阿长与《山海经》课件

课件32张PPT。阿长与《山海经》鲁迅骇 掳 悚 斋 舫 (针)灸
惶急 陆玑 粗拙 惧惮 孤孀
疮疤 诘问 渴慕 霹雳
lǔ sǒng zhāi fǎng jiǔ
chuāng jié pī lì jī zhuō dàn shuāng

huáng
hài把人抢走惊吓；震惊害怕恐惧着急
好了以后留下的疤追问；责问
非常思慕
知识回顾鲁迅：原名_______，字_______，浙江______人。他是中国著名的________家、________家、________家。
代表作品有____________________________________
鲁迅自题的人生写照的诗句是：__________________
_______________________________
其作品_________是中国文学史上第一
篇白话小说。
我们学过的作品有_____________
_______________________________
周树人豫才绍兴文 学思 想革 命《阿Q正传》《孔乙己》等《风筝》《从百草园到三味书屋》横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛《狂人日记》“隐鼠”之典故 在《狗· 猫· 鼠》一文中，说到隐鼠：“这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不畏惧人，我们那里叫它‘隐鼠’，与专住在屋上的伟大者是两种。”这种隐鼠“时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便捡吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了”。有一回，隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踢死了”。初读阿长：黄胖而矮
没有名字
喜欢切切察察 低声絮说
对“我”管束很严 喜欢“告状”
睡觉时摆成“大”字
元旦有古怪的仪式
一肚子的繁琐的道理
讲“长毛”的故事
为“我”买回《山海经》
细评阿长:结合文章中的描写，妙语点评阿长特点；
评读人物黄胖而矮
没有名字——
喜欢切切察察 低声絮说
对“我”管束很严 喜欢“告状”
睡觉时摆成“大”字
元旦有古怪的仪式
一肚子的繁琐的道理
讲“长毛”的故事
为“我”买回《山海经》——
地位低下饶舌多事
不拘小节愚昧无知
淳朴善良
关心孩子真诚热情
乐于助人长妈妈阿长其人提炼人物形象, 概括其人其事其特点 阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化，有点粗俗、迷信，饶舌多事，但心地善良，热心帮助孩子解决疑难。
【描写手法：
外貌描写、语言描写、动作描写】《山海经》是一本什么样的书？《山海经》是战国至西汉初年的作品，
内容主要是我国民间传说的地理知识，
还保存了不少上古时代的神话故事。
是一本“上古奇书”。 刑 天《山海经·海外西经》说，刑天与黄帝争位、厮杀，最后被黄帝砍断了头，把他葬在常羊山麓。刑天虽断了头，却仍不泯志。他以乳头为目，以肚脐为口，操盾牌、大斧继续挥舞，与黄帝再决雌雄。这段传说的神话色彩极浓，反映了中国远古时代氏族部落之间血腥争斗的历史。返回上页 下页 返回上页 下页 袋子似的帝江精卫填海夸父追日返回上页 下页 关于帝江南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，六足四翼，浑沌无面目。是识歌舞，实为帝江也。
——《山海经 西山经》返回上页 下页 《山海经》其他插图骄虫 泰山 计蒙返回上页 下页 阿长和《山海经》有什么关系呢？ 是阿长为我买来《山海经》请说说我得到山海经的曲折过程情系阿长: 抓文中的关键语句，体会作者对阿长
的感情变化，理出一条情感变化线索不大佩服——不耐烦——空前的敬意——敬意消失——新的敬意——魂灵永安深切怀念 我得到《山海经》很曲折，阿长帮我找到它容易么？ 为什么课文不详细地写出阿长费尽周折帮我找到《山海经》的过程？ 体现出我感受到阿长的神力，给我带来的震悚，从心底油然而生的新的敬意。进而升华为我对阿长的深切怀念。文章主旨 作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，真实、生动、鲜活地写出了饶舌多事、不拘小节、乐于助人、有点迷信有点俗气的长妈妈的特点，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激、思念之情。根据上述分析，归纳——思考研讨： 课文除了写阿长给“我”买《山海经》，还
用了较多的篇幅写阿长与童年的“我”相处的其
他的点滴，若把标题换成《回忆阿长》是否更切合文章
的内容呢？
买《山海经》部分作者详略如何安排？为什么这样安排？ 买《山海经》一事是全文重点，集中体
现了阿长的热心善良淳朴，更突出她的伟大，
标题中体现有点题作用起因：远房叔祖惹起的；
经过：念念不忘，引起阿长注意；
结果：买到《山海经》。《山海经》事件：【详写】略写买《山海经》的过程 详写买《山海经》前因后果， 略写阿长买的过程
突出阿长买回《山海经》时的惊喜，使我感到她确有“伟大的神力”，更能突出我感激尊敬之情和阿长的热心对我成长的意义。
略写买〈山海经〉的过程，给人留下想象的空间，一个不识字的阿长要买到一本书是多么的艰难！是人更觉阿长的伟大。思考研讨： 阿长来问《山海经》和为我买回《山海经》 时，我的态度有何不同？各反映我什么心理？文中两处写到阿长具有：“伟大的神力”各指的是什么？蕴涵的情感一样吗？思考研讨： 来问时，我觉得说也无益，很冷漠。这表
明我对她心存隔膜何轻视。这样写为下文
的惊喜震悚作铺垫
买回时，我似乎遇到了霹雳，全体震悚。表明自己又惊又喜，感激不尽的心理。 第一处指对抗长毛的事。含有调侃
嘲讽的味道，调侃她的愚昧无知。
第二处指买回了《山海经》含有深
深的敬意，表达一种感激之情。
一、（1～2）介绍长妈妈的称呼、称呼的由来和
她的外貌特点。
二、（3～17）写“我”讨厌长妈妈的事例。
之一：喜欢切切察察，动作粗俗；
之二：睡相不好；
之三：有点迷信；
之四：有许多的繁文缛节；
之五：讲有关“长毛”传奇故事。
三、（18～29）写“我”感激长妈妈的事例——为“我”买《山海经》。
四、（30～31）表达对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。
课文小结（一）：结构写作特色先抑后扬，真实感人（儿童的心理刻画好）；
通过具体事件和生动细节表现人物特点；
详略安排得当。
课文小结（二）：手法课堂写作活动想像阿长如何千辛万苦地买《山海经》的经过，用文字描述出那时那景【注意一个细节：阿长连书名也记不清】；
假设阿长现在还健在，她读了鲁迅的这篇文章，会对鲁迅说些什么？情紧扣课文内容与人物性格特征，展开想像，赋予人物新的时代特色，代长妈妈与鲁迅对话。想像创新 想像创新 阿长：哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话，我还怕人笑话呢！　　　大堰河，我的保姆
　　　　　　艾青
大堰河，是我的保姆。
她的名字是生她村庄的名字，
她是童养媳。
大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子；
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。拓读大堰河，今天我看到雪使我想起了你；
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙的炭灰之后，
在你尝到饭已煮熟了之后，
在你补好了儿子们的
　　为山腰的荆刺扯破的衣服之后，拓读在你把夫儿们的衬衣上的虱子
　　一颗颗的掐死之后，
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
……
大堰河，
我是吃了你的奶而长大了的
你的儿子，
我敬你
爱你！拓读