9.《我的战友邱少云》表格式教学设计（公开课教案及作业设计）

部编版语文六年级上册第二单元《我的战友邱少云》教学设计
主题 《我的战友邱少云》
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
【学习目标】1.默读课文，运用学过的方法，把握课文主要内容。2.结合课文中“我”的心理活动，体会邱少云的精神。3.领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。
【评价任务】1.默读课文，能通过找出时间的词语、抓住关键语句、提炼小标题等方法梳理课文的主要内容。（目标1）2.能结合课文中我的心里活动，体会到邱少云坚韧、不怕牺牲的革命精神。（目标2）3.能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系，进一步感受邱少云伟大战士的形象。（目标3）
【学习内容】本课是略读课文，作者李元兴用目击者的身份回忆了战友邱少云为了完成革命任务，在烈火烧身的情况下纹丝不动，壮烈牺牲的故事。全文可分为四个部分，第一部分1-6自然段介绍了我们潜伏的环境和情况。第二部分7-13自然段写了战友邱少云壮烈牺牲的过程。第三部分14-15自然段写了我们冲向了391高地为邱少云报仇。第四部分16自然段写了在作者的记忆中永远忘不了邱少云牺牲的那天。整篇课文主要以“我”的视角和心理活动的描写，衬托出了邱少云坚韧的意志、不怕牺牲的精神。用我的所见所想准确描绘出来一个伟大的革命战士形象，表达了作者对邱少云坚如磐石的革命意志的崇拜和赞颂。课文第一部分对于环境的描写其实是邱少云面对烈火焚烧却一动不动的原因，也衬托了邱少云英勇献身的崇高精神。而最后两个部分饱含激情和深情，引发了大家的感情共鸣，让大家为邱少云同志的革命意志和精神动容。鉴于学情，此课时我们主要引导学生把握课文内容，能够结合“我”的心理活动感悟邱少云的精神，能够感悟到环境描写和邱少云行为之间的因果联系，从而体会邱少云的伟大形象。
【学情分析】学生在四年级下册就已经学习过课文《黄继光》，所以本课时的讲解可以从回顾《黄继光》来引导学生了解课文相关背景。而且学生在前面的学习中，已经学习了一些把握课文内容的方法，此篇课文属于略读课文，可以引导学生运用前面所学的方法，把握课文主要内容。应借助学习提示，基于学生的阅读理解引导学生在默读、朗读的过程中体会邱少云的象形。让学生运用抓住关键词，联系生活经验等方法进行自主阅读，分享交流，在交流和指导中再次体悟邱少云的英雄形象和革命精神。
【学习过程】学生活动教师活动评价要点环节一：回忆英雄战友，了解故事背景1.回忆黄继光的故事2.回忆抗美援朝的背景资料3.通过教师的补充资料了解上甘岭战役和391高地，为之后的阅读做铺垫。导入新课：1.我们在四年级下期的学习中，读到过《黄继光》的故事，那哪个同学能帮我回忆一下这个故事呢？2.黄继光的英雄精神值得我们永远铭记，他的故事发生在抗美援朝的战场上，那么谁可以帮我们简要介绍一下抗美援朝呢？今天我们的故事同样发生在抗美援朝的战场上，在这个战场中发起了一场名叫上甘岭战役的战争，而战争中我们的战士需要占领391高地（介绍上甘岭战役和391高地）在这次战争中有一位叫做邱少云的战友，他烈火烧身却纹丝不动，让我们一起走进这个故事，来看看我们的英雄战友吧。齐读课题学生能用简洁的语言回忆黄继光的故事和人物形象，能够回忆了解抗美援朝、上甘岭战役、391高地的背景资料活动意图说明：通过四年级学习过的课文《黄继光》引出此次故事发生的背景，让学生更加了解抗美援朝战争、上甘岭战役、391高地等等背景资料。有助于学生的后续阅读和体会。环节二：运用多种方法，把握课文内容(指向目标1)学生默读，通过抓住表示时间的关键词：天亮以前、约莫11点钟的时候、黄昏时将文章分为四个部分，第一部分1-6自然段、第二部分7-13自然段、第三部分14-15自然段，第四部分16自然段。2.自由朗读课文，提炼小标题第一部分：山沟潜伏第二部分：壮烈牺牲第三部分：冲锋报仇第四部分：难忘战友3.文章讲了作者回忆在抗美援朝的战场上，英雄邱少云执行山沟潜伏任务的时候，为了避免暴露目标，烈火烧身也纹丝不动，最后壮烈牺牲了，我们在黄昏时分终于冲上319高地为他冲锋报仇的故事。1.默读课文，思考课文可以分为几个部分？师适当提醒，可根据表示时间的词语来进行划分2.在之前的学习中我们运用了抓住关键语句，提炼小标题的方法来概括文章内容，现在就请大家自由读课文并运用这些方法，以简洁的语句，分别概括这四个部分的内容。3.在概括出了每个部分的内容之后，大家能用一句话完整的话告诉我们这篇文章到底讲了一个什么故事么？学生能够根据教师提示将内容进行划分。学生能够运用多种方法，用自己的话提炼出四个部分的小标题。能够利用提炼出的小标题，用简洁的语言概括出故事的主要内容。活动意图说明：通过默读、自由读等方式，带领学生运用学过的方法，层层递进，把握文章的主要内容。环节三：聚焦“我”的心理，体会人物精神（指向目标2）1.学生找出让自己印象最深刻，最能打动自己的部分。2.学生阅读学习提示，知晓学习要求，小组合作，完成学习提示的任务。3.学生交流汇报：（1）我们组找的是：我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那看......眼泪模糊了我的双眼。我们从我的心紧锁着，不忍看着，又忍不住不看，我的心理像刀绞一般等词句，感受到了作者从担心到矛盾再到悲痛的内心变化，进一步体会到了邱少云是个为了战友安全，战争胜利，强忍剧痛、不怕牺牲的伟大战士。朗读。