2016届聚焦中考语文专题复习课件（山西省）第１部分 积累与应用（8份打包）

课件133张PPT。山西省语文第一讲　古诗文默写1．(2015·山西1题15分)默写
(1)潮平两岸阔，____________。
(王湾《次北固山下》)
(2)但愿人长久，_____________。(苏轼《水调歌头》)
(3)先天下之忧而忧，_________________。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(4) _________________，化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)
(5)天下英雄谁敌手？曹刘。__________________。
(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)风正一帆悬 千里共婵娟后天下之乐而乐落红不是无情物生子当如孙仲谋(6) ____________________，教然后知困。
(《虽有嘉肴》)
(7)陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是_______________________。
(8)周敦颐《爱莲说》中最能体现君子不与世俗同流合污品格的名句是__________________________。
(9)思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道“
___________________________”；马致远在《天净沙·秋思》中感慨道“夕阳西下，______________”；李煜在《相见欢》中长叹道“______________________，是离愁”。
【解析】注意易错字：“婵娟”“淤泥”“濯清涟”“天涯”等 是故学然后知不足问君何能尔，心远地自偏出淤泥而不染，濯清涟而不妖日暮乡关何处是？烟波江上使人愁断肠人在天涯剪不断，理还乱2．(2014·山西1题15分)默写
(1)悠哉悠哉，_____________。(《诗经·关雎》)
(2)感时花溅泪，____________。(杜甫《春望》)
(3)前不见古人，______________。
(陈子昂《登幽州台歌》)
(4)无可奈何花落去，_______________。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
(5) ____________，死于安乐。(《孟子》)
(6)北国风光，______________，万里雪飘。
(毛泽东《沁园春·雪》)辗转反侧恨别鸟惊心后不见来者似曾相识燕归来生于忧患千里冰封 (7)《白雪歌送武判官归京》中“______________，
_____________”，比喻新颖传神，是传诵千古的咏雪名句。
(8)“酒”在古代诗词中很常见，如李白《行路难》中“金樽清酒斗十千”，范仲淹《渔家傲》中“_______________”和苏轼《江城子·密州出猎》中“________________”。
(9)选择以下其中之一，默写省略的文言句子(不含标点)。
《答谢中书书》“山川之美，古来共谈。……四时俱备。”
《桃花源记》“缘溪行，忘路之远近。……渔人甚异之。”
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
【解析】注意易错字：(1)辗转 (4)燕 (8)酒酣胸胆 (9)壁/缤纷忽如一夜春风来千树万树梨花开浊酒一杯家万里酒酣胸胆尚开张3．(2013·山西1题10分)默写
(1)山重水复疑无路，_______________。
(陆游《游山西村》)
(2) ______________，长河落日圆。
(王维《使至塞上》)
(3)乱花渐欲迷人眼，______________。
(白居易《钱塘湖春行》)
(4) ______________，西北望，射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)
(5)《岳阳楼记》中传诵千古，表达范仲淹宏伟抱负的警句是：__________________________。柳暗花明又一村大漠孤烟直浅草才能没马蹄会挽雕弓如满月先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 (6)请从下面两首古诗中任选一首，完整默写。
杜牧《赤壁》　　王安石《登飞来峰》
杜牧《赤壁》
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
____________________
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【解析】(1)暗，(6)折戟、销、郎等字容易写错。(5)理解默写题，个别学生忽视了“抱负”而写为：“不以物喜，不以己悲。”王安石《登飞来峰》 4．(2012·山西5题10分)默写
(1)千嶂里，_______________。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(2) _____________，宛在水中央。(《诗经·蒹葭》)
(3)今日听君歌一曲，________________。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4) _______________，舍鱼而取熊掌者也。
(孟子《鱼我所欲也》)
(5)重岩叠嶂，____________。(郦道元《三峡》)
(6)晏殊在《浣溪沙》中慨叹时光流逝，蕴涵生活哲理的名句是：_____________________________。长烟落日孤城闭溯游从之暂凭杯酒长精神二者不可得兼隐天蔽日无可奈何花落去，似曾相识燕归来 (7)初中语文课本中，哪一首现代诗让你一再吟诵、记忆犹新，请默写其中连续的两句：
__________________________________________________
以下(8)—(10)题只选做一题。
(8)江山代有才人出，______________。
(赵翼《论诗》)
(9)官船来往乱如麻，_______________。
(王磐《朝天子·咏喇叭》)
(10)莫愁前路无知己，___________________？
(高适《别董大》)
【解析】注意易错字：(2)溯　(3)暂　(5)蔽　(6)燕 正确默写初中语文课本中任意连续的两句现代诗即可。各领风骚数百年全仗你抬身价天下谁人不识君 5．(2011·山西1题10分)只有当背诵像流水一样自然流泻出来，书上的营养才能化为自身的血肉。请在横线上默写。
(1)山舞银蛇，___________，欲与天公试比高。
(毛泽东《沁园春·雪》)
(2)峰峦如聚，____________，山河表里潼关路。
(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
(3) _________________，却话巴山夜雨时。
(李商隐《夜雨寄北》)
(4) _________________，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
(辛弃疾《破阵子》)原驰蜡象波涛如怒何当共剪西窗烛八百里分麾下炙 (5)黄发垂髫，_____________。
(陶渊明《桃花源记》)
(6)诸葛亮在《出师表》中对蜀汉当时处境进行分析的句子是：“今天下三分，益州疲弊，____________________。”
(7)“不经历风雨，怎能见彩虹”。一个人担当大任之前，如孟子在《生于忧患，死于安乐》中所说：“必先苦其心志，
_______________________，空乏其身。”目的是让其经受磨炼，增长才干。并怡然自乐此诚危急存亡之秋也劳其筋骨，饿其体肤(8)毕业在即，挚友李想在你的毕业纪念册上写下了“海内存知己，天涯若比邻”的赠言，请你选择有关友情、志向、祝愿的古诗词名句回赠李想。
只要是关于“友情”、“志向”、“激励”、“祝愿”等符合语境的古诗词即可。
【解析】注意易错字：“烛、麾、炙、筋”等。考点一　直接默写
1．子曰：“__________________，可以为师矣。”
(《论语》)
2．了却君王天下事，__________________。______________！(辛弃疾《破阵子》)
3．香远益清，亭亭净植，______________________。(周敦颐《爱莲说》)
【答案】1.温故而知新　2.赢得生前身后名。可怜白发生！　3.可远观而不可亵观焉常见的题型有两种形式：(1)直接写出指定语句的上句、下句或中间句；(2)默写或补写整首诗词。这是山西省古诗文默写的主要题型，一般有5—7小题，占10分左右。此类试题虽然难度较低，但丢分也比较严重，主要是写错别字和整句或整首遗忘。
复习时要强化记忆。对40首古诗词，不但要做到首首背诵，句句理解，还要字字落实，尤其是容易写错的字，既要仔细辨析：辨音、辨义、辨形，更要反复练写。对21篇古文，如果不能做到篇篇背诵，至少要找出文中的名句、名段背诵，同样要理解其意，反复练写。
其次，考试时，更要看清题目，字斟句酌，准确书写，认真检查。考点二　理解默写
1．王安石《登飞来峰》中的诗句“_________________，_________________”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
2．《茅屋为秋风所破歌》中，体现诗人推己及人、心忧天下的诗句是：___________，__________！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
【答案】1.不畏浮云遮望眼　自(或“只”)缘身在最高层　2.安得广厦千万间　大庇天下寒士俱欢颜一、名句积累的方法
默写题都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。常见的积累方法有：
1．理解积累
就是通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，达到一种见“字”知“名”、见“句”知“义”的效果。
2．归类积累
就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理，进而把握其特征，理解其意义，熟读成诵。如：送别类、怀乡类、爱国类、理想类、描写类(花、鸟、树、木，山、水，雨、雪，春、夏、秋、冬等)。并把它们做成卡片，便于比较记忆。3．联想积累
就是借助类比联想的方式积累名句。要求大脑中有“名句意识”，看到一个派别就联想到不同作家、诗人的名句；看到某个作家、诗人，就联想到他们写过的名句；看到某篇文章、某首诗词的题目，就联想到里面的名句。如：由范仲淹就能想到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，看见《游山西村》就能想起“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等等。二、解题方法
1．读懂题干和提示
古诗文默写这一考点，一般要提供一个诗句，或某诗句的含义、特点，或某一特定的情境，有的考题还用括号中的提示规定答案的出处和筛选古诗文的范围，这些都是考生寻找答案的主要线索，做题时要审清题意，根据题干和提示的指向找出相应的句子，切忌所答非所问。
2．善用联想
古诗文默写要求考生具有较强的联想能力，需要充分调动自己的记忆，就其内容或意境等进行相似性的联想，在积累的仓库中搜索出与之对应的语句。3．书写准确
中考阅卷时这类默写题目的要求非常严格，因此在默写时一定要准确无误，做到“四不”：一字不漏、一字不添、一字不倒、一字不错，否则即使背得熟练最终也会“前功尽弃”。课标要求背诵的
61篇古诗文名句梳理训练
1．关雎(关关雎鸠)(2014年山西已考)
(1)(2015·浙江杭州)关关雎鸠，__________。窈窕淑女，______________。(《诗经·关雎》)
(2)(2015·贵州安顺) ___________，君子好逑。(《关雎》)
(3)(2014·浙江宁波)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，____________。(《诗经·关雎》)
(4)(2014·重庆A卷) _____________，左右芼之。窈窕淑女，____________。(《诗经·关雎》)在河之洲君子好逑窈窕淑女君子好逑参差荇菜钟鼓乐之(5)(2014·贵州遵义)《关雎》：求之不得，寐寐思服。_____________________。
(6)(2014·山西)悠哉悠哉，____________
(7)参差荇菜，左右芼之。____________________。悠哉悠哉，辗转反侧辗转反侧。窈窕淑女，钟鼓乐之2．蒹葭(蒹葭苍苍)(2012年山西已考)
(1)(2015·山东潍坊)蒹葭苍苍，白露为霜。_________________。(《诗经·秦风》)
(2)(2015·广东)蒹葭萋萋，___________。所谓伊人，在水之湄。(《诗经·蒹葭》)
(3)(2015·江苏连云港)蒹葭萋萋，___________。所谓伊人，在水之湄。(《诗经·蒹葭》)
(4)(2014·江苏苏州)蒹葭苍苍，___________。(《诗经·蒹葭》)
(5)所谓伊人，____________。
(6)(2012·山西)溯洄从之，道阻且长。溯游从之，__________。所谓伊人，在水一方白露未晞白露未晞白露为霜在水一方宛在水中央(7)蒹葭萋萋，___________。所谓伊人，___________。溯洄从之，___________。溯游从之，_______________。
(8)蒹葭采采，____________。所谓伊人，___________。溯洄从之，____________。溯游从之，_____________。白露未晞在水之湄道阻且跻宛在水中坻白露未已在水之涘道阻且右宛在水中沚3．十五从军征(十五从军征)
(1) _____________，松柏冢累累。
(2)兔从狗窦入，______________。
(3)舂谷持作饭，______________。
(4) ______________，不知贻阿谁？
(5)《十五从军征》中与贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：“_______________________。”遥看是君家雉从梁上飞采葵持作羹羹饭一时熟十五从军征，八十始得归4．观沧海(东临碣石)(2010年山西已考)
(1)(2015·广东)日月之行，若出其中；____________，若出其里。(曹操《观沧海》)
(2)(2015·山东潍坊) _________________；星汉灿烂，若出其里。(曹操《观沧海》)
(3)水何澹澹，____________。
(4)(2014·宁夏回族) __________，百草丰茂。(曹操《观沧海》)
(5)诗人通过想象，表明作者宽阔的胸襟(虚写)的诗句：
_________________________________________。
(6)(2015·广东汕尾) __________，洪波涌起。(曹操《观沧海》)星汉灿烂日月之行，若出其中山岛竦峙树木丛生日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里秋风萧瑟5．饮酒(结庐在人境)(2015年山西已考)
(1)(2015·山东德州) _____________，悠然见南山。[陶渊明《饮酒(其五)》]
(2)(2015·江苏南京)采菊东篱下，______________。(陶渊明《饮酒》)
(3)(2015·山西)陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是“_______________________”。
(4)(2014·安徽) ____________，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》)
(5) ______________________。问君何能尔？_____________。
(6)此中有真意，______________。采菊东篱下悠然见南山问君何能尔？心远地自偏山气日夕佳结庐在人境，而无车马喧心远地自偏欲辨已忘言6．木兰辞(唧唧复唧唧)
(1)(2015·海南) _____________，壮士十年归。(北朝民歌《木兰诗》)
(2)(2014·盐城)朔气传金柝，___________。
(3)(2014·青岛) ____________，对镜帖花黄。
(4)(2014·凉山州)《木兰诗》中写战争持续时间长而且惨烈的句子：______________________。
(5)成语“扑朔迷离”源自《木兰诗》，其中直接相关的两句诗：_______________________。将军百战死寒光照铁衣当窗理云鬓将军百战死，壮士十年归雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离7．送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦)
(1)(2014·甘肃白银)海内存知己，____________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2) ___________，风烟望五津。
(3) ____________，儿女共沾巾。
(4)(2014·福建福州)远隔千山万水的朋友要表达彼此之间的深情厚谊，往往会想到王勃的“_______________________”。《送杜少府之任蜀州》
(5)(2014·北京)毕业在即，请你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“______________________”的诗句，向你的同学表达即使将来相距遥远，长久难见，也会保持深厚友谊的心意。天涯若比邻城阙辅三秦无为在歧路海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻8．登幽州台歌(前不见古人)(2014年山西已考)
(1)(2014·山西)前不见古人，_____________。
(2)(2014·青岛)念天地之悠悠，_________________。
(3)诗中抒发诗人独立于悠悠天地之间，孤独寂寞之情的诗句是：__________________________。后不见来者独怆然而涕下念天地之悠悠，独怆然而涕下9．次北固山下(客路青山外)(2015年山西已考)
(1)(2015·北京)潮平两岸阔，______________。海日生残夜，_______________。(王湾《次北固山下》)
(2)(2015·山西)潮平两岸阔，_____________。(王湾《次北固山下》)
(3)(2015·贵州安顺)乡书何处达？_____________。(王湾《次北固山下》)
(4)(2015·浙江丽水)行舟江上，吴均在富春江感受了“急湍甚箭，猛浪若奔”的汹涌气势，而王湾在北固山下领略了“
______________________”的浩渺景象。风正一帆悬江春入旧年风正一帆悬归雁洛阳边潮平两岸阔，风正一帆悬(5)(2014·湖北黄冈) _____________，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(6)(2014·安徽) _____________，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
(7)暗示时光流逝，蕴含自然理趣的两句诗：________________，_______________。
(8)传达诗人乡思之情的两句诗：______________________。海日生残夜潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年乡书何处达，归雁洛阳边10．使至塞上(单车欲问边)(2013年山西已考)
(1)(2015·山东临沂)大漠孤烟直，______________。(王维《使至塞上》)
(2)(2015·安徽) ____________，长河落日圆。
(3)(2014·重庆A卷)大漠孤烟直，______________。(王维《使至塞上》)
(4)(2014·浙江湖州)在《红楼梦》第四十八回，曹雪芹借香菱之口评述王维《使至塞上》中“_____________________”两句，指出其描绘大漠壮观景象，似不合事理而实妙、似俗而实巧，可谓一语中的。长河落日圆大漠孤烟直长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆(5)王维的诗充满诗情画意。“明月松间照，清泉石上流”写出了宁静优美的山中美景，“行到水穷处，坐看云起时”写出了终南山水尽云生、变化无穷的美景，而“_____________________ ”(《使至塞上》)又写出了大漠边关绮丽的自然风光。大漠孤烟直，长河落日圆11．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)
(1)(2015·安徽)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
(2)(2014·湖南株洲)我寄愁心与明月，________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)诗人将月亮人格化，寄托离愁的诗句：
_______________________________。随风直到夜郎西我寄愁心与明月，随风直到夜郎西12．行路难(金樽清酒斗十千)
(1)(2015·山东临沂)金樽清酒斗十千，_______________。(李白《行路难》其一)
(2)(2015·湖南长沙)长风破浪会有时，________________。(李白《行路难》)
(3)(2015·四川乐山) _______________，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》其一)
(4)(2014·山东菏泽)国家主席习近平在莫斯科演讲时说，俄罗斯有句谚语：“大船必能远航。”中国有句诗：“______________，________________。”我相信，在两国政府和人民的共同努力下，中俄关系一定能继续乘风破浪、扬帆远航。玉盘珍羞直万钱直挂云帆济沧海闲来垂钓碧溪上长风破浪会有时直挂云帆济沧海(5) _________________，拔剑四顾心茫然。
(6)引用典故，表明未失去信心，而是充满希望的诗句：
_______________________________。停杯投箸不能食闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边13．黄鹤楼(昔人已乘黄鹤去)(2015年山西已考)
(1)(2015·上海) __________________，芳草萋萋鹦鹉洲 。(《黄鹤楼》)
(2)日暮乡关何处是，_________________。
(3)《黄鹤楼》中描写诗人在楼上看到的景色的诗句：
_________________________________。
(4)诗中抒发飘零之感，思乡之愁的诗句：
_________________________________。晴川历历汉阳树烟波江上使人愁晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是，烟波江上使人愁14．望岳(岱宗夫如何)
(1)(2015·福建福州)会当凌绝顶，___________。(杜甫《望岳》)
(2)(2015·四川南充) __________，一览众山小。(杜甫《望岳》)
(3)(2015·贵州安顺)杜甫的《望岳》用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽和巍峨高大的句子是________________________。
(4)(2015·浙江温州)今年5月亚锦赛上，中国女排姑娘不畏困难，以杜甫“_____________________”那样的雄心，奋力拼搏，终获冠军，重登亚洲之巅。
(5)(2014·浙江杭州)荡胸生曾云，决眦入归鸟。
________________________。(杜甫《望岳》)一览众山小会当凌绝顶造化钟神秀，阴阳割昏晓会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小 (6)(2014·湖北十堰)在《望岳》中，杜甫用“
_________________________”启迪我们要不怕困难，勇攀人生高峰。
(7)(2014·呼和浩特)杜甫《望岳》诗，全诗无一个“望”字，却句句写向岳而望。其中“_______________________”写诗人近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，细望两句“
__________________________”又表达了诗人激荡的心境和开阔的眼界。会当凌绝顶，一览众山小造化钟神秀，阴阳割昏晓荡胸生曾云，决眦入归鸟 15．春望(国破山河在)(2014年山西已考)
(1)(2014·湖南株洲) __________，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)
(2)(2014·福建福州)烽火连三月，___________。(杜甫《春望》)
(3)(2014·贵州遵义)《春望》：_______________________。白头搔更短，浑欲不胜簪。
(4)(2014·山东聊城)《春望》一诗中，运用拟人手法表现诗人对国事忧伤、对家人思念的两句诗是___________________。
(5)(2014·山东东营)杜甫《春望》中的语句“______________________________”以花鸟之物表达了作者强烈的感时伤世的情感。
(6)(2014·山西)感时花溅泪，_____________。感时花溅泪家书抵万金烽火连三月，家书抵万金烽火连三月，家书抵万金感时花溅泪，恨别鸟惊心恨别鸟惊心 16．茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)
(1)(2015·山东临沂)安得广厦千万间，____________________。风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(2)(2014·河北)公然抱茅入竹去，____________________________________________。
(3) _________________，长夜沾湿何由彻！
(4)(2014·江西南昌)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，发出了“______________________________________”的呐喊，表现了诗人崇高的理想和济世情怀。
(5)表明诗人舍己为人，至死不悔的诗句：呜呼！
________________________________________。大庇天下寒士俱欢颜唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息自经丧乱少睡眠安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜 何时眼前突兀见此屋 ，吾庐独破受冻死亦足 17．白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折)(2014年山西已考)
(1)(2015·山东济宁)忽如一夜春风来，_________________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(2)(2015·湖北黄冈)李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”写出了与友人离别时依依难舍之情；岑参的《白雪歌送武判官归京》中“_________________，__________________”也有异曲同工之妙。
(3)(2015·福建福州) __________________，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)千树万树梨花开山回路转不见君雪上空留马行处忽如一夜春风来(4) ________________，狐裘不暖锦衾薄。________________，都护铁衣冷难着。
(5) __________________，愁云惨淡万里凝。________________，风掣红旗冻不翻。
(6)(2014·湖南株洲) ___________________，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(7)(2014·江苏南京)南京市中学生“汉字听写大会”的成功举办，掀起了校园里汉字学习的热潮，这种景象真可谓“______________，_________________”。(请用岑参《白雪歌送武判官归京》里的诗句填空) 散入珠帘湿罗幕将军角弓不得控 瀚海阑干百丈冰纷纷暮雪下辕门山回路转不见君忽如一夜春风来千树万树梨花开(8)(2014·山东东营)《白雪歌送武判官归京》中的“
________________________________”借雪中所见烘托送别的惆怅与牵挂。
(9)(2014·湖南益阳)《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，想象奇特，形象优美的句子是：
______________________________。山回路转不见君，雪上空留马行处忽如一夜春风来，千树万树梨花开18．酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地)(2012年山西已考)
(1)(2015·安徽) _______________，病树前头万木春。
(2)(2015·浙江温州)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借舟抒怀，发出“_____________________________”的感慨。
(3)(2015·江苏苏州)沉舟侧畔千帆过，__________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(4)(2012·山西)今日听君歌一曲，_________________。
(5)(2014·云南)怀旧空吟闻笛赋，___________________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春病树前头万木春暂凭杯酒长精神到乡翻似烂柯人 (6)运用典故，表达回乡后的感受的诗句：
__________________________________。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人19．卖炭翁(卖炭翁)
(1)(2015·上海)夜来城外一尺雪，_________________。 (《卖炭翁》)
(2)满面尘灰烟火色，_______________。
(3) ________________？黄衣使者白衫儿。
(4)半匹红绡一丈绫，_________________。
(5) ________________，回车叱牛牵向北。晓驾炭车碾冰辙两鬓苍苍十指黑翩翩两骑来是谁系向牛头充炭直手把文书口称敕20．钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)(2013年山西已考)
(1)(2015·山东临沂) _________________，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
(2)(2015·湖北黄冈)美好的春天常常是诗人描绘歌咏的对象。韩愈《早春呈水部张十八员外》以“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”描绘出了春雨的轻柔与小草的嫩绿；白居易《钱塘湖春行》以“_____________________________”描绘出了鸟儿迎春的喜悦。
(3)(2014·广东广州)几处早莺争暖树， ___________________(白居易《钱塘湖春行》)乱花渐欲迷人眼几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥谁家新燕啄春泥(4)(2014·河北)在白居易的《钱塘湖春行》一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的句子是：________________________________。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄21．雁门太守行(黑云压城城欲摧)
(1)(2014·四川南充)黑云压城城欲摧，________________。(李贺《雁门太守行》)
(2)(2014·浙江杭州) _________________，甲光向日金鳞开。___________________，塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)
(3)(2014·江西) __________________，提携玉龙为君死。
(4)角声满天秋色里，__________________。
(5)运用典故，表达将士以死报效朝廷的决心的诗句：
_________________________________。塞上燕脂凝夜紫报君黄金台上意角声满天秋色里报君黄金台上意塞上燕脂凝夜紫报君黄金台上意，提携玉龙为君死22．赤壁(折戟沉沙铁未销)(2013年山西已考)
(1)(2015·山东东营)杜牧《赤壁》中的诗句“________________，__________________”表达了诗人对战争成败的独特见解，并曲折地抒发了自己才不为用的感慨与不平之气。
(2) ______________，自将磨洗认前朝。
(3) ______________，铜雀春深锁二乔。
(4)(2014·贵州遵义)篇段积累——默写杜牧《赤壁》。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
(5)(2014·重庆B卷)杜牧在《赤壁》中表达机遇可以造就英雄的诗句是：“________________________________。”东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 折戟沉沙铁未销东风不与周郎便东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔23．泊秦淮(烟笼寒水月笼沙)
(1)(2015·广东汕尾)杜牧《泊秦淮》一诗中，讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：______________________________。
