九年级上册 14 诗词三首

(共27张PPT)
14、诗词三首
《行路难》
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
《水调歌头 明月几时有》
部编版九年级上册第三单元
行路难
李白
《行路难》题解
“行路难”是乐府古题, “乐府”,指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。
李白的《行路难》共三首,主要抒发了怀才不遇的情怀。
解析题目
难
字可见作者怎样的心情
怀
才
不
遇
形象地显示了作者内心的苦闷、感情的激荡变化。
形容场面非常的盛大反衬作者悲愤失望的情绪
用“冰塞川”“雪满山”作比喻，说明世途的艰难，自己济世安民的理想无法实现，蕴含着无限的悲慨之情。
诗人借用吕尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，
乘长风破万里浪挂上云帆横渡沧海，
到达理想的彼岸。
体现出一种奋发振作、一往无前的精神，以及相信理想终会实现的乐观与自信。
诗的最后两句是诗人唱出的最强音，历来被人们广泛引用。请说说为什么人们在身处逆境，失意苦闷时常常引用它来自我励志
课堂小结
《行路难》抒发了作者怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。
表达了作者在仕途中遭遇艰难时依旧乐观自信的人生态度。
活动三：品读诗情
（要求：任选一联加以赏析，体会作者的情感。）
本诗具有强烈的抒彩，情感起伏变化一波三折。下面是同学整理的情感变化图，请结合诗意，将空白处补充完整。
惆怅
希冀
1、选出下列对李白的《行路难（其一）》赏析有误的一项（ ）
A．诗的一二句用夸张笔法营造欢乐宴饮气氛，与三四句诗人的悲苦情绪形成反差。
B．诗的五六句用“冰塞川”“ 雪满山”这样形象化的语言，写出了仕途的艰难。
C．诗的七八句用姜尚、伊尹的典故，表达诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。
D．整首诗始终笼罩在苦闷、惆怅的情绪中，最后两句表明诗人对前途仍有所期待。
2、下列对诗的理解和分析不正确的一项是( )
A.本诗是一首乐府古题，李白在诗中抒发了怀才不遇的情怀，悲愤中不乏豪迈气概。
B.诗的开头两句用夸张的笔法营造欢乐的宴饮气氛，体现了诗人被赏识的愉悦心情。
C.“闲来'两句运用典故,诗人期望有朝一日得到明君重用,宏伟的抱负得以施展。
D.这首诗是以浪漫的笔法来书写作者人生感慨和精神追求的。
3对这首诗理解不恰当的一项是　　
A．开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人悲愤、失望的情绪。
B．“欲渡”两句运用比喻的修辞手法，表现诗人想有所作为但事与愿违，志向难以实现的矛盾、痛苦的心情。
C．“闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望、向往。
D．末尾两句是全诗的最强音，表现诗人摆脱苦闷，相信理想终会实现的乐观与自信。
D
B
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
部编版初中语文
九年级上册第三单元
这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相遇。同是天涯沦落人，白居易在席上吟诗《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡被贬谪的遭遇表示同情和不平，刘禹锡也写了一首诗回赠。
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链接资料
诗题解读
酬乐天扬州初逢席上见赠
以诗相答
白居易
醉赠刘二十八使君
白居易
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
朗读诗歌
诗人用这一典故含蓄地表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念。
这一典故抒发了对岁月流逝，人事变迁的感叹。
颈联，哲理句。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。一洗伤感低沉情调，尽显乐观进取、积极昂扬的人生态度。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
赏析诗句
人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）
哲理
新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律
痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头
赏析诗句
要求：任选一联，赏析批注。
课堂活动
1、对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是（ ）
A．首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了
B.颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏二惆怅的心情，涵义十分丰富
C.颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息
D.尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去表现出诗人坚忍不拔的意志
2、对这首诗内容的理解，错误的一项是（ ）
A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情
B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情
C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己
D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉
水
调
歌
头
举头望明月，低头思故乡。
月下飞天镜，云生结海楼。
深林人不知，明月来相照。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
小时不识月，呼作白玉盘。
举杯邀明月，对影成三人。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
无言独上西楼，月如钩。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
可怜九月初三月，露似真珠月似弓。
苏轼简介
入诗境
总结：上阙叙述了作者既向往天上，又留恋人间的矛盾心理。
把乘风上天说成是“归去”，是因为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己的精神家园。然而真要弃绝人世，飘然仙去时，作者又犹豫了，“又恐",把那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地表现了出来。
不仅指经受不住高处的寒冷，还包含不愿回朝廷做官、厌恶党派相争的意思。
总结：下阙写对月怀人，以积极乐观旷达情怀作结。
转朱阁，低绮户，照无眠。
紧承上阙，写月光的移动和月下的不眠之人。
不该有什么怨恨吧，为什么偏要在人们不能团聚的时候圆呢？
这三句包含了深刻的人生哲理：月亮的阴晴圆缺、人的悲欢离合是必然规律，既然如此，就不必感叹和悲伤了。表现了作者心胸的开阔、旷达的人生态度。
作者把对亲人的思念化为真诚的祝福，表现了他豁达的胸襟。
品读诗歌
苦闷
矛盾
向往
开朗
豁达
通脱
《水调歌头》表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。
中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。