的“运河书屋”陆续向公众开放。
材料三写海南的图书馆驿站为民众开放。
即各地区相关部门利用多种方式为民众提供阅读便利。
故答案为： 各地有关部门利用多种方式(途径)为读者提供阅读（读书）便利。
6．宣传标语要围绕活动主题“书韵飘香，悦读人生”展开，字不要多要精简，语言通顺即可。如：书香飞世界，知识长头脑。
故答案为： 示例一：读书点燃智慧，知识照耀人生。
示例二：读书让理想展翅，学习让生命飞翔。
7．【答案】示例①：戴宗、李逵奉宋江、吴用之命，离开高唐州去蓟州找公孙胜。戴宗去见公孙胜却被公孙老母回绝。戴宗叫李逵去屋里假意打闹，公孙胜只好出来，以老母年迈、罗真人不放为由不去梁山。李逵于五更偷去松鹤轩，斧劈罗真人，罗真人使用道法将李逵投入大牢，戴宗苦苦哀告，又举出晁盖、宋江、李逵的诸多好处，说服罗真人放了李逵，并让公孙胜下山。示例②：吴用为了拉卢俊义入伙，利用卢俊义躲避“血光之灾”的惶恐心理，去他家墙上写了四句诗，四句诗里暗藏“卢俊义反”四字，广为传播。结果，成了官府治罪的证据，卢俊义无处可逃，吴用终于把卢俊义“逼”上了梁山。
【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】结合具体内容分析即可。
①戴宗智取公孙胜。宋江为了对抗高廉的妖法，需要公孙胜的帮助。戴宗和李逵被委派前往蓟州寻找公孙胜。戴宗和李逵在寻找公孙胜的过程中，遇到了各种困难。他们从一位老人那里得知公孙胜住在九宫县二仙山。戴宗前往拜访，但被公孙胜的母亲拒绝。为了逼公孙胜现身，戴宗让李逵在公孙胜的住处打闹，最终迫使公孙胜出来。公孙胜以老母年迈，罗真人不放为由不去梁山。李逵于五更偷去松鹤轩，斧劈罗真人。罗真人使白手帕捉弄李逵，戴宗再三央求，公孙胜被说服出山助战。
②吴用智赚玉麒麟。卢俊义是梁山泊义军头领宋江一直想要招揽的对象， 因为他不仅武艺高强， 而且名声显赫。 然而， 卢俊义身居高位， 生活富裕， 且深受忠君思想的影响， 因此要说服他上山造反并非易事。为了达到目的， 军师吴用设计了一个精妙的计划。 他扮成算命先生， 悄悄来到卢俊义的家， 利用卢俊义正为躲避“血光之灾”的惶恐心理， 口占四句卦歌并让他写在墙壁上。 这四句卦歌巧妙地暗藏了“卢俊义反”的字眼， 随后这四句诗被广泛传播， 成为了官府治罪的证据。 卢俊义因此被逼入绝境， 最终被梁山泊的人马所救， 从而被迫上了梁山。
故答案为：示例①：戴宗、李逵奉宋江、吴用之命，离开高唐州去蓟州找公孙胜。戴宗去见公孙胜却被公孙老母回绝。戴宗叫李逵去屋里假意打闹，公孙胜只好出来，以老母年迈、罗真人不放为由不去梁山。李逵于五更偷去松鹤轩，斧劈罗真人，罗真人使用道法将李逵投入大牢，戴宗苦苦哀告，又举出晁盖、宋江、李逵的诸多好处，说服罗真人放了李逵，并让公孙胜下山。
示例②：吴用为了拉卢俊义入伙，利用卢俊义躲避“血光之灾”的惶恐心理，去他家墙上写了四句诗，四句诗里暗藏“卢俊义反”四字，广为传播。结果，成了官府治罪的证据，卢俊义无处可逃，吴用终于把卢俊义“逼”上了梁山。
【点评】本题考查名著人物理解。读懂名著内容，理解名著大意。掌握人物形象特点及具体情节，分析概括人物“智”的体现即可。
8．【答案】示例：到今天的解放我们
【知识点】字体书写
【解析】【分析】在字帖上任选八个不同汉字，按要求用楷体书写，字迹工整，规范即可。如：到今天的解放我们
故答案为：示例：到今天的解放我们
【点评】本题考查书写能力。按要求用楷体书写，字迹工整，规范即可。
9．【答案】B；C
【知识点】书法
【解析】【分析】甲字体是长方形；笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致；平衡对称；上紧下松。是篆书。
乙字体笔断意连，潇洒自如。是行书。
A．工整精巧，蚕头雁尾，是隶书。
B．粗细匀称，讲究对称，是篆书。
C．流动自如，笔力刚劲，是行书。
D．端正平稳，严谨工整，是楷书。
故答案为： B；C
【点评】本题考查书法。要求掌握常见书法字体及特点。小篆字体特点：长方形；笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致；平衡对称；上紧下松。隶书：蚕头燕尾，左右分展。楷书：清寒硬瘦，神气充足。行书：笔断意连，潇洒自如。草书：笔意奔放，体势连绵。篆书：比较圆滑，简洁明了。
【答案】10．因为曹操北征乌桓刚刚打了胜仗，内心充满了喜悦，对未来统一中原、建功立业充满了信心，也表现了积极乐观的人生态度。