（2）我们组从文章的第13自然段：烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士像千金巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没有发出哪怕是极轻微的一声呻吟中的千金巨石这个比喻，突出了邱少云的崇高品格。从半个多钟头，渐渐熄灭，没有发出哪怕是轻微的一声呻吟，我看出来当时的火烧的时间很久，当邱少云却具有千金巨石一样的坚韧革命意志，所以他才能不发出一声呻吟。这篇文章一共分为四个部分，那其中的哪个部分最打动你，让你印象深刻呢？引导学生关注课文的第二部分。老师也觉得第二部分也就是壮烈牺牲的部分，最为打动人，现在就让我们聚焦文章的第二部分，借助学习提示一起来读一读吧。出示学习提示：默读7-13自然段，小组合作找出描写“我”心理活动的句子，说说从这些句子中你体会到了邱少云是怎样一位“伟大的战士”？3.请学生交流汇报，并在交流汇报过程中基于学生的阅读理解，指导学生朗读好相关语句。(1)总结：我的心紧缩着、不忍看着、又忍不住看、我的心像刀绞一般这些描写心理活动的词句，从侧面烘托出来邱少云的坚韧，不怕牺牲的精神，那除了这些，你们还从哪里看出了邱少云是一位伟大的战士？总结：从这一自然段的描写中，我们感受到了邱少云的外在坚如磐石内在具有坚强的革命意志，让我们看到了一位伟大的战士形象。带着感情朗读13自然段。能够找出自己印象最深刻的部分，并简要说出原因。聚焦课文第二部分，找出描写我心里活动的语句，并能在小组中交流讨论从这些侧面的心理描写中我们体会到了邱少云是一位怎样的战士，从中感悟人物的精神。活动意图说明：通过关注作者的内心活动，运用抓住关键词句，联系生活实际等等方法，去体会邱少云坚韧的革命意志和不怕牺牲、不畏生死的革命精神。环节四：联系山沟环境，体悟英雄行为（指向目标3）学生默读文章1-6自然段，画出描写山沟环境的相关语句。学生从：我发现这条干涸的小山沟并不十分隐蔽，我们离敌人太近了。看出他们和敌人的距离很近，很危险。从我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得到，体会到我们离敌人很近，一动可能就会被敌人发现，所以联系故事的后面，我明白了邱少云为什么烈火烧身依然纹丝不动的原因，就是因为他如果动了，可能由于山沟的环境，大家就会暴露。这让我看到了一个严守纪律，顾全大局的英雄形象。3、学生朗读，结束全文这篇文章主要是写我的战友邱少云，那为什么作者却要用大量的笔墨。来描写他们潜伏的山沟的环境呢？现在请大家聚焦1-6自然段，默读并画出这部分描写山沟环境的语句。教师出示描写山沟环境的语句，学生思考回答从这些语句中你体会到了什么呢？山沟的环境描写其实也说明了邱少云纹丝不动的原因，更加从侧面衬托出了邱少云的伟大，让我们领悟了他纹丝不动的意义就在于保护大家，完成任务。体会到了邱少云是一个严守纪律，顾全大局，不畏牺牲的英雄。 3.总结全文：邱少云用坚韧的意志力，战胜了烈火的考验，用自己的生命打通了战士们通往胜利的道路，让我们用共同致敬这位伟大的战士，铭记他们带给我们的一切。带着我们对他的崇敬一起朗读一下这篇课文吧。能够找出描写山沟的语句能体会到环境描写和邱少云的纹丝不动的行为之间的联系，体会邱少云的伟大英雄形象。学生带着感情，朗读全文，致敬烈士。活动意图说明：联系山沟环境描写，理解邱少云一动不动，任凭烈火焚烧的行为，再次升华人物形象。
【板书设计】 我的战友邱少云 心理描写 不怕牺牲严守纪律顾全大局坚韧革命意志环境描写
【教后反思】
作业设计
【课前作业】
按照要求预习《我的战友邱少云》（☆☆☆☆☆）
（1）我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
（2）了解作者的生平和本文的写作背景。（选一选）（☆☆☆☆☆）
已了解（ ） 未了解（ ）
【课中作业】
1.用学过的方法，为文中的四个部分，拟定小标题。（☆☆☆☆☆）
第一部分（1-6自然段） ______________
第二部分（7-13自然段） ______________
第三部分（14-15自然段）_______________
第四部分（16自然段） ________________
2.用简洁的语言，概括故事内容（☆☆☆☆☆）
《我的战友邱少云》讲的是
的故事。
【课后作业】
填一填
课文中描写我内心活动的句子有____________________________________
_________________________________________________________，从中我体会到了____________________________________________________，感悟到了邱少云______________________________________________的精神。课文主要是写我的战友邱少云，却用大量的笔墨来写山沟环境的原因是____________
__________________________________________________________。我认为邱少云是一个（ ）的伟大战士
2.写一写
你参加过或者看到过班级、学校干部的竞选演讲么，你从中有何感受呢？可以给身边的人说一说。如果要在班上召开一次演讲比赛，主题是关于科学、读书、家乡新茂、健康饮食的演讲，你会怎么准备呢？选择其中一个主题，自拟题目，准备一篇演讲稿。
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衬托