(2)(2015·安徽)烟笼寒水月笼沙，_________________。(杜牧《泊秦淮》)
(3)诗人运用曲笔，点明主旨的诗句：
_________________________________。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花24．夜雨寄北(君问归期未有期)(2011年山西已考)
(1)(2015·福建福州)何当共剪西窗烛，________________。(李商隐《夜雨寄北》)
(2)(2014·山东聊城) ________________，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(3)(2014·安徽)默写李商隐的《夜雨寄北》。
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(4)(2014·湖北黄冈)离愁是对相聚的期盼，正如李商隐在《夜雨寄北》中所写：_____________________________。却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时25．无题(相见时难别亦难)
(1)(2015·湖北襄阳)春蚕到死丝方尽，_______________。 (李商隐《无题》)
(2)(2015·湖北黄冈) _______________，夜吟应觉月光寒。(李商隐《无题》)
(3)(2014·江苏苏州) _______________，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
(4)相见时难别亦难，______________。
(5) _______________，夜吟应觉月光寒。
(6)蓬山此去无多路，_______________。蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改春蚕到死丝方尽东风无力百花残晓镜但愁云鬓改青鸟殷勤为探看 (7)以比喻表达对所爱人至死不渝的深情的诗句：
_____________________________。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干26．相见欢(无言独上西楼)(2015年山西已考)
(1)(2015·安徽)剪不断，理还乱，是离愁，__________________。
(2)(2014·云南)无言独上西楼，月如钩。____________________。(李煜《相见欢》)
(3)(2015·山西) ________________，是离愁。别是一般滋味在心头寂寞梧桐深院锁清秋剪不断，理还乱27．渔家傲(塞下秋来风景异)(2012年、2014年山西已考)
(1)(2015·安徽)羌管悠悠霜满地，人不寐，________________。
(2)(2014·贵州遵义)《渔家傲》：
_________________________________。四面边声连角起。
(3)(2014·浙江宁波)《渔家傲·秋思》中揭示将士思念亲人又向往功名的矛盾心理的句子是____________________________。
(4)(2014·浙江杭州)(2012·山西)四面边声连角起，
___________________________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(5)(2014·江西)塞下秋来风景异，__________________。
(6)(2014·山西)浊酒一杯家万里，_________________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)将军白发征夫泪塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计千嶂里，长烟落日孤城闭衡阳雁去无留意燕然未勒归无计28．浣溪沙(一曲新词酒一杯)(2012年、2014年山西已考)
(1)(2015·贵州安顺)时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“________________，
_______________”(《浣溪沙·一曲新词酒一杯》)的惋惜与欣慰中。
(2)(2015·山东潍坊) ____________________，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)无可奈何花落去似曾相识燕归来无可奈何花落去29．登飞来峰(飞来峰上千寻塔)(2013年山西已考)
(1)(2015·江苏苏州) ________________，自缘身在最高层。(《登飞来峰》)
(2)(2014·湖北襄阳)不畏浮云遮望眼，___________________。《登飞来峰》
(3)(2014·重庆A卷)王安石在《登飞来峰》中用“_____________，________________”来表达自己不畏奸佞、推行新法的决心，显示了高瞻远瞩的气概。
(4)(2013·山西中考)整首诗默写：
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不畏浮云遮望眼自缘身在最高层不畏浮云遮望眼自缘身在最高层30．江城子(老夫聊发少年狂)(2013年、2014年山西已考)
(1)(2015·江西南昌) _______________，西北望，射天狼。
(2)(2015·浙江杭州)持节云中，__________________________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
(3)(2015·山东德州)苏轼在《江城子·密州出猎》结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国豪情的句子是：_____________________________，_________。
(4)(2014·山西) _________________。鬓微霜，又何妨。
(5)老夫聊发少年狂。_____________________________________。会挽雕弓如满月何日遣冯唐？会挽雕弓如满月会挽雕弓如满月，西北望射天狼酒酣胸胆尚开张左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈(6)(2014·山东东营)苏轼在《江城子·密州出猎》中以“
________________________”借用典故表达了期望得到重用以御敌立功、报效国家的愿望。持节云中，何日遣冯唐31．水调歌头(明月几时有)(2015年山西已考)
(1)(2015·福建福州) _____________，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)
(2)(2015·山西)但愿人长久，___________。(苏轼《水调歌头》)
(3)(2015·山东聊城)在《水调歌头》中，苏轼吟咏出“
_________________________”表达了美好祝愿，成就了千古传唱的名句。
(4)(2014·安徽)人有悲欢离合，________________。(苏轼《水调歌头》)但愿人长久千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟月有阴晴圆缺(5)(2014·湖北武汉)苏轼的《水调歌头·明月几时有》中有云：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”句中“此事古难全”的意思是____________________________。
这句话体现的诗人的人生态度是_______。
(6)(2014·江苏徐州)“唯应待明月，千里与君同”表达了诗人望月思人的美好期待，而苏轼《水调歌头》中的 “____________，_______________”祝愿之意与此相近，但意境上更胜一筹。这样的事情自古以来难以圆满豁达但愿人长久千里共婵娟32．渔家傲(天接云涛连晓雾)
(1)天接云涛连晓雾，________________。
(2)我报路长嗟日暮，________________。
(3) ___________________，风休住，蓬舟吹取三山去。
(4)诗中写出词人晚年孤独无依，流露出对现实不满的诗句：
______________________________。
(5)诗中活用屈原《离骚》的诗句：
_______________________________。星河欲转千帆舞学诗谩有惊人句九万里风鹏正举我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句33．游山西村(莫笑农家腊酒浑)(2013年山西已考)
(1)(2015·河北) __________________，柳暗花明又一村。
_________________，衣冠简朴古风存。
(2)(2015·江苏苏州) ________________，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
(3)(2014·江苏南京)山重水复疑无路，_________________。(陆游《游山西村》)(比喻绝路逢生的情景)
(4) 莫笑农家腊酒浑，________________。
(5)从今若许闲乘月，________________。山重水复疑无路箫鼓追随春社近山重水复疑无路柳暗花明又一村丰年留客足鸡豚拄杖无时夜叩门(6) ________________，衣冠简朴古风存。
(7)(2014·湖北十堰)生活中，遇到困境怎么办？陆游在《游山西村》里智慧地告诉你“_________________________________”。箫鼓追随春社近山重水复疑无路，柳暗花明又一村34．南乡子(何处望神州)(2015年山西已考)
(1)(2015·山东潍坊) _________________？悠悠。不尽长江滚滚流。(辛弃疾《南乡子》)
(2)(2015·广东汕尾)把辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》默写完整。
何处望神州？______________________________？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，_____________________________？曹刘。生子当如孙仲谋。
(3)(2015·山西)天下英雄谁敌手？曹刘。________________。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)千古兴亡多少事满眼风光北固楼。千古兴亡多少事坐断东南战未休。天下英雄谁敌手生子当如孙仲谋35．破阵子(醉里挑灯看剑)(2011年山西已考)
(1)(2015·福建福州)醉里挑灯看剑，________________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(2)(2015·江西南昌) _______________，弓如霹雳弦惊。
(3)(2015·北京) _________________。五十弦翻塞外声，_____________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(4)(2015·蒙古呼和浩特)马作的卢飞快，_______________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)梦回吹角连营马作的卢飞快八百里分麾下炙沙场秋点兵弓如霹雳弦惊 (5)(2014·重庆B卷)了却君王天下事，__________________。(辛弃疾《破阵子》)
(6)(2014·山东烟台)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“______________________________”直抒胸臆，表达了自己的雄心壮志。赢得生前身后名了却君王天下事，赢得生前身后名 36．过零丁洋(辛苦遭逢起一经)
(1)(2015·浙江丽水)在纪念中国人民抗日战争胜利70周年的主题班会上，同学们一起吟诵文天祥的《过零丁洋》，其中“_______________________________________”，不禁让我们想起中华民族的那段悲惨历史，也让我们进一步体会到个人前途与国家命运紧密相连的深刻道理。
(2)(2014·江西抚州) ________________，留取丹心照汗青。
(3)(2014·湖南益阳)人生自古谁无死，_________________。(文天祥《过零丁洋》)
(4)山河破碎风飘絮，_________________。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍人生自古谁无死留取丹心照汗青身世浮沉雨打萍 (5)辛苦遭逢起一经，_________________。
(6)表明诗人高尚的节操和舍生取义的生死观的诗句：
__________________________________。
(7)作者以地名抒发忧虑不安的心情的诗句：________________，_____________________。干戈寥落四周星人生自古谁无死，留取丹心照汗青惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁 37．天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦)(2015年山西已考)
(1)(2015·江苏苏州)夕阳西下，________________。(马致远《天净沙·秋思》)
(2)(2014·湖北黄冈)古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦，_____________”。
(3)主旨句是：_______________________。
(4) ______________，小桥流水人家，________________。断肠人在天涯小桥流水人家夕阳西下，断肠人在天涯枯藤老树昏鸦古道西风瘦马 38．山坡羊·潼关怀古(峰峦如聚)(2011年山西已考)
(1)(2015·山东东营)张养浩的《潼关怀古》以“_____________；______________”深刻揭示了封建王朝嬗变的普遍规律，表达了对百姓的深切同情。
(2)(2015·广东)(2011·山西) __________________。山河表里潼关路。(运用拟人手法表现潼关地势的险要)
(3)望西都，__________。
(4)(2014·福建宁德)《山坡羊·潼关怀古》表达诗人对国破家亡、世事巨变感慨的一句是：_________________________________。兴，百姓苦亡，百姓苦峰峦如聚，波涛如怒意踌躇伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土 (5)揭示了封建政治与人民对立，表达作者对封建统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳苦大众所受苦难的同情的诗句：___________
_________________。兴，百姓苦；亡，百姓苦39．己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)(2015年山西已考)
(1)(2015·江苏苏州)落红不是无情物，_________________。(龚自珍《己亥杂诗》)
(2)(2015·山西) ___________________，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
(3)(2014·广东广州) ________________，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)
(4)诗人以新奇的比喻表达自己的理想和信念(今天指无私奉献精神)的诗句：___________________________________。化作春泥更护花落红不是无情物浩荡离愁白日斜落红不是无情物，化作春泥更护花40．满江红(小住京华)
(1) ________________，八年风味徒思浙！
(2)若将侬，________________________！
(3)因人常热，________________？
(4)俗子胸襟谁识我？__________________。
(5)《满江红》借用典故的一句：____________________。四面歌残终破楚强派作蛾眉，殊未屑俗子胸襟谁识我英雄末路当磨折四面歌残终破楚41．《论语》十二章(2010年山西已考)
(1)(2015·江西南昌)《〈论语〉十则》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：____________________________。
(2)(2015·北京)当有远方的朋友到来时，我们常借用《论语》中的“_________________________”来表达喜悦的心情。
(3)(2015·河北)对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我们应引以为戒。这正如孔子所说：“___________________，____________________。”
(4)(2015·广东汕尾) ____________，思而不学则殆。(《论语》)学而不思则罔，思而不学则殆有朋自远方来，不亦乐乎择其善者而从之其不善者而改之学而不思则罔 (5)(2015·湖南长沙)我们在处理人与人之间的关系时，如果能推己及人，“____________________”(《论语》十则)，那么我们的社会就会更加融洽，和谐。
(6)(2015·浙江杭州)吾日三省吾身：______________________？__________________？传不习乎？(《论语·学而》)
(7)(2015·山东东营)正如孔子所说“______________________”，对已学知识不断反刍以至融会贯通，并有所发现，才是获得真知灼见、超越他人的科学方法。
(8)(2015·山东济宁)曾子曰：“_____________，任重而道远。” (《论语·泰伯》)己所不欲 ，勿施于人为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎温故而知新，可以为师矣士不可以不弘毅 42．曹刿论战
(1)(2015·浙江温州) ____________，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》)
(2)(2014·山东菏泽)小大之狱，__________________。(《曹刿论战》)
(3)(2014·安徽)肉食者鄙，___________。(《左传·庄公十年》)
(4)(2014·包头)小信未孚，__________。(《左传·曹刿论战》)
(5)表明曹刿请见的原因的句子：“_____________________。”
(6)有利反攻的时机：_________，有利的追击时机：__________，___________。一鼓作气虽不能察，必以情未能远谋神弗福也肉食者鄙，未能远谋彼竭我盈吾视其辙乱望其旗靡 43．《孟子》三则
Ⅰ鱼我所欲也(2012年山西已考)
(1)(2015·山东聊城)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，_________________。(《孟子·告子上》)
(2)(2015·湖北襄阳)孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气，与此相应，孟子在《鱼我所欲也》中也提出了“_______________”的主张，这些都是中华民族宝贵的精神财富。
(3)(2015·陕西) __________，行道之人弗受。(《鱼我所欲也》)
(4)(2014·河北) _________________________，故不为苟得也。舍鱼而取熊掌者也舍生而取义者也呼尔而与之生亦我所欲，所欲有甚于生者 (5)非独贤者有是心也，______________________。
(6) ____________，行道之人弗受；__________，乞人不屑也。
(7)(2014·鄂州)《鱼我所欲也》一文中体现作者舍生取义生死观的名句是：_____________________________。
(8)(2012·山西中考)全文的中心论点：____________________ _________________________________________。人皆有之，贤者能勿丧耳呼尔而与之蹴尔而与之 二者不可得兼，舍生而取义者也生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也 Ⅱ生于忧患，死于安乐(2011年、2014年山西已考)
(1)(2015·山东潍坊) ________________，困于心衡于虑而后作。(《孟子·告子下》)
(2)(2015·江苏连云港) ________________，出则无敌国外患者，国恒亡。(孟子《生于忧患，死于安乐》)
(3)(2015·广东广州)所以动心忍性，_______________。(孟子《生于忧患，死于安乐》)
(4)(2015·重庆A卷)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，_____________，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(《孟子·得道多助，失道寡助》)人恒过然后能改入则无法家拂士增益其所不能劳其筋骨(5)(2015·海南)入则无法家拂士，__________________，国恒亡。(孟子《生于忧患，死于安乐》)
(6)(2014·广东)人恒过然后能改，_____________________，征于色发于声而后喻。(《孟子》两章)
(7)(2014·湖南株洲)恶劣的环境可以激发人为生存发展而积极奋发，强大起来；安逸的环境容易消磨人的意志，导致最终衰亡，所以孟子说“__________________________________________
____________________________”。
(8)(2011·山西中考)必先苦其心志，______________________，____________________，所以动心忍性，曾益其所不能。
(9)(2014·山西中考)然后知生于忧患，_______________。 出则无敌国外患者困于心衡于虑而后作生于忧患而死于安乐__或生于忧患，死于安乐或生于忧患而死于安乐也劳其筋骨，饿其体肤空乏其身，行拂乱其所为而死于安乐也Ⅲ 富贵不能淫
(1)一怒而诸侯惧，______________。
(2) ___________________！子未学礼乎？
(3)往之女家，____________，无违夫子。
(4)居天下之广居，____________________________。
(5) ________________________________，此之谓大丈夫。
(6) _____________________，不得志，独行其道。安居而天下熄是焉得为大丈夫乎必敬必戒立天下之正位，行天下之大道富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈得志，与民由之44．《庄子》一则(北冥有鱼……亦若是则已矣。)
(1)鲲之大，________________。
(2)是鸟也，____________________。
(3)鹏之徙于南冥也，________________________________，去以六月息者也。
(4)天之苍苍，________________________？
(5)鹏之背，__________________；怒而飞，_______________。不知其几千里也海运则将徙于南冥水击三千里，抟扶摇而上者九万里其正色邪？其远而无所至极邪不知其几千里也其翼若垂天之云45．《礼记》一则(虽有嘉肴)(2015年山西已考)
(1)(2015·山西) ___________________，教然后知困。(《虽有嘉肴》)
(2)(2015·浙江丽水)是故_______________，教然后知困。(《虽有嘉肴》)
(3)虽有嘉肴，_______________________；虽有至道，______，________________。
(4) ____________________。知困，然后能自强也。
(5)《兑命》曰：“学学半。” ______________？是故学然后知不足学然后知不足 弗食，不知其旨也弗学不知其善也知不足，然后能自反也其此之谓乎46．《列子》一则(伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉？)
(1)伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“___________________！”志在流水，钟子期曰：“________________________！”
(2) ______________，更造崩山之音。
(3)曲每奏，_________________。
(4)从“________________________”直接可以看出伯牙与子期互为知音。善哉，峨峨兮若泰山善哉，洋洋兮若江河初为霖雨之操钟子期辄穷其趣伯牙所念，钟子期必得之47．邹忌讽齐王纳谏(2010年山西已考)
(1)(2014·宜宾)燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。______________________。(《邹忌讽齐王纳谏》)
(2)“吾妻之美我者，_________；妾之美我者，________；客之美我者，__________________。”
(3)由此观之，_____________。
(4)乃下令：“__________________________，受上赏；_________________，受中赏；______________，______________，受下赏。”
(5)令初下，_________________；数月之后，___________；期年之后，_________________。此所谓战胜于朝廷私我也畏我也欲有求于我也王之蔽甚矣群臣吏民能面刺寡人之过者上书谏寡人者能谤讥于市朝闻寡人之耳者群臣进谏，门庭若市 时时而间进虽欲言，无可进者48．出师表(2011年山西已考)
(1)(2015·贵州安顺) _______________，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)
(2)(2015·四川南充)后值倾覆，___________________________，尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》)
(3)(2014·广东广州)亲小人，远贤臣，__________________。(诸葛亮《出师表》)
(4)(2014·浙江杭州)臣本布衣，躬耕于南阳，_______________，_________________。(诸葛亮《出师表》)
(5)(2014·江西南昌)诸葛亮在《出师表》一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是 ________________________________。受任于败军之际 受任于败军之际，奉命于危难之间此后汉所以倾颓也苟全性命于乱世不求闻达于诸侯苟全性命于乱世， 不求闻达于诸侯 (6)(2014·江西抚州)5月22日，新疆突发暴力事件，为了保护人民的生命财产安全，党中央迅速派出公安部长郭声琨同志前往新疆指导维稳工作，郭声琨同志可谓是“_________________，________________”。(用《出师表》中的句子回答)
(7)(2011·山西中考)今天下三分，__________________________。
(8)表明北伐目的的句子：当奖率三军，___________________，____________________________。受任于败军之际奉命于危难之间 益州疲弊，此诚危急存亡之秋也北定中原，庶竭驽钝攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都 49．桃花源记(2011年、2014年山西已考)
(1)(2015·江苏苏州)芳草鲜美，__________。(陶渊明《桃花源记》)
(2)(2015·广东)《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是______________________。
(3)(2015·浙江杭州)夹岸数百步，中无杂树，________________。(陶渊明《桃花源记》)
(4)(2014·山东菏泽)土地平旷，屋舍俨然。__________________。(《桃花源记》)落英缤纷黄发垂髫，并怡然自乐芳草鲜美，落英缤纷有良田美池桑竹之属(5)其中往来种作，男女衣着，悉如外人。_____________________。
(6)桃花源中人自述来此的原因和经过的句子：_______________，_____________________________________________。
(7)表明桃花源中人不屑与外界交往的句子：此中人语云：“
_________________。” 黄发垂髫，并怡然自乐自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔不足为外人道也50．与谢中书书(2014年山西已考)
(1)(2014·山西中考)山川之美，古来共谈。_________________。____________________________，四时俱备。
(2)晓雾将歇，____________；夕日欲颓，____________。
(3)自康乐以来，________________。
(4)文中描绘山高水清的语句：__________________。高峰入云， 清流见底两岸石壁，五色交辉。青林翠竹猿鸟乱鸣沉鳞竞跃未复有能与其奇者高峰入云，清流见底51．三峡(2012年山西已考)
(1)(2015·四川乐山)巴东三峡巫峡长，_________________。(郦道元 《三峡》 )
(2)(2015·广东汕尾)悬泉瀑布，飞漱其间，__________，良多趣味。(郦道元《三峡》)
(3)(2014·山东东营)春冬之时，______________________，_____________________________________________，良多趣味。
(4)文章正面写山之高峻的句子：_________________。侧面写山之高峻的句子：_________________________。
(5)绝多生怪柏，_____________________________，良多趣味。
(6)其间千二百里，______________________。猿鸣三声泪沾裳清荣峻茂则素湍绿潭 ，回清倒影 绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂虽乘奔御风，不以疾也52．杂说(四)
(1)(2015·广东广州)呜呼！____________？其真不知马也。(韩愈《马说》)
(2)世有伯乐，______________。
(3) ________________________________， 不以千里称也。
(4)揭示千里马被埋没的原因的句子：_______________________。
(5)运用排比讽刺食马者的浅薄无知的句子：________________，_________________________________。
(6)结尾凸现了文章的主旨的句子：_______________________。其真无马邪然后有千里马祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间食马者不知其能千里而食也策之不以其道食之不能尽其材，鸣之而不能通其意其真无马邪？其真不知马也53．陋室铭
(1)(2015·江西南昌)《陋室铭》中描写陋室环境优美的句子是“________________________”。
(2)(2015·江苏南京) _____________，草色入帘青。(刘禹锡《陋室铭》)
(3)(2015·浙江丽水) ______________，无案牍之劳形。(刘禹锡《陋室铭》)
(4)斯是陋室，____________。
(5)(2014·甘肃白银)苔痕上阶绿，_______________。(刘禹锡《陋室铭》)苔痕上阶绿 ，草色入帘青苔痕上阶绿无丝竹之乱耳惟吾德馨草色入帘青(6)(2014·浙江宁波)无丝竹之乱耳，______________。(刘禹锡《陋室铭》)
(7)(2014·山东枣庄)山不在高，___________。水不在深，有龙则灵。(《陋室铭》)
(8)(2014·福建福州)刘禹锡的《陋室铭》“_______________，_______________”表现了作者交往的雅。无案牍之劳形有仙则名 谈笑有鸿儒往来无白丁54．小石潭记(2010年山西已考)
(1)(2014·山东枣庄)潭西南而望，___________________。其岸势犬牙差互，不可知其源。(《小石潭记》)
(2)(2010·山西) ___________________，参差披拂。
(3)日光下澈，___________________，(静态的鱼)；__________，____________。(动态的鱼)。
(4)坐潭上，四面竹树环合，_____________________________。斗折蛇行 ，明灭可见青树翠蔓，蒙络摇缀影布石上，佁然不动俶尔远逝往来翕忽寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃55．岳阳楼记(2013年、2015年山西中考)
(1)(2015·福建福州)范仲淹的《岳阳楼记》中“______________，_______________”体现了作者超越个人忧乐的宽广胸襟和以天下为己任的济世情怀。
(2)(2015·山西)先天下之忧而忧，________________。(范仲淹《岳阳楼记》)
(3)(2015·湖北天门等)登斯楼也，则有____________________，把酒临风，其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳阳楼记》)
(4)(2015·河北)在范仲淹的《岳阳楼记》一文中，描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是：_____________________。先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐心旷神怡，宠辱偕忘沙鸥翔集，锦鳞游泳 (5)(2015·蒙古呼和浩特) ______________，山岳潜形。(范仲淹《岳阳楼记》)