11．运用夸张和互文修辞，展开丰富的想象，借助大海吞吐日月星辰的景象，表达了诗人宽阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业；观沧海
【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗大意。抓住古诗中的关键字，如动词、形容词、意象、颜色词等，理解景物特点。结合古诗写作背景，分析诗人情感，根据题目要求答题即可。
（2）本题考查古诗鉴赏，可以从多方面入手：①从浓厚的表达情感的词、句或表达感情地事物入手；②从带有诗人主观色彩的景物入手；③紧扣诗眼入手；④从意象入手；⑤从抒情方式和表现手法入手等。答题时，要在理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情的基础上进行赏析。
【译文】
东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我很幸运，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
10．这首诗是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作，此刻诗人心情愉悦，自然不觉得悲秋，诗人借大海的雄伟壮丽景象，表达了自己渴望建功立业，统一中原的雄心伟志和宽广的胸襟。
故答案为： 因为曹操北征乌桓刚刚打了胜仗，内心充满了喜悦，对未来统一中原、建功立业充满了信心，也表现了积极乐观的人生态度。
11．日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。翻译为：太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。通过夸张地表达日月和星辰仿佛出自大海之中， 银河也仿佛在大海里面， 从而营造了一种宏大的景象。 日月星辰的运行和灿烂都仿佛从大海的怀抱中诞生，是互文的手法。此句气象宏大，诗境壮丽，诗人用大海、日月等雄壮的意象，表现出博大的胸怀、开阔的胸襟、建功立业，统一中原的雄心伟志。
故答案为： 运用夸张和互文修辞，展开丰富的想象，借助大海吞吐日月星辰的景象，表达了诗人宽阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。
【答案】12．时 上 封 事 者 众/ 或 不 切 事 /帝 厌 之。
13．C
14．①亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期兴盛的原因。
②说的是正确的，就对朝廷有好处；说的是错误的，也对政事没有损害。
15．共同建议：应广泛地听取意见。
启发：在日常生活中，我们要虚心听取他人意见和建议，有则改之，无则加勉，这样才有助于我们的学习和成长。如我的古诗鉴赏题经常扣分，好友建议我多读古诗，熟读古诗，自然会产生语感，能更好理解古诗。
【知识点】出师表；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（2）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（4）本题考查文言文内容理解和启示。通读文言文，理解大意，结合文中人物及事件，归纳特点，分析诸葛亮和魏征提出的共同建议，结合自身经历谈启示，态度积极向上，言之合理即可。
【译文】
【甲】
先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分为三国，我们蜀汉国力困弊，这真是危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇。想在您的身上进行报答。您应该广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德。激发志士的勇气，不应当妄自菲薄。援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。
宫禁中的侍卫、各府署的臣僚都是一个整体，赏罚褒贬，不应有所不同。如有作恶违法的人，或行为忠善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明。不应该有所偏爱，使宫内宫外执法不同。
......
