山东省济宁一中2023-2024学年高一下学期开学收心测试历史试题
一、选择题 (共25 题，满分50分，每小题2分)
1．（2024高一下·济宁开学考） 自20世纪80年代以来，礼乐制度被作为中华文明的要素之一，受到学术界广泛重视。中 国的礼乐文明发端于神灵崇拜，并因祖先崇拜、祖先信仰和祖先祭祀体系的形成而臻于完备。
中国社会的精英阶层不断地季节性举行礼仪乐舞活动的主要目的在于（ ）
A．表达对天地神灵的敬畏 B．凝聚族群强化文化认同
C．歌颂祖先的丰功伟绩 D．构建严明的统治秩序
2．（2024高一下·济宁开学考）《隋书·食货志》记载“（北）周时（公元557—580年），河西诸郡或用西域金银之钱 而官不禁 ”，萨珊银币和东罗马金币成为结算主要货币，中原的五铢钱仅作为辅币。这主要反映了（ ）
A．南北朝时期铜钱国际竞争力低下
B．铜铸币不适应大规模商贸活动
C．国际间货币兑换体系还很不完善
D．国际贸易中中国处于入超地位
3．（2024高一下·济宁开学考）唐朝前期推行府兵制，府兵平时从事农耕， 自给自足，有战事时朝廷临时任命将领率府兵出征作战。战事结束，府兵返回折冲府，将领则回归朝廷。该制度的推行有利于（ ）
A．巩固均田制 B．提高军队战斗力
C．增加政府财政收入 D．避免武人拥兵自重
4．（2024高一下·济宁开学考）下表摘自《明实录》中关于明朝一段时期的财政收入情况，该表数据变化反映了（ ）
年份 米麦（万石 ) 布（万匹） 绢（万匹） 宝钞（万锭 ) 银（万两）
1430 3979 20.5 94.1 7388.9 32.9
1552 2659 13.3 32.0 2414.4 243.3
1621 2780 12.9 20.6 8.1 755.2
A．土地兼并日益严重 B．政府税种较丰富
C．赋税征收逐渐货币化 D．农业经济呈现衰退
5．（2024高一下·济宁开学考）下表为康熙和雍正时期清政府配置的台湾府文武官员人数。 由此可推测清朝逐步（ ）
时期 文职官员（人 ) 水师武职（人 ) 陆路武职（人 ) 总计（人）
康熙时期 19 98 45 162
雍正时期 34 40 72 146
A．削减政府财政支出 B．提高台湾自治能力
C．贯彻崇文抑武方针 D．加强台湾内陆治理
6．（2024高一下·济宁开学考）洪秀全幻想着“番第 ”（列强）为上帝出力，但“番第 ”却用大炮回报了他。1860年，英法联军在北方打击清军、压迫清廷；同时在南方协同清军与太平军作战。事实表明（ ）
A．中国已陷入半殖民地半封建社会
B．列强一贯镇压中国民主革命
C．传播基督教是列强侵略借口
D．利益是列强制定对华政策的依据
7．（2024高一下·济宁开学考）1896年，梁启超在《时务报》上刊登《西学书目表》，著录近代以来译书约300种（见下
表）。该书出版后在学术界引起很大反响，不断有人续作。这一做法（ ）
西 学 13 类 算学、重学、电学、化学、声学、光学、汽学、天学、地学、全体学、动植 物学、医学、图学
西 政 10 类 史志、官制、学制、法律、农政、矿政、工政、商政、兵政、船政
杂类5类 游记、报章、格致、西人议论之书、无可归类之书
A．开启了西学东渐思潮 B．促进了维新思想传播
C．沿袭了中体西用思想 D．提出了民主科学口号
8．（2024高一下·济宁开学考）“原来抱着很高热情期待的‘公理战胜强权 ’，在和会上收回一些主权，至此全部化为泡影。失望带来的痛苦格外强烈，愤怒终于像火山那样爆发了。 ”这一事件（ ）
A．成为走向新民主主义革命的转折点
B．是中国开始走向现代化的早期尝试
C．其核心是宣传民主与科学思想观念
D．掀起了抗日救亡运动的第一次高潮
9．（2024高一下·济宁开学考）南京临时政府创建之初，实行的是总统制，政府各部部长由总统任命，对总统负责，斯时并无“总理 ”一职。而《中华民国临时约法》改总统制为责任内阁制，规定“ 国务总理及各部总长，均称为国务员……临时大总统提出法律案、公布法律，及发布命令时，须副署之 ”。这一改制主要是为了（ ）
A．应对国内政治局势的变化 B．提高政府的行政治理效能
C．缓解新旧势力之间的矛盾 D．满足多党民主参政的诉求
10．（2024高一下·济宁开学考）19世纪末，中国先进分子以君主比附“华盛顿 ”，宣传“英雄华盛顿 ”形象和“华盛顿 建国 ”；20世纪初，宣传的则是“ 国民华盛顿 ”形象和“ 国民建国 ”。这一变化的主要原因是（ ）
A．维新变法的影响 B．民族危机的加深
C．西学东渐的影响 D．救亡图存的深入
11．（2024高一下·济宁开学考）20世纪的前20年，当社会精英既想融入现代世界，又被似乎代表了“现代 ”的“西方世 界 ”所拒绝的时候，中国很快对于另一个“西方 ”产生好感。对“另一个西方 ”产生好感的表现是（ ）
A．三民主义思想的传播 B．实业救国思潮兴起
C．马克思主义的传播 D．《青年杂志》的创刊
12．（2024高一下·济宁开学考）下列两幅图片是在福建某地发现的革命标语：“只有苏维埃才能救中国 ”、“工农群众起来建立工农兵的苏维埃政权 ”。这一标语最有可能出现于（ ）
A．北伐战争时期 B．土地革命时期
C．抗日战争时期 D．解放战争时期
13．（2024高一下·济宁开学考）1926年11月，中共中央农民运动委员会在《目前农运计划》中提出：“在目前状况之下， 农运发展应取集中的原则，全国除粤省外，应集中在湘、鄂、赣、豫四省发展 ”。这一计划的提出（ ）
A．有利于配合北伐战争 B．提高了农民的革命意识
C．推动国民革命的兴起 D．反映了革命重心的转移
14．（2024高一下·济宁开学考）“（该会议）在把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持走独立自主道路，建设坚强成熟的中央领导集体等方面，留下宝贵经验和重要启示。 ”该会议（ ）
A．推动了革命统一战线不断扩大
B．为中共探索建立人民军队创造了条件
C．挽救了党和红军以及中国革命
D．标志着“工农武装割据 ”思想的形成
15．（2024高一下·济宁开学考）“ 12月9日，数千名大中学生冲破重重阻挠，汇集新华门前向当局请愿，提出“反对防 共自治运动 ’等六项抗日民主要求……示威游行队伍遭到军警镇压……这场运动很快发展为全国性的群众抗日救亡运动。 ”这场运动（ ）
A．标志中国局部抗战的开始
B．为抗日战争的胜利奠定物质基础
C．促进了中华民族的新觉醒
D．表明全国团结抗战局面的初步形成
16．（2024高一下·济宁开学考）1940年底，八路军三五九旅进驻南泥湾，开展大生产运动，把昔日的烂泥滩，变成“ 陕 北的好江南 ”，实现生产自给，被誉为“发展经济的先锋 ”，同时还掀起了军事训练和体育锻炼的热潮。这些做法（ ）
A．提升了持久抗战的能力 B．提高了农业生产技术
C．增强了人民群众的体质 D．改变了边区经济结构
17．（2024高一下·济宁开学考）在中共七大上，毛泽东强调“ 由减租减息转变到耕者有其田 ”，要派干部到城市去，“ 掌握大的铁路、工厂、银行 ”。他主张新的中央委员应该包罗各种人才，“将来还要搞大工 业 ”。他提出要夺取北平、天津等中心城市，并表示“我们一定要在那里开八大 ”。毛泽东的主张（ ）
