第二单元位置基础练习（含答案） 人教版数学五年级上册
文档属性
| 名称 | 第二单元位置基础练习（含答案） 人教版数学五年级上册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 673.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-07-31 15:34:26 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学
第二单元位置
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．用数对标出各点的位置．
A（ , ） B（ , ） C（ , ）
D（ , ） E（ , ） F（ , ）
2．
如果“个”字的位置用（2,4）表示，那么“家”字的位置用数对( )表示，在（3,2）位置的字是( )21世纪教育网版权所有
3．看图填空。
(1)用数对表示出三角形各个顶点的位置：A（1，5），B( )，C( )。
(2)如果D点的位置用数对（4，1）表示，E点的位置用（7，4）表示，那么三角形BDE是一个( )三角形。21教育网
4．下图中A（6，4），请认真观察，写出B( )，C( )的数对。
5．如果把电影票上的7排11号用（7，11）来表示，那么（10，5）表示的位置是( )排( )号。
6．四二班广播操比赛时组建了一个方队，王东站在方队的一角，位置用数对表示是（6，6），参赛的同学一共有( )人。
7．电影院的“8排9座”记作（8，9），则“13排7座”记作( )，（5，12）表示( )。
二、选择题
8．小刚的座位是用数对表示是（3，2），他的同桌的座位可能是（ ）。
A．（3，3） B．（4，2） C．（4，1）
9．野生动物保护小组先测得一头大象的位置是（2，2），大象一直向东跑，2小时后，测得这头奔跑的大象的位置在（7，2）。如果图中每格的距离代表30km，这头大象每小时大约跑（ ）km。
A．40 B．50 C．75
10．如果用数对（4，X）表示佳佳在教室的位置，下列说法正确的是（ ）。
A．佳佳的座位一定在第4列
B．佳佳的座位一定在第4行
C．佳佳的座位不可能在第4列
11．下图是中国象棋棋盘的一部分，若相在点（3，2）上，则兵在点（ ）。
A．（8，3） B．（3，8） C．（1，3）
12．A(9，5)和B(5，9)两点到C(5，5)点的距离（ ）．
A．A点远 B．B点远 C．一样远
13．小亮的位置是（4，3），小玲的位置是（4，7），小宇和小玲是在（ ）。
A．同一列 B．同一行 C．同一位置
三、判断题
14．点A（4，3）与点 B（8，3）在同一行上( )
15．位置数对是（3，2）的物体和（2，3）的物体处于同一位置。( )
16．小强在教室的位置是（3，2），小东的位置是（4，2），小强和小东在同一行。( )
17．要想找到某个学生的座位，只要知道是第几组就够了。( )
四、计算题
18．直接写出得数。
12.5×80＝ 2.34×0.2＝ 7.73＋2.07＝
0.8×0.5＝ 4.2×5＝ 12－0.9＝
1.7＋3.3×0.2＝ 0.4×0.5×0.3＝
0.25×1.6×0.4＝ 2.5×1－2.5＝
19．用竖式计算
1.2×1.35 0.47×0.54 0.74×9.5 （得数保留一位小数， 验算：）
五、解答题
20．明确要求，动手操作．
（1）在方格图中标出下面各点，并依次连成封闭图形。
A（1，1）、B（4，1）、C（3，3）
（2）画出这个图形向上平移4格后的图形A1B1C1。
（3）用数对表示移动后图形顶点A1、B1、C1的位置。
A1（ ， ）、B1（ ， ）、C1（ ， ）
21．下面是小明家周围部分建筑物分布图。
（1）你能用数对表示出学校、超市、青年广场、花店的位置吗？
（2）标出下面建筑物的位置。温馨小区（2，3） 银行（6，2）。
22．下面是某个城镇的平面位置示意图，五个伙伴住在城镇的五个不同的地方（图中用圆表示）。他们想一起聚会喝咖啡，为使五人行走的距离总和最小，他们应该在城镇的何处见面？请用“△”在下图中标注出来，并用数对表示该点的位置。（只能沿着方格线走）
23．（1）在下面的方格图中画出一个三角形，三个顶点分别是A（1，6）、B（1，3）、C（3，3），这个三角形是（ ）三角形。21·cn·jy·com
（2）画出这个三角形先向右平移6格，再向下平移2格后的图形，并用数对标出三个顶点的位置。
