(共28张PPT)
第三章 生命活动的调节
浙教版八年级上册
第2节 人体的激素调节
教学目标
科学观念：了解内分泌腺的特点；了解激素的意义；掌握常见
激素分泌异常引发的病症；
科学思维：学会根据资料分析胰岛素对人体内血糖含量的调节
作用；
探究实践：通过图片对比分析等方式，了解内分泌腺及激素特
点，提升分析、归纳、总结以及解决问题的能力；
态度责任：体会事物的两面性，同是时提升对疾病的防患意识。
复习巩固
1、什么是植物激素？
2、植物激素的作用主要有哪些？
3、生长素的主要作用是什么？
植物激素是指某一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。
低浓度生长素促进细胞的生长，高浓度生长素则抑制植物生长。
新知讲解
进入青春期以后，人的身体会发生许多奇妙的变化。男孩开始长胡须，喉结突出，声音变粗；女孩的体形变得更为丰满，骨盆变宽，音调变得高而尖细。
我们平时也有这样的体会，当遇到特别令人激动或兴奋的事情时，往往会觉得心跳和呼吸加快，全身处于一种紧张状态。
你知道引起这些变化的原因是什么吗
新知讲解
一、人体的内分泌系统：
1、人体的内分泌系统：
垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺中的胰岛、女性的卵巢、男性的睾丸等都是内分泌腺，人体内的各种内分泌腺构成了人体的内分泌系统。
2、内分泌腺分泌激素：
内分泌腺是没有导管的腺体，它们分泌物的激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环被运送到人体的某个部位或各个器官。
（注：人体的唾液腺等消化腺都有导管，分泌出的消化液通过导管进入消化道。汗腺也有导管，汗液通过导管和毛孔排出到体外。）
读图：
1）人体共有几个主要的内分泌腺？
它们各分泌哪些激素？各有什么功能？
2）哪几种激素与人体的生长有关？
哪几种激素与生殖有关？
垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢和睾丸
垂体：生长激素； 甲状腺：甲状腺激素；
肾上腺：肾上腺素； 胰腺：胰岛素；
卵巢和睾丸：性激素
生长激素、甲状腺激素
雌性激素和雄性激素
新知讲解
3、激素的作用：
人体的激素是由内分泌腺分泌的、具有调节人体生命活动的化学物质。虽然这些激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。
新知讲解
4、不同的内分泌腺分泌不同的激素：
不同的内分泌腺分泌不同的激素，不同的激素具有各自独特的生理功能。它们与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动。
（1）生长激素：生长激素是由垂体分泌的，其主要功能是促
进全身的生长发育；
幼年时，如果生长激素分泌过多，就会使
骨骼生长加快，身材过高，出现“巨人症”。
如果生长激素分泌过少，则患者生长发育迟缓，
身材特别矮小，出现“侏儒症”。
若成年人生长激素分泌过多，则会出现“肢
端肥大症”。
新知讲解
（2）甲状腺激素：甲状腺激素是由甲状腺分泌的，其主要功能是促进骨骼、脑和生殖器官的生长发育，提高神经兴奋性，促进体内物质和能量的转换（如，加速糖、脂肪和蛋白质的代谢）等作用；
幼年时，如果状腺激素分泌不足，就会使人身材矮小，智力低下、反应迟钝，出现“呆小症”。若生长激素分泌过多，则患者会情绪易激动、精神紧张、失眠、心跳过快等，出现“甲状腺机能亢进症”。
新知讲解
（3）胰岛素、肾上腺激素和性激素：
①胰岛素：由胰腺中的胰岛分泌的激素，主要功能是促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内。
②肾上腺素是分泌的肾上腺分泌的激素，主要功能是加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。
③性激素：性激素包括雌性激素和雄性激素；雌性激素是女性的卵巢分泌的必性激素，雄性激素是男性的睾丸分泌的性激素。性激素的主要功能是促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征（男孩长胡须，女孩的体形变丰满都属于第二性征）。
新知讲解
（3）激素分泌异常会出现一些相应的疾病：
视频辅助：激素的作用
讨论交流
说一说，呆小症和侏儒症的异同点。
共同点：身体矮小。
不同点：
①原因不同：呆小症是甲状腺分泌不足引起的发育不良，侏儒症是生长激素分泌不足引起的发育不良；
