部编版语文六年级上册第二单元《口语交际：演讲》表格式教学设计（公开课教案及作业设计）

部编版语文六年级上册第二单元《口语交际：演讲》教学设计
主题 《演讲》
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
【学习目标】 1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据要求写好演讲稿。 2.用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。 3.能在演讲后展开评价交流，总结经验。
【评价任务】 1.演讲前，完成演讲话题的选择、题目的拟定、材料的搜集，并写好演讲稿，参看小贴士进行准备和练习。（目标1） 2.演讲时，语气、语调适当，姿态大方，能利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。（目标2） 3.演讲后展开评价交流，总结经验。（目标3）
【学习内容】 本单元以“革命岁月”为主题，围绕语文要素“了解文章是怎样点面结合写场面的”，体会文章在写场面时，既注意整体面貌的勾勒，也注意局部细节的刻画，感受二者是如何有机结合的。教学时要让学生围绕生活中熟悉的话题，开展班级演讲活动，学习演讲的方法，提高演讲水平。演讲前，要作充分的准备；演讲时，要注意语气、语调、停顿、姿态、动作等方面；演讲后，要虚心听取他人的建议，以提高演讲水平。本次口语交际有两个要点，一是“语气、语调适当，姿态大方”，二是“能利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力”。
【学情分析】 本次 语交际的内容是做 次演讲。有些同学或许做过演讲，如竞选班 部时做的演讲、在学校演讲 赛上的演讲、在班会上的主题演讲等。但也有些同学没做过演讲， 且 多数学 对演讲肯定有畏惧 理，所以此次活动要让 家明 演讲的特点，学习写好演讲稿的技巧，学会如何 、得体地进 演讲，也就是做好准备，这样真正上台时才不会 慌意乱。
【学习过程】 学生活动教师活动评价要点环节一：激趣导入，初识演讲（指向目标1）1.学生回忆生活中看过的演讲。 2.学生谈话交流。 导入新课：同学们，当听到慷慨激昂的演讲时，你的心情怎样？ 有些同学参加过班级或学校干部的竞选演讲，能不能来分享一下你的演讲经验呢？。 没有演讲过得同学们，你们听了他们的分享以后，有得到什么启发吗？ 今天，我们就将在班上开展一次演讲活动，请大家尽情展示自己的风采吧！ 板书：演讲 演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，或者是进行宣传鼓动的一种语言交际活动。1.学生能用完整简洁的语言说一说听到演讲时的感受。 2.演讲过的学生分享经验，能说清楚演讲了什么内容，有什么样的表现，心情如何。 3.没有演讲过的学生能从不同方面谈谈听他人演讲后自己获得的启示。活动意图说明：通过谈话，让学生结合自己的生活实际，了解演讲的主题内容可以是多种多样的，演讲时态度要大方，充满自信，演讲要富有激情。环节二：拟定题目，写好演讲稿（指向目标1）学生观看视频。 学生评价，谈观后的收获。 预设：感受到了演讲者的魅力，理解了寒门也能出贵子的道理，受到了鼓舞和启发。 2.全班学生互相分享交流自己选择的话题。 3.学生在小组内分享交流。 4.学生观察三个例子，说一说发现。 5.学生评价这篇演讲稿，交流，汇报。 6.学生在小组内互相交流，拓宽思路，确定写作方向。 7.完成演讲稿的撰写。 1.播放演讲视频。 北京大学刘媛媛《寒门贵子》。 评价，并讲明要作好演讲的要求：①写好演讲稿；②掌握演讲技巧。 3.打开思路，确定话题。 （1）咱们班上要举办一次演讲比赛，每位同学都要参加。 （2）演讲主题范围为科学、读书、家乡新貌、健康饮食，同学们对哪方面感兴趣，理由是什么呢？大家来分享交流一下吧！ （3）根据大家的选择，老师将把大家分为四个小组，大家可以在组内再说说个人经历，谈谈选话题的缘由。 4.根据话题，拟定题目。 （1）根据以上四个话题，教材给出了三个题目，分别是“读书的快乐”“拒食野味，从我做起”“远离垃圾食品，关注身体健康”，从这三个题目里，同学们发现在拟定演讲的题目时应该注意些什么呢？ 教师总结：①题目表达的内容或主题要具体；②题目要完整，要体现目的或意义。 撰写演讲稿 （1）教师讲解演讲稿的写法，出示要点。 观点要鲜明。 选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的具体事例，引用名言警句。 要有感染力，可以引用生动的故事。 出示演讲稿示例，学生感悟。 