24．画出将三角形ABC先向右平移4格，再向上平移3格后的图形A’B’C’，并用数对表示平移后图形各顶点的位置。21cnjy.com
A'（ ） B'（ ） C'（ ）www.21-cn-jy.com
参考答案：
1．3，1；7，4；2，5
5，7；8，7；1，9
2． （3，3） 友
【解析】略
3．(1) （4，4） （2，3）
(2)等腰直角
【分析】（1）用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此用数对表示出三角形各个顶点的位置。2·1·c·n·j·y
（2）根据用数对表示位置的方法，在图中找到D点、E点的位置，依次连接B、D、E得到三角形BED，根据三角形的分类得出这个三角形的类型。21·世纪*教育网
【详解】（1）用数对表示出三角形各个顶点的位置：A（1，5），B（4，4），C（2，3）。
（2）如下图，三角形BED中，BE＝BD，且∠EBD＝90°，所以三角形BDE是一个等腰直角三角形。www-2-1-cnjy-com
4． （2，1） （6，1）
【分析】用数对表示位置，数对的第1个数表示列，第2个数表示行，据此解答。
【详解】B在第2列，第1行，用数对表示为（2，1）；
C在第6列，第1行，用数对表示为（6，1）。
【点睛】掌握用数对表示位置的方法是解题的关键。
5． 10 5
【分析】由题意可知，数对中，括号里面逗号前面的数字表示排数，逗号后面的数字表示座位号，据此找出（10，5）表示的位置。21*cnjy*com
【详解】分析可知，如果把电影票上的7排11号用（7，11）来表示，那么（10，5）表示的位置是10排5号。【来源：21cnj*y.co*m】
【点睛】理解题目中的数对逗号前面和后面数字表示的意义是解答题目的关键。
6．36
【分析】小方的位置是（6，6），他正好站在方队的一角，说明每行每列都有6人，根据“总点数＝每边点数×每边点数”解答即可。【版权所有：21教育】
【详解】6×6＝36（人）
参赛的同学一共有36人。
【点睛】此题考查了方阵问题中：总点数＝每边点数×每边点数的灵活应用。
7． （13，7） 5排12座
【分析】由题意可知，用数对表示位置，第一个数字表示排，第二个数字表示座，据此解答即可。
【详解】由分析可知：
电影院的“8排9座”记作（8，9），则“13排7座”记作（13，7），（5，12）表示5排12座。
8．B
【分析】数对的表示方法：（列数，行数），数对的第一个数表示列，第二个数表示行，小刚的座位是用数对表示是（3，2），意味着小刚坐在第3列第2行，那么他的同桌肯定是和小刚在同一行，也坐在第2行，逐一分析3个选项，找出正确的答案。
【详解】A．（3，3）表示第3列第3行；
B．（4，2）表示第4列第2行；
C．（4，1）表示第4列第1行；
只有B选项的座位是在第2行，所以他的同桌的座位可能是（4，2）。
故答案为：B
【点睛】根据数对找出座位对应的位置是解答题目的关键。
9．C
【分析】从（2，2）到（7，2）相当于走了7－2个格子，一个格子30千米求出跑的总路程，速度＝路程÷时间，代入求解即可。21教育名师原创作品
【详解】总路程：（7－2）×30＝5×30＝150（千米）
速度：150÷2＝75（千米/小时）
故答案为：C。
【点睛】此题考查用数对表示位置的应用，找出两个位置之间的距离是解题的关键。
10．A
【分析】用数对表示位置时，表示列的数在前，表示行的数在后，如果用数对（4，X）表示佳佳在教室的位置，可以确定佳佳的座位在第4列，但是不确定在第几行。
【详解】由分析可知：佳佳的座位在第4列，但是不确定在第几行。
故答案为：A
【点睛】本题重点考查根据数对确定位置，明确用数对表示位置的方法是解题的关键。
11．A
【分析】横为行，纵为列，根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，即可用数对表示出各棋子的位置。21*cnjy*com
【详解】由分析得，
相在点（3，2）上，则兵在点（8，3）。
故选：A
【点睛】本题是考查用数对表示物体的位置，解答此题关键是要记住第一个数字表示列，第二个数字表示行，属于基础知识。【出处：21教育名师】
12．C
13．A
【分析】数对的第一个数表示列，第二个数表示行，据此分析。
【详解】小亮的位置是（4，3），即第4列第3行，小玲的位置是（4，7），即第4列第7行，小宇和小玲是在同一列。
故答案为：A
【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法。
14．√
【详解】由数对表示位置的方法可知，只要表示点的位置的数对中第二个数相同，就表示两个点在同一行上，所以点a（4，3）与点b（8，3）在同一行上。