②智力水平不同：呆小症患者的神经系统发育不良，智力低下，侏儒症患者神经系统发育正常，智力正常；
③生殖能力不同：侏儒症的生殖系统发育正常，一般能繁殖后代，而呆小症的生殖系统发育异常，一般不能繁殖后代。
新知讲解
二、胰岛素与血糖含量
1、血糖：血液中的葡萄糖叫做血糖。
糖类物质会在体内转变为葡萄糖进入血液成为血糖，血糖的含量对人体的生命活动十分重要。
2、血糖的稳定：
正常人，空腹时血糖的含量一般约为
90 毫克 /100毫升（即5毫摩/升）。
进食后，血糖会有一个明显的波动，
但很快平稳在90 毫克 /100毫升左右。
读图：
如图 3-10 所示，当血液中葡萄糖含量上升时， 分泌增加，以促使血糖含量 ；当血液中葡萄糖含量下降时， 分泌减少，使血糖含量 ；从而使血糖维持在正常水平。
胰岛素
下降
胰岛素
升高
新知讲解
3、正常人的血糖动态平衡的原因：
当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量下降时，胰岛素分泌减少，使血糖含量长高；从而使血糖维持在正常水平。
正常人体中，血糖含量由于受到胰岛素等激素的调节和神经系统调节的相互配合作用，维持相对稳定状态。血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，保持人体健康有着非常重要的意义。
视频辅助：胰岛和血糖调节
思考讨论
当胰岛素分泌不足时，如何设法控制血糖含量的平衡？
人体内胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值,一部分血糖就会随尿排出体外,容易形成糖尿。
当胰岛素分泌不足时，通常有以下方法可缓解：①少吃或不吃糖类物质； ②注射胰岛素；③控制饮食,少吃多餐；④适度运动，等。
科学技术社会
随堂练习
1、人类有很多疾病是激素分泌异常引起的,在下列疾病中,主要是由于缺乏激素而引起的是 ( )
①甲亢 ②糖尿病 ③巨人症 ④呆小症 ⑤侏儒症
A.①②③ B.③⑤ C.①③④ D.②④⑤
D
随堂练习
2、 下列腺体，属于内分泌腺的一组是( )
A. 甲状腺、唾液腺 B. 垂体、肠腺
C. 胃腺、肾上腺 D. 垂体、甲状腺
D
随堂练习
3、有关生命现象与其原因分析不正确的是( )
C
随堂练习
4、 如图表示甲、乙二人进食前后血糖含量的变化曲线，据图回答：
（1）两人中血糖不正常的是 ，并说出他可能患的病： 。
（2）某同学分析乙曲线，认为 CD 段人体内胰岛素分泌量是持续增加的。你同意这个观点吗？ 。
（3）请说出甲曲线中 MN 段血糖含量下降非常缓慢的原因：
。
甲 糖尿病
不同意
分泌的胰岛素不足
随堂练习
5、垂体是动物的重要内分泌腺，它由前叶与后叶两部分组成，这两部分的活动受到下丘脑的控制。为了研究这一机制，科学家用犬分别做了以下实验：①将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，犬的尿量增加。②将垂体前叶切除，血液中的促甲状腺激素显著减少，犬出现甲状腺激素缺乏的症状。③将下丘脑与垂体前叶之间的神经联系阻断，结果犬的甲状腺激素含量正常。④将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果同实验②相同。根据上述①～④实验结果，回答下列问题：
（1）实验①证明垂体后叶能释放 ， 实验②证明垂体前叶能分泌 ， 促进甲状腺分泌。
抗利尿激素
促甲状腺激素
随堂练习
（2）实验③、④证明下丘脑通过 （选"激素"或“神经”）调解从而间接控制甲状腺分泌甲状腺激素。
（3）请试着补充完整下丘脑激素调节机制模型（方框内填写“垂体”或“下丘脑”或“甲状腺”）
激素
下丘脑 垂体 甲状腺
激素
课堂总结
1、内分泌系统由垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺中的胰岛、卵巢、睾丸等内分泌腺构成；人体的激素是内分泌腺分泌的。
2、激素对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。
3、生长激素由垂体分泌，能控制人的生长发育；甲状腺激素是甲状腺分泌的，能够促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性；胰腺中的胰岛分泌的胰岛素能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内；肾上腺分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管；卵巢和睾丸分泌的性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征。
