3.2 工业区位因素及其变化 教学设计

工业区位因素及其变化教学设计
教学设计整体思路
教学目标：
1、结合实例，说明影响工业区位选择的自然和人文因素。
2、结合实例，说明工业区位因素的变化对工业区位选择的影响。
重点与难点
本节内容的教学重点是“如何进行工业区的选择”，教学难点是“运用工业区位因素及其变化的理论解决问题”
课时建议：2课时
一、教学导入
【真实情景导入】
1、可利用教材（63页 图3.16）提供的“某汽车公司总部的搬迁”进行导入拓展。
教师展示相关的图表和阅读材料，提出问题：为什么该汽车公司的总部要从湖北武当山北麓的十堰市搬到武汉？影响该汽车公司区位选择的因素是什么？
2、也可以联系当下比较热门的“特斯拉在上海建超级工厂”等事件，来提出问题：为什么马斯克会选择在上海建“超级工厂”？影响特斯拉选择在上海建厂的区位因素是什么
二、新课教学
承转（教师口述）：这就涉及到今天我们所要学习的内容——工业区位因素及其变化（教师乘机转身在黑板上写下板书标题：工业区位因素及其变化。注意：如若采用多媒体教学：也需写下简洁明了的提纲式板书）。通过本节课的学习让我们从超级工厂老板的视角来分析考虑工厂选址的利益最大化。
工业的含义及分类
（1）工业的含义
教师（口述或多媒体课件展示）：首先让我们先来认识一下什么是工业？
工业：主要是指对自然资源的开采和对各种原料加工的物质生产部门。
（2）工业的分类
承接（教师）：工业主要有以下几种类型。
按工业性质分类有：冶金、电力、燃料、机械、化工、建材等工业。
按对环境污染的程度有：隔离工业、严重干扰和污染工业、有一定污染和干扰工业、一般工业等。
按城市用地分类有：一类工业用地（一般无干扰和污染工业），如电子、缝纫、工艺品制造业等；二类工业用地（有一定干扰和污染工业），如食品、医药、纺织等；三类用地（有严重污染和干扰工业），如采矿、冶金、造纸等。
过渡（教师）：以上是工业的概念及其一些简单的工业分类，下面让我们通过一则案例分析与探究，以企业决策者的视角来分析企业在布局的过程中都应该考虑哪些区位因素。
工业区位的选择
（1）小组合作探究（展示案例或材料，让学生站在工厂布局选址决策者的角度，来思考工厂布局的区位优势）
案例展示：可自由选择自己熟悉的工厂布局案例，也可选择以下工厂布局案例作为小组合作探究的材料。
展示材料（教师）：
据悉，在2013年，电信运营商中国移动、中国联通、中国电信先后将数据中心建在贵州安新区。另外，阿里在2014年，便于贵州省政府签订《云计算和大数据战略合作框架协议》，为贵州开发了“云上贵州”。随着腾讯、阿里、华为等企业将数据中心建在贵州，贵州成为大数据中心的新领地，不少分析师认为，因地势优势，贵州的电力相对较为充足，是“西电东送”的主要地方，数据中心耗电量大，使得贵州成为数据中心建设的首选。另外，任正非曾表示，将数据中心建在贵州，建成运营后一年大概可以节省上亿的电费。
讨论设计与方案：
讨论设计：假如你是某数据大厂的CEO，为了更好地提高企业的竞争能力，你带领团队到贵州安新区考察，经过一段时间的考察之后，决定向公司董事会提出将数据中心搬迁到贵州安新区的方案，而作为CEO的你将在董事会上就建厂贵州安新区的区位优势作分析说明。
方案：每个学生小组为一个考察队，就建厂贵州安新区的区位优势进行分析讨论，并推荐小组内一名成员作为CEO在董事会进行发言。其余待发言小组代表为董事会成员，代表本组提出意见和看法。
讨论时间：可视学生具体基础而定（建议5分钟左右）
讨论阶段
教师活动：在讨论过程中，教师在各个小组之间巡视，观察学生讨论情况，指导学生讨论。
学生活动：学生以小组为单位进行讨论，讨论即结束后，选派一名成员作为代表（CEO）进行发言。
学生代表1：略。
学生代表2：略。
学生代表3：略。
..................