A．基于对解放战争进程的判断 B．憧憬着新民主主义国家的未来
C．重在强调抗战必胜的坚定信念 D．说明中国革命性质发生变化
18．（2024高一下·济宁开学考）1949年10月1日，中华人民共和国成立。当时一些报刊评论说： “ 中国人民站起来了。 ”
这句话的含义之一是（ ）
A．社会主义革命已经完成
B．国民党在大陆的势力被彻底清除
C．人民代表大会制度确立
D．人民掌握了国家权力
19．（2024高一下·济宁开学考）1952年，我国工农业总产值达810亿元，比1949年的466亿元增长73.8%，同时实现了财政收支平衡，物价稳定。这反映了当时我国（ ）
A．贫穷落后局面得到改变 B．国营经济成为国民经济主体
C．为有计划的经济建设奠定基础 D．完成了向社会主义过渡
20．（2024高一下·济宁开学考）1954年8月，毛泽东在接见英国工党代表团时指出：“我们这类国家，如中国和苏联，主要依靠国内市场，而不是国外市场。这并不是说不要国外联系，不做生意。不，需要联系，需要做生意，不要孤立。 ”他意在强调中国（ ）
A．需要学习和借鉴西方经验 B．愿意开展对外经济交流
C．应逐步放弃“一边倒 ”政策 D．经济建设要坚持自力更生
21．（2024高一下·济宁开学考）下图是20世纪60年代初，中国人民银行发行的部分第三套人民币正面图案。图案设计的意图是（ ）
A．宣传第一个五年计划的巨大成就
B．推广并普及农业机械化
C．调动人民建设小康社会的热情
D．弘扬艰苦奋斗的劳动精神
22．（2024高一下·济宁开学考）1979年，邓小平在会见日本首相大平正芳时指出：“我们要实现的四个现代化，是中国 式的四个现代化。我们的四个现代化的概念，不是像你们那样的现代化的概念，而是‘小康之家 ’。 ”为实现中国式现代化，1987年召开的中共十三大（ ）
A．提出建立社会主义市场经济体制的改革目标
B．提出“建设有中国特色的社会主义 ”重大命题
C．确定社会主义现代化建设“三步走 ”发展战略
D．实施“ 引进来 ”和“走出去 ”结合的开放战略
23．（2024高一下·济宁开学考）“社会主义实行市场经济是为了有效地发展社会生产力，社会主义与市场经济之间不存 在根本的矛盾。实践证明，社会主义搞市场经济更有利于解放和发展社会生产力。”邓小平这论断的意义在于（ ）
A．推动了改革开放深入发展 B．纠正了长期的“左 ”倾错误
C．实现了国家工作重心转移 D．指出了社会主义本质内涵
24．（2024高一下·济宁开学考）下图反映了1978年与1986年北京郊区男户主职业占比变化情况。这一变化的产生主要是由于（ ）
A．城市经济体制改革开始酝酿 B．农村经济体制改革深化
C．城乡之间的差异呈缩小趋势 D．城市产业结构日益完善
25．（2024高一下·济宁开学考） 中共十八大以来，中国特色社会主义进入新的发展阶段。习近平新时代中国特色社会主义思想就是在这一新的时代背景和实践条件下创立并不断发展的。这说明习近平新时代中国特色社会主义思想（ ）
A．体现了理论逻辑与实践逻辑的有机统一
B．丰富了中国特色社会主义理论体系
C．奠定了中国特色社会主义理论的基础
D．完成了对社会主义建设规律的认识
二、非选择题(共4 题，满50分，其中第26题12分，第27题12分，第28题12分，第29题14分)
26．（2024高一下·济宁开学考）政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。
材料一
秦统治者把“ 帝 ”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿， “天下事无小大皆决于上 ”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史概要》
材料二
公元前230年到公元前221年，秦陆续灭了六国，并采用以法家为主、兼蓄并用其他学派
思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效 ”的格局。
——摘编自韦政通《中国思想史》等
材料三
秦朝作为中华帝国的开端，确立君、臣、民三层一元的政治结构，君主与官僚构成统治 阶级。他们对千万小民的控制和支配，是其最突出特点。秦汉政治体制规范了最基本的特征、 倾向。隋和唐初的制度，是在总结前代制度的基础上，适应新的时代特点而形成的三省制。
元由三省简化为一省制，明制追唐，宋承元制……
——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
（1）根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
（2）概括材料二中秦统治者创新制度所具有的历史条件。
（3）依据材料三，分析秦统治者所创制度的影响。
27．（2024高一下·济宁开学考）阅读材料，回答问题。
材料一 下图是北宋中央和地方权力分配示意图
材料二 宋代开始出现生活题材的绘画。两宋之交的苏汉臣所做的《货郎图》，生动反映 了当时乡村货郎贩卖货品的实际情景。张择端的《清明上河图》描绘了开封的繁荣，为后人
研究北宋时期的人物服饰、生活用品及车、船、桥梁等社会现象，提供了丰富的史料。
——摘编自吴钩《宋：现代的拂晓时辰》
材料三 宋代“本朝贵人家选婿，于科场年，择过省士人，不问阴阳吉凶及其家世，谓之 “榜下捉婿 ”。北宋蔡襄指出：“观今之俗，娶其妻不顾门户，直求资财。 ”南宋学者叶绍 翁也指出自己所处的时代为：“ 男女婚嫁必择富民，以利其奁聘之多。”当时，即使是寡妇，
若携带的奁产丰厚，娶之者仍旧趋之若鹜。
——摘编自张本顺《从宋代婚姻法中财婚制看宋代的近世化转型》
美国学者孙隆基认为，宋朝具备了近代社会的基本要素。根据材料并结合所学知识，概括这些要素的表现，并加以说明。
28．（2024高一下·济宁开学考）阅读下列材料，回答问题。
材料一
第一次鸦片战争之后，曾国藩在家书和日记中多次痛詈英夷“性同犬羊 ”。……然而第 二次鸦片战争后，他由于阅历和观察，却颇知西人有“素重信义 ”的一面……《天津条约》 做了明白规定，“嗣后各式公文，无论京外，内叙英国官民， 自不得提书夷字 ”，“夷 ”字 的使用自此受到了限制。……咸丰十年，设抚夷局于嘉兴寺。……局设未久，即改称总理衙
门。名称的交换，反映了天朝大国观念遭到打击而动摇的事实。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二
1854年和1856年，英法援引中美《望厦条约》，并以片面最惠国待遇为依据，两次向清 政府提出修约要求，均被清王朝以“万年和约 ”不得更改为由拒绝。……面对教堂以《中法 北京条约》第6款“并任法国传教士在各省租买田地，建造自便 ”为护符，任意侵占土地、 私购民房的不法行为，张之洞以《万国公法》和1886年美国议院所刊《各国交涉政书》为依
据，予以驳斥。