4、激素异常时会出现疾病，如幼年时生长激素不足会患侏儒症，过多会患巨人症；幼年时甲状腺激素不足会患呆小症，过多又出现甲亢等。
5、正常人体中，血糖含量由于受到胰岛素等激素的调节和神经系统调节的相互配合作用，维持相对稳定状态。血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，保持人体健康有着非常重要的意义。
板书设计
3.2人体的激素调节
1、内分泌系统：
构成：垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺中的胰岛、卵巢、睾丸等内分泌腺
功能：分泌激素，调节生命活动
2、激素调节生命活动：
①调节生长发育 ②调节物质和能量的转换 ③调节生殖 ④调节对外界刺激的反应
3、垂 体：生长激素，控制人的生长发育；
甲 状 腺 ：甲状腺激素，能促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性；
胰 岛：胰岛素，促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内；
肾 上 腺 ：肾上腺素，加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管；
卵巢和睾丸：分泌的性激素，促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征。
4、激素异常：
生长激素:不足患侏儒症；过多患巨人症
甲状腺激素:不足患呆小症，过多患甲亢
5、正常人体，血糖含量维持相对稳定状态，受激素和神经系统共同调节
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、预习“神经调节”的相关内容。
谢谢
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浙教版八上科学§3.2人体的激素调节 教学设计
课题 3.2人体的激素调节 单元 三 学科 科学 年级 八上
教材分析 本节内容选自浙教版八上第三章第2节，涉及的内容主要有内分泌腺及激素对人体的调节作用。学生在七年级上册已学习了动物的结构层次及消化系统的外分泌腺（消化腺等），但是对内分泌腺并不了解，所以我们教师需要先将内外分泌腺区分开来，让学生知道两者的差异，知道内分泌腺没有导管，分泌产生激素直接进入血管起作用。同时介绍内分泌腺分泌异常时可会会导致疾病，可以利用图片、视频等手段让学生更加直观地认识并记住各种对应的疾病名称。本节内容也与后续神经系统调节、人体是一个统一的整体、人体健康等知识相关，所以本节内容也是具有比较重要的作用。 本节内容拟用1课时完成教学。
学习目标 科学观念：了解内分泌腺的特点；了解激素的意义；掌握常见激素分泌异常引发的病症； 科学思维：学会根据资料分析胰岛素对人体内血糖含量的调节作用；探究实践：通过图片对比分析等方式，了解内分泌腺及激素特点，提升分析、归纳、总结以及解决问题的能力； 态度责任：体会事物的两面性，同是时提升对疾病的防患意识。
重点 区分内分泌腺特点、激素的作用及分泌异常引起的疾病
难点 内分泌腺及分泌的激素
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 复习：1、什么是植物激素？ 2、植物激素的作用主要有哪些？ 3、生长素的主要作用是什么？ 过渡：进入青春期以后，人的身体会发生许多奇妙的变化。男孩开始长胡须，喉结突出，声音变粗；女孩的体形变得更为丰满，骨盆变宽，音调变得高而尖细。 我们平时也有这样的体会，当遇到特别令人激动或兴奋的事情时，往往会觉得心跳和呼吸加快，全身处于一种紧张状态。 你知道引起这些变化的原因是什么吗 导入新课