故答案为：√
15．×
【分析】数对是用有顺序的两个数表示出一个确定的位置，用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，根据数对表示的意义可以判断出结果。
【详解】（3，2）的物体：物体在第三列，第二行。（2，3）的物体：物体在第二列，第三行。所以不在同一个位置。
故答案为×
【点睛】关键理解用数对表示物体位置的方法．并理解数对中的两个数字是有顺序的。
16．√
【分析】用数对表示物体位置时，括号里面逗号前面的数字表示列数，逗号后面的数字表示行数，据此解答。
【详解】（3，2）表示小强在教室的第3列，第2行，（4，2）表示小东在教室的第4列第2行，所以小强和小东在同一行。
故答案为：√
【点睛】根据数对准确找出小强和小东的位置是解答题目的关键。
17．×
【分析】根据数对与位置的知识，确定一个位置需要两个数，据此分析。
【详解】要想找到某个学生的座位，不仅知道是第几组，还要知道是第几个，所以原题说法错误。
【点睛】用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。
18．1000；0.468；9.8；
0.4；21；11.1；
2.36；0.06；
0.16；0
【解析】略
19．1.62；0.2538；7.0
【分析】小数乘法法则：
先把被乘数和乘数都看做整数，按照整数的乘法法则进行计算，求出整数乘法的积，然后，再看被乘数和乘数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点.如果小数的末尾出现0时，根据小数的基本性质，要把它去掉.
得数保留一位小数，先计算，最后看积的百分位进行四舍五入
【详解】1.2×1.35=1.62
0.47×0.54=0.2538
0.74×9.5=7.0
验算：
【点睛】竖式计算时，注意小数点的位置，求小数的近似数，要根据四舍五入法进行求解
20．（1）、（2）如图：
（3）A1（1，5）；B1（4，5）；C1（3，7）
【详解】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可在方格图中描出A（1，1）、B（4，1）、C（3，3）三点，并依次连结成一个封闭图形，即三角形ABC。2-1-c-n-j-y
（2）根据平移的特征，把三角形ABC的各顶点分别向上平移4格，依次连结即可得到平移后的图形A1B1C1。
（3）根据平移后A1、B1、C1的位置即可用数对分别表示出来。
21．（1）学校（4，7），超市（7，9），青年广场（5，5），花店（8，2）
（2）见详解
【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，结合学校、超市、青年广场、花店分别所在的行数和列数，解题即可；
（2）根据温馨小区和银行的数对位置，在图上找出对应点即可。
【详解】（1）学校（4，7），超市（7，9），青年广场（5，5），花店（8，2）
（2）
【点睛】本题考查了用数对表示位置，属于基础题，解题时细心即可。
22．（1）画图见详解；（4，2）
【分析】本题要先从竖向考虑，再从横向考虑，分别得出其位置，然后标出该点的位置即可。
【详解】先从竖向考虑，5个人的竖向距离之和最小的位置是5个人的中间位置，即第4竖街区；再从横向考虑，5个人的横向距离之和最小的位置是5个人的中间位置，即第2横街区，因此他们应该在第4竖街区与第2横街区交会处见面。如图：【来源：21·世纪·教育·网】
用数对表示为：（4，2）。
【点睛】本题主要考查了距离最短的求法和数对表示位置的方法。
23．见详解
【分析】（1）在方格纸上用数对确定物体的位置：
1.方格纸上的竖线与横线分别表示列和行。方格纸中的每一个点都可以用数对来表示。
2.根据给出的数对，可以在方格纸上找到对应的点，这个点即是数对中两数所对应的列和行的交点。
（2）用数对表示位置：先按照顺序标出列数和行数，接着采用画线的方法，找到所要表示的物品的列数和行数，再按照（列数，行数）的方法表示。据此解答。
【详解】（1）直角（2）如图：
【点睛】先是由数对找位置，注意行、列上的数字的区别；然后用数对表示位置，注意平面上每个点与数对都是一一对应的。
24．图见详解；（8，7）；（7，5）；（9，5）
【分析】根据平移的特征，把三角形ABC的各顶点分别先向右平移4格，再向上平移3格，依次连接即可得到平移后的三角形A’B’C’。再根据用数对表示位置的方法，表示出平移后各点的位置；用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此解答。