——摘编自王姗萍等《张之洞与中国法律的近代转型》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出第二次鸦片战争后中国社会的变化。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对第二次鸦片战争后中国社会变化的认识。
29．（2024高一下·济宁开学考）阅读材料，回答问题。
数字中的乡村建设
材料一
时间 数据
1949年至 1952年 国家用于农村建设的经费占农业税的比重从37.7%上升至约70%。农业 生产总值增长了53.4%，年均增速约15.4%。
1952年9 全国除西藏和台湾外，共建乡（行政村）284026个。
月
1953年初 清匪反霸斗争基本完成，共歼灭匪特武装人员240余万人。
1953年春 全国完成了土地改革，3亿多农民无偿获得了7亿亩的土地和其他生活 资料，农民还分得了耕畜297万头，农具3954万件，房屋3807万间，粮食5.25 亿公斤。
材料二
1979年，广西宜州宜山县三岔公社合寨大队果作屯的农民将田地承包到户。翌年1月， 果作屯农户每户派出1位代表， 以无记名投票的方式选举产生了“村民委员会 ”，并制定了 “村规民约 ”。1983年，中央指导人民公社体制改革沿“实行政社分设 ”的方向推进。到1985 年春，全国5.6万个人民公社改建为9.2万多个乡（镇）人民政府，取消了原有生产大队和生 产小队，建立了82万多个村民委员会。1978年到1994年我国乡镇企业迅速崛起、发展。到1998 年，乡镇企业发展到2004万个，乡镇企业异军突起，带动小城镇迅速崛起，促进了我国乡村
城市化进程。
——摘编自王景新《中国共产党百年乡村建设的历史脉络和阶段特征》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明建国初期我国大力加强乡村建设的原因，并概括其成就。
（2） 根据材料二并结合所学知识，指出改革开放以来我国乡村建设的“新 ”举措。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】A、结合所学知识，表达对天地神灵的敬畏是具体的做法，而非目的，排除A；
B、结合所学知识，据材料可知，精英阶层通过不断的、季节性举行的礼仪乐舞活动，表达对天地山川祖先的敬畏之心，通过反复再现、歌颂祖先的丰功伟绩，达到凝聚族群向心力、强化文化认同感的目的，故B正确；
C、结合所学知识，歌颂祖先的丰功伟绩是具体的做法，而非目的，排除C；
D、结合所学知识，材料描述的是强化文化认同，而非构建严明的统治秩序，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解文化认同的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
2．【答案】A
【知识点】三国两晋南北朝时期政权更迭
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，魏晋南北朝时期，中国长期分裂，币制混乱，铸造的铜钱在国际市场上渐渐失去了竞争力，由于游牧部族介入丝路贸易，往返亚欧大陆之间，萨珊银币和东罗马金币成为结算主要货币，故A正确；
B、结合所学知识，汉朝时期五铢钱在西域广泛流通，表明铜铸币并非不能作为国际商贸活动的结算货币，南北朝时期中原的五铢钱仅作为辅币，主要是因为铜铸币丧失信用，而非“铜铸币不适应大规模商贸活动”，排除B；
C、结合所学知识，材料主要讲国际贸易中结算主要货币的变化，反映各国经济实力和货币的信用情况，而非国际间货币兑换，排除C；
D、结合所学知识，材料看不出中国进出口数额，不能断定中国处于入超地位，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解南北朝对外交流的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
3．【答案】D
【知识点】唐朝的租庸调制与两税法
【解析】【分析】A、结合所学知识，府兵制是建立在均田制基础上之上的军事制度，军事制度是为了巩固统治，排除A；
B、结合所学知识，既然是临时任命，作战完成之后解散，就无法谈及提高军队战斗力，排除B；
C、结合所学知识，实行府兵制，并没有扩大税源，排除C；
D、结合所学知识，据材料可知，在府兵制下，将领都是临时任命的，其职权仅在战事之间行使，这种做法可避免武将力量的增强，防止他们拥兵自重，威胁中央集权，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解府兵制的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
4．【答案】C
【知识点】明清时期的赋税制度与“一条鞭法”
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料无法得出土地兼并问题，排除A；
B、结合所学知识，材料体现的是白银货币化程度提高，与税收种类无关，排除B；
C、结合所学知识，据材料可知，从1430年至1621年，明朝时期的实物收入明朝下降，白银收入明显增加，这主要和当时商品经济发展、白银货币化及赋税制度改革有关，故C正确；
D、结合所学知识，明清时期的农业发现出现新高度，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解明朝的赋税制度，有助于培养学生的历史解释素养。
5．【答案】D
【知识点】清朝疆域的奠定与地方治理
【解析】【分析】A、结合所学知识，从康熙到雍正时期，台湾府文武官员人数减少的不多，对国家整体的财政支出影响不大，不能反映国家财政政策，排除A；
B、结合所学知识，清朝时期采取中央集权制度，加强对地方特别是边疆地区的管理，而非“提高台湾自治能力”，排除B；
C、结合所学知识，北宋实行崇文抑武方针，排除C；
D、结合所学知识，据材料可知，雍正时期相比于康熙时期，清政府在台湾府配置的文职官员、陆路武职人数增加，这些新增官员主要用于台湾内陆的民政管理和军事防卫，体现清朝逐步加强台湾内陆治理，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解清朝治理台湾的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
6．【答案】D
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】A、结合所学知识，中国开始陷入半殖民地半封建社会是的鸦片战争战败，排除A；
B、结合所学知识，列强镇压中国民主革命是现象，而非本质，排除B；
C、结合所学知识，材料并未对列强侵华的借口信息展开论述，排除C；