讲授新课 一、人体的内分泌系统： 1、人体的内分泌系统： 垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺中的胰岛、女性的卵巢、男性的睾丸等都是内分泌腺，人体内的各种内分泌腺构成了人体的内分泌系统。 2、内分泌腺分泌激素： 内分泌腺是没有导管的腺体，它们分泌物的激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环被运送到人体的某个部位或各个器官。 （注：人体的唾液腺等消化腺都有导管，分泌出的消化液通过导管进入消化道。汗腺也有导管，汗液通过导管和毛孔排出到体外。） 读图：（教材P96） 1）人体共有几个主要的内分泌腺？它们各分泌哪些激素？各有什么功能？ 2）哪几种激素与人体的生长有关？哪几种激素与生殖有关？3、激素的作用： （附视频） 人体的激素是由内分泌腺分泌的、具有调节人体生命活动的化学物质。虽然这些激素在血液中的含量极少，但它们对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。4、不同的内分泌腺分泌不同的激素： 不同的内分泌腺分泌不同的激素，不同的激素具有各自独特的生理功能。它们与神经系统一起指挥或协调人体内的各种生理活动。 （1）生长激素：生长激素是由垂体分泌的，其主要功能是促进全身的生长发育； 幼年时，如果生长激素分泌过多，就会使骨骼生长加快，身材过高，出现“巨人症”。 如果生长激素分泌过少，则患者生长发育迟缓， 身材特别矮小，出现“侏儒症”。 若成年人生长激素分泌过多，则会出现“肢端肥大症”。 （2）甲状腺激素：甲状腺激素是由甲状腺分泌的，其主要功能是促进骨骼、脑和生殖器官的生长发育，提高神经兴奋性，促进体内物质和能量的转换（如，加速糖、脂肪和蛋白质的代谢）等作用； 幼年时，如果状腺激素分泌不足，就会使人身材矮小，智力低下、反应迟钝，出现“呆小症”。若生长激素分泌过多，则患者会情绪易激动、精神紧张、失眠、心跳过快等，出现“甲状腺机能亢进症”。 （3）胰岛素、肾上腺激素和性激素： ①胰岛素：由胰腺中的胰岛分泌的激素，主要功能是促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内。 ②肾上腺素是分泌的肾上腺分泌的激素，主要功能是加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管。 ③性激素：性激素包括雌性激素和雄性激素；雌性激素是女性的卵巢分泌的必性激素，雄性激素是男性的睾丸分泌的性激素。性激素的主要功能是促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征（男孩长胡须，女孩的体形变丰满都属于第二性征）。 （3）激素分泌异常会出现一些相应的疾病： 讨论和交流:说一说，呆小症和侏儒症的异同点。 参考：共同点：身体矮小。 不同点： ①原因不同：呆小症是甲状腺分泌不足引起的发育不良，侏儒症是生长激素分泌不足引起的发育不良； ②智力水平不同：呆小症患者的神经系统发育不良，智力低下，侏儒症患者神经系统发育正常，智力正常； ③生殖能力不同：侏儒症的生殖系统发育正常，一般能繁殖后代，而呆小症的生殖系统发育异常，一般不能繁殖后代。 二、胰岛素与血糖含量 1、血糖：血液中的葡萄糖叫做血糖。 糖类物质会在体内转变为葡萄糖进入血液成为血糖，血糖的含量对人体的生命活动十分重要。 2、血糖的稳定： 正常人，空腹时血糖的含量一般约为90 毫克 /100毫升（即5毫摩/升）。 进食后，血糖会有一个明显的波动，但很快平稳在90 毫克 /100毫升左右。 如图 3-10 所示，当血液中葡萄糖含量上升时， 分泌增加，以促使血糖含量 ；当血液中葡萄糖含量下降时， 分泌减少，使血糖含量 ；从而使血糖维持在正常水平。 3、正常人的血糖动态平衡的原因： 当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量下降时，胰岛素分泌减少，使血糖含量长高；从而使血糖维持在正常水平。 正常人体中，血糖含量由于受到胰岛素等激素的调节和神经系统调节的相互配合作用，维持相对稳定状态。血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，保持人体健康有着非常重要的意义。 视频：胰岛素和血糖调节思考讨论：当胰岛素分泌不足时，如何设法控制血糖含量的平衡？ 参考：人体内胰岛素分泌不足时,血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱,结果会导致血糖浓度升高而超过正常值,一部分血糖就会随尿排出体外,容易形成糖尿。当胰岛素分泌不足时，通常有以下方法可缓解：①少吃或不吃糖类物质； ②注射胰岛素；③控制饮食,少吃多餐；④适度运动，等。 科学技术和社会：胰岛素的发现和人工合成 激素是由内分泌系统的内分泌腺分泌出来的，所以先从内分泌系统的简单介绍开始通过读图，阅读和分析获取有用的知识，这也是学生必须学会的学习手段和学习技能之一不同的内分泌腺分泌不同的激素，不同的激素有不同的功能比较易促进理解与记忆血糖的调节是一个抽象的概念，从读图入手，从图例分析中获得相关知识内容，提升学生的读图能力同时也降低难度血糖的调节与生活质量关系密切，尤其是糖尿病现象增加的现代社会，调节血糖对学生有重要意义