学生点评（董事会）：其余未发言小组成员作为董事会进行发言，对CEO发言进行点评与质疑。
董事1：略。
董事2：略。
董事3：略。
(此时学生的发言可能会涉及到工业区位因素的经济、环境、社会、文化、个人偏好等方面的内容，及工业区位因素变化等方面的内容。教师需要抓住学生发言的细微，以此为承转，引入工业区位因素及其变化的讲解。)
总结提升
承转（教师口述并板书——经济、环境、社会、文化、个人偏好）：在各位CEO在建厂贵州的区位因素分析中，主要涉及到了一些经济、环境、社会、文化、个人偏好等方面的因素。在董事会的发言，我们也不难看出，董事会对于当前区位因素的选择在未来是否会改变心存顾忌。下面让我们来具体了解一下什么是经济、环境、社会、文化、个人偏好区位因素，以及未来区位因素的选择是否会发生变化。
①经济效益：运输成本、能源成本、劳动成本（各种成本因素需要举例说明）
运输成本
能源成本
劳动力成本
技术成本
②环境效益：环境治理成本（需要举例说明）
③社会因素：政策因素、文化因素、个人偏好等。（举例说明）
教师（口述）：以上是影响工厂在布局时所要考虑的一些区位因素，在布局工厂时需要综合考虑以上的区位因素，下面让我们通过一则案例来进行区位分析。
案例探究
可利用导入中的案例进行区位因素分析（导入案例1或导入案例2）。
可利用课本66页“上海某石油化工厂的选址”的案例进行区位因素分
析。
（在案例分析的过程中，教师要适当引导学生结合所给材料运用以上区位因素来进行分析归纳，适当引导学生思考在工业发展的不同时期区位因素的选择是否会发生变化）
过渡（教师）：在以上的案例探究，我们发现：在工业发展的不同阶段，所需要区位优势是不一样的，正如，在前面的讨论中，董事会对布局贵州安心区的顾虑一样。好的接下来然我们一起认识“工业区位因素的变化”，分析工业在不同发展时期对区位要求的变化。
（通过案例探究无缝衔接讨论环节）
2、工业区位因素的变化
本节内容可重点围绕课本68页 “早期和现代日本钢铁工业的布局变化”来进行展开。
学生活动：结合图2.23（日本主要钢铁工业分布）思考以下问题：
影响日本早期钢铁工业分布的主要区位因素是什么？
影响日本现代钢铁工业分布的主要区位因素是什么？
教师活动：指导学生读图观察日本早期和现代工业分布的变化。提出问题：影响日本早期和现代钢铁工业布局的区位因素是否发生了变化？为什么会发生这样的变化？
承转（教师）：随着社会的发展和科学技术的进步，工业区位因素以及各种因素所起的作用也在变化。原料、能源等区位因素对工业区位选择的影响逐渐弱化，而交通运输、消费市场、环境质量、科技水平等区位因素对工业区位选择的影响日益加强。以首钢搬迁为例（课本69页活动探究）。
活动探究：以首钢搬迁为例，说明工业区位因素的变化。
（教师引导学生分析影响首钢搬迁的区位因素变化，让认识工业区位因素的变化对工业区位选择的影响）
（1）有利的区位条件:早期首钢靠近煤矿、铁矿等矿产地，资源储量丰富;地势较高，排放污水情况较好;地处郊区，土地租金相对较低等。
（2）开放题，学生回答有理即可。以下为主要原因:这与北京市的职能转变及政策调整有关21世纪北京发展定位为“全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心”;首钢是传统有污染的大型工业，其原址(石景山区)位于北京西部，处于西北风的上风向，永定河的上游，对北京的环境造成污染。
（3）曹妃甸是深水港，有利于从外地运进铁矿石，海陆交通便利;首钢应用先进的科学技术处理生产过程中的污染物，走零污染的道路;处于海岛，污水不会污染河流淡水;处于西北风的下风向，对附近的城市污染小;政策支持，地价便宜;等等。
（4）为开放题，有理即可。
巩固与提升
【回顾式巩固】
教师带领学生对本节内容的主要知识点做回顾式巩固，可结合板书进行。
1、工业区位因素
①经济效益：运输成本、能源成本、劳动成本（各种成本因素需要举例说明）
运输成本
能源成本
劳动力成本
技术成本
②环境效益：环境治理成本（需要举例说明）
③社会因素：政策因素、文化因素、个人偏好等。
工业区位因素的变化（略）
【任务式作业布置】
对于作业布置，教师可视讲课时间灵活布置。
若时间充足：可在相应的配套课后练习上选择几道练习题，进行当堂练习讲解。
若时间不够：可在口头进行作业布置即可。
板书设计
【提纲式板书】 ：推荐使用提纲式板书，简洁明了，易操作。
工业区位因素及其变化
1、工业的概念及分类
2、工业区位因素
（1）经济效益
①运输成本
②能源成本
③劳动力成本
④技术成本
（2）环境效益：环境治理成本
（3）社会因素：政策因素、文化因素、个人偏好等。
3、工业区位因素的变化