D、结合所学知识，据材料“1860年，英法联军在北方打击清军、压迫清廷；同时在南方协同清军与太平军作战。”可知，军事是外交的延续，而国家利益是制定外交政策的依据，列强对清政府的打击或联合，对太平天国的敌对行为，都是以其国家利益为依据的，在英法联军看来，中国北方，其利益主要威胁者是清政府，而中国南方则是太平军，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解太平天国运动的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
7．【答案】B
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】A、结合所学知识，林则徐、魏源等近代开眼看世界的人就已经开始提出学习西方，排除A；
B、结合所学知识，据材料“算学、电学、化学、光学、汽学、天学”“史志、官制、学制、法律、农政、矿政”“游记、报章、格致、西人议论之书”可知，梁启超所编书目涉及类别众多，不论是政治还是经济、科技都包含在内，尤其是关于政治的内容促进了维新思想的传播，故B正确；
C、结合所学知识，梁启超作为维新派主张学习西方政治制度，并非沿袭中体西用，排除C；
D、结合所学知识，维新派没有提出民主科学的口号，民主科学是新文化运动的口号，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解维新变法的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
8．【答案】A
【知识点】五四运动
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“公理战胜强权”“在和会上收回一些主权，至此全部化为泡影......愤怒终于像火山那样爆发了”等信息可得出这一事件是五四运动。五四运动中，中国工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，标志着中国新民主主义革命的开始，故A正确；
B、结合所学知识，中国开始走向现代化的早期尝试是洋务运动，排除B；
C、结合所学知识，以民主与科学思想为宣传核心的是新文化运动，排除C；
D、结合所学知识，“九一八”事变后，东北流亡学生群体走到了抗日救亡的最前列，在流亡中进行各种抗战救国的努力，在其影响下，掀起了全国民众抗日救亡运动的第一个高潮，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解五四运动的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
9．【答案】A
【知识点】中华民国与《中华民国临时约法》
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“实行的是总统制，政府各部部长由总统任命，对总统负责”“改总统制为责任内阁制”“国务总理及各部总长，均称为国务员…临时大总统提出法律案、公布法律，及发布命令时，须附署之”等信息并结合所学知识可知，这一改制主要是为了限制袁世凯的专制独裁，捍卫民主共和，即为了应对国内政治局势的变化，故A正确；
B、结合所学知识，《中华民国临时约法》主要目的是限制袁世凯，并不是为了提高行政治理效能，排除B；
C、结合所学知识，《中华民国临时约法》与新旧势力之间关系不大，材料所述变化主要目的是为应对国内政治局势的变化，排除C；
D、结合所学知识，材料强调责任内阁制建立的目的，与多党民主参政无关，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解诶《中华民国临时约法》的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
10．【答案】B
【知识点】《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】A、结合所学知识，维新变法主张建立君主立宪制，而20世纪初华盛顿的形象强调的是国民建国的共和制，排除A；
B、结合所学知识，宣传“英雄华盛顿”形象和“华盛顿建国”，表明知识分子向往英雄领袖揭竿而起，领导革命，20世纪初在西方民主思想的刺激下，改为宣传“国民华盛顿”形象和“国民建国”，以强调革命是国民的职责和义务，革命的成功须依靠全体国民而非英雄领袖的个人力量 ，强调塑造类如华盛顿的国民，体现了西学东渐由学习君主立宪制到学习民主共和制的转变，而推动这种转变的是民族危机的加深，故B正确；
C、结合所学知识，西学东渐的深入是对材料内容的概括，并非原因，排除C；
D、结合所学知识，救亡图存的深入也是因为民族危机的加深，并非主要原因，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解晚清民族危机的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
11．【答案】C
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】A、结合所学知识，三民主义主要受到欧美资产阶级民主思想的影响，与“另一个西方”不符，排除A；
B、结合所学知识，实业救国思潮主要是受到欧美国家资本主义工商业发展的影响，与“另一个西方”不符，排除B；
C、结合所学知识，“西方世界”一般指的是欧美，“另一个西方”此处指的是俄国。结合所学，俄国十月革命后，马克思主义开始在中国广泛传播，故C正确；
D、结合所学知识，1915年9月 陈独秀创办《青年杂志》，新文化运动开始。新文化运动高举民主与科学的旗帜，主要受到欧美资产阶级民主科学思想的影响，与“另一个西方”不符，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解马克思主义传播的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
12．【答案】B
【知识点】工农武装割据道路的开辟；中华苏维埃政权
【解析】【分析】A、结合所学知识，北伐战争开始于1926年，北伐战争时期并未建立苏维埃政权，排除A；
B、结合所学知识，据材料“只有苏维埃才能救中国”“工农群众起来建立工农兵的苏维埃政权”可知，1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开，选举产生中华苏维埃共和国中央执行委员会，宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府，此时处于土地革命时期，故B正确；
C、结合所学知识，抗日战争时期强调抗战，且当时出现了边区政府，并不强调工农兵苏维埃政权的建立，排除C；
D、结合所学知识，解放战争时期，解放区设置的是行政区，并非苏维埃政权，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记土地革命的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
13．【答案】A