课堂练习 1、人类有很多疾病是激素分泌异常引起的,在下列疾病中,主要是由于缺乏激素而引起的是 ( D )①甲亢 ②糖尿病 ③巨人症 ④呆小症 ⑤侏儒症A.①②③ B.③⑤ C.①③④ D.②④⑤2、下列腺体，属于内分泌腺的一组是( D ) A. 甲状腺、唾液腺 B. 垂体、肠腺 C. 胃腺、肾上腺 D. 垂体、甲状腺 3、有关生命现象与其原因分析不正确的是( C ) 选项生命现象原因分析A糖尿病胰岛素分泌过少B尿液中有血细胞肾小球病变C呆小症幼年时生长激素分泌不足D甲亢甲状腺激素分泌过分旺盛4、如图表示甲、乙二人进食前后血糖含量的变化曲线，据图回答： （1）两人中血糖不正常的是 ，并说出他可能患的病： 。 （2）某同学分析乙曲线，认为 CD 段人体内胰岛素分泌量是持续增加的。你同意这个观点吗？ 。 （3）请说出甲曲线中 MN 段血糖含量下降非常缓慢的原因： 。 [参考：（1）甲；可能患有糖尿病 （2）不同意
（3）分泌的胰岛素不足 ]5、垂体是动物的重要内分泌腺，它由前叶与后叶两部分组成，这两部分的活动受到下丘脑的控制。为了研究这一机制，科学家用犬分别做了以下实验：①将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，犬的尿量增加。②将垂体前叶切除，血液中的促甲状腺激素显著减少，犬出现甲状腺激素缺乏的症状。③将下丘脑与垂体前叶之间的神经联系阻断，结果犬的甲状腺激素含量正常。④将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果同实验②相同。根据上述①~④实验结果，回答下列问题：（1）实验①证明垂体后叶能释放 ， 实验②证明垂体前叶能分泌 ， 促进甲状腺分泌。 （2）实验③、④证明下丘脑通过 （选"激素"或“神经”）调解从而间接控制甲状腺分泌甲状腺激素。 （3）请试着补充完整下丘脑激素调节机制模型（方框内填写“垂体”或“下丘脑”或“甲状腺”） [参考：（1）抗利尿激素；促甲状腺激素 （2）激素
（3）下丘脑；垂体；甲状腺；激素] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、内分泌系统由垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺中的胰岛、卵巢、睾丸等内分泌腺构成；人体的激素是内分泌腺分泌的。 2、激素对人体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。 3、生长激素由垂体分泌，能控制人的生长发育；甲状腺激素是甲状腺分泌的，能够促进体内物质和能量的转换，提高神经系统的兴奋性；胰腺中的胰岛分泌的胰岛素能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内；肾上腺分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管；卵巢和睾丸分泌的性激素能促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征。 4、激素异常时会出现疾病，如幼年时生长激素不足会患侏儒症，过多会患巨人症；幼年时甲状腺激素不足会患呆小症，过多又出现甲亢等。 5、正常人体中，血糖含量由于受到胰岛素等激素的调节和神经系统调节的相互配合作用，维持相对稳定状态。血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，保持人体健康有着非常重要的意义。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网（www.21cnjy.com） 21清风明月中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版八上§3.2 人体的激素调节 学案
姓名
[学习目标]
1、了解内分泌腺的特点；
2、了解激素对人体的意义；
3、掌握常见激素分泌异常引发的病症；
一、知识点梳理：
