7.《鹿角和鹿腿》课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
统编版三年级语文下册
第二单元 7 鹿角和鹿腿
第作者简介课时
伊索：（约前620-前560年），古希腊著名的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。
作者简介
赏
shǎng
孤芳自赏 赏心悦目
赏罚分明 论功行赏
成语积累：
笔画数：12
部 首：贝
结 构：上下
音 序：S
组 词：观赏 赏析
观察这三个字，你发现了什么？
重点生字指导
赏
常
棠
配不上
称心
狮子
抱怨
shī
chèn
逼迫
zhòu
pèi
yuàn
bī
皱纹
撒腿
sā
挣脱
zhèng
不禁
jīn
我会认
狮子
狮
shī
结构：左右
组词：狮王 耍狮子
音序：S 部首：犭
狮
鹿
塘
映
欣
匀
致
配
传
哎
叹
赏
我会写
鹿角
鹿
lù
结构：半包围
组词：马鹿 梅花鹿
音序：L 部首：鹿
致
zhì
笔画数：10
部 首：至
结 构：左右
音 序：Z
组 词：导致 别致
重点生字指导
辨析组词：
致（ ）到（ ）
专心致志 兴致勃勃
学以致用 淋漓尽致
成语积累：
精致
到达
活动二：生字描红
坐姿端正 书写工整
倒映
映
yìng
结构：左右
组词：反映 相映成趣
音序：Y 部首：日
至
致
制
至于
导致
制造
字
不
音
同
同
延伸识字
你还能组哪些词？
欣赏
欣
xīn
结构：左右
组词：欣喜 欢欣鼓舞
音序：X 部首：欠
鹿
塘
“广”的点画正，横画长，长撇伸展到位。
左窄右宽，撇从竖中线左侧起笔，撇尖伸向“土”下，中间几笔横注意距离要匀称，“口”略扁。
活动一：书写生字
学习要求：看黑板，说笔画，右手书空。
táng
笔画数：13
部 首：土
结 构：左右
音 序：T
组 词：池塘 水塘
重点生字指导
塘
我会记：
“土”+“唐”=塘
池塘
赏
配
“尚”居上居中，盖住下部，“口”扁。“贝”居下居中，与中间“口”同宽。
左右等宽，“己”，上边比“酉”略低，下边比“酉”略高。
活动一：书写生字
学习要求：看黑板，说笔画，右手书空。
均匀
匀
yún
结构：半包围
组词：匀称 匀速运动
音序：Y 部首：勹
狮
shī
笔画数：9
部 首：犭
结 构：左右
音 序：S
组 词：狮子 雄狮
观察这两个字，你发现了什么？
重点生字指导
师
狮
配得上
配
pèi
结构：左右
组词：配合 按劳分配
音序：P 部首：酉
身穿梅花袍，
头上顶双角。
翻山又越岭，
全身都是宝。
(打一动物)
猜谜语
梅花鹿
通过这个故事，你懂得了什么？
尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
板块二：同步训练，认真专注
读书要求：注意句子的语气。
活动三：读句子
“咦，这是我吗？”
“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
根据提示，用自己的话讲讲这个故事。
角：美丽 欣赏 差点儿送命
腿：难看 抱怨 狮口逃生
把握主旨 指导朗读
畅所欲言
我赞成第一种观点。鹿角虽然美丽，但在逃生的紧要关头却起了反作用，让鹿差点丧命狮口；而难看的鹿腿让鹿逃脱了狮子的追捕，救了鹿的命，从实际作用来说，鹿腿更重要。
我觉得鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处，因为它们都是鹿身体的一部分。就像我们的手和脚一样，手可以灵活地抓东西，脚可以帮助我们快速行走。
明白寓言故事中的道理——对比阅读法
阅读有方法
对比阅读法就是把文章在对不同事物进行描写的内容对比着阅读。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
鹿角：赞美、欣赏
鹿腿：抱怨、沮丧
美丽的角差点让它丧命
难看的腿让它狮口逃生
事物各有所长
活动三：一起做作业
这篇课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事，告我们事物各有自己的价值，不能仅凭外表去判断事物的好坏。我们既要看到事物的长处，又要看到事物的短处。
主题归纳
提示：
1.回顾课文内容。
2.想一想课文的主体部分。
3.说明白鹿角和鹿腿在关键时候所起到的作用。
4.说出鹿最后的感悟。
回顾课文，讲述故事
学习任务三
鹿很欣赏自己美丽的角，而抱怨腿太难看。
鹿的角和腿在鹿逃生过程中的不同作用。
鹿从狮口逃生后，明白了一个道理。
活动一：默读课文，边读边想：以下内容分别属于哪几个自然段？
（第1-4自然段）
（第5-6自然段）
（第7自然段）
板块三：整体感知，梳理脉络
组词——我会用
鹿_____ ______
欣_____ ______
致_____ ______
哎_____ ______
塘_____ ______
赏_____ ______
配_____ ______
狮_____ ______
映_____ ______
匀_____ ______
传_____ ______
追_____ ______
小鹿
鹿角
鱼塘
水塘
倒映
反映
匀称
均匀
欣赏
欣喜
观赏
赏析
精致
导致
配合
配对
传承
承认
哎呀
哎哟
狮子
狮头
追求
追赶
叹_____ ______
叹气
惊叹
活动三：一起做作业
√
√
√
√
√
√
鹿
池 塘
欣 赏
倒 映
别 致
狮
√
子
1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2.完成分层作业。
布置作业