(6)(2015·山东东营)若夫日出而林霏开，_______________，______________，_____________。____________，____________， ___________， ______________， ______________。
(7)(2015·江苏盐城) ____________，气象万千。(范仲淹《岳阳楼记》)
(8)(2014·上海) ___________，锦鳞游泳。 (《岳阳楼记》)
(9)(2014·福建南安)至若春和景明，________________，一碧万顷。(《岳阳楼记》)日星隐曜云归而岩穴暝晦明变化者山间之朝暮也野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者山间之四时也朝晖夕阴沙鸥翔集波澜不惊，上下天光(10)衔远山，吞长江，__________，横无际涯，(从空间上写洞庭湖的广阔浩淼) __________，气象万千。(从时间上写岳阳楼景色的千变万化)(《岳阳楼记》)
(11)(2014·鄂州)由岳阳楼名联“四面湖山收眼底，万家忧乐到心头”，你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的千古名句：
_____________________________。
(12)(2013·山西中考) 表明作者的政治抱负的句子：
______________________________。 浩浩汤汤朝晖夕阴 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐56．醉翁亭记
(1)(2015·山东潍坊)醉翁之意不在酒，________________。(欧阳修《醉翁亭记》)
(2)(2015·四川乐山)酿泉为酒，___________，山肴野蔌……(欧阳修《醉翁亭记》)
(3)(2015·上海)山水之乐，_______________。 (《醉翁亭记》)
(4)(2015·山东临沂)野芳发而幽香，________________。(欧阳修《醉翁亭记》)
(5)(2015·湖南衡阳) _____________，佳木秀而繁阴，________，水落而石出者，山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》) 在乎山水之间也泉香而酒洌得之心而寓之酒也佳木秀而繁阴野芳发而幽香风霜高洁(6)(2014·山东聊城)《醉翁亭记》中描写山间春夏景物的句子是_______________________________。
(7)《醉翁亭记》中描写山间朝暮景物的句子是
________________________________。
(8)表现禽鸟乐的句子：_____________________，游人去而禽鸟乐也。
(9)表现本文主旨的句子：
__________________________________________。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴(若夫)日出而林霏开，云归而岩穴暝树林阴翳，鸣声上下人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也57．爱莲说(2015年山西已考)
(1)(2015·山西)周敦颐《爱莲说》中最能体现君子不与世俗同流合污品格的名句是“____________________________”。
(2)(2015·河南)周敦颐在《爱莲说》中用“__________________
_____________________”赞美了莲花不同流合污的高洁品质。
(3)(2014·四川南充)予独爱莲之出淤泥而不染，____________。(周敦颐《爱莲说》)
(4)(2014·山东东营)周敦颐《爱莲说》以“_______________，________________”写出了莲洁身自好、质朴庄重的君子品质。
(5)从生长环境方面突出莲洁身自好的高洁品质的句子：
_________________________________________。
(6)点明全文的中心的句子：______________________。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖(予独爱莲之)出淤泥而不染，濯清涟而不妖濯清涟而不妖出淤泥而不染濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖莲，花之君子者也58．记承天寺夜游
(1)(2015·安徽) ______________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
(2)(2015·江苏连云港)庭下如积水空明，________________，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
(3)(2015·湖北黄石)怀民亦未寝，相与步于中庭，____________，___________________，盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
(4)(2014·湖南益阳)何夜无月？ _______________？__________________________。(苏轼《记承天寺夜游》)庭下如积水空明水中藻、荇交横庭下如积水空明水中藻、荇交横何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳 (5)描绘庭中月光的澄澈的句子：__________________________，______________。
(6)透露作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适的心境的句子：
____________________________________________。庭下如积水空明，水中藻、荇交横盖竹柏影也何夜无月 ？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 59．送东阳马生序(余幼时即嗜学……况才之过于余者乎？)
(1)(2014·福建宁德)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，
_______________________。(宋濂《送东阳马生序》)
(2)请写出省略的句子。余立侍左右，_____________________
_______________________________________________________则又请焉。(体现尊师)
(3) _____________________________________。盖余之勤且艰若此。(点明中心)
(4)注意第二段难写的字：负箧曳屣， 足肤皲裂而不知。媵人持汤沃灌，以衾拥覆，烨然若神人，缊袍敝衣从乡之先达执经叩问援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 60．湖心亭看雪
(1)大雪三日，_________________。
(2)是日更定矣，_______________________，独往湖心亭看雪。
(3) ______________________________，上下一白。
(4)舟子喃喃曰：“____________________________！”
(5)文中与柳宗元“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境相近的语句：_______________________________。湖中人鸟声俱绝余拏一小舟，拥毳衣炉火雾凇沆砀，天与云与山与水莫说相公痴，更有痴似相公者大雪三日，湖中人鸟声俱绝 61．河中石兽
(1)沧州南，一寺临河干，_________________________。
(2)以为顺流下矣，_________________，寻十余里，无迹。
(3) _________________，是非木杮，___________________？
(4)凡河中失石，当求之于上流。______________________，_____________________________________________________，___________________________，石必倒掷坎穴中。
(5)然则天下之事，_____________________________________？山门圮于河，二石兽并沉焉棹数小舟，曳铁钯尔辈不能究物理岂能为暴涨携之去盖石性坚重，沙性松浮水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴 渐激渐深，至石之半但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤全国最新真题
1．(2015·浙江台州)古诗文名句默写。
诵读经典诗文，可以怡情悦心。读一读李清照的《如梦令》，“争渡，争渡，_________________”让我们沉醉在风光旖旎的荷塘深处；读一读晏殊的《破阵子》，“___________________，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”让我们流连在生机勃勃的春日里。①惊起一滩鸥鹭②池上碧苔三四点诵读经典诗文，可以修身养性。读一读常建的《题破山寺后禅院》，“___________，____________”启迪我们在水光山色之间净化心灵，保持本真；读一读李白的《行路难》，“_______________，________________”激励我们乘风破浪，施展抱负；读一读《孟子》，“_________________”告诉我们在生命与大义发生冲突时该如何选择；读一读周敦颐的《爱莲说》，“_________________________，_______________”提醒我们要像莲花一样做到洁身自爱，不显媚态。③山光悦鸟性④潭影空人心⑤长风破浪会有时⑥直挂云帆济沧海⑦舍生而取义(者也) ⑧(予独爱莲之)出淤泥而不染⑨濯清涟而不妖2．(2015·湖北襄阳)古诗文默写。
流淌的岁月，飞逝的千古，一种不朽的精神在不断被传送，那就是担当。担当是李白“长风破浪会有时，A.______________”[《行路难(其一)》]的豁达；担当是苏轼“B. _______________。鬓微霜，又何妨”(《江城子·密州出猎》)的豪情；担当是文天祥“C. _____________？D.______________”(《过零丁洋》)的舍身；担当是杜甫“安得广厦千万间， E．__________________”(《茅屋为秋风所破歌》)的情怀。勇于担当，个人当进，国家当强。直挂云帆济沧海酒酣胸胆尚开张人生自古谁无死留取丹心照汗青大庇天下寒士俱欢颜3．(2015·浙江宁波)古诗文名句默写。
诗文世界，丰富多彩。有四季之景：“乱花渐欲迷人眼，(1)________________”，“黄梅时节家家雨，(2)____________”，“塞下秋来风景异，(3)_______________”，“忽如一夜春风来，(4) _______________。”有悠然心境：“(5) __________，悠然见南山。”有高洁情操：“出淤泥而不染，(6) ______________。”有朦胧憧憬：“蒹葭苍苍，白露为霜。(7) ________________。”有爱国情怀：“(8)
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台__先天下之忧而忧，后天下之乐而乐__了却君王天下事，赢得生前身后名___报君黄金台上意，提携玉龙为君死__人生自古谁无死，留取丹心照汗青”浅草才能没马蹄青草池塘处处蛙衡阳雁去无留意千树万树梨花开采菊东篱下濯清涟而不妖所谓伊人，在水一方4．(2015·贵州黔南)根据提示，默写填空。
“一切景语皆情语”，一切环境描写的文字都是作者表情寄意的载体。徜徉于文学海洋，情景交融的佳句比比皆是：①杜甫《登楼》中“锦江春色来天地，_______________”以浩大的气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史的追怀。②王维《使至塞上》“______________________”描绘了塞外大漠苍凉雄浑之壮美。③陆游的《卜算子·咏梅》用“_________________，只有香如故”写梅花即使遭遇摧折也坚持自己操守。④常建《题破山寺后禅院》中“________________________”则表现美学中的曲折美、层次美。玉垒浮云变古今大漠孤烟直，长河落日圆零落成泥碾作尘曲径通幽处，禅房花木深⑤白居易《钱塘湖春行》中，“_____________________________”借莺歌燕舞表达对早春的喜爱。⑥龚自珍借落花心系故枝表达自己高度爱国热忱的句子是“_____________________________”。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥落红不是无情物，化作春泥更护花山西名校模拟
1．(2015年山西考前适应性考试)默写
(1)遥望是君家，______________。(《十五从军征》)
(2)水何澹澹，___________。(曹操《观沧海》)
(3)可怜身上衣正单，_______________。(白居易《卖炭翁》)
(4) ____________，寒光照铁衣。(木兰辞)
(5) ________________，英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)
(6)居天下之广居，_________________________。(孟子《富贵不能淫》)松柏冢累累山岛竦峙心忧炭贱愿天寒朔气传金柝俗子胸襟谁识我立天下之正位，行天下之大道 (7)是故_________________________。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
(8)古诗词中常常表现出浓浓的思乡之情。如王湾的《次北固山下》中的“_________________________”；马致远《天净沙·秋思》中的“____________________________”；《黄鹤楼》中的“___________________________________”。 学然后知不足，教然后知困乡书何处达，归雁洛阳边夕阳西下，断肠人在天涯日暮乡关何处是，烟波江上使人愁2．(2015年山西百校联考一)默写。
(1)大漠孤烟直，___________。(王维《使至塞上》)
(2) _____________，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)
(3)报君黄金台上意，_______________。(李贺《雁门太守行》)
(4) ______________，玉盘珍羞直万钱。(李白《行路难》)
(5)我寄愁心与明月，_______________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(6)无可奈何花落去，_______________。(晏殊《浣溪沙》)
(7) __________，何处觅知音，青衫湿。(秋瑾《满江红》)长河落日圆枯藤老树昏鸦提携玉龙为君死金樽清酒斗十千随风直到夜郎西似曾相识燕归来莽红尘 (8) ________________，是离愁。(李煜《相见欢》)
(9)曾子曰：“吾日三省吾身：___________________________？传不习乎？”(《论语》)
(10)范仲淹几经沉浮，数遭贬谪，但始终以天下为己任，忧国忧民，为民请命，践行了他在《岳阳楼记》中“_______________，_________________”的伟大抱负。
(11)远离故土，思乡情深，余光中在书写他浓浓的乡愁：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/_____________________。”剪不断，理还乱为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎先天下之忧而忧后天下之乐而乐我在这头/ 大陆在那头 3．(2015年山西百校联考二)默写。
(1)蒹葭苍苍，白露为霜。___________________。 (《诗经·蒹葭》)
(2)晴川历历汉阳树，_______________。 (崔颢《黄鹤楼》)
(3) _____________，恨别鸟惊心。 (杜甫《春望》)
(4)是故_______________，教然后知困。(《礼记》)
(5)远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。______________，____________________。(郭沫若《天上的街市》)
(6) _______________，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)所谓伊人，在水一方芳草萋萋鹦鹉洲感时花溅泪学然后知不足天上的明星现了好像点着无数的街灯受任于败军之际 (7)《十五从军征》中与贺知章“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是：“________________________。”
(8)《次北固山下》一诗中的“________________________”在描写景物节令之中蕴含自然理趣。
(9)《江城子·密州出猎》中表达作者竭尽全力抵御入侵者，决心为国立功的诗句是：“_______________________________。”十五从军征，八十始得归海日生残夜，江春入旧年会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 2016名师预测
1．古诗文默写
(1)子夏曰：“博学而笃志，_______________，仁在其中矣。”(《论语》)
(2)兔从狗窦入，___________。(《十五从军征》)
(3) ________________，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
(4) ________________，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
(5)无言独上西楼，月如钩，________________________。(李煜《相见欢》)
(6) ________________，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)切问而近思雉从梁上飞春蚕到死丝方尽山重水复疑无路寂寞梧桐深院锁清秋山回路转不见君 (7)《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，木兰经历了漫长的战斗岁月而最终英雄般凯旋的两句诗是：_______________________。
(8)请写出古诗文中描写光影的句子。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开__庭下如积水空明，水中藻、荇交横__日光下澈，影布石上
。(写出连续的两句)
(9)秋风萧瑟，洪波涌起。______________________________，_____________________，歌以咏志。将军百战死，壮士十年归日月之行，若出其中。星汉灿烂若出其里。幸甚至哉 2．默写
(1) ______________，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(2)东风不与周郎便，_______________。(杜牧《赤壁》)
(3)无言独上西楼，月如钩，_____________________。(李煜《相见欢》)
(4) __________________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
(5)晴川历历汉阳树，_________________。(崔颢《黄鹤楼》)何当共剪西窗烛铜雀春深锁二乔寂寞梧桐深院锁清秋会挽雕弓如满月芳草萋萋鹦鹉洲(6)王维在《使至塞上》中用“_______________________”这一传神笔墨刻画出了塞外奇特壮美的风光，同样的意境，范仲淹在《渔家傲·秋思》中的“________________________”的描写也可谓异曲同工。
(7)选择以下其中之一，默写省略的文言句子。(不含标点)
《小石潭记》“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。……似与游者相乐。”
《湖心亭看雪》“是日更定矣……上下一白。”
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽__余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水大漠孤烟直，长河落日圆千嶂里，长烟落日孤城闭3．默写
(1) ____________，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)
(2)人生自古谁无死，______________。(文天祥《过零丁洋》)
(3) _____________，岁晏有余粮。(白居易《观刈麦》)
(4)长风破浪会有时，________________。(李白《行路难》)
(5)蒹葭萋萋，_________。所谓伊人，_________。(《关雎》)
(6)《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”《出师表》中与这句语义相仿的句子是：___________，不宜异同。枯藤老树昏鸦留取丹心照汗青吏禄三百石直挂云帆济沧海白露未晞在水之湄陟罚臧否 (7)作为豪放派词人，苏轼在《江城子·密州出猎》一词中以孙权自喻，表明建功立业心志的词句是“_________________，亲射虎，看孙郎”；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》有“______________，赢得生前身后名”的名句；当代毛泽东《沁园春·雪》也有“俱往矣，数风流人物，____________”的豪迈之句。为报倾城随太守了却君王天下事还看今朝(8)奉献自古以来就是一种崇高的精神。韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》里所说的：欲为圣明除弊事，______________。龚自珍在《己亥杂诗》里所说的：落红不是无情物，________________。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》里所说的：____________________________________！
(9)精诚所至，____________。肯将衰朽惜残年化作春泥更护花安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜金石为开4．默写
(1)野芳发而幽香，______________。(欧阳修《醉翁亭记》)
(2)万钟则不辩礼义而受之，__________________！(《孟子·告子上》)
(3)巴东三峡巫峡长，__________________。(郦道元《三峡》)
(4)何当共剪西窗烛，______________。(李商隐《夜雨寄北》)
(5) ______________，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)
(6) __________________，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(7) _______________，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)佳木秀而繁阴万钟于我何加焉猿鸣三声泪沾裳却话巴山夜雨时出淤泥而不染浊酒一杯家万里山重水复疑无路(8)诗词中蕴含着深刻的哲理，往往给人以启迪，这样的例子比比皆是。如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“
_______________________________”；王湾的《次北固山下》中的“_______________________”告诉我们新事物必将取代旧事物，要用发展的眼光看问题。
(9)默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春海日生残夜，江春入旧年课件96张PPT。山西省语文第七讲　文学文化常识与名著阅读1.（2015·山西10题2分）完善作者小档案。2.（2012·山西4题4分）好书点亮智慧，阅读伴我成长。请结合你读过的一本好书，表达此书对你的有益影响。（不少于50字）
【解析】此题类似于名著推介，只是要从“对你的影响”的角度分析。选择的好书要真正对自己有触发，有影响，才能有话可写，写得才会流畅，语言才能感人，把书对你的影响感染给别人。这道试题难度要大一些，不仅是熟悉名著的人物和情节，而且要有自己的理解和评价，还要用富有表现力的语言进行表述。考点一　文学文化常识知识梳理
一、古代文体
1.词：是旧体诗歌的一种，原是一种按照乐曲节拍创造的歌词，后逐渐与音乐脱离，成为一种有固定格式的诗歌体。词牌是曲调的名称，它与词的内容没有必然的联系，如《沁园春·雪》中的“沁园春”是词牌，“雪”是题目。
2.民歌体诗歌：是依照民歌样式所写的新诗。民歌是广大劳动人民的口头创作，是在口头流传过程中经过不断加工而成的诗歌，如《敕勒歌》。
3.散曲：是元代盛行的新诗体，分为套数和小令两种。4.说：是古代的一种散文体裁。从内容上看，该文体可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论；大多是一事一议，要求说出作者对某个问题的深刻见解。这种“说”，它的叙事及议论，都是为了表明作者对社会生活中的某个问题或某种现象的看法，从本质上说，它是属于议论性的文体，与现代的杂文或杂感小品相似。初中阶段所学的有《马说》《爱莲说》等。
5.表：是我国古代的一种特殊文体。在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，“书”是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢思，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。我们初中课本所选诸葛亮的《出师表》即为“表”中范例。
6.序：又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫作“赠序”，内容多是对所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞。如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。
7.铭：是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。一般都用韵，形式短小、文字简洁，内容多含颂扬、警戒之意，如刘禹锡的《陋室铭》。8.记：是古代的一种散文体裁。这类文章当中，大多数是游记，是一种用来记叙旅途见闻或某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等的散文体裁。其次是些普通的叙事性散文或者“杂记”（包括如《桃花源记》这样的诗前序文）。除《桃花源记》，我们学到的还有《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》《核舟记》等。
9.传：是记述个人生平事迹的文章。一般来说多为记述那些在历史上较有影响且事迹突出的人物的生平事迹。多采用叙述、描写等手法，展示人物的生平风貌。这种文体，惯用于史书。一般为他人所写，也有写自己的传记。如陶渊明的《五柳先生传》。 10.书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。尺牍文学功能多种多样：可以抒情，如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》；也可以写景，如吴均的《与朱元思书》、陶弘景的《答谢中书书》；可以写私人化的事件和感情，如嵇康的《与山巨源绝交书》。二、作家作品并称
1.“四书”“五经”：“四书”即《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
2.“三吏”“三别”：指唐代诗人杜甫的诗作。“三吏”指《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》，“三别”指《新婚别》《垂老别》《无家别》。
3.永州八记：指唐代散文家柳宗元在永州时写的八篇游记散文，依次是《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。4.中国古典小说四大名著：指罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》和曹雪芹的《红楼梦》。
5.四大谴责小说：指李宝嘉的《官场现形记》、吴趼人的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》、曾朴的《孽海花》。
6.高尔基自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》。
7.莎士比亚的四大悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》
8.三曹：曹操、曹丕、曹植。
9.初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
10.李杜：①李白和杜甫的合称。②小李杜：李商隐和杜牧。11.韩柳：韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
12.楷书四大家：唐代的颜真卿、柳公权、欧阳询和元代的赵孟。
13.唐宋八大家：指唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
14.苏辛：苏轼、辛弃疾。
15.苏黄：苏轼、黄庭坚。
16.三苏：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。
17.南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤。
18.元曲四大家：关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。简称关、白、马、郑。 19.世界三大短篇小说之王：法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利。
20.世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台（法国作家巴尔扎克的小说《欧也妮·葛朗台》中的人物）、夏洛克（英国作家莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》中的人物）、泼留希金（俄国作家果戈理《死魂灵》中的人物）、阿巴贡（法国作家莫里哀的喜剧《吝啬鬼》（又译《悭吝人》）中的主人公）。 1.襁褓：指未满周岁的婴儿。
2.孩提：指二三岁的儿童。
3.齿龀、龆龀：指儿童换牙时，五六岁。
4.垂髫：指三四岁至八九岁的儿童。泛指幼年。
5.总角：指八九岁至十三四岁的少年。泛指童年。
6.豆蔻：指女子十三四岁。7.及笄：女子十五岁。
8.束发：指男子十五岁。
9.加冠、弱冠：指男子二十岁。
10.而立：三十岁。
11.不惑：四十岁。
12.知天命、半百：五十岁。
13.花甲、耳顺：六十岁。
14.古稀：七十岁。
15.耄耋：指高寿、老年。耄指八十岁（一说九十岁），耋指七十岁（一说八十岁）。
16.期颐：一百岁。 1.关中：指函谷关以西的地区。
2.三秦：指陕西一带地区，古代为秦地。项羽灭秦后，把秦地分为雍、塞、翟三部分给秦军三位降将，故称三秦。
3.河北、河南：分别指黄河以北和黄河以南的地区。
4.中国：古代指中原地区。
5.三江：泛指长江中下游地区。
6.九州：古代天下分九州，即冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、梁、雍。一般地说，“九州”泛指中国。 7.江河：指长江和黄河。
8.岱：泰山。
9.五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
10.京口：指现在的镇江。
11.海内：古代传说我国疆土四面环海，故称国境之内为“海内”。
12.阴阳：阴，指山的北面、河流的南面；阳，指山的南面，河流的北面。如“华阴”指华山的北面。1.薄礼：不丰厚的礼物，多用来谦称自己送的礼物。
2.薄面：为人求情时谦称自己的情面。
3.斗胆：形容大胆（多用作谦辞）。
4.过誉：谦辞，称别人过分称赞自己。
5.寒舍：对别人称自己的家。
6.后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞。
7.晚生：后辈对前辈谦称自己。
8.拙笔：谦称自己的文字或书画。
9.垂问：敬辞，表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。10.鼎力：敬辞，大力，表示请托或感谢时用。
11.阁下：敬称对方，今多用于外交场合。
12.贵庚：询问对方年龄时的敬辞。
13.海涵：大度包容，多用于请人原谅自己。
14.惠存：请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。
15.惠顾：惠临，多用于商店对顾客。
16.惠赠：敬辞，指对方赠予财物。
17.借光：用于请别人给自己方便或向人询问。
18.久仰：仰慕已久，用于初次见面。19.赏脸：客套话，用于请对方接受自己的请求或赠品。
20.托福：客套话，依赖别人的福气使自己幸运，多用于回答别人的问候。1.岁寒三友：松、竹、梅。
2.花中四君子：梅、兰、竹、菊。
3.文人四友：琴、棋、书、画。
4.文房四宝：笔、墨、纸、砚。
5.四库全书：经、史、子、集。
6.三皇五帝：“三皇”指天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农；“五帝”指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。
7.三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。考点二　名著阅读
一、《繁星》《春水》　母爱·童真·自然
