9 ɑi ei ui教学设计

文档属性

名称 9 ɑi ei ui教学设计
格式 doc
文件大小 140.5KB
资源类型 试卷
版本资源 统编版(五四学制)
科目 语文
更新时间 2024-07-30 13:04:28

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文档简介

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9 ɑi ei ui教学设计
【课时目标】
1.借助拼音,正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。
2.正确朗读儿歌《洗手歌》。
3.认识“妹、奶”2个生字。
4.能在四线格中正确书写音节“pái duì”。
【教学重点】
1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui。
2.正确拼读声母和ɑi、ei、ui组成的音节。
3.了解复韵母的标调规则。
【教学难点】
了解复韵母的标调规则及运用。
【教学难点】
一、情境导入,激发兴趣
开场白:同学们,今天我们要踏上一场奇妙的拼音探险之旅!在我们的拼音王国里,住着六位活泼可爱的单韵母小朋友,他们分别是ɑ、o、e、i、u、ü。这六位小朋友特别喜欢交朋友,尤其是小i,它总是那么受欢迎。今天,小i要向我们介绍它的三位特别的朋友,它们会组成我们的新朋友——复韵母。让我们一起期待它们的到来吧!
活动:复习单韵母:教师利用课件展示单韵母,引导学生大声朗读,活跃课堂气氛。
引出新课:通过故事引入复韵母的概念,激发学生的好奇心和探索欲。
二、深入探究,学习新知
(一)学习复韵母ɑi
情境设置:想象小ɑ和小i手拉手,紧紧挨在一起,变成了我们的新朋友ɑi。
教学活动:
1. 观察发现:引导学生观察ɑi与单韵母的区别,理解复韵母的概念。
2. 发音指导:教师示范发音,强调口型变化(ɑ到i的快速滑动),学生跟读、互读、多种形式练读。
3. 四声练习:结合标调规则,通过儿歌帮助学生记忆,进行ɑi的四声练习。
4. 音节拼读:结合具体音节进行拼读练习,联系生活实际,增加学习的趣味性。
(二)迁移学习ei
情境设置:奶奶口渴了,小e和小i合力为奶奶送来一杯水,形成了复韵母ei。
教学活动:
1. 故事讲述:通过情境故事引出ei,激发学生兴趣。
2. 发音练习:教师示范发音,学生观察口型变化,多形式练习发音。
3. 四声与拼读:结合标调规则进行四声练习,并通过音节拼读巩固学习。
(三)合作学习ui
情境设置:小u也加入了小i的朋友圈,它们一起为奶奶送上了温暖的围巾,形成了复韵母ui。
教学活动:
1. 导入新知:通过情境导入ui,引导学生猜测其发音方法。
2. 发音指导:教师引导学生发现ui的发音规律,并进行发音练习。
3. 标调与拼读:结合标调规则进行ui的四声练习,并通过音节拼读加深理解。
三、书写实践,巩固记忆
过渡语:同学们,我们已经学会了ɑi、ei、ui的发音和拼读,现在它们想回家休息了。让我们一起把它们送回四线格的家里吧!
教学活动:
1. 示范指导:教师详细讲解并示范每个复韵母的书写要点,强调整体性和字母间的间距。
2. 学生练习:学生先描红,再在练习本上书写,教师巡回指导,及时纠正错误。
四、课堂总结,拓展延伸
总结回顾:教师引导学生总结本节课学习的复韵母ɑi、ei、ui的发音、拼读和书写要点,强调学习中的重点和难点。
拓展延伸:鼓励学生在生活中寻找并读出含有ɑi、ei、ui的音节,增强学习的实用性和趣味性。
同学们,今天的拼音探险之旅就到这里了。希望你们能够继续保持对拼音学习的热情和兴趣,在未来的学习中取得更多的进步和成就!
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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