【详解】作图如下：
A’（8，7）
B’（7，5）
C’（9，5）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
第二单元位置
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．用数对标出各点的位置．
A（ , ） B（ , ） C（ , ）
D（ , ） E（ , ） F（ , ）
2．
如果“个”字的位置用（2,4）表示，那么“家”字的位置用数对( )表示，在（3,2）位置的字是( )21世纪教育网版权所有
3．看图填空。
(1)用数对表示出三角形各个顶点的位置：A（1，5），B( )，C( )。
(2)如果D点的位置用数对（4，1）表示，E点的位置用（7，4）表示，那么三角形BDE是一个( )三角形。21教育网
4．下图中A（6，4），请认真观察，写出B( )，C( )的数对。
5．如果把电影票上的7排11号用（7，11）来表示，那么（10，5）表示的位置是( )排( )号。
6．四二班广播操比赛时组建了一个方队，王东站在方队的一角，位置用数对表示是（6，6），参赛的同学一共有( )人。
7．电影院的“8排9座”记作（8，9），则“13排7座”记作( )，（5，12）表示( )。
二、选择题
8．小刚的座位是用数对表示是（3，2），他的同桌的座位可能是（ ）。
A．（3，3） B．（4，2） C．（4，1）
9．野生动物保护小组先测得一头大象的位置是（2，2），大象一直向东跑，2小时后，测得这头奔跑的大象的位置在（7，2）。如果图中每格的距离代表30km，这头大象每小时大约跑（ ）km。
A．40 B．50 C．75
10．如果用数对（4，X）表示佳佳在教室的位置，下列说法正确的是（ ）。
A．佳佳的座位一定在第4列
B．佳佳的座位一定在第4行
C．佳佳的座位不可能在第4列
11．下图是中国象棋棋盘的一部分，若相在点（3，2）上，则兵在点（ ）。
A．（8，3） B．（3，8） C．（1，3）
12．A(9，5)和B(5，9)两点到C(5，5)点的距离（ ）．
A．A点远 B．B点远 C．一样远
13．小亮的位置是（4，3），小玲的位置是（4，7），小宇和小玲是在（ ）。
A．同一列 B．同一行 C．同一位置
三、判断题
14．点A（4，3）与点 B（8，3）在同一行上( )
15．位置数对是（3，2）的物体和（2，3）的物体处于同一位置。( )
16．小强在教室的位置是（3，2），小东的位置是（4，2），小强和小东在同一行。( )
17．要想找到某个学生的座位，只要知道是第几组就够了。( )
四、计算题
18．直接写出得数。
12.5×80＝ 2.34×0.2＝ 7.73＋2.07＝
0.8×0.5＝ 4.2×5＝ 12－0.9＝
1.7＋3.3×0.2＝ 0.4×0.5×0.3＝
0.25×1.6×0.4＝ 2.5×1－2.5＝
19．用竖式计算
1.2×1.35 0.47×0.54 0.74×9.5 （得数保留一位小数， 验算：）
五、解答题
20．明确要求，动手操作．
（1）在方格图中标出下面各点，并依次连成封闭图形。
A（1，1）、B（4，1）、C（3，3）
（2）画出这个图形向上平移4格后的图形A1B1C1。
（3）用数对表示移动后图形顶点A1、B1、C1的位置。
A1（ ， ）、B1（ ， ）、C1（ ， ）
21．下面是小明家周围部分建筑物分布图。
（1）你能用数对表示出学校、超市、青年广场、花店的位置吗？
（2）标出下面建筑物的位置。温馨小区（2，3） 银行（6，2）。
22．下面是某个城镇的平面位置示意图，五个伙伴住在城镇的五个不同的地方（图中用圆表示）。他们想一起聚会喝咖啡，为使五人行走的距离总和最小，他们应该在城镇的何处见面？请用“△”在下图中标注出来，并用数对表示该点的位置。（只能沿着方格线走）
23．（1）在下面的方格图中画出一个三角形，三个顶点分别是A（1，6）、B（1，3）、C（3，3），这个三角形是（ ）三角形。21·cn·jy·com
（2）画出这个三角形先向右平移6格，再向下平移2格后的图形，并用数对标出三个顶点的位置。
24．画出将三角形ABC先向右平移4格，再向上平移3格后的图形A’B’C’，并用数对表示平移后图形各顶点的位置。21cnjy.com
A'（ ） B'（ ） C'（ ）www.21-cn-jy.com
参考答案：
1．3，1；7，4；2，5
5，7；8，7；1，9