亲近贤良的忠臣，远离奸佞的小人，这是汉朝前期兴盛的原因；亲近小人，远离贤臣，这是汉朝后期倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，对于桓帝、灵帝的做法，没有一次不叹息并且感觉到痛心和遗憾。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣，诚愿陛下亲近他们，信任他们，这样汉王室的兴盛，就时间不远了。
【乙】
当时很多人写信谏言，往往信的内容与事实不符，唐太宗对这些信件很厌恶。魏征对太宗说：“古代有人使用谤木，让人把自己的过失刻在谤木上，封事，应该是从谤木传承下来的吧，皇帝您应该让对方畅所欲言，以彰显您处理事务的得失，如果对方说的对，将对朝廷有益处，如果不对，也对政务没有什么影响。”太宗听完很高兴，就奖励了写信谏言的那些人。
有一天，太宗大宴群臣，太宗说：“贞观以前，跟随我平定天下，经历艰险创立国家，是房玄龄的功劳。贞观以后，献纳忠谏，匡正联的过失，使国家长治久安，只有魏征而已。即使古代名臣，又用什么能超越他们！”亲自解下佩刀，赐给二人。皇帝曾经问群臣：“魏征和诸葛亮谁贤？”岑文本说：“诸葛亮才兼将相，不是魏征所能比的。”皇帝说：“魏征施行仁义，来辅佐朕，想使联成为尧，舜之君，即使诸葛亮也无法与之抗衡。”
12．例句翻译为：当时很多人写信谏言，往往信的内容与事实不符，唐太宗对这些信件很厌恶。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“或不切事”是“时上封事者众”的具体内容，“帝厌之”是具体结果，都是单独结构，前后可断句。在“众、事”后面断句。
故答案为： 时 上 封 事 者 众/ 或 不 切 事 /帝 厌 之。
13．A翻译为：这实在是国家危急存亡的时刻啊。 秋，时刻
翻译为：明朝天启年间壬戌年的秋天。秋，秋天
B翻译为：使宫内和丞相府的赏罚不同。 异，不同
翻译为： 渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异。 异，对.....感到诧异
C翻译为：魏征和诸葛亮谁贤？ 孰，谁
翻译为： 你说军务繁多，谁像我。孰，谁
D翻译为：太宗听完很高兴，就奖励了写信谏言的那些人。之，代词，代指写信谏言的那些人
翻译为： 孔子说：“这有什么简陋呢？”之，语气助词，不译。用在主谓间，取消句子的独立性。
故答案为：C
14．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“小人、隆、是、为、益、非、政”。小人：晚辈，下人，这里指宦官。隆：兴盛。是，正确的。为，对。益，有好处。非，错误的。政，政事。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 故答案为： ①亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期兴盛的原因。
②说的是正确的，就对朝廷有好处；说的是错误的，也对政事没有损害。
15．①【甲】诚宜开张圣听，翻译为：您应该广泛听取臣下的意见。建议应广泛地听取意见。
【乙】 翻译为：征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”魏征对太宗说：“古代有人使用谤木，让人把自己的过失刻在谤木上，封事，应该是从谤木传承下来的吧，皇帝您应该让对方畅所欲言，以彰显您处理事务的得失，如果对方说的对，将对朝廷有益处，如果不对，也对政务没有什么影响。”建议应广泛地听取意见。
②给人启示是要听取别人的建议，一个宽广的胸怀和良好的涵养能够帮助我们更好地接受不同的意见和建议。听取别人的建议能够帮助我们更好地认识问题、 解决问题， 并在个人成长中发挥重要作用。 我的古诗鉴赏题经常扣分，好友建议我多读古诗，熟读古诗，自然会产生语感，能更好理解古诗。
故答案为：共同建议：应广泛地听取意见。
启发：在日常生活中，我们要虚心听取他人意见和建议，有则改之，无则加勉，这样才有助于我们的学习和成长。如我的古诗鉴赏题经常扣分，好友建议我多读古诗，熟读古诗，自然会产生语感，能更好理解古诗。
【答案】16．C
17．这两段运用了举例论证的方法。列举了小院主人在院子里种植、侍弄各种花草以及一位成功的老者创办私立学校成为心细如发的校长的事例，论证了“‘犹怜草木青’可以让我们生活得更加温和慈悲，优雅诗意”的观点。