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“1926年11月”信息可知，此时处于北伐时期，据材料“农运发展应取集中的原则，全国除粤省外，应集中在湘、鄂、赣、豫四省发展”可知，这些省份是北伐中的重要地区，在这些地区发展农民运动有利于配合北伐战争，故A正确；
B、结合所学知识，材料只涉及计划在这些省份开展农民运动，但没有涉及这些农民运动的结果，不能体现农民革命意识的提高，排除B；
C、结合所学知识，1926年11月国民革命已经兴起，北伐已经开始，排除C；
D、结合所学知识，国民大革命时期革命中心仍旧是反帝反封建，没有发生转移，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解北伐战争的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
14．【答案】C
【知识点】红军的长征
【解析】【分析】A、结合所学知识，推动革命统一战线不断扩大是国民革命时期，排除A；
B、结合所学知识，古田会议确立了思想建党、政治建军的建党建军原则，对创建人民军队进行了有力探索，排除B；
C、结合所学知识，据材料“坚持走独立自主道路、坚定正确的政治路线和政策策略、建设坚强成熟的中央领导集体”可知，该会议是遵义会议，该会议挽救了党和红军以及中国革命，故C正确；
D、结合所学知识，“工农武装割据”思想形成于井冈山斗争时期，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解遵义会议的意义，有助于培养学生的历史解释素养。
15．【答案】C
【知识点】中国局部抗战与抗日救亡运动
【解析】【分析】A、结合所学知识，标志中国局部抗战开始的是九一八事变，排除A；
B、结合所学知识，一二 九运动是大中学生的反帝爱国运动，没有为抗日战争的胜利奠定物质基础，排除B；
C、结合所学知识，1935年“12月9日”，北平大中学生在新华门请愿，提出“反对防共自治运动”等六项抗日民主要求，掀起了一二 九运动，促进了中华民族的新觉醒，故C正确；
D、结合所学知识，标志着全国团结抗战局面初步形成的是西安事变的和平解决，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解一二 九运动的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
16．【答案】A
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，八路军三五九旅进驻南泥湾，开展大生产运动，有利于为抗战提供物质保障；进行军事训练和体育锻炼，有利于增强部队战斗力；故提升了持久抗战的能力，故A正确；
B、结合所学知识，材料与农业生产技术无关，排除B；
C、结合所学知识，材料强调提升部队持久抗战的能力，而不是增强了人民群众的体质，排除C；
D、结合所学知识，边区经济结构依然以农业生产为主，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解大生产运动的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
17．【答案】B
【知识点】中共七大；毛泽东思想
【解析】【分析】A、结合所学知识，此时的中国共产党希望建立民主联合政府，并未明确要进行解放战争，排除A；
B、结合所学知识，据材料可知，中共七大（1945年4月）召开的背景是抗日战争即将胜利，会上毛泽东作了《论联合政府》的政治报告，科学分析了国际国内形势，抓住了当时时局的关键，着重提出了中国人民强烈希望建立民主联合政府，打败日本侵略者，建设新中国的基本要求，毛泽东的主张体现了共产党人“憧憬着新民主主义国家的未来”，故B正确；
C、结合所学知识，材料强调的是抗战结束后，中共下一步的工作方向，与抗战必胜无关，排除C；
D、结合所学知识，中国革命性质没有发生变化，仍然是新民主主义革命，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中共七大的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
18．【答案】D
【知识点】中华人民共和国成立及其意义
【解析】【分析】A、结合所学知识，1949年中华人民共和国的成立，是新民主主义革命的胜利。1956年，社会主义的三大改造的结束，才标志着社会主义革命已经完成。排除A；
B、结合所学知识，1949年10月，西北、西南地区还有很多国民党的军队，排除B；
C、结合所学知识，人民代表大会制度是在1954年9月确立的，排除C；
D、结合所学知识，根据《共同纲领》的规定，中华人民共和国是人民民主主义的国家，人民是国家的主人，实行人民民主专政，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记新中国成立的意义，有助于培养学生的历史解释素养。
19．【答案】C
【知识点】“一五”计划与三大改造
【解析】【分析】A、结合所学知识，国民经济只是得到恢复和发展，我国贫穷落后局面并未得到改变，排除A；
B、结合所学知识，新中国成立初期，国民经济的恢复和发展主要靠资本主义工商业的恢复和发展，当时国营经济并不占主体地位，排除B；
C、结合所学知识，据材料可知，1952年，我国的国民经济得到恢复发展，国家财政状况有了根本性的好转，这为有计划的经济建设奠定了基础，故C正确；
D、结合所学知识，1956年三大改造完成才标志着基本完成向社会主义的过渡，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解国民经济恢复的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
20．【答案】B
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料无法得出学习和借鉴西方经验的相关信息，排除A；
B、结合所学知识，据材料“我们这类国家，如中国和苏联，主要依靠国内市场，而不是国外市场。这并不是说不要国外联系，不做生意。不，需要联系，需要做生意，不要孤立。”可得出毛泽东强调中国在主要依靠国内市场的前提之下愿意开展对外经济交流，故B正确；
C、结合所学知识，放弃“一边倒 ”政策与题意无关，排除C；
D、结合所学知识，材料未涉及经济建设要坚持自力更生的信息，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解对外开放的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
21．【答案】D
【知识点】社会主义探索时期的建设成就；社会主义探索时期的先进典型和英雄模范人物
【解析】【分析】A、结合所学知识，“一五”计划实行于1953—1957年，时间上与材料不符，排除A；