1.作者：冰心，原名谢婉莹。现代著名女作家、儿童文学家、诗人、翻译家。
2.体裁：诗歌
3.成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。
4.内容：（1）对母爱与童真的歌颂。（2）对大自然的崇拜与赞颂。（3）对人生的思考与感悟。5.艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
6.阅读感受：哲理性强，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽，表现出一种女性的纤柔。以“自然”“童真”“母爱”为主题，表达了她对母亲的情感、对孩子的喜爱、对自然的赞叹及对人生的理解。二、《伊索寓言》　生活的智慧和想象的魅力
1.作者：伊索，相传是公元前6世纪古希腊人，善于讲故事。
2. 文学价值：《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以独特的人生智慧和艺术魅力受到各国人民，尤其是青少年的喜爱。
3. 内容提要：内容十分丰富，影射社会现实；批评为富不仁；表现劳动人民的聪明才智；对恶人不能心慈手软；要尊重自然规律，讽刺好逸恶劳等。
4.精彩情节：《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财神》《蚊子和狮子》《鼹鼠》等。《农夫和蛇》的故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手软。《狼和小羊》、《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了统治者的残暴和蛮横。5.艺术特色：篇幅短小，寓意深刻；采用拟人化手法，形象鲜明。
6.流传谚语：“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸的”。 三、《童年》　在苦难中长大
1. 作者：高尔基（苏联），是伟大的无产阶级作家，主要作品有自传体三部曲《童年》，《在人间》，《我的大学》。
2. 体裁：长篇小说
3. 内容：小说讲述阿廖沙（作者乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地表现了俄罗斯19世纪七八十年代下层人民的生活状况。 4.人物形象及对应的典型情节和性格特征：5.文学价值：小说的基调是严肃，低沉的。读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
6.经典名句：①人生是艰苦的。在不甘平庸凡俗的人，那是一个无日无止的斗争；往往是悲惨的；没有光华的；没有幸福的，在孤独与寂静中展开的斗争。 ②当全世界都在哭泣的时候是不应该嬉戏的，为了一个人的诞生而举行庆祝是缺乏知觉的人的行为。应当保留你的欢乐，在一个充分生活了的人死去的时候发泄。 ③生命还须前进。动，便是生。 7.阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受人们战胜悲剧命运的巨大力量。四、《朝花夕拾》　温馨的回忆与理性的批判
1. 作者：鲁迅，著名的文学家、思想家、革命家。中国现代文学的奠基人，原名周树人，字豫才，笔名鲁迅。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。
2. 书名含义：早上的花，晚上捡拾起来。所收集的文章都是回忆性的文章。
3. 体裁：散文 4. 内容简介：这本回忆性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。都是回忆作者童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的文字，文字中透视出作者对人生的感悟与思考。主要作品内容简介：
《狗·猫·鼠》 是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。《阿长与〈山海经〉》 忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》 从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作者反感老莱娱亲的原因：小孩子多不愿意造假，这违背了儿童的心理。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 《五猖会》 记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》 描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
《从百草园到三味书屋》 描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 《父亲的病》 回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
《琐记》 忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂（后改名为雷电学校）和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。《藤野先生》 记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”。表达了对藤野先生深情的怀念。
《范爱农》 追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 5.阅读感受：《朝花夕拾》使人了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更懂得了作者内心的芜杂以及对新生活的向往和追求。五、《骆驼祥子》　旧北京人力车夫的辛酸故事
1. 作者：老舍，原名舒庆春，现代小说家、戏剧家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《龙须沟》等。
2. 体裁：长篇小说
3. 故事梗概：祥子来自农村，如同骆驼一样健壮，坚忍。来到北京后，他选择了拉洋车，原本想凭借自己的力气挣饭吃，但希望一次又一次破灭，最终以惨败告终。祥子的最大愿望是有一辆自己的人力车，但第一次被大兵抢走，第二次钱被孙侦探骗走，第三次因虎妞难产而死，卖车葬虎妞。 4.人物形象及对应的典型情节和性格特征：5. 主题：小说无情地批判了那个社会“不让好人有出路”。
6.精彩情节：①祥子在烈日和暴雨下拉车。②祥子进城准备拉车为生那一部分对祥子的描写。
7. 艺术特色：运用肖像描写、心理描写来刻画人物形象，创造性地运用北京市民的口语。小说洋溢着浓郁的民族风格和地方特色。
8.精彩名句：①雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人，其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。②最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是准备反抗。 9.阅读感受：①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的旧社会。②小说为我们展示了一幅触目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。④创造性地运用北平市民的口语，使通俗的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。 六、《钢铁是怎样炼成的》　理想主义的旗帜与人生的教科书
1.作者：尼古拉·奥斯特洛夫斯基，前苏联著名的无产阶级革命作家。
2.体裁：长篇小说
3. 内容：小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活，塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。在革命的大熔炉里，保尔经受住考验，即使在双目失明下，仍然不向命运屈服，毅然拿起笔，以顽强的毅力进行写作，最终践行了自己为理想而献身的诺言。
性格特征：为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。4.精彩情节：①在疾病缠身丧失战斗能力的严峻时刻，想自杀最终战胜自我。②保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力进行写作。
5. 艺术特色：写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。景物描写、心理描写、环境描写相当出色。语言简洁优美，富有表现力。
6.名言：人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 七、《名人传》　痛苦和磨难造就的伟人
1.作者：罗曼·罗兰，法国批判现实主义作家，代表作《约翰·克利斯朵夫》被高尔基称为“长篇叙事诗”。
2.体裁：传记3.人物形象及对应的典型情节和性格特征：4.价值：它告诉我们人生是艰苦的，生活中充满了贫困、忧虑、孤独和辛劳，人们却彼此隔膜，不懂得互相安慰。《名人传》就是要把伟大的心灵献给苦难的人们，使他们得到安慰和鼓舞。
5.主题：三位伟人的经历和成就验证了孟子说的“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，……”的道理。 6. 资料链接：
（1）贝多芬，德国音乐家，著名作品有：《英雄交响乐》、《命运交响乐》、《欢乐颂》等。罗曼·罗兰的《约翰·克里斯朵夫》的原型即是贝多芬。
（2）米开朗琪罗，意大利画家和雕塑家。著名作品有：《大卫》、《创世纪》等。
（3）列夫·托尔斯泰，俄国作家。著名作品有：《复活》、《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》等。八、《水浒》（又称《水浒传》）　反抗封建暴政的英雄传奇
1.作者：施耐庵，江苏兴化人，元末明初小说家。
2.体裁：长篇章回体小说（中国第一部歌颂农民起义的小说）
3.主题：表现了“官逼民反”的主题。
4.内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。
5.思想意义：
（1）《水浒》体现了“平等互爱”的理想，不论富豪将吏还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟相称，不分贵贱高低”。
（2）《水浒》印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。6.人物性格举例：
（1）鲁智深和李逵性格对比：
相同点：疾恶如仇，侠肝义胆，脾气暴躁。
不同点：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。
（2）林冲和武松形象对比：
相同点：武艺高强，有勇有谋。
不同点：林冲有一定的社会地位，一直安分守己，但受高俅陷害，不得不被逼上梁山，是上层人物的典型。武松崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，是个下层侠义之士。 （3）人物形象及对应的典型情节和性格特征：7.精彩情节：
武松斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭等。宋江三打祝家庄。鲁智深倒拔垂杨柳，拳打镇关西，大闹野猪林等。吴用智取生辰纲。杨志卖刀。
8.艺术特色：①深刻反映广阔的社会生活；②善于描写人物，多用对比手法；③现实主义和浪漫主义的结合；④情节引人入胜；⑤采用古白话，语言明快简练，生动准确，人物语言个性化；⑥人物形象鲜明生动、惟妙惟肖。 九、《格列佛游记》　奇异的想象，辛辣的讽刺
1. 作者：乔纳森·斯威夫特，18世纪英国著名文学家、政治家，被高尔基誉为“世界伟大语言学创造者”。
2. 体裁：长篇小说
3. 内容：讲述英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国（马国）等地的经历。
4.主要情节及对应寓意：
（1）描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。小人国是用跳绳比赛来选拔官员的。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。（2）在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。
（3）小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。
（4）第四卷更是以恣肆的笔调展示了慧骃国人兽颠倒的怪诞现象。它没有金钱，没有军队、警察，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生，无情嘲弄着“人类”社会。 5.主题：小说包含了某些对人性及人类社会的悲观见解，但是在尖刻与悲观的态度背后，却藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。
6.艺术特色：丰富的想象、拟人的手法、讽刺的笔法。
7.阅读感受：以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念。作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时英国的社会现实。作品融现实与幻想于一体，将两者进行对比，用虚实的反差来完善作品的艺术效果，具有强烈的感染力。 十、《简·爱》　人生追求的二重奏
1.作者：夏洛蒂·勃朗特，19世纪的英国女作家、诗人。
2.体裁：长篇小说
3.内容：小说以第一人称叙述。简·爱是孤女，身份低微，成年后到桑菲尔德贵族家园当家庭教师。她相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋，不料举行婚礼时节外生枝，使她不得不面对更多的磨难和考验。
4.主题思想：对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。5.人物形象：
简·爱富于激情，幻想和反抗精神。她追求超越个人幸福的至高境界，常常在宣泄感情后严厉自省，不断调整思想，校正人生航向，使自己日渐成熟起来。自尊自爱，追求自由平等，追求人格独立，敢于追求幸福。
6.精彩章节：①在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情。②简·爱在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡。
7.艺术特色：①自传体的叙事语气，使小说洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感。②娓娓道来的内心独白。③色彩斑斓的景物描写。④巧妙设计的悬念。8.经典语句：你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、渺小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有一样的灵魂，一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。
9.阅读感受：这是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，整部作品以自叙形式写成，大量运用心理描写是小说的一大特色。作品还以生动的笔法描写了主人公之间的真挚爱情和自然风景，感彩丰富而强烈。十一、《西游记》　一个奇幻的神话世界
1.作者：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代杰出小说家。
2.体裁：长篇神话小说
3.内容：由三大部分组成——孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空师徒四人西天取经。
4. 精彩情节：大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。 5.人物形象及对应的典型情节和性格特征： 6.主题思想：小说以诙谐的语言、大胆的想象，通过对人物的不同描写，歌颂了正义和勇于斗争的精神，鞭挞了黑暗、邪恶势力。小说赞扬了孙悟空等人不畏艰难险阻、百折不挠的可贵精神，深刻地揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的昏庸残暴，寄托了作者关于社会与人生的理想。
7.艺术特色：①善于说故事，可读性强。②善于塑造人物，形象十分鲜明。③充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。十二、《鲁滨孙漂流记》　孤独而顽强的冒险者
1. 作者：笛福，英国作家，英国启蒙时期现实主义小说的奠基人。
2. 体裁：长篇小说
3.内容：书中讲述的是一个叫鲁滨孙的英国人由于遭遇沉船，漂流到一个荒岛上。他凭借着自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难斗争。后来，鲁滨孙在荒岛上遇到了可怕的食人族，勇敢的鲁滨孙从食人族手里解救了一个土著人，给他起了个名字叫“星期五”。从此，鲁滨孙和星期五在岛上相依为命地生活着，直到二十八年后，被路过的一艘商船搭救，才返回了故乡英国。 4.人物形象及对应的典型情节和性格特征： 5. 人物的社会意义：鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚韧性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。在西方，“鲁滨孙”已成为冒险家的代名词。
6.艺术特色：小说有着非凡的想象力和艺术表现力，小说采用第一人称的叙述方式，显得亲切、真实，情节通过人物的自白串联起来。语言明白晓畅，朴素生动。
7.阅读感受：其实每个身处闹市的人又何尝没有孤独的感受，而流落荒岛的鲁滨孙正是我们每个人的知音，《鲁滨孙漂流记》让每个人都在其中找到了自己的影子，并获得了勇气，受到了鼓舞。 B全国最新真题
1.（2015·山东德州）下列关于文学常识的说法，有误的一项是（ ）
A.《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典著作，记录了孟子的仁政、民本等政治主张。
B.《儒林外史》是清代吴敬梓的长篇讽刺小说，范进、贾雨村、严监生等都是其中的艺术典型。
C.老舍，原名舒庆春，杰出的语言大师。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
D.雨果，法国作家，代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》《悲惨世界》等。
【解析】贾雨村是《红楼梦》中的人物。 B2.（2015·浙江杭州）下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）
A.寓言是用假托的故事寄寓意味深长道理的一种文体，选自《韩非子》的《智子疑邻》和选自《淮南子》的《塞翁失马》都是寓言。
B.《丑小鸭》《绿色蝈蝈》和《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的童话作品；《列夫·托尔斯泰》《伟大的悲剧》是奥地利作家茨威格的传记作品。
C.我们学过的小说中有不少性格鲜明的少年形象，如鲁迅《故乡》中的少年闰土、曹文轩《孤独之旅》中的杜小康和林海音《爸爸的花儿落了》中的英子等。D.宋代周敦颐的《爱莲说》赞美了莲“出淤泥而不染”的高洁品格；同为宋代的范仲淹在《岳阳楼记》中抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
【解析】B选项中《绿色蝈蝈》是法国昆虫学家法布尔的作品。 B3.（2015·江苏连云港）下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（ ）
A.《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝，《范进中举》中的胡屠夫，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。
B.《孟子》一书，相传是孟子的弟子所作，是一部纪传体史书。孟子是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。
C.说，古代议论说明一类文章的总称，即后世统称说理辨析一类的说明文。我们学过的这种体裁的文章有《马说》《捕蛇者说》《爱莲说》。
D.词有多种词牌，各种词牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韵等。其句式长短不一，又称为长短句。
【解析】《孟子》并不是一部纪传体史书。4.（2015·广东）阅读下列名著选段，完成后面的问题。
（A）“小茨冈”也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前。
“老奶奶，你看它多聪明，真是一匹好马……”
“滚开，不要在我面前摇尾巴！”外祖母一跺脚喝道。“你要知道，我今天不喜欢你。”
…………
她手一挥，沉默了一会，然后看着打开的鼻烟壶，又唠叨起来：“阿廖沙，人间的事就像花边，织花边的又是瞎眼婆子，我们还能看清楚花纹吗！人家要是抓住伊凡偷东西，会打死他的……” （B）我瞅酒馆女主人下地窖的时候，合上地窖的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑……
她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事。大人都学坏了，上帝正在考验他们呢。你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么过失，这不是你的事。这让上帝来判断、惩罚。这要他来管，不是我们！”
（1）联系原著，选文（A）中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是①______________________________________；选文（B）中外祖母整天不理“我”的原因是②____________________________。 “小茨冈”（到集市采买食物时）偷东西“我”把酒馆女主人锁在地窖里（2）联系原著，结合选文（B），请说说外祖母的话为什么让“我”“永志不忘”。
①不要受外界不良影响，如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等；②要保持（孩子）真诚、善良和纯朴的本性，如不要学外祖父的贪婪残暴、舅舅的粗野自私等；③要相信公平、正义，这些道德照亮了“我”的人生道路，让“我”在恶劣的环境中健康地成长。（3）结合选文（A）（B），分析外祖母这一人物形象。
①正直、善良：不喜欢小茨冈的偷窃行为和担心小茨冈的安危（如“人家要是抓住伊凡偷东西，会打死他的”）②仁慈、宽容：把锁在地窖的酒馆女主人放了，还“友善地说笑”；③关爱孩子、教导有方：利用伊凡偷窃事件和“我”锁酒馆女主人事件及时地对“我”进行教育。 5.（2015·湖南长沙）下面是《水浒》中的片段，阅读后回答问题。
五个人行至浦边一条阔板桥，一座牌楼上有牌额写着道“飞云浦”三字。（A）见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’。”（A）站住道：“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步，却被（A）叫声“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身，（A）右脚早起，扑通地也踢下水里去。那两个公人慌了，望桥下便走。（A）喝一声“那里去！”把枷只一扭，折做两半个，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。（A）奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，就水边拿起朴刀来，赶上去，搠上几朴刀，死在地下，却转身回来，把那个惊倒的也搠几刀。（1）文段中的A是_______（人名），他大闹飞云浦的原因是
____________________。
（2）《水浒》中有许多的“打杀”情节，如选段中的“大闹飞云浦”，另外还有“拳打镇关西”“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”情节。
一方面，我们应该看到，水浒英雄多为行侠仗义打抱不平而“打杀”，是正义的行为，但是另一方面我们也要认识到，他们以“打杀”来解决问题，有太冲动太鲁莽之嫌。
（3）人，最宝贵的是生命。《水浒》中的梁山好汉们认为生命的意义是“忠”与“义”，而奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔·柯察金则认为生命的意义是 ___________________。武松被诬陷，被谋害性命为人类解放而斗争笛福6.（2015·河北）阅读下面的文字，回答问题。
我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。
（1）上面这段文字节选自《鲁滨孙漂流记》，其作者是______（人名）；文段中“这个可怜的老实人”名字叫________。星期五（2）这部名著中有不少“知恩图报”的情节，请你简要概述其中一个。
示例：星期五为了报答“我”的救命之恩，始终忠实地跟随着“我”。C山西名校模拟
1.（2015年山西百校联考）下面判断有误的一项是（ ）
A.古诗文中“桑梓”指代家乡，“须眉”指代男子，“泰山”指岳父。
B.现在北京的蓝天是“APEC蓝”。这句话中“APEC蓝”是偏正短语。
C.《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆性散文集，其中收录了我们学过的《藤野先生》和《故乡》两篇文章。
D.纸上谈兵、秦晋之好、退避三舍、唇亡齿寒，这些成语都与山西有关。
【解析】《故乡》是小说，选自《呐喊》。 D2.（2015·太原模拟）有关文学常识的表述完全正确的一项是（ ）
A.朱自清是散文家、诗人、学者，我们学过的《背影》《老王》都是他的作品。
B.鲁迅的散文《社戏》《从百草园到三味书屋》都表现了童年生活的情趣。
C.《变色龙》的作者是法国作家契诃夫，他是世界著名的短篇小说巨匠。
D.苏轼是“唐宋八大家”之一，我们曾学过他的作品《记承天寺夜游》。
【解析】A.《老王》不是朱自清的作品；B.《社戏》是小说；C.俄国作家契诃夫。A3.（2015·临汾模拟）下列选项中有错误的一项是（ ）
A.《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的305篇诗歌，分为风、雅、颂三个部分，它开创了我国诗歌的浪漫主义传统。
B.王熙凤是《红楼梦》中的人物，人称“凤辣子”。她精明能干，惯于玩弄权术，为人刁钻狡黠，对上善于阿谀奉承，深得贾母欢心，是贾府中炙手可热的女强人。C.莫泊桑是法国19世纪批判现实主义作家，他创作了300多部短篇小说，是世界三大短篇小说王之一，除了我们学过的《我的叔叔于勒》之外，他的代表作还有《羊脂球》《项链》《菲菲小姐》等。
D.《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰的一部人物传记，它叙述了贝多芬、米开朗琪罗、列夫·托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
【解析】应为“现实主义”。 4.（2015·山西百校联考）下列选项中表述错误的一项是（ ）
A.《陈涉世家》出自司马迁的《史记》，该书属纪传体史书。
B.《雪》选自于鲁迅的散文诗集《野草》，代表作品有小说《孔乙己》。
C.《威尼斯商人》是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家莎士比亚的作品，作品中塑造了一个唯利是图的吝啬鬼典型——夏洛克。
D.“而立”代称三十岁，“而立之年”指遇事能明辨不疑的年龄，“不惑”代称四十岁。
【解析】“而立之年”指的是丈夫有栖身之所，有所业。遇事能明辨不疑的年龄“四十不惑”。D5.（2015·忻州模拟）名著阅读。
（1）阅读下面文字，回答问题。
雄狮般的面容，牙关紧咬，布满愤怒而痛苦的皱纹，而凌驾于这一切之上的，是意志，拿破仑般的意志。
（节选自罗曼·罗兰《名人传》）
选文所写的伟大音乐家是谁？结合原著，写出他外貌与性格的主要特征，并简述他的一个感人事例。
人物：_________　　外貌：_______
性格：_______　　事例：__________________________贝多芬奇特坚强耳聋后仍坚持音乐创作（2）我国古代有一个神话故事，说的是有一个人立志追赶太阳，赶上太阳时，感到焦渴，便喝干了黄河、渭河的水，仍感不足，终于渴死。
这个故事后来演变为一个成语：_______________________。夸父追日（或：夸父逐日）2016名师预测
1.下列各项关于文学常识的表述，有错误的一项是（ ）
A.《左传》是记载春秋时期各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。
B.李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。
C.宋词代表了宋代文学的最高成就，分婉约和豪放两大派别。其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。
D.“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上跟现代杂文相似。
【解析】“沉郁顿挫”不是李白诗的风格，而是杜甫诗的风格。李白诗的风格是雄奇飘逸、真率自然。 B2.下列几项中表述有误的一项是（ ）
A.《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策》。《战国策》简称《国策》，为国别体史书，由汉代刘向整理改编而成，具有很高的文学价值。
B.《左传》相传为春秋时期的左丘明所著，是我国最早的一部编年体史书，它记事详备、文辞优美，《曹刿论战》就是其中的名篇。
C.《诗经》收集了自西周初年到春秋中叶间共305首诗，分为风、雅、颂三部分。《蒹葭》一诗出自“小雅”，表现了少女对心上人的思念之情。
D.《论语》、《孟子》均为儒家经典著作，《论语》辑录了孔子及其学生的语录，而《孟子》则较为完整地记录了孟子的思想和言论。
【解析】《蒹葭》出自“秦风”，表达的是对故人的思念。 C3.下列文学常识表述不完全正确的一项是（ ）
A.《关雎》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品，《天净沙·秋思》是元朝马致远所作的散曲。
B.《枣核》和《背影》是叙事散文，《白杨礼赞》和《春》是抒情散文。
C.按写作年代的先后排列下面的文章，正确的顺序是《出师表》《捕蛇者说》《醉翁亭记》《陋室铭》。
D.契诃夫是俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
【解析】《陋室铭》是唐人作品，《醉翁亭记》是宋人作品。C4.下列说法有错误的一项是（ ）
A.前苏联无产阶级文学家高尔基的自传体三部曲是《在人间》《我的大学》和《母亲》。
B.《西游记》是我国长篇神魔小说。《美猴王》抓住石猴特点，将“猴”“神”“人”三者的特点糅合在一起，刻画了美猴王的形象。
C.《骆驼祥子》通过祥子由老实、健壮、坚韧变得麻木、潦倒、自暴自弃的经历，折射出不让好人有出路的社会现实。
D.《聊斋志异》《饮冰室合集》等作品的名称是以作者书室名命名的。
【解析】应为《童年》《在人间》《我的大学》。A5.选出下列解说不正确的一项（ ）
A.《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
B.法国著名作家罗曼·罗兰的《名人传》，叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
C.古典名著《水浒》，成功地塑造了“花和尚”武松、“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象，被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。CD.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗句，她的《繁星》《春水》以母爱、童真、自然为主题，净化了许多读者的心灵。
【解析】“花和尚”是鲁智深的绰号，而武松的绰号是“行者”。6.名著阅读题。
请在以下两题中任选一题作答。
（1）在《格列佛游记》中，“我”获得自由两个星期后，小人国的内务大臣告诉“我”：“在外国人看来我们的国势显得很昌隆，实际上却被两大危机所苦。”请问这两大危机是什么？
（2）在《骆驼祥子》中，祥子有一个最大的梦想，后来发生的诸多事情使他的梦想最终破灭了。请说出祥子最大的梦想是什么，并说出导致他梦想破灭诸多事情中的一件。（1）一是国内党争激烈，二是国外强敌入侵的危险。（或者一是帝国内低跟党和高跟党勾心斗角，二是受到不来夫斯库帝国入侵的战争威胁。）　（2）祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。虎妞难产而死，祥子卖车为虎妞办丧事。
【解析】《格列佛游记》和《骆驼祥子》都是《语文课程标准》推荐的名著，只要对故事人物及其主要情节有所了解，就能回答此题。 课件75张PPT。山西省语文第三讲　词语（含熟语）的辨识与运用B B 3.（2013·山西2题2分）下列归类有误的一项是（ ）
A.喜盈盈　雄赳赳　堂堂正正　彬彬有礼（叠音词）
B.真挚 挺拔 英姿飒爽 顶天立地（褒义词）
C.扑哧 哗啦 喵呜 呼噜（拟声词）
D.平坦—崎岖 茂密—稀疏
寂静—安宁 清澈—浑浊（反义词）
【解析】该题考查词语分类，范围较广，含有词性，感彩，词义，词语读音等。D项中寂静—安宁是一组同义词。D4.（2012·山西13题2分）现代文阅读《我们会努力》第13题：第③段中“聒噪”的同义词是______________________________。
【解析】同义词的考查：“聒噪”意为说话琐碎，声音喧闹，令人烦躁。吵闹　喧扰（喧嚷　喧闹　吵嚷）考点一　辨析近义词
（2015·山东东营）依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（　　）
①历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹　　　　　社会正能量，值得我们点赞。