2． （3，3） 友
【解析】略
3．(1) （4，4） （2，3）
(2)等腰直角
【分析】（1）用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此用数对表示出三角形各个顶点的位置。2·1·c·n·j·y
（2）根据用数对表示位置的方法，在图中找到D点、E点的位置，依次连接B、D、E得到三角形BED，根据三角形的分类得出这个三角形的类型。21·世纪*教育网
【详解】（1）用数对表示出三角形各个顶点的位置：A（1，5），B（4，4），C（2，3）。
（2）如下图，三角形BED中，BE＝BD，且∠EBD＝90°，所以三角形BDE是一个等腰直角三角形。www-2-1-cnjy-com
4． （2，1） （6，1）
【分析】用数对表示位置，数对的第1个数表示列，第2个数表示行，据此解答。
【详解】B在第2列，第1行，用数对表示为（2，1）；
C在第6列，第1行，用数对表示为（6，1）。
【点睛】掌握用数对表示位置的方法是解题的关键。
5． 10 5
【分析】由题意可知，数对中，括号里面逗号前面的数字表示排数，逗号后面的数字表示座位号，据此找出（10，5）表示的位置。21*cnjy*com
【详解】分析可知，如果把电影票上的7排11号用（7，11）来表示，那么（10，5）表示的位置是10排5号。【来源：21cnj*y.co*m】
【点睛】理解题目中的数对逗号前面和后面数字表示的意义是解答题目的关键。
6．36
【分析】小方的位置是（6，6），他正好站在方队的一角，说明每行每列都有6人，根据“总点数＝每边点数×每边点数”解答即可。【版权所有：21教育】
【详解】6×6＝36（人）
参赛的同学一共有36人。
【点睛】此题考查了方阵问题中：总点数＝每边点数×每边点数的灵活应用。
7． （13，7） 5排12座
【分析】由题意可知，用数对表示位置，第一个数字表示排，第二个数字表示座，据此解答即可。
【详解】由分析可知：
电影院的“8排9座”记作（8，9），则“13排7座”记作（13，7），（5，12）表示5排12座。
8．B
【分析】数对的表示方法：（列数，行数），数对的第一个数表示列，第二个数表示行，小刚的座位是用数对表示是（3，2），意味着小刚坐在第3列第2行，那么他的同桌肯定是和小刚在同一行，也坐在第2行，逐一分析3个选项，找出正确的答案。
【详解】A．（3，3）表示第3列第3行；
B．（4，2）表示第4列第2行；
C．（4，1）表示第4列第1行；
只有B选项的座位是在第2行，所以他的同桌的座位可能是（4，2）。
故答案为：B
【点睛】根据数对找出座位对应的位置是解答题目的关键。
9．C
【分析】从（2，2）到（7，2）相当于走了7－2个格子，一个格子30千米求出跑的总路程，速度＝路程÷时间，代入求解即可。21教育名师原创作品
【详解】总路程：（7－2）×30＝5×30＝150（千米）
速度：150÷2＝75（千米/小时）
故答案为：C。
【点睛】此题考查用数对表示位置的应用，找出两个位置之间的距离是解题的关键。
10．A
【分析】用数对表示位置时，表示列的数在前，表示行的数在后，如果用数对（4，X）表示佳佳在教室的位置，可以确定佳佳的座位在第4列，但是不确定在第几行。
【详解】由分析可知：佳佳的座位在第4列，但是不确定在第几行。
故答案为：A
【点睛】本题重点考查根据数对确定位置，明确用数对表示位置的方法是解题的关键。
11．A
【分析】横为行，纵为列，根据用数对表示位置的方法，第一个数字表示列，第二个数字表示行，即可用数对表示出各棋子的位置。21*cnjy*com
【详解】由分析得，
相在点（3，2）上，则兵在点（8，3）。
故选：A
【点睛】本题是考查用数对表示物体的位置，解答此题关键是要记住第一个数字表示列，第二个数字表示行，属于基础知识。【出处：21教育名师】
12．C
13．A
【分析】数对的第一个数表示列，第二个数表示行，据此分析。
【详解】小亮的位置是（4，3），即第4列第3行，小玲的位置是（4，7），即第4列第7行，小宇和小玲是在同一列。
故答案为：A
【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法。
14．√
【详解】由数对表示位置的方法可知，只要表示点的位置的数对中第二个数相同，就表示两个点在同一行上，所以点a（4，3）与点b（8，3）在同一行上。
故答案为：√
15．×
【分析】数对是用有顺序的两个数表示出一个确定的位置，用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，根据数对表示的意义可以判断出结果。