孝敬父母 “爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸……”我非常喜欢这首童谣，因为父母给了我无尽的爱。 父爱如山!爸爸是一名驾校的教练，工作压力非常大。但是为了让我能够幸福地生活，他每天都在努力地工作，还要不断地“充电”，不仅要开车很好，还要学会入库倒车。我心疼爸爸，劝爸爸不要熬夜，爸爸却轻轻地抚摸着我的头说：“不要紧，我的身体棒着呢!”爸爸生活很节俭，但每次送给我的礼物都很昂贵。 夜深了，人静了，窗外漆黑，别人早已进入梦乡，可妈妈仍在操劳。一觉醒来，看见灯光下工作的妈妈，我仿佛看见妈妈所经历的风霜和艰辛;仿佛看见我生病时，妈妈日夜守护着我的情景;仿佛看见无论刮风下雨，妈妈都在放学路上翘首等待我的情形…… 我一阵心酸，泪水情不自禁地流了下来，而泪光中妈妈的白发是那样的耀眼!妈妈每天都要忙到深夜，第二天还要早起为我做饭。妈妈的精力是有限的，她是一个平凡的人，她也知道累，但决不停下来。“丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕”，是我催白了妈妈的黑发…… 如今我长大了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十岁生日那天，我冒着倾盆大雨，用自己多年积攒下来的钱买了一个松软甜美的大蛋糕送给爸爸。爸爸收到这份意外的惊喜，不禁心潮澎湃，激动地说：“女儿懂事了，知道孝敬父母了，这是我平生中收到的最珍贵的礼物!” “三八”节那天，我亲手制作了一张贺卡送给妈妈，并对她深情地说了一句：“妈妈，我爱你!”礼轻情意重，妈妈瞬间留下了热泪。我知道，这是妈妈幸福的眼泪。 “谁言寸草心，报得三春晖。”为了父母，我会在漫漫求学路上去迎接挑战。我一定会报答他们，让他们永远健康、幸福! 4.教师总结：这篇演讲稿围绕“孝敬父母”这个主题，列举了父母培育孩子的种种艰辛，说明了孩子要孝敬父母的道理，并且讲了自己的想法。 板书：（编写讲稿：观点鲜明 选材合适 感染力强） 5.请同学们围绕自己拟定的演讲题目，小组内说一说自己选择哪些材料来说明观点，同伴之间可以互相提提建议，确定写作思路。 6.请同学们完成演讲稿的撰写。认真观看视频，能用完整的语言说出自己的观后感。 学生能自由畅谈个人经历，确定自己最感兴趣的话题。 学生能初步从给出的三个例子里总结演讲题目的要求。 学生能够完成演讲稿的撰写。活动意图说明：观看精彩视频，让学生感受演讲的巨大作用与演讲者的魅力，激发学生登台演讲的欲望。出示演讲稿，为学生提供一个范例，让学生将范例与写好演讲稿的要点结合起来，为自己写好演讲稿明确思路。环节三：练习演讲，提高水平（指向目标2）明确演讲小技巧。 2.设计自己演讲时应该如何发挥。 3.组内先进行展示，互相之间指出优点和集中存在的问题。 4.每位同学进行演讲展示。 1.讲解演讲技巧，出示要点。 演讲技巧： 语气、语调适当，姿态大方。 演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 2.同学们根据自己的演讲内容，想一想在场上应该怎样发挥。 3.教师指导并板书： (登台演讲：停顿 重复 手势动作) 小组内进行展示。 5.举行班级演讲活动。 明确技巧 能找准自己的演讲特点。 能在小组内进行演讲并互相评价。 学生能在全班做演讲展示。活动意图说明：先在小组内进行展示，以便充分暴露问题，为学生进一步提高演讲水平打下基础。在此基础上，学生能更好进行全班展示。环节四：评价交流，总结经验（指向目标3）1. 每一位同学展示后，都由其他同学进行评价。 充分交流。 3.积极思考发言，解决问题。 请每位同学进行演讲展示。 全班集体讨论集中存在的问题。 总结：语气平淡，让人抓不住重点；体态手势没有感染力；自信心不强。 3.交流解决发现的问题。 总结：在演讲稿上划出重点词句，用恰当的语气、语调来表达；要注意仪态，姿态要大方，目光要看着大家；在演讲的过程中，要适当地加上动作辅助表达。 4.全班评议选出最佳演讲者。大胆展示，公正评价。 提出问题，商量策略。 活动意图说明：教学生一些演讲的技巧，并全班进行充分的分享与交流，对学生的指导和帮助会更大。
【板书设计】 演讲 编写讲稿：观点鲜明 选材合适 感染力强 登台演讲：停顿 重复 手势动作
【教后反思】
作业设计
1.“演讲”资料卡（课前）
姓名：
演讲话题
演讲题目
材料要点 （1） 具体事例
（2） 小故事
（3） 名人名言
2.演讲评价（课中）
演讲优点
存在问题
改进措施
3.演讲展示（课后）：学习了这么多演讲的小技巧，当然要好好展示啦！请你邀请家人朋友做你的观众，尽情地向他们展示你的演讲技能吧！最后请他们也对你做出评价。