②面对当今复杂多变的国际形势，中国必须加强国防力量以 　　　　　国家主权和领土完整。
③社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党 　　　　　全党全社会价值共识作出的重要论断。
A.传播　　　　　捍卫　　　　　聚集
B.传递 保全 凝聚
C.传递 捍卫 凝聚
D.传播 保全 聚集【解析】“传播”主要是播，也就是有向四周扩展的意思，一般来说是波的传播；“传递”主要是递，也就是两物质或者更多的东西比较近，一般是能量的传递，或者是热量的传递。“捍卫”指保卫（多用于抽象事物），如“捍卫领土”“捍卫主权”；“保全”指保证不受损失，常用于口语，如“保全性命”“保全名誉”。这里用“捍卫”更合适。“凝聚”在这里有融为一个整体的意思，而“聚集”体现不出来。
【答案】C1.辨语素差异
从辨析语素含义入手，分析词义的侧重点，以此辨析词义。如“暴发”和“爆发”，都有突然猛烈发作的意思，“暴发”侧重突然性，“爆发”强调爆炸性；“暴发户”“山洪暴发”都不能用“爆发”，而“爆发力”“火山爆发”和“爆发革命”都不能用作“暴发”。
2.辨范围大小
词语的外延有大有小，词义涉及和适用的范围也不相同，通过比较来辨析其差异。比如“年龄”和“年纪”，“年龄”既可指人也可指植物动物的生存年数，词义范围大；而“年纪”则专指人的年龄，词义范围小。3.辨词义轻重
词义的内涵有深有浅，程度有轻有重，这也是辨析的一个要点。比如“违反”和“违犯”，前者指不符合规程或不遵守纪律制度，后者是指违背和触犯法律法令，前者词义轻，后者词义重。
4.辨具体概括
集合概念指的是一类事物的名称，具体的词指的是单个的词语。比如：“河流”和“河”、“书籍”和“书”、“纸张”和“纸”，前者表示集体的、概括的事物，是集合词，不可用数量词修饰；后者表示个别的、具体的事物，是单个词，可以用数量词修饰。比如，“一条河”就不能说成“一条河流”。5.辨感彩
从词语的褒义贬义和中性色彩方面辨析。比如“沟通”和“勾通”，前者指交流联络使通连，后者指暗中串通和勾结；前者是中性词，后者是贬义词。
6.辨词性类属
从词性方面辨析也是一个重要方面。“品味”和“品位”，前者是品尝体味的意思，动词；后者是品级层次的意思，名词。如“高考失利，他首次品味到了人生艰辛”，这句话不能用名词“品位”。7.辨语法功能
在句中的意义、作用和充当什么成分也是辨析词语的一个方面。如“衷情”和“钟情”，前者指内心的感情，偏正式结构，名词，作宾语，如“久别重逢，互诉衷情”；后者是集中感情的意思，动宾式结构，动词，作谓语，如“他一见钟情”。
8.辨使用侧重
有些词语意义非常相近，但在使用上是各有侧重不可混用的。如“扶养”和“抚养”，前者是扶助养活的意思，可用于长辈，也可用于平辈，还可用于伤残人员，而“抚养”则是抚育教养的意思，只适用于长辈对晚辈。【解析】A前后矛盾，B望文生义，“不寒而栗”意思是指天不寒冷而发抖，形容非常害怕、恐惧。C对象不当， 天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。
【答案】D 成语是经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。成语有以下特点：①结构定型，不能拆开使用。②意义整体，不能拆解。③形成的历史性，大多来自历史故事、寓言故事、神话传说和古典文学作品等。④字数限定，多为四个字，只有极少数少于或多于四个字。成语误用主要表现在下面几个方面：
1.望文生义，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释 2.褒贬误用，即对成语的感彩把握不准，本来是含有褒义的，却用到贬义的语境中去。
贬义色彩的成语如：无所不为、虚张声势、夸夸其谈、处心积虑、好高骛远、随声附和、满城风雨、趋之若鹜、死灰复燃、肆无忌惮、信口雌黄、炙手可热等等。
褒义色彩的成语如：蔚然成风、集腋成裘、从容不迫等等。知识清单六　常见熟语梳理
冰冻三尺，非一日之寒：水被冻结成三尺的冰，不是一天的寒冷就可以造成的。比喻一种情况的形成是经过长时间的积累、酝酿的。
不入虎穴，焉得虎子：不进入老虎洞，怎么能捉到小老虎。比喻不亲临险境就不可能取得成功。也比喻不进行认真的实践就不可能得到真知。
吃一堑，长一智：堑，壕沟，比喻挫折。经受一次挫折，就会增长一分智慧。
尺有所短，寸有所长：尺比寸长，但用在比尺更长的地方则显得短；寸比尺短，但用在比寸更短的地方则显得长。比喻人或事物各有所长，也各有所短。也作“尺短寸长”或“寸长尺短”。初生牛犊不怕虎：犊，小牛。刚出生的小牛不惧怕老虎。比喻青年人无所畏惧，敢闯敢拼。（注意：此俗语含褒义。）
滴水之恩，当涌泉相报：要知道报答，知恩报恩，受人一点恩惠，就要加倍报答。
曲不离口，拳不离手：唱歌的人应该经常唱，练武的人应该经常练。比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟。
世上无难事，只怕有心人：世上难办的事情，有心人是一定能办到的。指成事在人，只要专心一致，就没有做不成的事情。
书到用时方恨少：方，才。知识总是在运用时才让人感到太不够了。意思就是有些知识，需要用的时候用不上，因为当初没学好。教育我们应该牢固掌握知识，在必要的时候，就不会茫然失措了。
众人拾柴火焰高：比喻人多力量大。
大意失荆州：比喻由于疏忽大意而犯错误、出问题。
没有过不去的火焰山：比喻任何困难都可以被人克服。
前事不忘，后事之师：比喻过去的历史可以成为今天做事的参考。
行百里者半九十：走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈接近成功愈要认真对待。
玉不琢不成器：比喻人要经过严格刻苦的训练和教育，才能成为人才。吃着碗里，看着锅里：比喻贪心不足。（含贬义）
到什么山上唱什么歌：比喻说话做事要符合实际情况，因地制宜。
独木不成林：一棵树成不了森林。比喻个人力量有限，办不成大事。
磨刀不误砍柴工：磨刀花费时间，但不耽误砍柴。比喻事先充分做好准备，就能使工作加快。
一叶障目，不见泰山：眼睛被一片树叶挡住，而看不到泰山。指看不到事物的全貌。（注意：该俗语含贬义）知识清单七　常见成语梳理
安然无恙：形容人或物平安无事，没有遭受到任何损害。安然，平安；恙，疾病。
拔苗助长：比喻违反事物发展规律，急于求成，结果反而把事情办坏了。（含贬义）
跋山涉水：翻越山岭，趟水过河，形容旅途艰苦。跋，在山上行走；涉，从水上经过，渡。
班门弄斧：比喻在行家面前卖弄，狂妄无知，有时也做自谦词。班，巧匠鲁班。
搬弄是非：把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨，或在别人背后乱加议论，引起纠纷。（含贬义）变本加厉：形容情况变得比原来更加严重。本，原来；厉，猛烈。（含贬义）
变幻莫测：变化多端，无法揣测。变幻，不规则地改变。
别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。匠心，巧妙的心思。
不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻辱，形容虚心请教。耻，耻辱。
不能自已：不能控制自己的感情。已，停止。
不屈不挠：指在逆境中或恶势力、苦难面前不屈服、不低头。屈，屈服；挠，弯曲。
不速之客：没有受到邀请而自己来的客人。速，邀请。不屑置辩：认为不值得辩论。屑，认为值得。
不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白，了解。
不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
不折（zhé）不扣：不打折扣，表示十足彻底。
畅所欲言：尽情地说出想说的话。畅，痛快，尽情。
车水马龙：车像流水，马如游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。
称（chèn）心如意：指完全合乎心意。称，适合。
诚心诚意：心意很真诚。
触景生情：受到当前情景的触动而产生某种感情。触类旁通：掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
唇亡齿寒：比喻双方利害相关。
当之无愧（kuì）：承受某种荣誉或称号，没有丝毫愧色。当，承当，承受。
道听途说：从道路上听到，在道路上传说，指传闻的，没有根据的话。
滴水穿石：比喻力量虽小，只要坚持不懈，事情就能成功。
断壁残垣（yuán）：残缺不全的墙壁，形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。垣，墙。风调（tiáo）雨顺：指风雨适合农时。调，配合得均匀合适。
峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折，有时也比喻经过挫折后出现转机。回，曲折环绕。
赴汤蹈火：比喻不避艰险。汤，沸水；蹈，踩。
高屋建瓴（líng）：形容居高临下，占有无法阻挡的有利形势。建，倾倒；瓴，盛水的瓶子。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
各行其是：各自按照自己认为对的去做。
根深蒂（dì）固：根扎得深，花和瓜果就长得牢，比喻基础稳固，不易动摇。骇（haì）人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。（含贬义）
厚此薄（bó）彼：重视或优待一方，轻视或慢待另一方，指对人或事不同等对待。
焕然一新：改变旧面貌，出现崭新的气象。焕然，鲜明光亮的样子。
豁（huò）然开朗：由昏暗狭窄一下变为开阔敞亮，也比喻开始不明白，突然间一下子全明白了。
鸡犬相闻：鸡狗的叫声能够相互听得到。
记忆犹新：过去的事情记得很清楚，就像新近发生的一样。犹，仍然，还。家喻户晓：每家每户都知道。喻，明白：晓，知道。
见异思迁：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。（含贬义）
今非昔比：现在不是从前所能比得上的。昔，从前。
斤斤计较（jiào）：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。（含贬义）
津（jīn）津有味：形容很有滋味或很有趣味。
惊慌失措：害怕、慌张得不知怎么办才好。
精打细算：（在使用人力、物力上）仔细地计算。
精雕细刻：精心细致地雕刻，比喻做事认真细致。
井然有序：整齐不乱，次序分明。井然，整齐的样子。迥（jiǒng）然不同：差别很大，完全不一样。
居高临下：占据高处，面对低处。居，处；临，面对。
举世闻名：全世界都知道其名声，形容声誉极高。
举一反三：从一件事情类推而知道许多事情。举，提出；反，类推。
可歌可泣：令人歌颂赞美，感动流泪，指英勇悲壮的事迹，使人感动。
扣人心弦（xián）：形容诗文、表演等感有感染力，使人心情激动。心弦，受感动而起共鸣的心。
苦口婆心：比喻善意而又耐心地劝导。苦口，反复规劝；婆心，仁慈的心肠。夸夸其谈：说话、写文章浮夸不切实际。（含贬义）
脍（kuài）炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物人人都爱好称赞。
理直气壮：理由充足因而说话有气势。
历历在目：形容清楚分明地展现在眼前。
两全其美：做事顾全双方，使两者都得到好的结果。
流连忘返：形容留恋于美丽的景色或其他美好的事物，舍不得离去。流连，迷恋于游乐。
流离失所：到处流浪，没有安身的地方。
络绎（luòyì）不绝：形容过往人马或车船等前后相接，连续不断。络绎，接连不断；绝，断绝。落英缤纷：落花繁多而凌乱。
漫不经心：随随便便，不放在心上。漫，不受约束，随便。
茅塞（sè）顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了，形容顿时理解、领会。
毛遂自荐：毛遂自我推荐。比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。
门庭若市：门口和庭院热闹得像集市一样，形容交际来往的人很多，十分热闹。
明察秋毫：原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。明察，看清；秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛。名列前茅：指名次排列在前面。名，名次。
名正言顺：名义正当，道理也讲得通。名，名义。
莫名其妙：没有人能说出它的奥妙道理，表示事情很奇怪，使人不明白。名，说出。
漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。漠，冷淡。
迫不得已：迫于无奈，不得不那样做。迫，逼迫，强迫。
破釜（fǔ）沉舟：比喻下最大的决心，不顾一切地干到底。釜，锅。
其乐无穷：其中的乐趣没有穷尽，形容某事或某活动充满了乐趣。穷，穷尽。气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。
恰如其分：说话或办事正合分寸。
千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。
牵强（qiǎng）附会：把关系不大的事物勉强地扯在一起。
巧妙绝伦：精巧奇妙的，没有可以相比的。
轻而易举：形容事情很容易做。举，往上托，往上伸。
情不自禁（jīn）：抑制不住自己的感情。禁，忍住。
全神贯注：全副精力高度集中。神，精神、精力集中；全，整个。
人声鼎沸：人声喧闹。
忍俊不禁（jīn）：忍不住笑。禁，忍住。任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
锐不可当（dāng）：形容来势凶猛，不可阻挡。
三顾茅庐：比喻诚心诚意地邀请或拜访。顾，拜访。
赏心悦目：因欣赏美好的景色而心情舒畅。
舍生取义：为正义牺牲生命。义，公正合理的道理，正义。
深恶（wù）痛疾：厌恶、痛恨到了极点。
声色俱厉：说话时声音和脸色都非常严厉。
失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
诗情画意：诗画一般的美好意境。
世外桃源：比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。守株（zhū）待兔：比喻死守狭隘的经验，不知变通。也比喻企图不通过主观努力而侥幸成功的心理。
首屈一指：扳指头记数时，首先弯下大拇指，表示第一，指居第一位。屈，弯曲。
首当其冲：比喻首先受攻击或遭灾难。首，最先；冲，要冲，交通要道。
水落石出：水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。落，下降；出，显露。
水乳交融：水和乳汁混合在一起，比喻意气相投，感情融洽。
随波逐流：随着波浪起伏，跟着水流飘荡。比喻自己没有主见，只是随着别人走。逐，追赶。随声附和（hè）：自己没有主见，别人说什么就跟着说什么。（含贬义）
谈笑风生：形容谈话时又说又笑，兴致很高，并且很有风趣。
叹为观止：赞美所看到的事物好到了极点。叹，赞叹；止，停止；观止，看到这里就停止。
完璧归赵：比喻将原物完好地归还原主。完，完整，完好；璧，古代一种圆形扁平中间有孔的玉器。
万籁（lài）俱寂：形容周围环境非常宁静。
亡羊补牢：比喻出了差错及时设法补救，也指出了问题才想法补救，已经太晚了。亡，丢失；牢，牲口圈。妄自菲（fěi）薄：过分地看轻自己。妄，不合理的，无根据的；菲薄，瞧不起。
闻鸡起舞：比喻有志者及时奋发。闻，听到。
唯利是图：只贪图利益不顾及其他。唯，只，仅；图，贪图。
温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会，也指回忆过去，认识现在。
无动于衷：内心毫无触动，指对于应该关心的事毫不关心。衷，内心。
无精打采：形容精神不振，提不起劲头。采，神采。
无缘无故：没有什么原因，平白无故。息息相关：呼吸时进出的气息相互关连，形容关系或联系非常密切。息息，呼吸进出的气息。
洗耳恭听：形容专心而恭敬地听，常用作请人讲话的客气话。
鲜（xiǎn）为人知：很少被人知道。鲜，少。
闲情逸致：指悠闲的心情和安逸的兴致。
相得益彰：两个人或两件事物相互配合，双方的能力和作用更能显示出来。益，更加；彰，明显。
相辅相成：两种事物互相辅助，互相促成，缺一不可。辅，辅助，帮助。
相提并论：把不同的人或不同的事物放在一起谈论或看待。提，提出，举出。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。翼翼，严肃认真。
心旷神怡：心境开阔，精神愉快。旷，开阔；怡，愉快。
心平气和：心情平静，态度温和，指不急躁、不生气。和，平和，和缓。
心悦诚服：由衷地高兴，真心地服气，指真心地服气或服从。悦，愉快，高兴；诚，真心。
欣喜若狂：形容高兴到了极点。欣喜，快乐；若，好像；狂，失去控制。
星罗棋布：像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着，形容数量很多，分布很广。罗，罗列；布，分布。胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象，后比喻在做事之前已经拿定主意。
栩栩（xǔ）如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩，活泼生动的样子。
悬梁刺股：形容刻苦自学。梁，屋梁；股，大腿。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。
言简意赅（gāi）：话不多，但意思都有了，形容说话写文章简明扼要。赅，完备，全。
眼花缭乱：看见复杂纷繁的东西而感到迷乱，也比喻事物复杂，无法辨清。缭乱，纷乱。
杳（yǎo）无音信：没有一点音信。杳，远得不见踪影。一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出。筹，计策，办法；展，施展。
一鼓作气：第一次击鼓能够振作士气。一鼓，第一次击鼓；作，振作；气，士气。
怡然自乐：形容高兴而满足。怡然，形容喜悦的样子。
义不容辞：道义上不允许推辞。容，允许，让；辞，推辞。
异口同声：不同的嘴说出相同的话，指大家说得都一样。
异想天开：形容想法离奇，不切实际。异，奇异。
抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。抑，降低；扬，升高；顿，停顿；挫，转折。因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因，依据；制，制定；宜，适当的措施。
饮水思源：喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。
油然而生：自然地产生（某种思想感情）。油然，形容思想感情自然而然地产生。
与日俱增：随着时间一天一天地增长，形容不断增长。与，跟，和；俱，全，都。
语重心长：话深刻有力，情意深长。
源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。
再接再厉：指公鸡相斗，每次交锋前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。载（zài）歌载舞：边歌唱，边跳舞，形容尽情欢乐。
张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸，形容节日或有喜庆事情的景象。张，陈设，铺排。
郑重其事：形容说话做事时态度非常严肃认真。
中流砥（dǐ）柱：就像屹立在黄河急流中的砥柱山一样，比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
装模（mú）作样：故意做作，故作姿态。
壮志未酬（chóu）：旧指潦倒的一生，志向没有实现就衰老了，也指抱负没有实现就去世了。酬，实现。
追本溯源：追究根本，探索源头，比喻追寻根源。本，根本；溯，探求。 自强不息：自己努力向上，永不懈怠。自强，自己努力向上；息，停止。
走投无路：无路可走，已到绝境，比喻处境极其困难，找不到出路。投，投奔。
左顾右盼：向左右两边看。顾、盼，看。A 全国最新真题
1.（2015·广东广州）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识　　　　　的骗子，以免上当。
②每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会　　　　　，深深思念远在家乡的母亲。
③古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能　　　　　。
A.形形色色　　触景生情　　混为一谈
B.五花八门 触景生情 混淆是非
C.形形色色 睹物思人 混淆是非
D.五花八门 睹物思人 混为一谈【解析】形形色色：状态词，各种各样；五花八门：形容花样繁多或变幻多端。根据语境，“辨识”的应该是“形形色色”的骗子。触景生情：受到当前情景的触动而产生某种感情；睹物思人：看到死者的遗物或离别的人留下的东西，就想起这个人。这里指“亲人团聚的场面”，而非“物体”，所以此处应选“触景生情”。混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物；混淆是非：故意把对的说成不对的，把不对的说成对的，制造混乱，使人对是非做出错误判断。“混淆是非”不符合语境。B【解析】耳濡目染：濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。 形容见得多了听得多了之后，无形之中受到影响，指受到好的影响。DD【解析】适用对象不当，抑扬顿挫，指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。C【解析】A选项中的“充斥”意思多为贬义，①充满 ；②众多。感彩不符合；B选项中的“追溯”指探索事物的由来。语境不符；D选项中的“忍俊不禁”，忍不住发笑的样子。与语境不符。B C 【解析】A.应该为“掠起”；B.应该为“蒙受”；D.适用对象不当，鳞次栉比：栉，梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。 山西名校模拟
1.（2015年山西省适应性考试）阅读下面文段，完成问题。
如果把人的一生分为四季，那少年时期，就是　　　　 的春天；青年时代，就是　　　　 的夏天；人到中年，就是　　　　　的秋天；晚年岁月，就是　　　　 的冬天。
时值豆蔻年华的少男少女，就如一树繁花的春天，绽放最耀眼的色泽。不仅拥有容貌的俊美，而且充满绮丽梦幻，憧憬未来生活的美好，散发着青春的芳香，努力汲取知识的琼浆，不停成长，就像花儿要为果实的丰盈灿然开放。（1）依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A.活力四射　绚丽烂漫　成熟芬芳　含蓄淡然
B.绚丽烂漫 活力四射 成熟芬芳 含蓄淡然
C.绚丽烂漫 活力四射 含蓄淡然 成熟芬芳
D.活力四射 绚丽烂漫 含蓄淡然 成熟芬芳
（2）文段中有一个病句，请找出来后改正。
时值青春年华的少男少女，就如春天的一树繁花，绽放最耀眼的色泽。BD 【解析】断崖式：高峻、陡峭的山崖断裂，必然会引发猛烈而快速的山体滑坡，后果不堪设想。因此，人们用“断崖式”形容幅度大、势头猛的下行状态，运用范围十分广泛，股市有“断崖式暴跌”，楼市则有“断崖式降价”。上涨不能采用“断崖式”。C B 【解析】理解成语的含义，运用时要注意语言环境。A.“处心积虑”指存心很久；费尽心机。也指千方百计地谋算。C.“别出心裁”指另外想出一种与众不同的新主意、新办法。D.“抛砖引玉”指抛出砖头，引来白玉；比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词。2016名师预测
1.根据下面语境，为空格处依次选填词语最恰当的一项是
（ ）
为了应对全球经济的疲软，实现最大化的（　　　），温州某大型企业（　　　）了一系列的规章制度，把一些不能适应企业发展的人员清出公司，并（　　　）了一个三年远景规划。这在公司上下引起了强烈的（　　　）。
A.盈利　　制定　　拟订　　震动
B.营利 制订 拟定 振动
C.营利 制订 拟订 振动
D.盈利 制定 拟定 震动D【解析】“盈利”是指企业单位的利润，获得利润，指企业、个人或经营性组织的一种能力指标。“营利”是指以金钱、财务、劳务等为资本而获得经济上的利益；谋取利润。“制定”是指定章程、计划、法规等。“制订”是创制、拟定的意思。“拟订”是指起草制定；经起草而订出（多指草案）。“拟定”有草定、凭揣测而推断之意。振动就是物体的往复运动。震动的意思有：震惊，惊动；受到外力影响而颤动；比喻盛怒；威严；（重大的事情、消息等）使人心不平静；轰动；激动。A 【解析】 B项，“震耳欲聋”形容声音很大，耳朵都快震聋了；“振聋发聩”指声音很大，使耳聋的人也听得见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。C项，“分道扬镳”比喻目标不同，各走各的路或各干各的事；“南辕北辙”意思是心里想往南，却驾车向北走，比喻行动和目的正好相反。D项，“独树一帜”意思是单独树起一面旗帜，比喻独特新奇，自成一家；“独占鳌头”借指居首位或第一名。D C D 【解析】本题考查学生运用成语的能力。A.“惟妙惟肖”是指活灵活现，如同活的一样，此句用来形容“庙宇”不合适。B.“变化无常”指没有规律的变化，让人琢磨不透。与前面的“一年四季，周而复始”的说法相矛盾。C.“生意葱茏”形容草木生机盎然，茂盛青翠。此句中用来形容“店铺”不合适。B D D 课件151张PPT。山西省语文第二讲　汉字的辨识与运用1．(2015·山西2题2分)下列注音、字形有误的一项是( )
A．悄qiǎo然　　褒bāo义词　　 并行不悖bèi
B．拮据jū 更gēng衣室 举一反fǎn三
C．倔jué强 凹āo透镜 诲huì人不倦
D．滑稽jì 荧yíng光屏 别出新裁cái
【解析】本题考查字音字形。可以根据词义区别字形。别出心裁：别，另外；心裁，心中的设计、筹划。指想出的办法与众不同。D【解析】本题考查语音。A项主要考查易读错字字音，B项考查的同音字，C项考查多音字，D项考查形近字读音。A项中“馈”应读“kuì”。A 3. (2014·山西3题2分)下面有错别字的一项是( )
A．马大哈　马后炮　马前卒
B．人是衣裳马是鞍　瘦死的骆驼比马大
C．马到成功　青梅竹马　心猿意马 历兵秣马
D．矮子骑大马——上下为难
马戏团的猴子——随人耍
【解析】厉兵秣马：厉兵：是磨砺兵器，秣马：喂饱马。形容准备战斗，也比喻做好准备工作。C要做好中考字音题，应从以下几方面入手。
1.看是否违背拼写规则
如“iou、uei、uen”前面加声母的时候，有没有写成“iu、ui、un”。另外，看调号的标注位置是否正确，如“君子好逑”中的“好逑”应拼写为“hǎo qiú”，却被拼写成了“hǎo qíu”。2.谨防误读形声字
形声字是由形旁和声旁组合而成的字，其中声旁表示该字的读音。因形声字声旁而误读，是字音误读中最常见的现象。在现代汉语7 000多个通用汉字中，形声字占80%以上，但其中只有大约1/4的形声字的声旁和整个字的读音完全相同。所以，在遇到形声字的时候，我们不能有投机取巧的心理。而应以字典的注音为准。如：①因声旁误读。如“酗”读xù而不读xiōng，“酵”读jiào而不读xiào，“畸”读jī而不读qí。②形近误读。如“券”“卷”字形相近，“券”读quàn，“卷”读juàn。3.熟练掌握多音字
多音字就是一个字有多个读音，不同的读音往往意义、词性也不同，因此其用法也不相同。我们要根据具体语境来确定字的读音或意义，认真辨别。
4.准确区分同音字
同音字是语音相同的字，即声母、韵母、声调完全相同的字。对于同音的形声字，我们要注意从形旁和字义上来区分，如“辨、辫、辩”，“婵、禅、蝉”等；常用的同音字，要从搭配上来区分，如“克服”不能写成“刻服”等。5.改正习惯性误读
有些字在日常的使用中，很多人经常读错，从而误将错误读音视为正确的。如“剖”的正确读音为pōu，很多人习惯性误读成pāo或pǒ；“麻痹”中“痹”的正确读音为bì，很多人习惯误读成pì或pí。类似这种错误的读音我们要注意改正。
6.不受方言的影响
在一些方言中，c与ch、s与sh、z与zh不分，这也给正确识读字音带来了困扰，如“暂”应读zàn而不读zhàn等。我们要尽可能地避免方言的干扰，学说标准的普通话。考点二　字形

1.（2015·江苏苏州）根据汉语拼音写出汉字。
①（wèi）　　　 蓝　　　②（tián）　　　淡
③金（bì）　　　辉煌 ④赏心（yuè）　　　目
　　2.（2015·江苏苏州）下面一段话中有四个错别字，把它们找出来，然后改正。
穿过狭窄幽深的小巷，进入保圣寺，豁然开朗……前面是“清风亭”，我常为这样雅至的文字叫好，我仿佛因此触摸到那个座落在水乡泽国的江南古镇的灵魂。眼前那颗千年银杏，枝叶窸窣，像是在细说往夕岁月的芬芳……
【答案】　1.①蔚　②恬　③碧　④悦
2.至—致；座—坐；颗—棵；夕—昔 1.分析形体
对字形的辨别识记，“据形明义，据义取字”是最基本的方法。如“讴歌”指用优美的语言歌颂，“讴”应从“言”，而“呕吐”“呕心沥血”与“口”有关；对汉字中的一些双音节词，可依据两个字的形旁特点，采用对比方法推断字形正误。如“憔悴”与心理有关，故不能把“悴”写成“瘁”。
2.辨别字音
依据形近字的读音差异来确定正确的字形，如：气概（gài，非“慨kǎi”），针砭（biān，非“贬biǎn”），直截（jié，非“接jiē”）了当。 3.分析结构
辨识字形分析结构，主要是指那些并列式结构的词语（特别是成语），可以由一字推出另一字。如“山清水秀”“青山绿水”，可由“秀”推“清”，由“绿”推“青”。
4.探索来源
大部分成语都有来源，把握它们的形体，应结合其最初来源和典故。如“程门立雪”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“程（颐）”“（鲁）班”“墨（翟）”都是成语故事中的人物，故不能写成“城”“搬”“默”。5.注意语境
不少词语单用时和出现在特定的语境中时字形往往不一样。如“老于世故”（非“事故”），“共商国是”（非“国事”）。
6.注意特殊
有些词语有固定的搭配，不能随意书写。如“缥缈”与“飘渺”不能交错搭配。这类词毕竟不多，平时注意识记，可牢固掌握。考点三　书写、临摹、查字典
（2015·北京）请用规范的正楷字将“为人民服务”5个字抄写在下面的田字格内。（一）书写、临摹
1.汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于方框或田字格，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。要结合写字训练，观看七年级上附录中的《写好硬笔行楷字》、七年级下附录中的《临摹、欣赏颜体书法》、八年级上附录中的《欣赏王羲之书法》和八年级下附录中的《欣赏唐人草书》等资料，提高自己的硬笔行楷书写水平和书法欣赏水平。2.注意汉字笔画的书写顺序。汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从小到大（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。笔顺是否正确，关系到书写的速度和字形的好坏。
3.注意字体的间架结构特点。先看看它属于哪种结构（左右结构、上下结构、半包围结构等），本着汉字内紧外松的特点，根据不同的书体格式，写出不同风格的字体。 附：汉字间架结构类型（二）查字典
1.音序检字法
如果知道某个字的读音，想查这个字的意义，就可以使用音序检字法。
例如查“津”字的意义。知道“津”读jīn，按这个音节的声母“j”（大写）去查“汉语拼音音节索引”，知道属于jīn的音节的字在哪一页，然后再找到这一页，就查到“津”字了。2.部首检字法
如果不知道某一个字的读音，就可以使用部首检字法。例如查“津”字，首先确定要查的这个字属于“氵”部，然后从“部首目录”中找到“氵”部在“检字表”中的哪一页，再从“检字表”查出“津”字在字典的哪一页。注意：在“检字表”中查“津”字的笔画，只查除去部首部分的笔画，即只查“聿”的笔画6笔。 知识清单一　汉语拼音规则
（一）熟悉、掌握《汉语拼音方案》
1.字母表
Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
2.声母表
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 3.韵母
单韵母：a o e i u ü
复韵母：ai ei ao ou ia ie iao iou（iu） ua uo uai uei（ui） üe
鼻韵母：an en ang eng ong ian in iang ing iong uan uen（un） uang ueng üan ün
特殊韵母：er2.省略规则
（1）“i”上标调号要省略上面的圆点。
（2）“ü、üe、üan、ün”跟j、q、x相拼时，ü上的两点要去掉，但与n、I相拼时不能去掉。
（3）复合韵母iou、uei、uen前加声母时，省去中间的o、e，分别写成iu、ui、un，标调分别在u、i、u上。
（4）er作儿化韵尾时省去e。 3.增加规则
（1）i、in、ing单独成音节时，前面加y。
（2）u前没有声母时，前面加w。
4.变化规则
（1）u单独成音节时，u写成w。
（2）以ü开头的韵母单独成音时，前面加y。
5.隔音符号
a、o、e开头的音节连接在其他音节后时开头的应使用隔音符号。如果音节的界限发生混淆，用隔音符号，例如：jī’è（饥饿），pí’ǎo（皮袄）。 全国最新真题
1. （2015·山东聊城）根据拼音写汉字。
聊城有令人难忘的家乡味道。不必说蜚声海外的东阿阿胶，也不必说fù rú jiē zhī（ ）的高唐老豆腐，单是那止渴生津的冠县鸭梨就叫人huí wèi wú qióng（ ）。妇孺皆知回味无穷C C D 5. （2015·河南）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.恻隐　订书机　顶礼膜拜　默守成规
B.宣泄 挡箭牌 开源节流 绵里藏针
C.坐落 震摄力 妇孺皆知 开诚布公
D.家俱 发祥地 轻歌曼舞 凭心而论
【解析】A项“默守成规”的“默”应该为“墨”。C项“震摄力”应该为“震慑力”。D项“家俱”应该为“家具”。B6.（2015·广东广州）下列词语中，没有错别字的一项是
（ ）
A.秩序井然　惊慌失错　期期艾艾　波光嶙嶙
B.气充斗牛 锲而不舍 顶礼摹拜 芒刺在背
C.精巧绝纶 物竞天泽 踉踉跄跄 无可置疑
D.长途跋涉 红装素裹 袅袅烟云 孜孜不倦
【解析】A.波光粼粼 B.气冲斗牛 顶礼膜拜 C.精巧绝伦 物竞天择。D7.（2015·浙江杭州）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.霎时　荒缪　重峦叠嶂　怒不可遏
B.汲取　 恻隐　 粗制烂造　 巧妙绝伦
C.颓唐　 告罄　 骇人听闻　 碌碌终生
D.禁锢　 执拗　 冥思遐想　 通霄达旦
【解析】A选项“荒谬”；B选项“粗制滥造”；D选项“通宵达旦”。C8.（2015·湖北襄阳）下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在横线上。