【详解】（3，2）的物体：物体在第三列，第二行。（2，3）的物体：物体在第二列，第三行。所以不在同一个位置。
故答案为×
【点睛】关键理解用数对表示物体位置的方法．并理解数对中的两个数字是有顺序的。
16．√
【分析】用数对表示物体位置时，括号里面逗号前面的数字表示列数，逗号后面的数字表示行数，据此解答。
【详解】（3，2）表示小强在教室的第3列，第2行，（4，2）表示小东在教室的第4列第2行，所以小强和小东在同一行。
故答案为：√
【点睛】根据数对准确找出小强和小东的位置是解答题目的关键。
17．×
【分析】根据数对与位置的知识，确定一个位置需要两个数，据此分析。
【详解】要想找到某个学生的座位，不仅知道是第几组，还要知道是第几个，所以原题说法错误。
【点睛】用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对。
18．1000；0.468；9.8；
0.4；21；11.1；
2.36；0.06；
0.16；0
【解析】略
19．1.62；0.2538；7.0
【分析】小数乘法法则：
先把被乘数和乘数都看做整数，按照整数的乘法法则进行计算，求出整数乘法的积，然后，再看被乘数和乘数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点.如果小数的末尾出现0时，根据小数的基本性质，要把它去掉.
得数保留一位小数，先计算，最后看积的百分位进行四舍五入
【详解】1.2×1.35=1.62
0.47×0.54=0.2538
0.74×9.5=7.0
验算：
【点睛】竖式计算时，注意小数点的位置，求小数的近似数，要根据四舍五入法进行求解
20．（1）、（2）如图：
（3）A1（1，5）；B1（4，5）；C1（3，7）
【详解】（1）根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可在方格图中描出A（1，1）、B（4，1）、C（3，3）三点，并依次连结成一个封闭图形，即三角形ABC。2-1-c-n-j-y
（2）根据平移的特征，把三角形ABC的各顶点分别向上平移4格，依次连结即可得到平移后的图形A1B1C1。
（3）根据平移后A1、B1、C1的位置即可用数对分别表示出来。
21．（1）学校（4，7），超市（7，9），青年广场（5，5），花店（8，2）
（2）见详解
【分析】（1）根据用数对表示位置的方法，结合学校、超市、青年广场、花店分别所在的行数和列数，解题即可；
（2）根据温馨小区和银行的数对位置，在图上找出对应点即可。
【详解】（1）学校（4，7），超市（7，9），青年广场（5，5），花店（8，2）
（2）
【点睛】本题考查了用数对表示位置，属于基础题，解题时细心即可。
22．（1）画图见详解；（4，2）
【分析】本题要先从竖向考虑，再从横向考虑，分别得出其位置，然后标出该点的位置即可。
【详解】先从竖向考虑，5个人的竖向距离之和最小的位置是5个人的中间位置，即第4竖街区；再从横向考虑，5个人的横向距离之和最小的位置是5个人的中间位置，即第2横街区，因此他们应该在第4竖街区与第2横街区交会处见面。如图：【来源：21·世纪·教育·网】
用数对表示为：（4，2）。
【点睛】本题主要考查了距离最短的求法和数对表示位置的方法。
23．见详解
【分析】（1）在方格纸上用数对确定物体的位置：
1.方格纸上的竖线与横线分别表示列和行。方格纸中的每一个点都可以用数对来表示。
2.根据给出的数对，可以在方格纸上找到对应的点，这个点即是数对中两数所对应的列和行的交点。
（2）用数对表示位置：先按照顺序标出列数和行数，接着采用画线的方法，找到所要表示的物品的列数和行数，再按照（列数，行数）的方法表示。据此解答。
【详解】（1）直角（2）如图：
【点睛】先是由数对找位置，注意行、列上的数字的区别；然后用数对表示位置，注意平面上每个点与数对都是一一对应的。
24．图见详解；（8，7）；（7，5）；（9，5）
【分析】根据平移的特征，把三角形ABC的各顶点分别先向右平移4格，再向上平移3格，依次连接即可得到平移后的三角形A’B’C’。再根据用数对表示位置的方法，表示出平移后各点的位置；用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此解答。
【详解】作图如下：
A’（8，7）
B’（7，5）
C’（9，5）
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