18．人生中，无论经历多少沧桑与艰辛，我们都不能让心变得苍老麻木、冰冷坚硬，应该拥有一份情怀，保持内心的柔软细腻；在享受人生的巅峰时刻，不可忘了斗转星移，时光前行；生活忙碌时，不忘关注身边的细小生命，感受美好。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；举例论证；议论文文本；评价启示、反思感悟等开放类；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容理解。读懂文章内容，理解文章大意。选择题注意在文章中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（2）本题考查论证方法及作用。论证方法有：道理论证、比喻论证、举例论证、对比论证。论证方法是为了证明论点。
（3）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括保持生命的柔性和韧性的方法即可。
16．C：错误。第七段：“犹怜草木青”，时时刻刻保留悲悯仁爱之心，关爱世间万物，关爱弱小生命。能够怜惜草木，也能获得更多生活的美感和艺术。“已识乾坤大”是我们在这个世界上打拼的过程，而“犹怜草木青”可以让我们生活得更加温和慈悲，优雅诗意。所以不是不让我们去打拼，而是在“已识乾坤大”的过程中，不能失去“犹怜草木青”的情怀。选项内容“不是让我们去“识乾坤”，去打拼”错误。
故答案为：C
17．第八段列举小区南面有一所小院的主人在院里种满了各种各样的花花草草的例子，第九段列举一位知名人士的老者退休创办了一所私立学校，成为心细如发的校长的例子，是举例论证。具体有力的论证了“‘犹怜草木青’可以让我们生活得更加温和慈悲，优雅诗意”的观点。
故答案为：这两段运用了举例论证的方法。列举了小院主人在院子里种植、侍弄各种花草以及一位成功的老者创办私立学校成为心细如发的校长的事例，论证了“‘犹怜草木青’可以让我们生活得更加温和慈悲，优雅诗意”的观点。
18．第三段：“已识乾坤大，犹怜草木青。”一个人经历过再多人生沧桑，饱尝过再多世事艰辛，心也不能变得苍老麻木、冰冷坚硬。我们都应该有一颗怜惜草木的柔软之心，如今这个时代，更应该重拾这种情怀。即不论经历多少人生沧桑，饱尝过再多世事艰辛，心也不能变得苍老麻木、冰冷坚硬。要有一颗怜惜草木的柔软之心。
第五段：他们马不停蹄，急着去享受人生的巅峰时刻。他们太着急了，甚至忘了斗转星移，时光前行。即在享受人生的巅峰时刻，不可忘了斗转星移，时光前行。
第七段：“犹怜草木青”可以让我们生活得更加温和慈悲，优雅诗意。即生活忙碌时，不忘关注身边的细小生命，感受美好。
故答案为： 人生中，无论经历多少沧桑与艰辛，我们都不能让心变得苍老麻木、冰冷坚硬，应该拥有一份情怀，保持内心的柔软细腻；在享受人生的巅峰时刻，不可忘了斗转星移，时光前行；生活忙碌时，不忘关注身边的细小生命，感受美好。
【答案】19．①父亲有一只木箱子，“我”怀疑父亲收藏了值钱的好东西。在“我”的追问下，父亲拿出了自己的珍藏品，原来是“我们”姐弟小时候的东西。
②写父亲珍藏“我们”姐弟小时候的东西，写父亲对我们的爱，表达了我对父亲的感激和爱。
20．窃喜；好奇；愣
21．写茨威格的收藏逸事，一是为了引出父亲的收藏；二是让父亲的收藏和茨威格的收藏形成对比，突出了父亲收藏的与众不同，从而表现深沉的父爱。
22．虽然父亲收藏的东西不是珍品，但父亲却可以从中看到自己子女成长的痕迹，可以回忆和怀念自己子女小时候的事，这是任何珍品也代替不了的。所以，在父亲眼里，它们是无价之宝。
【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力及情感。①根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。②在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳作者情感即可。
（2）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括“我”对父亲的收藏心理变化即可。
（3）本题考查情节作用。从人物形象（突出主人公何种形象特点）、情节设置（内容上和结构上的作用）、读者（吸引读者阅读兴趣、引发读者深思联想）、主题（赞扬了/痛斥了/讽刺了......）等角度去分析。
（4）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，理解父亲的收藏没有一件珍品，但在父亲眼里他们却是无价之宝的原因即可。
19．在文中找到对应句归纳即可。
第三段：我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西？
第四段： 我急了，再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什么的吧？