心弛神往中国梦，愤发图强学子情。
“弛”改为“驰”；“愤”改为“奋”。C潜移默化 dǐ　lì D D 【解析】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。根据词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。本题用反选排除法，A项“躇”读chú，B项“咤”读zhà，C项“妪”读yù，答案为D。5.（2015年山西模拟）下列词语的书写完全正确的一项是（ ）
A.弥足珍贵　涕泗横流　精血诚聚　万罐家私
B.媚上欺下 无与伦比 怒不可恶 狗血喷头
C.饱食终日 登峰造极 恃才放旷 刻骨铭心
D.郑重其是 袖手旁观 高谈阔论 面面相觑
【解析】A项应改为“万贯家私”；B项中应改为“怒不可遏”；D项应改为“郑重其事”。此题为基础题，分辨汉字的书写是否正确，对于教材中每课的“读一读 写一写”所录汉字的字形、读音、意思是否熟练把握。CB B C 【解析】根据词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。A.“畸”读“jī”；B.“哂”读“shěn”；D.“绯”读“fēi”，答案为C。 4.下列词语书写没有错别字的一项是（ ）
A. 共商国事　闻名暇迩　气喘吁吁　认罪伏法
B. 以逸待劳 阴谋诡计 认劳认怨 叹为观止
C. 瞠目结舌 再接再厉 金榜题名 浮想联翩
D. 英雄倍出 气势汹汹 汗流浃背 川流不息
【解析】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。A.“共商国事”应为“共商国是”，“暇”为“遐”，B.“认”为“任”，D.“倍”为“辈”，答案为C。C“憔”读“qiáo” “隧”读“suì” “折”在此处读“shé” “憩”读“qì” 6.下列每组词语中均有一个错别字，请找出来并改正。
A.窈窕淑女　蒹葭苍苍　扣石垦壤　鳞次栉比
（ ）
B.顶礼莫拜 通宵达旦 怡然自得 睡眼惺忪
（ ）
C.引颈受戮 遍稽群籍 有例可援 溃赠礼品
（ ）
D.万恶不赦 吹毛求疵 投桃报李 战战惊惊
（ ）“扣”应为“叩”“莫”应为“膜”“溃”应为“馈”“惊”应为“兢”7.放暑假了，张杰来到爸爸打工的一个小城。逛街的时候，张杰无意中发现了街头巷尾有些字写得不对，他把这些字带了回来。现在请你找出这些错别字并把它们还原正确。
（1）修车店门口：补胎冲气（ ）
（2）宏达家俱城（ ）
（3）室内装璜（ ）
（4）合饭供应（ ）
（5）水果品种：橘子、香蕉、波萝、苹果……（ ）
（6）严历打击违法犯罪（ ）冲—充俱—具璜—潢合—盒波—菠历—厉8.下列语段中有两个字书写有误，请找出并改正。
就篇幅而言，对联长短不一，相差悬疏。短者仅一两个字，长者可达数百字；就表现形式而言，有正对、反对、流水对、联珠对、集句对等，但万变不离其宗。其毕备特征有：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；内容相关，上下衔接。
______________疏—殊　毕—必课件55张PPT。山西省语文第五讲　修辞、仿写与对联符合题意即可。1.（2014·山西21题3分）文中第④段赞美青年人“感觉锐敏，英气蓬勃” ，这使人联想起“青年人是早上八九点钟的太阳 ”。请您仿照后一种形象的语言，再写一句表达对青年人的赞美。
__________________
【解析】本题考查的是对“青年人是早上八九点钟的太阳”的仿写，做这类题时要抓住仿句的要求，即字数大致相同；修辞手法使用一致（运用了比喻的修辞手法）；抓住例句的关键词即可。 2.（2013·山西4题2分）杜甫有句名言曰：语不惊人死不休！语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。
水清鱼读月　　山静鸟　　天
【解析】此题考查对联对字。所填为动词，使用拟人修辞并符合语境即可。谈3.（2012·山西19题3分）下面句子运用了什么修辞手法？请简析其表达效果。
你我心中都有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就会青春永驻，风华常存。
运用了比喻的修辞手法，生动形象地突出了美好、希望、欢乐、勇气和力量等积极因素对青春永驻的重要性。（意思接近即可）
【解析】应掌握《语文课程标准》要求掌握的比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问等常用的修辞手法的特点及其作用，并能灵活运用和做出正确判断。 C4.（2010·山西5题2分）请仿照示例，引用一句歌词或者一句现代诗作为开头，写一段连贯的话。
示例：“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。”毕业在即，我们将带着对亲人、老师、同学的微笑和祝福奔向新的征程。
“我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。”书就是我隐形的翅膀，它开拓了我的视野，指引了我的人生方向，带我飞向人生的彼岸。
【解析】本题考查学生仿写、对句意的理解、语言的连贯等几方面的能力。表面上看似要求比较宽泛，其实要求学生多方面能力予以体现，是一个综合性极强的题目。 考点一　修辞
《语文课程标准》明确指出：中考考查的常见修辞格是比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。这八种修辞手法的特点及其作用如下：
1.比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
作用：能将表达的内容说得生动、具体、形象，给人以鲜明、深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助我们深入理解。2.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
3.夸张：对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。
作用：揭示事物本质和特征，烘托气氛，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增加语言的生动性。
4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。
作用：增强语言气势，加强表达效果，便于抒发强烈的思想感情。5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，有音乐美感。
6.反复：为了强调某个意思、某种感情，有意重复某个词语或句子。有时反复的中间无其他词语间隔，有时还有其他的词语间隔。
作用：主要起强调作用。
7.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：提醒人们思考，有的是为了突出某些内容。8.反问：无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。
作用：加强语气，增强表达效果。附：修辞作用口诀
比喻打比方，生动又形象；
把物拟成人，文章添活泼；
夸张表事物，特征更加强；
反复意回还，精彩锦上添；
对偶与排比，字句相对称；
节奏多铿锵，朗朗又上口；
自问自答是设问，问而不答是反问；
设问醒目又意深，反问语强耐深省。考点二　仿写
（2015·海南）仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。
大自然给予我们许多的人生启示：蝉在枝头鸣叫，是为了唱响生命的赞歌；种子在土里静卧，是为了积蓄成长的力量；　　　　　　　，　　　　　　　。【解析】 首先是对画线句子的句式作分析，当把握了其句式特点之后，接着就进行修辞手法的分析。符合句式“……在……，是为了……”，每个句的后半部分又运用了拟人的修辞手法进一步形象地突出了祝福的作用。把这些认识清楚后，就可以仿造出符合要求的句子了。
【答案】示例1：雄鹰在蓝天翱翔，是为了探寻奋斗的目标。示例2：落叶在空中飞舞，是为了展示曼妙的舞姿。 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
1.内容要协调一致，前后呼应
内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。2.句式要统一
句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
3.修辞要相同
仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞方法。4.字数要相等或大致相等
仿写要注意的几个问题：①仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”。要有创新。②修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。③用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。考点三　对联
（2015·江苏连云港）阅读下面一段文字，完成题目。
2015年5月，《西游记》特种邮票在连云港首发。自1979年以来，《西游记》系列邮票一直深受国内外广大集邮爱好者的青睐和好评。每一张邮票，都讲述一个脍炙人口、扣人心弦的故事，带我们重温那些经典的艺术形象：矢志不渝的唐三藏，明察秋毫的孙悟空，憨态可掬的猪八戒，任劳任怨的沙和尚……此次发行的《西游记》特种邮票图案内容分别为自封齐天大圣、佛祖收悟空、发愿取真经、悟空收心，小型张图案内容为大闹天宫。邮票按照小说的故事情节进行遴选，再现了《西游记》的精彩内容。首发式上，一位资深邮票藏友当场写下一副对联，上联是：弘扬佛法师徒历经磨难，下联是：　　　　　　　　　　。
根据所给上联，补出下联。
_______________________________________________________【解析】本题考查对联和名著的知识。分析上联“弘扬佛法师徒历经磨难”，发现上联的内容可以划分为两块，“弘扬佛法”侧重从目的的角度写，“师徒历经磨难”侧重写人物为了实现目标而做了什么事。筛选所提供的材料，不难发现“《西游记》特种邮票在连云港首发，带我们重温了那些经典的艺术形象”“邮票藏友齐聚连云港的目的是传承文化经典”等信息，再结合《西游记》中那些经典的艺术形象，我们不难想起“孙悟空大闹天宫，自封齐天大圣”“唐僧为普度众生愿取真经”等故事情节。根据以上分析、概括的内容，按照上联中“目的＋人物＋事迹”的句式特点组成句子即可。【答案】示例一：再现经典邮票首发港城　示例二：传承文化藏友汇聚港城　示例三：求取真经藏友笑谈变革　示例四：首发邮票大圣荣归故里　示例五：自封大圣猴王比肩天庭　示例六：蔑视权威猴王大闹天宫　示例七：普度众生三藏愿取真经　示例八：沐浴慈悲猴王不绝善根（符合对联的对仗要求、合乎情境即可）对联的拟写要注意以下几点：
1.字数相等
字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。这是对联最基本的要求，这样才整齐、对称、平衡，给人视觉上的美感。
2.结构相同
对联的上下联要求主谓对主谓，动宾对动宾，并列对并列等。
3.词性相对
上下联相对应位置上的词语词性要相对（同），即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，虚词对虚词等。4.节奏相合
上下两联的停顿位置必须是相同的。
5.平仄相反
上下联相对应位置上的词语要做到“平仄相反”。上联的最后一字必须是仄声，下联的最后一字必须是平声。但一般情况下，对考生平仄方面的要求没有这么严格。
6.语意相关
这是对联内在美的体现，它要求上下联的意脉必须互相关联。对联的内容关联可分为三类：正对（上下联内容相类相关）、反对（上下联内容相对相反）、流水对（上下联内容连贯相承）。 考点四　排序
（2015·浙江绍兴）将下列句子合理排序，组成一段意思连贯的话。（填序号）
①迈出了这一步，方可领悟出，内因为外因提供了怎样的缝隙与机会，才导致这糟糕局面的出现。
②而不迈出这一步，总想着自己如何无辜，如何不幸，如何罪不应得，如何命运不济，便会在逆境的黑浪中，很快地沉没下去。
③在逆境的压力下检查自己的弱点、缺点、失误、舛错是痛苦的、难堪的——然而必须迈出这一步。④面对逆境，要勇于自省。
⑤逆境的出现，虽不一定有自我招引的因素，但大多数情况下，总与自我的弱点、缺点、失误、舛错相连。
序号依次是_________________________________________________________【解析】③句有“然而必须迈出这一步，”①句有“迈出这一步”，②句有“而不迈出这一步”，这三句在逻辑上是连贯的，应该按③①②的顺序排序。③句中还有“在逆境的压力下检查自己的弱点、缺点、失误、舛错”，这句话紧承⑤句中的“总与自我的弱点、缺点、失误、舛错相连”，可以排成⑤③①②。④句“面对逆境，要勇于自省”表明了议论的对象和自己的观点，应排在最前边。由此可以连贯地排成④⑤③①②。再通读一遍，看衔接是否紧凑合理就可以了。
【答案】④⑤③①②首先，明确体裁和中心。作排序题时，第一要认真阅读语段，明确体裁，把握语段特点。第二要明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的，抓住了语段的中心就抓住了答题的要害。然后根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。

其次，理清思路。不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间、空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题—分析问题—解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面而把材料句放在后面。再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上，如：①关联词语的呼应；②暗示性词语的使用；③有指代意义的词语；④句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性；⑤陈述对象前后一致。
最后，连读语感检验。考生通过前面三步，最后将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯。A全国最新真题
1. （2015·四川南充）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）
A.这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。）
B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。）C.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。）
D.我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。） B2.（2015·重庆A卷）对下列句子中修辞手法的表达效果分析不恰当的一项是（ ）
A.他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。）
B.为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。）
C.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。）D.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了作者对黄土高原和安塞腰鼓的赞美之情。）
【解析】从B项“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这句诗中，我们可以体会到诗人艾青面对国土沦丧、民族危亡的局面，眼中充满了泪水，这泪水里蕴含了太多的感情，有对侵略者的仇恨，更有对祖国的挚爱，就像一对久别重逢的恋人，不用过多的言语，就能深刻地表达出心底的真实情感；因此，题目中“因喜悦而‘常含泪水’”“激动之情”的说法不合适。 4.（2015·广东）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；
示例：美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生。
美在文学，诗词曲赋，抒写灿烂文化。
美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明。
美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局。5.（2015·吉林）经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。请根据你的积累，对出下联。
示例：（2）青莲豪饮樽中醇　（3）渊明独采篱下菊【解析】先分析给出的例句，即上联“子瞻闲赏庭前月”，上联中“子瞻”是大词人苏轼的字，“闲赏”是谓语动词，“庭前月”为“地点＋名词”的组合。由此推论，下联也要按照“名人＋动词＋地点＋名词”的组合仿写，这样就可以借助《爱莲说》一文仿写出“茂叔独爱池中莲”的下联，借助《行路难》一诗仿写出“青莲豪饮樽中醇”，借助《饮酒》一诗仿写出“渊明独采篱下菊”的下联。羊笔如花写就辉煌岁月6.（2015·湖北潜江等）综合性学习。
2015年是农历羊年，老师要求学生在寒假期间完成主题为“喜迎羊年到来，感受传统文化”的综合性学习活动。
作迎春对联。大年三十那天，请用下列所有词语组成一副对联，用红纸书写后贴在你家大门上（不添字、不减字；上、下联不颠倒）。
岁月　似剪　辉煌　羊笔　裁成　江山　如花　写就
春风　锦绣
上联：_____________________
下联：_____________________
横批：三阳开泰 春风似剪裁成锦绣江山示例如下（其他合理答案也可）：②如花羊笔写就辉煌岁月　似剪春风裁成锦绣江山　③春风似剪裁成江山锦绣　羊笔如花写就岁月辉煌　④似剪春风裁成江山锦绣　如花羊笔写就岁月辉煌　⑤辉煌岁月如花羊笔写就　江山似剪春风裁成　⑥岁月辉煌如花羊笔写就　江山锦绣似剪春风裁成（只考虑每联最后一个字的平仄，其他平仄可放宽限制。）
【解析】依据题干给出的词语，首先划分词性，名词有：羊笔、春风、岁月、江山；形容词有：如花、辉煌、似剪、锦绣；动词有：写就、裁成。其次选取上联开头词，一般以名词和形容词结合（前后位置可调动）开头，动词紧承，形容词和名词（顺序可调动）随其后，如：“羊笔如花写就辉煌岁月”。最后依据上联“名词＋形容词＋动词＋形容词＋名词”格式，写出下联“春风似剪裁成锦绣江山”。 7. （2015·山东泰安）下面一段话的语序排列恰当的一项是
（ ）
①首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样　②再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴　③我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象　④而首先应该把它们看作是与我们平等的生命　⑤看作是宇宙之美的展示者　⑥看作是宇宙智慧的创造物
A.③④⑥②⑤①　　　　　B.③②④⑥⑤①
C.①③②④⑥⑤ D.①③④⑥②⑤B 8.（2015·广东广州）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是 （ ）
①而且这种现象越来越低龄化　②但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境　③汉字承载了中华民族的文明和智慧　④专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富　⑤其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的　⑥现在越来越多的人出现提笔忘字的现象
A.③⑥①⑤④② B.③⑤④②⑥①
C.⑥①②③④⑤ D.⑥②①④③⑤ B山西名校模拟
1.（2015山西太原模拟）仿照下面的句子，在横线上再写三句话。要求句式、结构与例句相同，内容符合语境。
假如我是一个画家，我就要用缤纷的色彩，来描绘春天的五彩斑斓。
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
③_____________________________________________________
④___________________________________________________假如我是一名歌唱家，我就要用优美的歌声，来歌唱祖国的繁荣昌盛。假如我是一位诗人，我就要用动情的诗篇，来讴歌大海的波澜壮阔。假如我是一名作曲家，我就要用动听的音符，来谱写社会的安定和谐。假如我是一名战士，我就要用宝贵的生命，来捍卫祖国的和平安宁。【解析】 仔细阅读例句，从语法的角度我们可以看到这样一个特点：基本句式是“假如……就……”；“假如”后是一个主谓句，从内容看是在表示人物的身份；“就”之后是一个介词短语作状语，状语之后是一个动宾短语作谓语，两者在内容上是承接前边人物的身份来写的。我们把例句细细剖析后，就可以“依样画葫芦”了。 2. （2015山西临汾模拟）仿照画线的句子，发挥想象续写两句。
人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福
如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。如如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如如沙漠里的一片绿洲，为我带来希望。
我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。
【解析】 首先是对画线句子的句式作分析，当把握了其句式特点之后，接着就进行修辞手法的分析。画线句是两个明喻句，每个比喻句的后半部分又运用了拟人的修辞手法进一步形象地突出了祝福的作用。把这些认识清楚后，就可以仿写出符合要求的句子了。悲与欢3.（2015山西大同模拟）根据所给的例句仿写句子。
例句：书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
书中自有______，书中自有_______，书中自有________。
示例二：书中自有酸甜苦辣，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒哀乐。
【解析】 首先要理解书的内涵，其次要注意形式上的统一。 离与合乐与痛C4. （2015山西太原模拟）仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。
有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，
语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。
示例二：语文是一部荡气回肠的交响乐。示例三：语文是一幅色彩斑斓的图画。
【解析】 注意比喻修辞手法和偏正短语的运用。B2016名师预测
1.下列各句使用的修辞手法不同于其他三项的是（ ）
A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B.我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。
C.紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。
D.也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
【解析】A、C、D运用了拟人的修辞手法，B句运用了比喻的修辞手法。 2.请仿照下面句子，再写出两种幸福的情景来。
例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。
仿句：
在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的。形态3.花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求形象具体，句式不限。示例：
大自然的色彩语言：金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草丛向四面八方蔓延，让人感受到春天的蓬勃与活力。
大自然的______语言：_________________________________
_____________________________________。
声音：聒噪的秋蝉，萧萧的落木，瑟瑟的秋风，诉说着秋的悲凉　气味：冬日梅花沁人心脾的幽香是她的絮语——走过寒冷，自有灿烂 大雁在蓝天上一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，似乎在邀我共舞【解析】本题要求从“声音、形态、气味”三个角度中选择一个，并参照示例写句子。如果选择“声音”，所写句子就要从“声音”方面体现“大自然的语言”在我们心中唤起的不同感受，如可以写“鸣蝉”“蛙声”等。如果选择“形态”“气味”思路相同。冰心的诗歌4.请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。
人为什么读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。
读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……
读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。
读___________，我_________________________；
读___________，我_________________________。感悟到了纯真细腻的情感培根的随笔体会到了透彻深邃的哲理C（读）傅雷的家书，（我）学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；（读）高尔基的小说，（我）拥有了战胜坎坷命运的力量；（读）鲁迅的诗集，（我）获得了生命不止、战斗不息的坚韧意志；（读）陆游的诗词，（我）树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向。
【解析】仿写的句子要符合以下要求：内容上应扣住“读书”的意义；结构上符合“读（作者）的（文学体裁），我（动词）（偏正短语做宾语）”。 ①5.下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。
①松间鸣好鸟　②鸟鸣山更幽　③泉和万籁声　④风定花犹落　⑤窗外见南山
（1）上联：　　；下联：　　。
（2）上联：　　；下联：　　。⑤④②【解析】（1）先分析上句的结构为名（松间）动（鸣）名（好鸟）形式，从其他四句中找出与其结构相同的一项，即⑤窗外（名词）见（动词）南山（名词）。（2）如何断定对联的上下联呢？除从联文的内容中去辨别，更为重要的是从联文字尾的平仄声去判定。对联严格规定上联末字用仄声，下联末字用平声。后人称这种规则为“仄起平落”。根据“仄起平落”的规则确定④句为上联，再根据词性相对、位置相同的特点选择出下联。组合对联题以变相选择题的形式出现，根据对联的特点选择即可。对联的特点如下：（1）字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。（2）平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。（3）词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。（4）内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相关、上下衔接，但又不能重复。顾名思义，对联是要成“对”的，即由上联和下联所组成。 D6.下面语句与“碧波荡漾于脚下”形成对偶最恰当的是（ ）
A.薄云在山间缠绕　　　　B.山间缠绕着薄云
C.只因薄云在山间 D.薄云缠绕在山间
【解析】“碧”对“薄”，形容词对形容词；“波”对“云”，名词对名词；“荡漾”对“缠绕”，动词对动词；“于”对“在”，介词对介词；“脚下”对“山间”，二者都是表地点的名词。其他三个选项不符合对偶句的要求，且上下句衔接不够流畅。C7.选出下列横线上依次填入的句子最恰当的一项（ ）
一个人小时候喜欢的味道，会“蛊惑”他的一生。最野蛮的要数夜来香了，白天倒温和，一到晚上，　　　　，烈得近不可闻；梅花香得凛然，　　　　，即使是最豪奢的新贵站在她面前，也会受到威胁；柑橘花的香是潮湿的，　　　　，飞不远，让人觉得就在周围，觉得牢靠。（改编自素罗衣《初识一瓣香》）
①像酒精勾兑的假酒　②像翅膀沾了雾气的虫子　　③像不肯俯就的没落贵族
A.③②① B.②①③
C.①③② D.②③①
【解析】 抓住句子中前后照应的关键词来考虑，如第一道横线后的“烈”与选项中的“假酒”。 课件63张PPT。山西省语文第八讲　语言运用与综合探究 1.（2015·山西4题6分）学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你踊跃参加。
活动一：定方向 选书目
“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面横线上。
作家：______　　　作品：__________________冰心《繁星》《春水》活动二：有步骤 深探究
选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是：
探究活动步骤，属于开放性试题：示例：步骤一：网上搜索与《繁星》《春水》有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。　步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。活动三：精阅读 美汇报
经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报会上，你将展示你的研究成果。
你的展示如下：
口语训练与名著阅读相结合考查。　示例：大家好！我选的书目是《繁星》《春水》。通过研读，我认为，《繁星》《春水》大致包括三方面内容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考和感悟。谢谢大家！2. （2014·山西5题4分）在“读资讯，晒感受”语文课堂上，同学们听到如下内容：
2014年，暮春，子夜，北京。毗邻王府井大街、首家24小时营业的三联韬奋书店内，依然灯火通明。几张书桌，数盏灯光，秒针滴滴有声，手指划过书页，颇有“夜深还照书窗”的意境。
接着，全班同学就“三联书店创办北京首家24小时书店”畅所欲言，其中几位同学说的话深得大家的赞许！设想你就是发言者之一，请把你说的话写下来。
三日不读书，则面目可憎，语言无味。“深夜书房”是对阅读价值的一种守望。
【解析】只要围绕读书好，读书的作用答，扣住“24小时书店”，语言凝练，有内涵即可。 3.（2013·山西5题4分）诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等几乎无所不精。他父亲是一个受人尊敬的智者。父亲对他的教育概括起来就是：潜移默化、身体力行。泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜境之间；晚上则是坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。父子俩在那里整整度过了四个月的旅游生活。
泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。
读了以上文字，请自选角度，用议论的表达方式写一段话，不少于50字。 示例：日月经天，江河行地，自然界是天地大书！形成健全人格，在认真读“有字书”的同时，还要多读、读好自然生活这本“无字书”，像泰戈尔那样，在多姿多彩的自然生活中开阔视野，增长智慧。（选其他角度，用议论的表达方式，语言流畅即可。）
【解析】考查学生读懂材料，收集整理信息的能力，还有语言表达能力，是一道综合性很强的题目。学生一定要抓住“泰戈尔的成长经历启发我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”这句话来立论，并分析论证，注意还要结合材料。考点一　口语交际
根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说话人要符合人物的身份。
（1）中考临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说：“马上要中考了，你居然还在看电视？”
小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？
小明说：“________________________________________。”（2）几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解。国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球。”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润。”画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩。”对此，小孩和病人会怎么说？请你代他们回答。
小孩说：_____________________________________________ 。
病人说：_____________________________________________ 。【解析】本题考查根据不同场合、以不同身份说话的能力。第（1）题，小明的语气应是商量性的，要委婉，可围绕“调节”“休息”来说；第（2）题要参考例句（做到格式一致），要充分考虑小孩天真纯洁贪玩的特点，以及病人对健康的珍视。注意：不要脱离提供的特定的语言环境和人物身份。
【答案】（1）示例：妈妈，你别生气，只看一会儿，让我休息休息。（2）示例：（小孩说）最宝贵的东西是有好多好多的玩具，（病人说）最宝贵的东西是健康强壮的体魄。 1.读通情境，抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。
2.领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。