1、激素在血液中的 极少，但对生物体的 、 、 、应激性等生命活动起重要的调节作用。
2、内分泌腺和消化腺(唾液腺、胰腺)的区别:
①有无导管: 无导管，激素直接进入腺体内的 。 _ 有导管，消化液经导管进入 。
②分泌物质不同:内分泌腺分泌 ，消化腺分泌 。
3、血液中的 叫做血糖，正常含量为: 。人体内血糖含量的调节有两种方式: 和 。
4、胰岛素的功能:促进人体的葡萄糖储存在 内，还能加速血糖的 。血液中 的升降，决定于 分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少，导致血糖含量的 或 ，从而使血糖维持正常值。
5、胰岛素分泌异常的病症。
①胰岛素分泌不足则患 。血糖含量 为正常值。医治糖尿病可以定时注射 。是否患糖尿病可以检查血液血糖浓度是否为 或检查尿里是否含 。
②胰岛素分泌过多则患 。血糖含量低于正常值。多吃糖类物质，补充血糖，药物调节胰岛素分泌。
6、幼年时生长激素分泌不足则患 ; 幼年时生长激素分泌过多则患 ; 成年时生长激素分泌过多则患 。
7、幼年时甲状腺激素分泌不足则患 ；分泌甲状腺激素过多则患 。
二、例题讲解
例题1、对两只小兔作以下处理：甲兔去除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素，一段时间后两只兔子的生长情况是（ ）
A. 甲兔生长发育正常，乙兔生长发育停止
B. 甲兔生长发育正常，乙兔体温较低，心跳较慢
C. 甲兔生长发育停止，乙兔食欲旺盛，但身体消瘦
D. 甲兔生长发育停止，乙兔行动迟缓，食欲不振
例题2、甲、乙两人在空腹状态下，同时一次性口服等量的、同浓度的葡萄糖溶液，然后每隔1小时测定一次血糖含量，将测量结果分别绘成下图所示的a、b曲线。下列对曲线的解读错误的是（ ）
A. 0－1小时内曲线a和b上升是因为葡萄糖被吸收至血液
B. 1－2小时内曲线a下降与胰岛素的调节作用有关
C. 4小时后甲乙两人的血糖含量恢复至空腹时的水平
D. 曲线b高于曲线a是因为乙的组织细胞吸收和利用血糖的能力更强
例题3、小科爷爷参加退休教师的体检活动,禁食8小时后抽血检测血液中葡萄糖浓度,饭后2小时又做了相同的检测。这主要是检测 的分泌是否正常, 一个正常人的血糖如果偏低，传到感受器后,会使该激素分泌 (选填“减少”或“增加”)，若该激素分泌不足,人会患 病。
例题4、甲状腺激素能促进生物体的新陈代谢。在如图所示的实验中，控制其他饲养条件相同，观察一周，则会看到玻璃缸中的蝌蚪发育最快的是( )
A. 1号 B. 2号 C. 3号 D. 一样快
（例题4图） （例题5图）
例题5、如图为人体内血糖含量的调节过程示意图。
（1）在图中填上适当的词。
（2）血糖是指血液中的_______，它主要来自食物中的________物质。
（3）血糖能稳定在一定的水平上，主要是因为在人体内各器官和系统是协调工作的，身体的某些方面发生变化，会引发其他的生理变化。例如饥饿时，血糖有可能降低，从而引发胰岛素分泌，这种变化能起到——血糖含量的作用，使人体保持一种较为稳定的状态。
三、随堂练习：
1、下列有关人体激素的叙述正确的是( )
A. 激素通过导管进入循环系统，参与调节人体的生命活动
B. 激素调节受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响
C. 垂体分泌的生长激素可以提高神经系统的兴奋性
D. 缺铁性贫血是由于幼年时甲状腺激素分泌过少造成的
2、居住在海边的人们很少患"大脖子病”, 这是因为他们食用的海产品中含有丰富的碘,碘是合成某种激素的重要成分,该激素是 ( )
A.胰岛素 B.生长激素 C.甲状腺激素 D.肾上腺激素
3、下列关于激素的说法不正确的是( )
A．激素是人体各种腺体分泌的特殊物质 B．激素是内分泌腺分泌的特殊物质
C. 激素在血液里含量极少 D．激素对人体生理活动有重要的调节作用
4、一项全国性的调查显示，很多初中生在晚上l0时甚至ll时之后才人睡。专家认为有利于学生生长发育的最佳入睡时间是在晚上9时到l0时之间，并应睡足9小时，因为人体在晚上能旺盛地分泌( )
A. 胰岛素 B. 雌性激素 C．雄性激素 D．生长激素
5、下列腺体中，不属于内分泌腺的是 ( )
A．甲状腺 B．唾液腺 C. 垂体 D．卵巢
6、下列有关人体激素调节的叙述中，正确的是 ( )
A．如果幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症
B. 如果幼年时期甲状腺激素分泌不足会患侏儒症