B、结合所学知识，“农业机械化”在20世纪60年代并未实现，排除B；
C、结合所学知识，“建设小康社会”提出于改革开放之后，且材料信息与此无关，排除C；
D、结合所学知识，据图片信息可知，第三套人民币正面三幅图片，拖拉机、车床工人、生产劳动都与劳动有关，体现了当时国家对艰苦奋斗的劳动精神的弘扬，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解全民建设社会主义时期的时代风貌，有助于培养学生的历史解释素养。
22．【答案】C
【知识点】中国特色社会主义理论体系的形成与发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，党的十四大提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，排除A；
B、结合所学知识，党的十二大提出“建设有中国特色的社会主义”重大命题，排除B；
C、结合所学知识，据材料“我们要实现的四个现代化，是中国式的四个现代化”“小康之家”及所学知识可知，中共十二大确定了“到20世纪末，力争使全国工农业年总产值翻两番，使全国人民的物质文化生活达到小康水平”的战略目标，党的十三大进一步明确了我国社会主义现代化建设的“三步走”战略，故C正确；
D、结合所学知识，党的十五届五中全会明确提出实施“引进来”和“走出去”相结合的开放战略，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记中共十三大的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
23．【答案】A
【知识点】社会主义市场经济体制的建立
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料中邓小平的南巡谈话科学分析了社会主义和市场经济的关系，指明了市场经济有利于解放和发展生产力，这一论断对于接下来改革开放的深入发展起了推动作用，故A正确；
B、结合所学知识，纠正长期“左”倾错误是在十一届三中全会前后，排除B；
C、结合所学知识，实现工作中心转移是在十一届三中全会前后，排除C；
D、结合所学知识，材料未涉及社会主义的本质内涵，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解改革开放的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
24．【答案】B
【知识点】农村经济体制改革
【解析】【分析】A、结合所学知识，城市经济体制改革的重点是国有企业改革，排除A；
B、结合所学知识，据材料可知，农业占比减少，工商业、运输业等的占比有所增长。20世纪80年代，随着家庭联产承包责任制的推广，农业劳动力逐步从土地的束缚中解放出来，形成了日益庞大的农村富余劳动力群体，加上此时农村改革进入市场化改革探索阶段(1985～1991)，更多农民选择从事别的职业，因此有了个体工商、物流运输等迅速发展，故B正确；
C、结合所学知识，材料不能看出城乡之间的差距，排除C；
D、结合所学知识，材料反映的郊区的发展，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解农村经济体制改革的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
25．【答案】A
【知识点】习近平新时代中国特色社会主义思想
【解析】【分析】结合所学可知，1978年9月邓小平发表“北方谈话”时中国还没有实行改革开放，“不管大中小企业，搞得好的要奖励，不能搞平均主义，要鼓励先进”“要真正搞按劳分配，鼓励向上......这对社会主义的极大益处是发展社会生产力。”的主张有助于解放人们的思想，对社会主义建设进行了理性反思，故A正确；
中共十四大才提出建立社会主义市场经济体制的目标，排除B；
1992年南方谈话全面概括了社会主义的本质特征，排除C；
材料只涉及企业，不能得出“明确了国家经济结构调整的目标”的结论，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了邓小平理论，解答本题要求学生结合邓小平理论的特征及影响来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
26．【答案】（1）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。(或中央：三公九卿制度，地方：郡县制)
（2）国家统一；百家争鸣提供了多种治国学说
（3）对秦朝：巩固中央政权。对后世：后世的政治制度是在秦朝的基础上不断完善、创新的；权力的统一与集中成为后世王朝的总体趋势。
【知识点】秦朝的统一措施及其影响；皇帝制、三公九卿与郡县制
【解析】【分析】（1）根据材料“皇帝之下是三公，三公之下有九卿。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。”及所学知识可知，为了适应新的统一形势，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度，包括皇帝制度、三公九卿制和郡县制。
（2）根据材料“秦陆续灭了六国，并采用以法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法”分析，秦朝之所以能制度创新首先是国家统一，然后就是百家争鸣为其提供了各种治国学说。
（3）根据所学知识，秦朝采取了一系列措施巩固了统一，加强了中央集权。根据材料“隋和唐初的制度，是在总结前代制度的基础上，适应新的时代特点而形成的三省制。元由三省简化为一省制，明制追唐，元承宋制……”可知后世政治制度在秦朝的基础上不断完善创新；结合所学可知秦朝所开创的政治体制的突出特点之一是权力高度集中，而权力集中统一也成为后世王朝的总体趋势。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解秦朝政治制度的内容及影响，有助于培养学生的历史解释素养。
27．【答案】表现：政治上：分权和制衡，经济上：商品经济发展到一个高峰；社会生活观念：门第观念淡薄，人们身份趋于平等，注重契约关系，政府放松了对社会的控制。
说明：政治上：中央，由枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相。枢密院又与禁军管理机构“三衙”分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵。地方，包括转运司在
内，先后设立了平行的四个路级机构，合称四监司，从不同方面对各州进行监控。州一级增设通判，与知州共同签署文书，被此制约。
经济上：面向基层的市场蓬勃涌现，宋与辽夏金各政权之间，经济往来十分密切，民间贸易也十分活跃：商品流通规模扩大，使得货币数量剧增，出现了纸币：海外贸易繁荣，外贸税收成为国库的重要财