3.注意礼貌，语言简明、连贯、得体。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。
解答准则：①言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；②言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁；③言之有“序”，即说明有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；④言之有“节”，即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。 考点二　开场白
同学们即将毕业，班里准备举办毕业晚会，同学们一致推举你来当主持人。作为主持人，你应该先有一段精彩的开场白。那么，现在请你展现出来吧！表达不少于30字。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
【解析】此题创设了一个主持毕业晚会的语言情境，要求考生作为主持人通过开场白创造气氛，调动同学们积极参与，从而达到预期目的。展示内容主要包括称呼语、说明晚会目的、内容等方面，符合题目要求，不少于30字。 开场白的撰写大致包括三个环节：一是称呼和问候语；二是对本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；三是营造氛围，引起下面即将展开的活动（或节目），注意情境场合，语言要得体，表达要富有文采。设计开场白有以下几种方法：
（1）提问题，设置悬念。可以提出与活动主题相关的问题引发观众的好奇心，吸引其注意力。
（2）语出惊人。可以描绘一个异乎寻常的场面，透露一个触目惊心的数据，或者栩栩如生地描述一个耸人听闻的问题，迅速吸引你的听众。（3）使用幽默的语言。幽默如果运用恰当，在吸引听众注意力上就能取得很好的效果。
（4）运用排比，增强美感和气势。排比的巧妙运用有助于增强开场白的气势，优美的语言可以吸引观众的注意。
答题格式：称谓、问候语＋开展活动的原因、目的或意义（鼓动语）＋导入语（激情洋溢的语言） 考点三　提建议
根据下面提供的情境，写出符合题意要求的话。
毕业前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你应该怎样对他们说？
_______________________________________________________
_______________________________________________________【解析】 劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。解答此类题目，需要注意以下几点：①要注意对象和场合，做到语言表达的得体；②要做到语句连贯，条理清晰；③要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。
【答案】爸爸妈妈，我理解你们的心情，知道你们也是为我好。其实，劳逸结合，我会学得更好。再说，我已经长大了，也应该替你们分担点家务了。 1.观点要正确。建议观点要符合国家的有关政策和法律法规，要实事求是地、准确地反映问题，所提建议要合情合理，具有合理性和说服力。
2.内容要具体。写建议是为了解决问题，因此，要把建议的内容和解决问题的方法及措施写得具体、实在，目的明确，理由充足，有操作性，这样便于落实。
3.语言要精练。建议写得简明扼要，只要把解决问题的具体方法和措施表述清楚即可，不需要过多地分析和论证。考点四　广告和标语
为推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，棠城初级中学决定在全校深入开展学雷锋主题实践活动。
请你为“学雷锋”主题实践活动拟一条宣传标语。
我拟的宣传标语：
_______________________________________________________【解析】开放题，主题明确、语句通顺、无错别字、语言简练即可。标语的拟写，要求语言简洁、具有宣传性和鼓动性。在拟写时应注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达等。
【答案】示例一：多一个雷锋，多一份关爱。示例二：学习雷锋好榜样，仁爱待人美名扬。示例三：雷锋精神传天下，互助暖流漾人心。1.多用修辞，修辞是语言艺术的花朵，用比喻、双关、对偶、排比、反复等修辞手法，可使广告和标语生动形象、活泼多姿，增强感染力。
2.注重押韵，读来上口，易记易诵。
3.力求简洁，结构简明醒目，语言简练通俗，既能给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。 考点五　非连续性文本阅读
（2015·湖北黄冈）语文实践活动。
2014年3月的“两会”上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家高度。
（1）阅读下面图表，在横线上写出调查结论。
2015年3月，某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下表：
分析下表，你得出的结论是：____________________________（2）右边两幅漫画的题目都叫“读书”，请仔细欣赏，任选其中一幅，分析漫画告诉我们的道理。
我选　　　，它告诉我们：_____________________________。 【解析】（1）对比图表中的数据就会发现，玄幻武侠、时尚娱乐等类作品认同率最高，时事先锋认同率也不低，这些都是快餐式作品，而文学经典类作品认同率最低，由此可以分析得出：在中学生中流行的是快餐阅读，而对经典阅读却不重视。（2）这是一道图文题，考查图文转化的能力。在筛选漫画信息时，要抓住两幅图的关键部分。甲图中，底下是厚厚的书，站得高，自然看得远，视野开阔。乙图中，要看清是一个笼子，这是被束缚的象征。表述时要表意清楚，语言流畅。 【答案】（1）读玄幻武侠、时尚娱乐等类作品的快餐式阅读在中学生中流行，不重视经典阅读的现状亟待改变。（2）（示例一）甲　读书能使我们有更加开阔的视野，帮助我们看到外面更加精彩的世界。或：不能一心只读圣贤书，还要关注窗外事。（示例二）乙　读死书会束缚人们的手脚。或：不会活用知识的人是可怜的。“非连续性文本”和“连续性文本”的呈现方式不同，这决定了阅读策略有所区别。我们应在阅读中发现有价值的信息，整合信息，进行简单的推论。
非连续性文本中文字和统计图表结合是人们常见的文本形式，阅读时必须注意的信息是：
1.标题
标题是对整个图表、漫画内容的概括，这是图表、漫画的中心或方向，反映了图表、漫画的主题。
2.分类
如漫画、图标的组成要素，表格的比较。统计图表首先要确定统计的类别，如例题中有“阅读内容”和“认同率”两项，这样我们就能迅速得知本表所反映的主要内容。
3.读数据
统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。如通过例题中“认同率”的数据，可以得出全校学生的阅读现状。
4.解析
要重视审读配合图表、漫画而出现的解释分析的文字内容，图标和文字结合，它可以帮助我们有效地把握图表、漫画所要传达的重要信息，从而得出结论。 考点六　综合探究
我市某中学正在开展以“我是小小主人翁”为主题的活动，意在增强同学们的责任意识，培养同学们的担当精神。请你也参与到这一次活动中来。
（1）学校开展了一系列有关“责任”话题的大讨论。其中有一个问题：面对责任，为何有人敢于担当，而有人却退缩逃避呢？请你根据下面的三则材料，探究其原因。
材料一　张丽莉，是黑龙江佳木斯第十九中学没有编制的女教师。2012年5月8日，一辆失控的汽车即将撞向学生的危急关头，她挺身而出，奋力拉开两名学生。两名学生救下来了，但她自己却被碾在车下，造成双腿高位截肢，直到5月21日，尚未脱离生命危险。张丽莉的壮举感动了全国网友，网友亲切地称她为“最美女教师”。 材料二　在2012年5月20日的欧冠决赛中，坐拥主场优势的拜仁慕尼黑队在最后的点球大战中输掉1分，败给了切尔西队，遗憾地与冠军失之交臂。德国媒体报道，拜仁多名球员，特别是队长季莫什丘克，在点球大战前就表现出了对失利的极大恐惧，拒绝主罚点球。这就像赫内斯赛后所说的那样：“面对极大的压力，拜仁缺乏一名真正的领袖，缺少一名能在困境中真正站出来的人。”
材料三　在“挑战者”号航天飞机第10次发射升空爆炸、七名宇航员全部遇难后，时任美国总统的里根发表了电视讲话。他说：“英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。”（《真正的英雄》）
_____________________________________________________________【解析】解题步骤：第一步，审清题目，读懂材料。首先要抓住要点，审清题意。第二步，找出材料的个性。考生要认真阅读材料，从语言、结构、修辞、表达方式等角度分析、解剖材料，弄清各自表达的内容及中心思想，从而揭示其个性特征。第三步，提炼材料的共性。在分析三个材料个性的基础上，进行甄别、筛选和提炼，把相同点加以合并，把不同点加以保留，进而提炼出共性。第四步，写出探究结果。提炼材料的共性之后，运用自己的语文素养概括归纳出探究结果，语言要凝练简洁。
【答案】因为爱给了人们担当的勇气，高尚的职业操守唤起人们的责任感，高远的思想境界给人担当的力量；怯懦使人逃避责任，计较个人得失使人忽视团队利益。（2）第三则材料是里根对遇难航天员的评价。请你从“责任”的角度，对前面一、二则材料中的张丽莉老师或者队长季莫什丘克的行为表现，也作出简要的评价。（50字以内）
_______________________________________________________
【解析】评价人物形象，首先要分析人物形象。要在整体把握内容的基础上，分析人物的所作所为、所思所想，从性格、精神实质方面扣住“责任”，作出全面、客观的评价，语言要概括凝练。
【答案】示例：在面对危难、选择担当的那一瞬，她便绽放成一朵美丽的茉莉花。作为一名球场老将，如此怯懦，不敢担当，是失职，也是对拜仁的亵渎。（3）学校为了加强“敢于面对，勇于担当”精神的宣传，拟为同学们编写一段“三字经”，以便大家传诵。下面编写好了开头，请你续写几句填在横线上。要求：念着顺口，读着有味。
人在世，居群体；尽己任，担道义；　　　　，　　　　；　　　　，　　　　。
【解析】在形式是“三字经”的前提下，考虑内容和表达。
【答案】示例：抚孤弱　是良知　报家国　分内事第一步，审清题目，读懂材料。先要抓住要点， 审清题目的意思。
第二步，找出几则材料之间的共性（或者个性）。
第三步，提炼材料的共性。
第四步，写出探究结果。在提炼出材料的共性基础上，即可运用自己的语文素养概括归纳出自己探究的结果。一般说来，用来表述自己探究结果的语言要得体、简明、准确、生动。根据准确、得体的原则进行语言交际；根据活动情景，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。 全国最新真题
1.（2015·浙江杭州）阅读下面的文字，按要求完成（1）（2）两小题。
今年母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的祝福和感谢，而在现实生活中，年轻人往往不大习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种原因，很少陪伴母亲。在这个属于母亲的节日里，他们通过微信尽情抒发自己的情感。
年轻人表达爱的方式引起了争议。，一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的。网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。”（1）在第二段横线上填写一句话，使两段文字衔接自然。
（2）请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。要求观点明确，理由充分，语言简洁。
示例一：这是年轻人有孝心的表现。因为有些年轻人不习惯当面表达情感，且因为各种原因缺少陪伴时间，微信晒爱不失为一种可取的形式。示例二：这是年轻人在作秀，是表演。且不说母亲们能否看到微信，即使能看到，这种通过网络表达的情感也比较虚幻，不如实实在在多陪伴。 2.（2015·北京）学校准备组织同学们去博物馆参观。下面是某博物馆参观须知，请你以班长的身份，依据“参观须知”向同学们提出要求。（要求：用“既……，又……”的句式，限30字以内）
博物馆须知
1.参观时请勿大声喧哗、追跑打闹、手机设置为静音，以免影响他人参观。
2.爱护馆内展品，请勿触摸、拍照，以免损坏展品。
参观时既要爱护展品，不触摸、拍照，又不要喧哗打闹，影响他人。3.（2015·江西）下面作为新闻标题最恰当的一项是（ ）
北京晨报讯（记者 王歧丰）　为纪念抗战胜利70周年，全市已启动抗战文物险情排查工作。北京市文物局日前通报，今年6月底前，将完成68处抗战文物的保养工作。
据市文物局相关负责人介绍，目前，我市抗战类文物共162处。近年来，对焦庄户抗战遗址等一批抗战文物进行了不同程度的修缮。此次文物修缮，主要是对地堡类文物周边进行降土，将原入口加以整修，重做地面和排水，增设自渗井，安装文物保护标志牌、说明牌。D记者了解到，目前抗战文物保护工作并不平衡。各级抗战文物的保护情况不乐观，大部分存在局部残损的情况，小部分损坏严重。
A.北京纪念抗战胜利70周年
B.抗战文物保护工作并不平衡
C.北京启动抗战文物险情排查工作
D.北京开始保养68处抗战文物
【解析】本题考查新闻标题的拟写，难度中等。新闻标题对新闻内容有概括作用。可结合第一段的导语进行分析。这则新闻是说“北京开始保养68处抗战文物”。 4.（2015·四川达州）通州初级中学将开展 “弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务。
（1）任务一：请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果（写两条）。
通州初级中学学生使用书信情况调查表 探究结果：①_____________________________________；
②_________________________________________________。
（2）任务二：根据以上情况调查，该校发出欣赏名人书信、用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是你班的卜廷华同学对此不感兴趣，仍热衷于聊QQ、玩微信、打电话，你怎么劝说他呢？
卜廷华同学，传统书信能体现书写者的学养功底和气质风神，它饱含温情，蕴含着博大精深的中华文明。作为当代中学生，我们有义务让这一传统文化发扬光大。通州中学绝大部分学生从未写过信随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多（3）任务三：下图是郝小静同学寄给她爷爷的一张新年贺卡，其中有两处格式错误，请你提出修改意见。
亲爱的爷爷：
我好想你哟！新年要到了，孙女愿你天天开心，身体健康，万事如意！放了假我就来看你！
此致敬礼！
2014年12月28日
修改意见：①_________________________________；
②______________________________。 祝福语“敬礼！”应换行顶格书写在日期上一行靠右应补上署名5.（2015·湖北襄阳）仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
前半句：忆过去欢乐在眼前，
________________________后半句：展未来豪情盈心底。【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
①讲一讲学习历程　　　②_______________
③______________　　　④绘一绘前程美景
唱一唱校园民谣。
【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。 说一说同窗趣事抒一抒师生真情以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）
示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（《孔乙己》）
拟写：___________，_____________。（_____________）
庄重仪表，尽显国在心中。（《最后一课》）　下课钟响，不弃美丽法语。（《最后一课》）　一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》）　两过铁道，尽显爱子情深。（《背影》）　四处泪光，终悟深沉父爱。（《背影》）　一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》）　仓皇逃避，尽现世态炎凉。（《我的叔叔于勒》）　十个铜子，寄托社会希望。（《我的叔叔于勒》）两个大字彰显爱国力量《最后一课》【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。
材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”
——路遥《平凡的世界》
材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
探究结果：
人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。） 山西名校模拟
1.（2015年山西百校联考一）阅读下列两则材料，回答问题。
①2011年12月14日，经过4个多月的海选、初选和复选以及网络投票等步骤，山西旅游主题宣传口号和形象标识公开征集活动圆满落幕，“晋善晋美”成为山西旅游主题宣传口号。此后，在央视广告里，总能看到山西省的一条形象宣传片。在用宏伟画面展现了山西的厚重历史和风土人情后，一句口号“晋善晋美”点明主旨，给自己作出了评价。②根据新华社北京11月27日电（记者 王小鹏），国家新闻出版广电总局发出相关通知，要求各类广播电视节目和广告应严格按照规范写法和标准含义使用国家通用语言文字的字、词、短语、成语等，不得随意更换文字、变动结构或曲解内涵，不得在成语中随意插入网络语言或外国语言文字，不得使用或介绍根据网络语言、仿照成语形式生造的词语，如“十动然拒”“人艰不拆”等等。通知指出，一些广播电视节目和广告中还存在语言文字不规范的问题，如随意篡改、乱用成语，把“尽善尽美”改成“晋善晋美”，把“刻不容缓”改为“咳不容缓”等等。这些做法不符合《中华人民共和国国家通用语言文字法》《广播电视管理条例》等法律法规的基本要求，与传承和弘扬中华优秀传统文化的精神相违背，对社会公众尤其是未成年人会产生误导，必须坚决予以纠正。 （1）概括第二则新闻的主要内容。（不超过15个字）
规范语言文字，禁用“晋善晋美”
（2）国家新闻出版广电总局在通知中指出山西形象口号“晋善晋美”一词应被禁止使用，你对此有什么看法？
不同意禁用。“晋善”，蕴含着山西人民善良、朴实、诚信的优良品格；“晋美”代表着山西五千年的历史文化与壮美的自然风光。汉语的魅力就在于文字的巧妙替代、涵义的重叠深远。“晋善晋美”被赋予了新的涵义，给人带来美感。（语言既讲传承，也讲与时俱进）　 同意禁用。成语的功利性篡改和捏造是有害的。不仅给社会公众尤其是未成年人造成误导，潜移默化地影响了他们的用语习惯，与传承和弘扬中华优秀传统文化的精神相违背，必须坚决予以纠正。 2.（2015年山西百校联考二）仔细观察下面的漫画，阅读下列三则材料，回答问题。
①《钱江晚报》2014年9月24日电：浙江浦江县于7月24日公布的《浦江县无偿献血优惠政策实施意见》中规定，荣获国家级无偿献血奉献金奖、银奖、铜奖的献血者（献血总量分别达8000、6000、4000毫升），其直系子女参加中考的，分别给予3分、2分、1分的加分。这项无偿献血优惠政策，在网友和当地居民中引发不小争议。 ②泸州2015年中考招生方案出台：中考将取消区县三好优干、艺体尖子、科技创新大赛、普通话一级乙等加分；烈士子女、军人子女等加分则不变。
③山西省考试管理中心：我省规定各市不得自行扩大照顾加分范围，项目及分值。各市招生部门对享受政策性照顾加分的考生，要严格按照公平、公正、公开的原则及时公示名单、项目和分值，并公布监督举报电话，主动接受群众监督。
（1）根据材料和漫画的情境，揭示其所反映的实质问题。
教育公平（意近即可） （2）针对材料和漫画所反映的现象谈谈你的看法。
①由“拼爹”变“拼血”，不合理的加分政策是对公平竞争的升学考试制度的破坏。②应对加分政策进行了调整和瘦身。③应该在更大范围内公开加分的标准、认定办法和加分依据，通过社会舆论的力量进行有效监督。④引入第三方权威评价机制，建立多元、客观的标准和专业规范。 2016名师预测
1.下列语境中说话得体的一项是（ ）
A.你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？”
B.你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？”
C.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”
D.你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。”
【解析】应注意有礼貌地表达，要扣住中心，语言简明、连贯、得体。此题中B项采用反问语气不合适；C项“寒舍”应是对自己家的称呼；D项应该采用婉言的方式劝阻。A2.用一句话概括下列新闻的主要内容。（不超过20字）
中新网西昌4月30日电（张利文、孙自法）　北京时间4月30日凌晨4时50分，中国在西昌卫星发射中心，用“长征三号乙”运载火箭将中国第十二、第十三颗北斗导航系统组网卫星顺利送入太空预定转移轨道。这是中国北斗卫星导航系统首次采用“一箭双星”方式发射导航卫星，也是中国首次采用“一箭双星”方式发射两颗地球中高轨道卫星。
本次“一箭双星”发射的两颗北斗导航卫星及“长征三号乙”运载火箭，分别由中国航天科技集团公司所属的中国空间技术研究院和中国运载火箭技术研究院研制。这是中国“长征”系列运载火箭第160次航天飞行。
主要内容：_________________________________________中国首次“一箭双星”成功发射两颗导航卫星。【解析】用一句话概括新闻的主要内容，实质上是为新闻撰写导语。导语通常是简明扼要地交代报道的中心事件或结果，让读者了解到新闻最主要的事实，所以做这类题时首先应该把握“发生了什么事”，能回答这一问题的语句基本上就是答案的要点了。再根据字数要求，合理地考虑人物、时间、地点及意义等内容即可。做这类题时，语言要注意精练与准确，最好在一句话中能够融合几个方面，而不是将几个内容简单相加。 3.下面是“中国电信（China Telecom）的图标，仔细观察后，根据要求答题。
（1）根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信的创意。
由中国电信英文字母CTC组成；上半部分的C字是一个牛角，代表中国电信上市的美好前景等。
（2）结合这一图标，为中国电信写一则广告语，不超过20个字。
中国电信，沟通你我他。4.综合性学习。
经典滋养我们的精神，名著引领我们的人生。学校将举办“名著伴我行”为主题的综合性学习活动，邀你参加以下活动。
【做主持人】
（1）你是本次“名著伴我行”演讲活动主持人，请为自己写一段50字左右的开场白。
阅读名著是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得更多有益的启示，充实我们的生活。让我们一起走进名著。 【材料探究】
就中学生名著阅读状况，S中学展开了一次调查。 （2）根据上表，可以得出这样一个结论：
______________________________。 中学生阅读经典名著的人数过少【走进论坛】
某校初三（6）班同学在阅读完名著《水浒》、名篇《出师表》后，开展了一次“识英雄，学英雄，做英雄”主题辩论活动。在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学（甲方）选择诸葛亮，而不选宋江；一部分同学（乙方）选择了宋江，而不选诸葛亮；另一部分同学（丙方）则将诸葛亮、宋江都选了；还有一部分同学（丁方）则认为宋江、诸葛亮都不值得选。甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越军事谋略，同时还有对刘氏王朝“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山兴盛，腐败的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。 （3）假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。
我选　　方，理由：
宋江仗义疏财，受到众英雄的拥戴。他统领梁山英雄，除强扶弱，打富济贫，一身英雄气概。而诸葛亮效忠于昏庸无能的刘禅，东征西讨，七次北伐，影响了广大百姓的安宁生活。
示例二：丙方　诸葛亮、宋江两个都是名著塑造的英雄形象，都有值得我们学习的地方。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”，学习诸葛亮的聪明智慧，敬业精神，学习宋江的仗义疏财，侠义精神。　乙　示例三：丁方　他们是小说塑造的英雄，是虚构的人物，没有实际意义。即使有这样的英雄，也离我们的生活太远。要学英雄，我们就要学今天的英雄，学身边的英雄。如任长霞，面对黑恶势力，她拍案而起；面对贫民百姓，她柔情似水。【解析】第（1）题考查开场白的拟写。拟写开场白要紧扣活动主题，具有号召作用。这则开场白要围绕“阅读名著”的好处来设计，符合字数要求。第（2）题考查分析理解能力。做这道题目可以通过所列数据，分析出所反映的问题。第（3）题考查对名著人物的了解情况，属于开放题，做题时要分析诸葛亮和宋江身上存在的优点和缺点，言之成理即可。课件58张PPT。山西省语文第六讲　病句与标点C1.（2015·山东潍坊）下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A.近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。
B.对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？
C.抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。D.有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。
【解析】A项的冒号应为破折号，B项的问号应为句号，D项第二个“有的地方”前的逗号应为分号。 2.（2015·广东广州）下列句子，没有语病的一项是 （ ）
A.本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。
B.有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。
C.中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。
D.能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。
【解析】A项句式杂糅，应改为：“显示出市民对传统戏剧的热情”或“市民对传统戏剧的热情可见一斑”；B项成分残缺，句末加上“的现状”；D项前后矛盾，两面对一面。C考点一　病句
（2015·广东汕尾）下列句子没有语病的一项是（　　）
A.为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。
B.这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。
C.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
D.由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。【解析】答好此类题的关键是学会辨析并修改病句。一般常见语病的主要类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。考查以客观题为主。B项应删掉“和质量”；C项语序不当，改为“培养自己观察、分析、解决问题的能力”；D项删掉“由于”。
【答案】A常见的语病一般分为两大类：一是句子结构上的语法错误；一是句子内容上的逻辑错误。语法错误通常有语序不当、成分残缺、搭配不当、句式杂糅等；逻辑错误通常有前后矛盾、语序颠倒、用词重复、表意不明等。
1.用词不当
①感彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。）
②关联词用错。 如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。（“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。）2.搭配不当
①主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。）
②动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。）
③主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。）
④修饰语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。）3.成分残缺
① 缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。（“使”字，使“我”丧失了主语作用，所以，应删去。）
②缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。（这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。）
4. 语序不当
主要是逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。（“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。）5.前后矛盾
①前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。（“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。）
②否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。（“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。）
③范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。（“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其他图片”。）6.重复啰嗦
如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。（“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个）
7.表意不明（歧义）
如：牧童牵着牛在吃草。（到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”）考点二　标点
（2015·贵州黔南州）下列句子中标点使用正确的一项是（　　 ）
A.鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？
B.“我的朋友啊，”他说，“我——我——”
C.“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。
D.她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！ 【解析】该题考查标点符号使用正确与否。当句子中出现选择问句时，前面一个问句后用逗号。A项中“鲁迅是喜欢百草园呢？”一句中的问号应改为逗号；C项中引用的诗句“鞠躬尽瘁，死而后已”仅为句子的一个成分，所以引号内的逗号应去掉；D项中省略号应该删掉，省略号不能和“等”连用。
【答案】B一、常用标点符号用法一览表二、标点符号使用注意事项
1.书写位置
（1）句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
（2）引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
（3）破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。
（4）着重号、专名号标在字的下边，可以随字移行。2.易错易混标点符号辨析
辨析1　分号与逗号
（1）并列复句间各分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。例：
①虚心使人进步，骄傲使人落后。
②做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
（2）单句排比，若排比句比较简单且语气连贯，分句间用逗号，反之用分号。例：
①读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密……
②两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——这也是事实。辨析2　逗号与顿号
并列短语间用逗号，并列词语间用顿号。例：
①生、老、病、死，都是极普遍的人生现象，释迦牟尼偏偏要寻根究底。
②中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党。
注意：逗号主要是表句中停顿的，这里只是讲它与顿号的区别。辨析3　引号和所引语句后面点号的搭配
引号和所引语句后面点号的搭配可用下列方法判断：所引用的内容前面有冒号，句后点号打在引号内；若没有冒号，就不加标点；若要停顿，标点打在引号外。如：
①就像达尔文说的那样：“大自然是一有机会就要说谎的。”
②鲁迅以“时间就是生命”的格言律己。
③他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。C全国最新真题
1. （2015·山东济宁）下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）
A.“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