第八段： 三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴薄，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。
综上所述，写父亲有一只木箱子，我怀疑父亲收藏了值钱的好东西。在我不断的追问下，父亲拿出了自己的珍藏品，这才发现原来是我们姐弟小时候的东西。父亲珍藏的是我们姐弟小时候的东西，写父亲对我们的爱，表达了我对父亲的感激和爱。
故答案为：①父亲有一只木箱子，“我”怀疑父亲收藏了值钱的好东西。在“我”的追问下，父亲拿出了自己的珍藏品，原来是“我们”姐弟小时候的东西。
②写父亲珍藏“我们”姐弟小时候的东西，写父亲对我们的爱，表达了我对父亲的感激和爱。
20．在文中找到对应句归纳即可。
第三段： 这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫非父亲真的收藏着什么值钱的好东西？ 即窃喜。
第五段：我的好奇心越发大了起来。“我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。即好奇。
第九段： 我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。即愣。
故答案为：窃喜、好奇、愣
21．写茨威格喜欢收藏的事情，引出父亲也收藏东西，引出下文我追问父亲收藏的情节。写茨威格有许多非常珍贵的藏品，和父亲收藏我们姐弟小时候的东西成对比，突出父亲收藏东西的与众不同，突出父亲对我们的深沉的父爱。
故答案为： 写茨威格的收藏逸事，一是为了引出父亲的收藏；二是让父亲的收藏和茨威格的收藏形成对比，突出了父亲收藏的与众不同，从而表现深沉的父爱。
22．父亲收藏的是“我们”姐弟小时候的东西，有检查书，有我们写给父母的信，有姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的信，这些内容见证了孩子的成长，父亲收藏这些，是为了回忆自己孩子的成长记录，对父亲来讲这是无价之宝，是任何东西都取代不了的。
故答案为： 虽然父亲收藏的东西不是珍品，但父亲却可以从中看到自己子女成长的痕迹，可以回忆和怀念自己子女小时候的事，这是任何珍品也代替不了的。所以，在父亲眼里，它们是无价之宝。
23．【答案】【参考例文】
题目一：
她真了不起
李厚燃，是我们班的黑板报班长，她眉清目秀，大大的眼睛像两颗宝石，一头乌黑发亮的秀发，高高的鼻梁，樱桃小嘴。她总喜欢把自己的刘海用发卡立在后脑上，总喜欢把自己的头发扎得高高的。
她总是给人一种文静的感觉，李厚燃不仅黑板报出得好，学习成绩也非常好，这样的榜样，怎能不令我敬佩呢？
记得有一次，老师交给李厚燃一个出黑板报的任务，李厚燃和其他同学只用了几天的时间就把黑板报出好了，得到了大队辅导员的表扬。她的画画天赋得到了老师的赏识，只要每一次有画画比赛，老师第一个想到的就是她，每一次获奖的名单里也都有她，而她也有很多次都是得了第一名。怎么样？厉害吧！李厚燃十分得细心，就是因为她的细心，才赢得了老师的放心，同学们的敬佩。
她有着自己的特长，最难得的是她自制力很强，干什么都有主次之分。李厚燃知道学习是主要的，画画是次要的，每一次上课，老师每问一个问题，她总是第一个把手举得高高的，让老师看见。老师喜欢让同学们有感情地朗读课文，而每一次读课文时，都有李厚燃。她读课文时声音优美，语句顺畅，老师同学们可喜欢听了。
李厚燃很能坚持，因为我们班语文老师很严厉，而数学老师却恰恰相反，所以上语文课时，同学们都把腰板挺得直直的，而上数学课时，同学们又控制不住放松自己，都十分得懒散。但李厚燃不一样，无论上什么课，你看她的腰板总是挺得直直的。
李厚燃这样一个好榜样，难道不让人觉得了不起吗？
题目二：
读懂父爱
母爱如大海一般，它能包容我所有的一切。当我失败时，母亲会鼓励我重新振作；当我成功时，母亲会抚摸着我的头说“真棒”！当我跌倒时，第一个扶起我的也是母亲，而父亲却与之相反。
父爱是深沉的，不会轻易的让人读懂，父爱就像是一杯浓浓的咖啡，刚喝时是一种苦涩的味道，当我们细细品尝时，就会品到一股淡淡的香味，沁人心脾。当我成功时，本想父亲会高兴的夸我，而父亲却淡淡的说一句“不要骄傲”。当我跌倒时，我等父亲去拉我起来，等到的却是一句“自己爬起来”。
渐渐的，我和父亲之间像是隔了一道厚厚的墙，我也开始憎恨父亲，憎恨他不像母亲那样对我百依百顺，憎恨他不关心我……可有一件事改变了我对父亲的看法，使我久久不能忘怀。
那是我升入中学后的第一个星期天，没有出过远门的我，第一次感到了恐惧与无助。