源社会生活观念：科举制度不仅原则上面向全社会开放，而且更加强调公平竞争，大批出身平民家庭的士人进入政坛。人们的婚姻择偶也以当下政治、经济地位为重，不再关心祖先名望。宋人注重契约，家内服役者更多的来自雇佣，无地的农民与地主通常也会签订契约。土地买卖典当基本不受官府干预，对百姓迁移住所，更换职业，以及日常生活标准，官府的限制也比前代更为松弛。
【知识点】宋初专制集权的加强；宋元时期的商业发展；二府三司制
【解析】【分析】表现：据材料一“北宋中央和地方权力分配示意图”可知，政治上宋朝具备了近代社会的基本要素是分权和制衡；据材料二“《清明上河图》描绘了开封的繁荣”可知，经济上：商品经济发展到一个高峰；“本朝贵人家选婿，于科场年，择过省士人，不问阴阳吉凶及其家世”可知，门第观念淡薄，人们身份趋于平等；据所学知识可知，宋人注重契约关系，政府放也松了对社会的控制。
说明：政治上：据所学知识可知，宋朝中枢机构是这样运行的：由枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相。枢密院又与禁军管理机构“三衙”分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵。宋朝的地方机构是这样运行的：包括转运司在内的平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控。州一级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约。
经济上，据材料二“两宋之交的苏汉臣所做的《货郎图》，生动反映了当时乡村货郎贩卖货品的实际情景”可知，面向基层的市场蓬勃涌现；据所学知识可知，宋与辽夏金各政权之间，经济往来十分密切，民间贸易也十分活跃；商品流通规模扩大，使得货币数量剧增，出现了纸币；海外贸易繁荣，外贸税收成为国库的重要财源。
社会生活：据所学知识可知，科举制度不仅原则上面向全社会开放，而且更加强调公平竞争，大批出身平民家庭的士人进入政坛；据材料二“男女婚嫁必择富民，以利其奁聘之多”可知，人们的婚姻择偶也以当下政治、经济地位为重，不再关心祖先名望；据所学知识可知，宋人注重契约，家内服役者更多的来自雇佣，无地的农民与地主通常也会签订契约。土地买卖典当基本不受官府干预，对百姓迁移住所，更换职业，以及日常生活标准，官府的限制也比前代更为松弛。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解北宋时期的政治制度，有助于培养学生的历史解释素养。
28．【答案】（1）变化：部分官视西方人到承认西方人的文明，官方公文用“”取代“”来称呼西方人：将处理对外事务的机构由抚夷局改为总理衙门；由不熟悉近代国际规则到利用近代国际法维护国家权益：清王朝逐步融入近代国际关系体系。
（2）认识：这些变化反映了中国日益半殖民地化，客观上反映了中国近代化的进程，中国应积极融入世界，了解世界，要具有全球视野。
【知识点】第二次鸦片战争及其影响
【解析】【分析】（1）变化：根据材料“曾国藩在家书和日记中多次痛罟英夷‘性同犬羊’”“却颇知西人有‘素重信义’的一面”可归纳出部分官僚士大夫由蔑视西方人到承认西方人的文明；根据材料“自不得捉书夷字，‘夷’字的使用自此受到了服制”可归纳出官方公文用“洋”取代“夷”来称呼西方人；根据材料“…局设未久，即改称总理衙门”可归纳出将处理对外事务的机构由抚夷局改为总理衙门；根据材料“张之洞以万回公法和188年必回议院所刊的各国交涉政书为依据，予以驳斥”可归纳出由不熟悉近代国际规则到利用近代国际法维护国家权益及清王朝逐步融入近代国际关系体系。
（2）认识：结合上述分析和所学知识可知，可从反映了中国日益半殖民地化、反映了中国近代化的进程及中国应积极融入世界等角度进行分析即可。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解第二次鸦片战争后中国社会的变化，有助于培养学生的历史解释素养。
29．【答案】（1）原因：农业是基础性产业，加强乡村建设是恢复国民经济的基础：为了巩固新生政权的需要：为了调动农民生产的积极性，推动农业生产发展，为社会主义工业化开辟道路的需要。成就；农业生产总值增长幅度大，年均增速快，全国乡村建立行政村，基本完成清匪反霸斗争，全国完成了土地改革。
（2）举措：实行家庭联产承包责任制，废除人民公社体制，建立乡(镇)人民政府：建立村民委员会：大力发展乡镇企业。
【知识点】农村经济体制改革；新中国的土地改革
【解析】【分析】（1）原因：结合所学知识从经济、政治等方面可归纳为：农业是基础性产业，加强乡村建设是恢复国民经济的基础；为了巩固新生政权的需要；为了调动农民生产的积极性，推动农业生产发展，为社会主义工业化开辟道路的需要。成就：根据材料一“国家用于农村建设的经费占农业税的比重从37.7%上升至约70%。农业生产总值增长了53.4%，年均增速约15.4%。”得出：农业生产总值增长幅度大，年均增速快；根据材料一“全国除西藏和台湾外，共建乡（行政村）284026个。”得出：全国乡村建立行政村；根据材料一“清匪反霸斗争基本完成，共歼灭匪特武装人员240余万人。”得出：基本完成清匪反霸斗争；根据材料一“全国完成了土地改革，3亿多农民无偿获得了7亿亩的土地和其他生活资料”得出：全国完成了土地改革。
（2）举措：根据材料二“1979年，广西宜州宜山县三岔公社合寨大队果作屯的农民将田地承包到户。”并结合所学可得出：实行家庭联产承包责任制；根据材料二“到1985年春，全国5.6万个人民公社改建为9.2万多个乡（镇）人民政府”得出：废除人民公社体制，建立乡（镇）人民政府；根据材料二“取消了原有生产大队和生产小队，建立了82万多个村民委员会。”得出：建立村民委员会；根据材料二“1978年到1994年我国乡镇企业迅速崛起、发展。”得出：大力发展乡镇企业。影响：根据材料二“乡镇企业异军突起，带动小城镇迅速崛起，促进了我国乡村城市化进程。”得出：带动小城镇迅速崛起，促进了我国乡村城市化进程；根据所学可得出：家庭联产承包责任制调动了农民生产的积极性，促进了农业的发展；以乡村自治与政府统筹相结合，强调基层民众在乡村建设中的主体地位，推进了有中国特色的社会主义建设。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解建国初期我国大力加强乡村建设的原因，识记改革开放以来我国乡村建设的“新 ”举措，有助于培养学生的历史解释素养。
1 / 1山东省济宁一中2023-2024学年高一下学期开学收心测试历史试题
一、选择题 (共25 题，满分50分，每小题2分)
1．（2024高一下·济宁开学考） 自20世纪80年代以来，礼乐制度被作为中华文明的要素之一，受到学术界广泛重视。中 国的礼乐文明发端于神灵崇拜，并因祖先崇拜、祖先信仰和祖先祭祀体系的形成而臻于完备。
中国社会的精英阶层不断地季节性举行礼仪乐舞活动的主要目的在于（ ）