B.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
C.为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。
D.曲阜的“三孔”、少吴陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。【解析】A项“说”后面的冒号改为逗号；B项“攀得越起劲”后面的逗号改为分号 ；D项“少吴陵”和“邹城的峄山”后面的顿号改为逗号。2.（2015·山东临沂）下列各句中标点符号使用错误的是（ ）
A.他非常着急的问道：“怎么了，你？”我看着他那样子，扑哧地笑了起来。
B.中国电视银屏上首个青年公开课节目《开讲啦》一经播出就受到观众们的好评。
C.国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上，它的前面花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人驻足观看，纷纷与“天安门”合影留念。
D.尼采说过，艺术世界的构成由于两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象（如雕刻）；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情（如音乐）。C【解析】“天安门模型”的引号去掉。 3.（2015·湖北黄冈）下面各句中标点符号使用合乎规范的一项是（ ）
A.风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。
B.在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中，九（2）班落实任务最好的是三、四组。
C.罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”
D.东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。 B【解析】A项“风让它欢欣”后面的顿号改为逗号；C项“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”倒装句问号应放在句末：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的，罗丹大师？”；D项去掉省略号。 4.（2015·北京）下面两个语段都出自法国作家都德的小说《最后一课》。语段（一）中的画线语句，是从说“布告牌传出坏消息”转换到说“‘我’上学的情形”；语段（二）中的画线语句，是用“最明白，最精确”解释“最美的语言”。根据各自语境，在【甲】【乙】处分别填写标点符号，正确的一项是（ ）
语段（一）：我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦【甲】我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”A语段（二）：韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言【乙】最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
A.【甲】破折号　　　【乙】破折号
B.【甲】逗号 【乙】句号
C.【甲】破折号 【乙】句号
D.【甲】逗号 【乙】破折号 5.（2015·山东济宁）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B.由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。
C.国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。
D.如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。A6.（2015·江西）下列句子没有语病的一项是（ ）
A.变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。
B.过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。
C.《水浒》生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
D.父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利。
【解析】B项删掉“突然”。C项成分残缺，加上“的经过”。D项语义重复，删掉“过于”。 A 7.（2015·广东）下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。（删去“其原因”或“因为”）
B.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。（把“描绘”改成“勾画”）
C.在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网＋”创业的大军中。（删去“使”）BD.作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。（把“普遍”调到“欢迎”前面）
【解析】将“新思路”改为“新蓝图”，或将“描绘了一幅”改为“构想了一条”。8.（2015·江苏南京）按要求修改下面的观察日记。
X月X日　 星期三　 小雨转多云
①今天早晨，我在小区运动场玩，忽然看到双杠上挂着一幅蜘蛛网。②我以前从来没见过这么完整的蛛网。仔细观察后发现：它看上去像是一个自行车轮，从“车轮”的中心伸出了许多细丝③，我数了数，哇，有25条！它们又被一圈圈蛛丝连起来，就成了漂亮的网。④谁能说蜘蛛不是不厉害呢！
（1）第①句中量词使用不当，应改为：　_____　
（2）第②句啰嗦，应改为：
“我以前没见过这么完整的蛛网。”或“我从来没见过这么完整的蛛网。” 张（3）第③处标点不当，应改为：______________
（4）第④句有语病，应改为：____________________句号（。）谁能说蜘蛛不厉害呢！山西名校模拟
1.（2015·山西模拟）下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）
A.20集电视连续剧《黄梅戏宗师传奇》正在黄梅县邢绣娘影视基地拍摄，你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？
B.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
C.屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应作为我们不懈追求的箴言。
D.近两年，我省经济发展迅猛，不说别的，你看街上的私家车如雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。B【解析】该题考查标点符号使用正确与否。当句子中出现选择问句时，前面一个问句后用逗号。A项中“你是打算双休日去参观呢？”一句中的问号应改为逗号；C项中屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”仅为句子的一个成分，所以引号内的句号应去掉；D项中“一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，”都是列举的内容，前三个逗号应改为顿号，最后一个逗号应为省略号，表示列举的省略。 D2.（2015·晋中模拟）下列标点符号使用无误的一项是（ ）
A.我这个人到了陌生的地方容易晕头转向，不知道哪是东？哪是南？哪是西？哪是北？
B.已经约好下午与朋友们一起去公园划船，可是天下雨了，是去呢？还是不去呢？
C.要提高写作水平必须多读书，正如杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神。”
D.李白再也抑制不住激动的心情，随即吟出了千古传诵的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”【解析】A项东、南、西后面问号改逗号，句末问号改句号；B项选择问句第一个问句后改逗号；C项引用的话属于句子一部分，将句号换到后引号后面。 3.（2015·山西百校联考）下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）
A.当前，以互联网为代表的新媒体、新技术正在对文化消费产生广泛而深刻的影响，不仅影响其价值取向，而且影响其内容与方式，进而对整个社会产生影响。
B. 2014年“双十一”，天猫13小时31分破362亿元，半天超2013年全天。在电子商务的攻势下，每年“双十一”已经由光棍节脱胎换骨，变成了全民狂欢的购物。
C.为提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发展的需要，国家相关部门制定了《通用规范汉字表》。
D.《2014年全国国民阅读调查报告》显示，成年国民人均电子书的阅读量有所增加，而报刊的阅读率明显缩减。 C【解析】A项应改为“不仅影响其内容和方式，而且影响其价值取向”；B项应改为“变成了全民狂欢的购物节”；D项应改为“而报刊的阅读率明显下降”。4. （2015·忻州模拟）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.某小学校长兑现诺言，当众亲吻小猪，以此教育鼓励学生。这一行为真的出乎该校绝大多数师生的意料之外。
B.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。
C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。
D.睡姿不当有损眼睛健康，特别是趴着睡觉会造成眼压过高，不仅可能诱发青光眼，严重的还会影响视力。C【解析】本题考查学生对病句的辨析能力。其中的A句“出乎……意料之外”表意错误，应该删掉“之外”；B句中的“减少人口增长速度”搭配不当；D句“不仅可能诱发青光眼，严重的还会影响视力。”句子语序不当。5.（2015·山西百校联考三）下列判断有误的一项是（ ）
A.北京申办2022年冬奥会的理念顺应了奥林匹克运动的宗旨和国际奥委会刚刚通过的“奥林匹克2020议程”改革方向。这句话中标点有误，引号应改为书名号。
B.“请您不要再吸烟。”是祈使句，改为疑问句是“您能不能不再吸烟？”
C.“网络用语对于一些上了年纪的人是陌生不易接受的。”这句有语病，修改应删去“陌生”。
D.“历经4年、占地220余亩、斥资约1.98亿元建设的晋国博物馆，于2014年10月1日正式开馆。”句中的“开馆”是谓语。
【解析】语序不当，应改为：一些上了年纪的人对于网络用语是陌生不易接受的。CD2016名师预测
1.对下列句子标点符号的作用分析错误的一项是（ ）
A.她每天吃的是“包子饭”——用席草编成的草包蒸的饭。（破折号表解释说明）
B.这样的“聪明人”还是少一点好。（引号表示否定的含义）
C.每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅肉的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（破折号表示话题的转换）
D.用盐民自己的话说，是“早出门框碰头顶，晚离头顶矮三寸”。（引号表强调突出） 【解析】 A、C考查破折号的作用。A项中破折号以后的内容是对“包子饭”的解释说明；C项破折号之前是说“大年夜怎么样”，破折号之后是说“她怎么样”，话题发生了变化。 B、D考查引号的使用。B项中“聪明人”并不是真正的聪明人，作者对这种人持否定讽刺的态度；D项中引号以内部分引用了盐民的话，属于行文的引用。D2.下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ）
A.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
B.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
C.心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？
D.“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”
【解析】说话人在中间，说的话在两边。这种情况的引号，在“说”后应该用“，”。因此D项的标点符号使用有错误。 A3.对标点符号用法分析不正确的一项是（ ）
A.母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识。（破折号表转折）
B.好个国民党政府的“友邦人士”！（引号表讽刺、否定）
C.“读过书……我便考你一考。”（省略号表思索在进行）
D.轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（括号表注释说明）
【解析】A项破折号表示解释说明。D4.下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.黄土高原上，爆出一场多么壮观，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
B.每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬，“哦！你们那里出咸鸭蛋！”
C.进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿！
D.“馄饨喂——开锅！”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。
【解析】 A项，“多么壮观”“多么豪放”“多么火烈”之间用顿号；B项，“肃然起敬”的后面用冒号；C项，句末应用句号。 D5.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。
B.教育主管部门要求，各级各类学校学生的生活用品以及床上用品都应由学生自主选购，不得统一配备。
C.当前某些引起轰动的影视作品，也许在两年后，甚至五年以后就会被人遗忘得一干二净。
D.俄罗斯有发展远东的计划，中国有振兴东北的战略，如果有效对接，可能实现双赢，不过目前还只是一种期待。
【解析】A项否定词误用，B项分类不当，C项“也许在两年后，甚至五年以后”意思错位。 A6.下面句子没有语病的一项是（ ）
A.从某种意义上说，教师是一根拐杖，我们的目的是让学生丢掉拐杖自己走路。
B.这部电视剧，对我很熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活。
C.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日益逐步消退。
D.记得当年我认识他的时候，还只是七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
【解析】B中应是“我对这部电视剧很熟悉”；C中语义重复，应删去“日益”或“逐步”；D中有歧义，不明确。C7.对下面病句，修改不当的一项是（ ）
　　我深深体会到：①要学好功课，是否认真听课是关键。②上课时只有集中注意力，就能把握重点，攻破难点。③以前，有时老师讲到什么地方都不知道，我上课常搞小动作，思想开小差。④身在课堂，心在操场，可能学不好功课。
A.①句删去“是否”。
B.②句“就”改为“才”。
C.③句“思想开小差”与“小动作”对调。
D.④句“可能”改为“必定”。【解析】C句“有时老师讲到什么地方都不知道”歧义，是“老师不知道”还是“我不知道”，不明确。应该改为“有时老师讲到什么地方我都不知道”。8.短文修改。
①人活着要吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也是人的本性。②读书可以有目的地读，也可以无目的地随便翻翻。③书海无边，只能有选择地读一些代表作。④读得好不好，要看　　　（实验、实践、实力）。⑤读死书，死读书，结果造就了两脚书橱，“百无一用是书生。”⑥但是如果是个“读书种子”，带着乐趣读书，就能兴味盎然地吸收书中，长成大树，成为栋梁之材。
（1）文中第⑤句有一处标点使用不当，请写出修改方法。
将引号内的句号移到引号外。（2）在第④句的括号内有三个备选词语，请选出一个最符合语境的。
实践
（3）第⑥句有一处语病，请写出修改方法。
在“书中”后加“精华”。
【解析】 间接引用应把句末点号放到引号外。课件55张PPT。山西省语文第四讲　语法D【解析】“一路上他享受着他所遭遇的一切。”提取句子的主干，就是小学时我们做的缩句，去掉多余的修饰成分就是主干。　正确的改法：他享受着一切。2.（2013·山西3题2分）下列判断有误的一项是（ ）
A.“我们忘不了同窗三载的情谊。”“一手好字让人赏心悦目。”两句都是陈述句。
B.“20多年的农村生活体验是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言的创作资源。”一句的主干是“体验是资源”。
C.“河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了‘复旦’的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心！”一句中破折号的作用是：话题突然转变。
D.“聪明人无论在哪里跌倒，都会捡点有用的东西。”一句是条件复句。
【解析】此题综合考查句式、句子主干、标点作用、复句类型。C3.（2012·山西3题2分）下列单句中“贝聿铭”作主语的一项是（ ）
A.我们仰望杰出建筑师贝聿铭。
B.美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”。
C.贝聿铭获得被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖。
D.中国传统的建筑艺术在贝聿铭心中。
【解析】此题考查单句成分。A项的主语是“我们”；B项的主语是“美国建筑界”；C项的主语是“贝聿铭”；D项的主语是“建筑艺术”。所以选C。C4.（2011·山西3题2分）语文大厦由文砖字瓦砌成。下列归类不正确的一项是（ ）
A.花蕾　苍穹　风筝　推敲（名词）
B.美滋滋　沉甸甸　空荡荡　急匆匆（形容词）
C.芝麻开花——节节高
鼻子里插葱——装相（象）
猴子捞月亮——白忙一场
杀鸡用牛刀——大材小用（歇后语）
【解析】此题考查词性。 “推敲”是表示人的动作的词，所以是动词。A考点一　词性
词可分实词和虚词两大类。实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
1.名词：表人或事物的名称。如：学生、上午、前面、上海、思想。
2.动词：表人或事物的动作、存在、变化的词。如：来、变化、消失、使、写、喜欢、能。3.形容词：表人或事物的形状、样式、性质。如：高、甜、慢。
4.数词：表人或事物数目的词。如：一、一些、第一、三分之一。
5.量词：表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。如：个、次。
6.代词：起代替或指示作用的词。如：我、这样、哪里。
7.副词：用在动词、形容词前面作状语，表程度、时间、范围等。如：很、曾、全、简直、的确、不、正好、又、随处。
8.介词：用在名词（或短语）、代词前边，与之构成介宾短语，表方向、处所、方式、时间、对象、比较，做定语、状语和补语。如：从、照、于、为、由于、对、跟、被。 9.连词：连接词、短语、句子，表示某种关系。如：和、而且、或、虽然、如果、只要、因为、与其。
10.助词：附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系、附加意义或语气。如：的、着、吧。
11.叹词：表示感叹、呼唤、应答的词。如：啊、呀。
12.拟声词：这是模拟声音的词。如：呜、哗哗、轰隆、咚咚、沙沙沙、呼啦啦。解答词性类试题，除了掌握上面所列词类的基本知识外，还要能辨析易混淆的几种词类，具体如下：
1.怎样区别时间名词与时间副词
（1）能在前边加上“在”“从”“到”等介词的是时间名词，不能加的是时间副词。如“立刻”“马上”“正在”“早已”“从来”“即将”都不能加，是时间副词；“最近”“现在”“目前”“早上”“从前”“将来”都能加，则是时间名词。
（2）看能否修饰名词。能修饰名词的是时间名词，不能修饰名词的是时间副词。如能说“刚才的情况”，不能说“刚刚的情况”；能说“过去的报纸”，不能说“曾经的报纸”。这里“刚才”“过去”是时间名词，“刚刚”“曾经”是时间副词。（3）看能否受形容词修饰。能受形容词修饰的是时间名词，不能受形容词修饰的是时间副词。如能说“光荣的过去”，不能说“光荣的已经”；能说“幸福的未来”，不能说“幸福的将要”。这里“过去”“未来”是时间名词，“已经”“将要”是时间副词。 2.怎样区别副词与形容词
副词与形容词都可以修饰动词和形容词，作状语，容易相混，可以从下列四方面去辨别：
（1）形容词能修饰名词，而副词一般不能。如“一致”可以修饰“意见”，“一律”则不能；能说“突然的想法”，不能说“忽然的想法”“居然的想法”。
（2）看能否受“很”字修饰。形容词能受“很”字修饰，副词则不能。可以说“很突然”，不能说“很忽然”“很居然”；可以说“很努力”，不能说“很竭力”“很极力”。因此，“一致”“突然”“努力”是形容词，“一律”“忽然”“居然””竭力”“极力”是副词。 （3）形容词可以作谓语，副词不能。
（4）形容词可以单独回答问题，副词一般不能（“不”例外）。3.怎样区别介词与动词
（1）动词在句中常作谓语，能单独回答问题，介词则不能。如：“他在教室吗？”可回答“在”，“在”是动词；“他在哪儿学习？”不能回答“在”，只能回答“在教室”，“在”是介词。
（2）动词能重叠，介词不能。如可以说“想想”“说说”，但不能说“于于”“向向”。
（3）动词可以加“了”“着”“过”这些表动态的助词，介词则不能。（4）“给”“在”“往”“由”“朝”“到”“比”“叫”“让““跟”“用”“靠”“经过”“通过”等是动词、介词兼类，单独充当谓语时是动词，句中如果另有动词作谓语时就是介词。如：
他在北京。（动词）
他在北京学习。（介词）
他2月到北京。（动词）
他2月到北京开会。（介词）4.怎样区别介词与连词
“和”“跟”“同”“与”四个词兼属连词和介词，两者的区别是：
（1）看两边的词或短语能否互换，能互换的为连词，不能互换的为介词。例如：“老师和同学都笑了”，可以说成“同学和老师都笑了”。“他整天和人打架”，不能说成“人整天和他打架”。前者的“和”为连词，后者的“和”为介词。
（2）看能否省略或用顿号代替，能的是连词，不能的是介词。例如：“他跟小王都去了”，“跟”可用顿号代替。“他跟小王谈学习方法”，“跟”不能用顿号代替。
（3）介词“和”等可出现在句首，连词不能。 5.名词、动词、形容词的识别
名词、动词、形容词三类在汉语词汇中数量最多，用途也最广，也最容易混淆。为便于识别，现列表说明如下： 考点二　短语
短语是指词和词组合成的比词大、比句子小的语言单位词。
1.并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。如：长江黄河、调查研究、万紫千红。
2.偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前边起修饰限制作用的词组成。如：我的老师、突然发现。
3.动宾短语：由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表动作行为的对象、结果、处所等。如：吃晚饭、关心集体。4.主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。如：天气好、红旗飘扬、心花怒放。
5.补充短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。如：看明白、傻呆了。 考点三　单句
句子是由词和短语构成、带着一定语调、表示相对完整意思的语言使用单位。
（一）句子成分：
1.主语：是谓语陈述的对象，指明是“什么人”或“什么事物”。
2.谓语：是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
3.宾语：在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。4.定语：是名词或代词前面的连带成分，主要用来修饰、限定名词或代词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
5.状语：是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
6.补语：是动词或形容词后面的连带成分，是用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。 单句成分口诀
主谓宾、定状补，
主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，
谓前为状谓后补。
状语有时位主前，
逗号分开心有数。（二）句子主干：提取句子主干，要注意以下几点：
1.碰到有否定词“不、没、没有”等的句子，要把否定词保留在句子主干中，否则句意就完全改变了。如：我不看黄色书刊。 主干是：我不看书刊。
2.谓语中的能愿动词，一般也要保留。如：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。主干是：我们大家要学习精神。
3.主谓短语作句子的主语或谓语或宾语时，这个主谓短语一般也要保留在主干中。如：小王学习刻苦是大家知道的。主干是：小王学习刻苦是知道的。这是主谓短语作主语。又如：我看见一辆卡车从村外开来。主干是：我看见卡车开来。这是主谓短语作宾语。再如：这个人脾气很大。主干是：人脾气大。这是主语短语作谓语。4.有双宾语的句子，两个宾语的中心语都要保留在句子主干中。如：他流利地回答了外宾三个问题。主干是：他回答了外宾问题。
5.介宾短语作谓语中心语的补语时，一般不保留在句子的主干中。如：我站〈在高耸得像一株亭亭玉立的玉兰花似的灯柱下〉。主干是：我站。考点四　复句
复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。复句的类型主要有： 判断复句类型顺口溜
“不是”“而是”是并列，
“不是”“就是”是选择，
“尚且”“何况”是递进，
“尽管”配“还”是转折，
“既然”配“就”是因果，
“即使”配“也”是假设，
“无论”“除非”和“不管”，
“只有”“只要”讲条件。 C全国最新真题
1.（2015·湖北黄冈）下列各项判断与分析中，正确的一项是（ ）
A.“陨落”“消失”“愿意”“勾当”都是动词。
B.“雨后春笋”“感谢生命”“提纲挈领”“非常坚强”四个短语结构各不相同。
C.“文博会已经在全球范围内形成‘要在中国找文化投资、文化项目、文化产品，就到文博来’的市场氛围。”这个句子的主干是“文博会形成氛围”。
D.“《特警力量》的收视率再创新高，是因为它不仅让观众目睹了特警战士的风采，而且彰显了中华民族坚忍不拔、英勇无畏的精神。”这个复句的第一层是递进关系。
【解析】A项中“勾当”是名词，B项“雨后春笋”与“非常坚强”都属于偏正短语，D项因果关系。 C2. （2015·山东德州）下面语段中画线的短语，与“非常坚强”结构类型相同的一项是（ ）
　　第68届戛纳国际电影节落下帷幕（A），来自中国台湾的候孝贤武侠片《刺客聂隐娘》摘得最佳导演奖。《刺客聂隐娘》是候孝贤酝酿多年（B）的作品。首映后，中外媒体都给出了高度评价（C）。不少媒体记者及影评人被候孝贤所创造的唐朝宫廷、山水世界所吸引，认为影片优美舒缓（D）、细腻精致，就像一幅画，一首诗。 3.（2015·山东潍坊）下列短语，与“我的老师”结构类型都相同的一项是（ ）
A.潍坊的风筝　　恭敬地鞠躬　　一代天骄
B.打扫得干净 黑土地肥沃 夜半更深
C.愉快地学习 美丽又善良 保护环境
D.唱歌的哭了 急得团团转 荡然无存AA4.（2014·山东泰安）下列表述正确的一项是（ ）
A.“辛勤劳动”“资源匮乏”“空气污染”“道德高尚”这四个短语中，“辛勤劳动”与其他三个结构不同。
B.“他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。”句中的破折号表示话题转变。
C.“秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐槭、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。”这个句子的主干是：艳阳跳跃。
D.“她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！”该句运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。【解析】B项破折号表解释说明；C项主干是“艳阳跳跃，打扮”；D项没有比喻修辞手法。C5.（2014·湖北黄冈）下列各项的判断与分析，有误的一项是（ ）
A.“制造”、“报答”、“维护”、“沸腾”这几个词词性相同。
B.“我的老师”“完全相信”“非常坚强”“多么可爱”这几个短语与“一位顾客”的短语结构完全相同。
C.“蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。”这个句子的主干是“身体躲藏”。
D.“还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”这个句子是假设复句。
【解析】主干应为：企鹅躲藏。 D6.（2014·山东潍坊）下列各组短语结构类型不同的一项是（ ）
A.雄伟壮丽　根深蒂固　廉明公正　舍生取义
B.非常坚强 自知之明 万贯家私 长途跋涉
C.精力充沛 盛气凌人 夸父逐日 愚公移山
D.敬畏生命 包罗万象 鼎力相助 不见天日
【解析】D“鼎力相助”是偏正结构，其他为动宾结构。A句全为并列结构，B句全为偏正结构，C句全为主谓结构。 C 7.（2014·山东德州）下面画线部分的句子成分和其他三项不同的一项是（ ）
　　核心价值观承载着一个民族、一个国家（A）的精神追求，是最持久、最深层（B）的力量。广大青年要从现在做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本道德，并身体力行大力将其推广到全社会去，努力在实现中国梦的伟大实践中（C）创造自己（D）的精彩人生。
【解析】C是状语，其他都做定语。A 山西名校模拟
1.（2015山西百校联考一）下列判断与分析，正确的一项是（ ）
A.“休”“众”“林”“采”四个汉字都属于“六书”中的会意字。
B.“享受生活”“愚公移山”“白杨礼赞”“最后一课”结构类型都不相同。
C.央视第二届《中国汉字听写大会》发起全民焐热冰封汉字行动。“焐热”充当句子的谓语。
D.“与其浪费时间，不如现在行动起来”是条件复句。
【解析】B项“白杨礼赞”“最后一课”为偏正短语；C项“发起”充当谓语；D项为选择复句。 2.（2015·太原模拟）下面判断不正确的一项是（ ）
A.“阅读使人明理。”一句中“阅读”是句子的主语。
B.“你记得第一堂语文课的情景吗。”引号中的句子标点使用正确。
C.“谁敢说获得不朽的不更可能是一篇小小说呢？”一句是反问句。
D.“山朗润起来了，水涨起来了”是并列复句。
【解析】应用问号。 B 3. （2015·运城模拟）下列归类不正确的一项（ ）
A.皎洁　　宝贵　　光荣　　坚强（形容词）
B.态度诚恳　学习认真　空气干燥（主谓短语）
C.他往返了三趟。（“三趟”是补语）
D.既然你来了，就一起干吧！（并列复句）
【解析】因果关系。D4.（2015·太谷二中模拟）选出下列短语中与“实现中国梦”结构相同的一项（ ）
A.国家富强　　　　　　B.滴水之微
C.汇聚力量 D.同心同德
【解析】实现中国梦是动宾短语。 C5.（2014·山西中考百校联考二）选出对下面句子分析正确的一项（ ）
一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。
A.句子的谓语是：“升起来”
B.“从东方”在句中充当状语。
C.“鲜红”是定语，“起来”是宾语。
D.“一轮”和“冉冉”都是状语。
【解析】“起来”是补语，“一轮”作定语。BD 6.（2014·山西中考百校联考一）与“愚公移山”结构相同的一项是（ ）
A.大江两岸 B.温故知新
C.学习计划 D.襟怀坦白
【解析】愚公移山是主谓短语，只有D符合要求。A2016名师预测
1.下列短语中主谓短语充当谓语的一项是（ ）
A.他身材高大。 B.他的身材高大。
C.他有高大的身材。 D.身材高大的就是他。
【解析】身材高大是主谓短语。C2.选出对下边句子成分分析正确的一项（ ）
十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
A.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。
B.这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
C.这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
D.这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。B3.下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是（ ）
①管理　②治理　③昨天　④推测　⑤汉语　⑥应该　⑦清楚　⑧宽阔　⑨减少　⑩懒惰
A.①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩
B.③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩
C.①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩
D.①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩
【解析】分别为名词、动词、形容词。“应该”是能愿动词。C4.下列短语归类有错误的一项是（ ）
A.并列：听说读写　　　　　　思想感情
光荣而艰巨 轻松愉快
B.偏正：新的语法 大操场上
跟我们学 非常激动
C.动宾：复习短语 洗热水澡
擦干净 送我一首小诗
D.补充：热起来 做下去
疼得发紫　　读两遍　　摆整齐
【解析】擦干净是动补短语。DC6.下列句子中用主谓短语作谓语的是（ ）
A.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
B.冰凉的河水呛得我好难受。
C.苏州园林布局幽雅。
D.人人都过幸福生活是我们美好的心愿。
【解析】布局幽雅是主谓短语。D