在放学前，朋友多次叮嘱我，和他一起回家。但是站在校门口却一直没有等到他，我找遍了教室和宿舍，都没有他的影子，于是我就独自去坐在一辆“人挤人”的客车，结果由于人太多，太挤，到了我们村头时我竟然没有注意——我坐过了站，到了另一个乡镇。看到这个陌生的的地方，我第一次变得六神无主，现在已经没有回头车了。我只好背着沉重的书包，拖着疲惫的双腿，走上了一个人的漫长回家路。
一个多小时后，当华灯初上时，终于看到了熟悉的村庄，我感到欣喜若狂。在村口处的老榆树下，我发现了一个熟悉的背影，站在那里像一座驼背的人的雕像。近了，更近了，原来是父亲在焦急的等待着我。我把事情的经过一五一十的告诉了父亲，等待着父亲的批评，可这父亲并没有批评我，父亲语重心长的对我说：“你长大了，就应该有这种单独处事的能力，吃一堑，长一智，碰壁多了，经验也就多了，以前我经常会批评你，就是希望你不要太依赖父母，不要太娇气。”
眼泪逐渐模糊了我的双眼，原来是我一直没有读懂父爱，误解了父亲，原来父亲是爱我的，只是父亲的爱与众不同，多亏了这与众不同的父爱，让我成长，让我懂事。
父亲的爱像一杯烈酒，我很庆幸自己终于读懂了这份深沉的父爱。
【知识点】全命题作文；半命题作文
【解析】【分析】题目一： 此题考查学生命题作文的写作能力。
第一，审题。他（她）真了不起，这个人了不起的点是什么，强调这个人对你人生的引导作用和积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：好友面对困难永不言弃真了不起；爷爷虽是个普通人，但是身上折射出伟大的光辉真了不起。
第三，选材。我们可以写记忆里的那次洪水的爆发，村民们都很害怕，赶着爬到树上，跑到楼顶上。只有您，我的爷爷，您却毅然决然的收拾可用的水泥黄沙等前去村头低洼处堵水，只为了守护自己的家园，在您的引导下，村民们陆陆续续的也从树上、楼上跑下来，收拾物资前去堵水，最终战胜了洪水。爷爷虽是个普通人，但是身上折射出伟大的光辉，他真了不起。他单薄却有力的身影一直存在我的心里，激励我认真学习，为社会，为国家做贡献。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的爷爷了不起的具体故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
写成议论文，应先明确中心论点， 然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
题目二： 此题考查学生半命题作文的写作能力。
第一，审题。读懂......半命题作文注意先补题，如：父亲、母爱、人性、友谊、自信等，强调补充的内容对你人生的引导作用和积极意义。写作时要围绕这点，写自己的感悟和收获，要联系自己的实际经历来写。
第二，立意。可以从以下方面立意：父爱无声，但真实存在；自信的人才能收获成功；爷爷虽是个普通人，但是身上也折射出伟大的光辉。
第三，选材。我们可以写记忆里的那次洪水的爆发，村民们都很害怕，赶着爬到树上，跑到楼顶上。只有您，我的爷爷，您却毅然决然的收拾可用的水泥黄沙等前去村头低洼处堵水，只为了守护自己的家园，在您的引导下，村民们陆陆续续的也从树上、楼上跑下来，收拾物资前去堵水，最终战胜了洪水。爷爷虽是个普通人，但是身上也折射出伟大的光辉，他单薄却有力的身影一直存在我的心里，我读懂了虽是普通人，也要为国为社会做贡献的道理。
第四，结构。写记叙文，通过深情回忆曾经发生过的爷爷了不起的具体故事，表达内心的深刻感受。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。
写成议论文，应先明确中心论点，读懂光辉的人性。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
【点评】题目一： 本题考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。我们在文体的选择上也要扬长避短。初中以记叙文为主，注意要写好情节，写人一定要有描写，不要凑字数；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。字数要求在600~650即可。
题目二：本题考查学生半命题作文写作能力。要求根据材料给到的导语去补足题目，确定立意。立意通常来讲可以分为几大主题，比如读书（读书对我的影响）、情感（亲情/友情/师生情等对我的影响）、成长（什么激励了我努力成长），围绕立意选择合适的素材，最好是自身经历过的或者是熟知的材料。不要临时去编，平时要准备好几类常用的素材，到写作文时好套用。可以是以小见大、托物言志等手法。初中以记叙文为主，注意写人一定要有描写，不要凑字数，注意首尾呼应，点题，作文要有真情实感。字数要求在600~650即可。
1 / 1