C. 如果成年人甲状腺激素分泌过多会患巨人症
D．食用加碘食盐，可有效预防地方性甲状腺肿
7、下列四组疾病中，因缺乏激素而引起的一组是 ( )
A．高血压和地方性甲状腺肿 B．肢端肥大症和坏血症
C. 侏儒症和糖尿病 D．白化病和色盲症
8、治疗糖尿病用的胰岛素制剂只能注射，不能口服，其原因是 ( )
A. 口服胰岛素制剂对身体有害 B. 注射胰岛素制剂，产生的效果快
C．胰岛素制剂是蛋白质，会被消化液消化 D．胰岛素制剂不好喝，难以下咽
四、课后练习：
1、下列有关人体内血糖浓度的叙述，正确的是( )
A. 空腹或饥饿时，血糖浓度会显著下降
B．饭后，血糖浓度将显著升高
C. 血糖的含量将随着人们的一日三餐有三次明显的起伏
D．人体内一天的血糖含量基本保持恒定
2、人体进行各种生理活动所消耗的能量，主要来自于( )
A．蛋白质的分解 B. 糖类的分解 C. 脂类的分解 D．维生素的分解
3、人体血液中血糖含量的正常值为90毫克／100毫升，如果一个人血液中的血糖含量为85毫克／100毫升，则胰脏分泌的激素和血糖含量的变化是 ( )
A. 胰岛素分泌增加，血糖含量下降 B. 胰岛素分泌减少，血糖含量升高
C. 胰岛素分泌减少，血糖含量下降 D．胰岛素分泌增加，血糖含量升高
4、有些同学撒谎被揭穿后往往表现为脸红、心跳，这是由于人体中瞬间分泌的激素是( )
A. 胰岛素 B．甲状腺激素 C．肾上腺素 D．性激素
5、甲、乙两名l6岁的女生，身高均是60厘米，甲智力低下，乙聪明过人，这都是由于幼年时某种激素分泌不足引起的，甲、乙缺少的激素分别是( )
A. 胰岛素、肾上腺素 B. 生长激素、甲状腺激素
C．甲状腺激素、生长激素 D．生长激素、胰岛素
6、下列有关人体激素的叙述正确的是( )
A．如果成年人甲状腺激素分泌过多，会患肢端肥大症
B. 如果幼年时期生长激素分泌不足，会患呆小症
C．食用加碘食盐可有效预防地方性甲状腺肿
D．如果胰岛素分泌不足，会患坏血病
7、用体重相近、发育正常且程度相似的甲、乙、丙3组雄性小狗进行内分泌腺切除实验，以研究内分泌腺体与分泌激素间的关系。甲不作任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺。几个月后，分别测定其血液中的激素含量，得到数据如下表所示(单位：微克／100毫升血液)：下列有关叙述中，不正确的( )
A．甲狗在实验中起对照作用 B．乙狗切除的是甲状腺
C．丙狗切除的是(脑)垂体 D．手术一段时间后，乙狗发育正常，丙狗生长停滞
（第7题图） （第8题图）
8、下图表示3小时内小明同学血糖含量和胰岛素含量的变化。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 小明同学在进食前0.5小时内血糖含量低于90毫克/100毫升
B. 进食后血糖含量升高主要是小肠吸收了葡萄糖
C. 进食后胰岛素含量增加是由于血糖含量升高引起的
D. 第1.5小时以后血糖含量下降是由于胰岛素含量减少引起的
9、下图是小郭在某激素作用下饭后血糖浓度的变化曲线，该激素及其作用是( )
A. 胰岛素，降低血糖浓度 B. 胰岛素，升高血糖浓度
C. 生长激素，降低血糖浓度 D. 生长激素，升高血糖浓度
（第9题图） （第10题图）
10、如图所示是某人在饭前、饭后血糖含量变化的曲线。引起图中出段血糖含量快速下降的激素是 ( )
A．胰岛素 B．甲状腺激素 C. 雌性激素 D．雄性激素
11、进一步了解血糖调节的机能，某科学兴趣小组的同学测定了一正常人在不同时期的血糖浓度(在测定期间被测人只在实验室内进行轻度活动)。下表中最有可能表示此测定记录的是（ ）
12、验证某种降血糖药物X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降，下列实验和对照组小鼠的选择和操作，正确的是（ ）
实验组 对照组
A 正常小鼠，注射降血糖药物X 患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水
B 患糖尿病小鼠，注射降血糖药物X 患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水
C 正常小鼠，注射降血糖药物X 正常小鼠，注射等量的生理盐水
D 患糖尿病小鼠，注射生理盐水 患糖尿病小鼠，注射等量的降血糖药物X
13、已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为了探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼中，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，8组不注射，C组定期饲喂与A组相同含量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组体重增加40％，B、C两组体重均增加25％，回答下列问题：
（1）_______组和B组的结果比较，说明生长激素有_________的作用。
（2）C组和B组结果比较，______(填“能”或“不能”)说明生长激素没有任何生理作用，原因是： ____________________。
（3）若将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验______组幼鼠会提前成熟。
14、甲、乙两人在正常进餐4小时后，测定了血糖含量：甲为90毫克／l00毫升，乙为130毫克／100毫升。然后给甲、乙两人分别喝下等量的同一浓度的葡萄糖溶液，并每隔半小时测定一次血糖含量。所得结果如图中的曲线所示。请分析回答：
（1）血糖含量的正常值在____左右，由此可判断甲、乙两人中_____是病人，患的可能是_____，可以用______的方法来治疗。
（2）甲、乙两人在喝下葡萄糖溶液后的1小时内，血糖含量显著升高的原因是：
__________ ___________________________________________________________。
（3）甲喝下葡萄糖溶液l小时后，血糖含量迅速下降的主要原因是葡萄糖一部分在肝脏中合成肝糖元，
一部分被氧化分解、释放能量，这与体内的________的作用有关。
（4）乙在饮用葡萄糖1．5小时后，血糖含量也下降，但乙血糖含量下降不同于甲的另一条途径是_________。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、含量 生长发育 新陈代谢 生殖
2、①内分泌腺 毛细血管 消化腺 消化道 ②激素 消化液
3、葡萄糖 90mg/mL 神经系统 胰岛素
4、肝脏 分解 血糖含量 胰岛素 下降 上升
5、① 糖尿病 高于 胰岛素 90mg/mL 葡萄糖 ②低血糖症
6、侏儒症 巨人症 肢端肥大症
7、呆小症 甲亢
二、例题讲解：
例题1、C
解析：甲兔去除甲状腺，其生长发育会停止；乙兔定期注射甲状腺激素，会导致其体内甲状腺激素过多而患甲亢，出现神经兴奋、心跳加快、食欲旺盛、身体消瘦等症状。
例题2、D
解析：图示中，一次性口服葡萄糖100克后，a的血糖含量在短暂升高后即恢复正常，而b的血糖浓度一直保持较高浓度，可见a为正常人，b可能患有糖尿病；口服葡萄糖1--2小时血糖浓度下降，是由于胰岛素促进血糖合成糖元，加速血糖分解而造成的；图中曲线b显示血糖含量最高峰是1小时后，；曲线b在2小时后下降，是由于一部分血糖随尿排出体外，形成了糖尿。
例题3、胰岛素；减少； 糖尿
解析：如果人体进食之后,食物被小肠消化和吸收,随着血液循环进入全身,血糖会升高,那么此时胰岛素分泌增加,检测胰岛素分泌功能将不准确。胰鸟素是由胰鸟分泌的一种激素,它的主要作用是调节糖的代谢,胰鸟素分泌不足,血糖浓度过高，导致尿中有糖,会患糖尿病。一个正常人的血糖如果偏低，传到感受器后,会使该激素分泌减少,若该激素分泌不足,人会患糖尿病。
例题4、A
解析：1号玻璃缸中加入适量的甲状腺激素，将会促进蝌蚪发育。2号玻璃缸加入适量甲状腺激素抑制剂将会延缓蝌蚪的生长发育。3号玻璃缸加入饲料，蝌蚪将正常生长发育。
例题5、①降低 ②减少 ③90毫克／100毫升 (2)葡萄糖糖类 (3)减少调节
解析：根据人体内血糖含量的调节过程进行填图。血糖是指血液中的葡萄糖，主要来自于食物中的糖类物质。血糖含量的调节是通过胰岛素分泌量的变化来进行的，在血糖含量高于90毫克／100毫升时，胰岛素分泌量就增加，反之，胰岛素分泌量就减少。
三、随堂练习：
1、B 2、C 3、A 4、D 5、B 6、D 7、C 8、C
四、课后练习：
1、D 2、B 3、B 4、C 5、C 6、C 7、D 8、D 9、A
10、A 11、D 12、B
13、 (1)A促进生长发育 (2)不能 C组饲喂的生长激素被幼鼠消化而失去作用 (3)A
14、(1)90毫克／100毫升 乙 糖尿病 注射胰岛素
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