A．表达对天地神灵的敬畏 B．凝聚族群强化文化认同
C．歌颂祖先的丰功伟绩 D．构建严明的统治秩序
【答案】B
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】A、结合所学知识，表达对天地神灵的敬畏是具体的做法，而非目的，排除A；
B、结合所学知识，据材料可知，精英阶层通过不断的、季节性举行的礼仪乐舞活动，表达对天地山川祖先的敬畏之心，通过反复再现、歌颂祖先的丰功伟绩，达到凝聚族群向心力、强化文化认同感的目的，故B正确；
C、结合所学知识，歌颂祖先的丰功伟绩是具体的做法，而非目的，排除C；
D、结合所学知识，材料描述的是强化文化认同，而非构建严明的统治秩序，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解文化认同的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
2．（2024高一下·济宁开学考）《隋书·食货志》记载“（北）周时（公元557—580年），河西诸郡或用西域金银之钱 而官不禁 ”，萨珊银币和东罗马金币成为结算主要货币，中原的五铢钱仅作为辅币。这主要反映了（ ）
A．南北朝时期铜钱国际竞争力低下
B．铜铸币不适应大规模商贸活动
C．国际间货币兑换体系还很不完善
D．国际贸易中中国处于入超地位
【答案】A
【知识点】三国两晋南北朝时期政权更迭
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，魏晋南北朝时期，中国长期分裂，币制混乱，铸造的铜钱在国际市场上渐渐失去了竞争力，由于游牧部族介入丝路贸易，往返亚欧大陆之间，萨珊银币和东罗马金币成为结算主要货币，故A正确；
B、结合所学知识，汉朝时期五铢钱在西域广泛流通，表明铜铸币并非不能作为国际商贸活动的结算货币，南北朝时期中原的五铢钱仅作为辅币，主要是因为铜铸币丧失信用，而非“铜铸币不适应大规模商贸活动”，排除B；
C、结合所学知识，材料主要讲国际贸易中结算主要货币的变化，反映各国经济实力和货币的信用情况，而非国际间货币兑换，排除C；
D、结合所学知识，材料看不出中国进出口数额，不能断定中国处于入超地位，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解南北朝对外交流的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
3．（2024高一下·济宁开学考）唐朝前期推行府兵制，府兵平时从事农耕， 自给自足，有战事时朝廷临时任命将领率府兵出征作战。战事结束，府兵返回折冲府，将领则回归朝廷。该制度的推行有利于（ ）
A．巩固均田制 B．提高军队战斗力
C．增加政府财政收入 D．避免武人拥兵自重
【答案】D
【知识点】唐朝的租庸调制与两税法
【解析】【分析】A、结合所学知识，府兵制是建立在均田制基础上之上的军事制度，军事制度是为了巩固统治，排除A；
B、结合所学知识，既然是临时任命，作战完成之后解散，就无法谈及提高军队战斗力，排除B；
C、结合所学知识，实行府兵制，并没有扩大税源，排除C；
D、结合所学知识，据材料可知，在府兵制下，将领都是临时任命的，其职权仅在战事之间行使，这种做法可避免武将力量的增强，防止他们拥兵自重，威胁中央集权，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解府兵制的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
4．（2024高一下·济宁开学考）下表摘自《明实录》中关于明朝一段时期的财政收入情况，该表数据变化反映了（ ）
年份 米麦（万石 ) 布（万匹） 绢（万匹） 宝钞（万锭 ) 银（万两）
1430 3979 20.5 94.1 7388.9 32.9
1552 2659 13.3 32.0 2414.4 243.3
1621 2780 12.9 20.6 8.1 755.2
A．土地兼并日益严重 B．政府税种较丰富
C．赋税征收逐渐货币化 D．农业经济呈现衰退
【答案】C
【知识点】明清时期的赋税制度与“一条鞭法”
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料无法得出土地兼并问题，排除A；
B、结合所学知识，材料体现的是白银货币化程度提高，与税收种类无关，排除B；
C、结合所学知识，据材料可知，从1430年至1621年，明朝时期的实物收入明朝下降，白银收入明显增加，这主要和当时商品经济发展、白银货币化及赋税制度改革有关，故C正确；
D、结合所学知识，明清时期的农业发现出现新高度，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解明朝的赋税制度，有助于培养学生的历史解释素养。
5．（2024高一下·济宁开学考）下表为康熙和雍正时期清政府配置的台湾府文武官员人数。 由此可推测清朝逐步（ ）
时期 文职官员（人 ) 水师武职（人 ) 陆路武职（人 ) 总计（人）
康熙时期 19 98 45 162
雍正时期 34 40 72 146
A．削减政府财政支出 B．提高台湾自治能力
C．贯彻崇文抑武方针 D．加强台湾内陆治理
【答案】D
【知识点】清朝疆域的奠定与地方治理
【解析】【分析】A、结合所学知识，从康熙到雍正时期，台湾府文武官员人数减少的不多，对国家整体的财政支出影响不大，不能反映国家财政政策，排除A；
B、结合所学知识，清朝时期采取中央集权制度，加强对地方特别是边疆地区的管理，而非“提高台湾自治能力”，排除B；
C、结合所学知识，北宋实行崇文抑武方针，排除C；
D、结合所学知识，据材料可知，雍正时期相比于康熙时期，清政府在台湾府配置的文职官员、陆路武职人数增加，这些新增官员主要用于台湾内陆的民政管理和军事防卫，体现清朝逐步加强台湾内陆治理，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解清朝治理台湾的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
6．（2024高一下·济宁开学考）洪秀全幻想着“番第 ”（列强）为上帝出力，但“番第 ”却用大炮回报了他。1860年，英法联军在北方打击清军、压迫清廷；同时在南方协同清军与太平军作战。事实表明（ ）
A．中国已陷入半殖民地半封建社会
B．列强一贯镇压中国民主革命
C．传播基督教是列强侵略借口
D．利益是列强制定对华政策的依据
【答案】D
【知识点】太平天国运动
【解析】【分析】A、结合所学知识，中国开始陷入半殖民地半封建社会是的鸦片战争战败，排除A；
B、结合所学知识，列强镇压中国民主革命是现象，而非本质，排除B；
C、结合所学知识，材料并未对列强侵华的借口信息展开论述，排除C；
D、结合所学知识，据材料“1860年，英法联军在北方打击清军、压迫清廷；同时在南方协同清军与太平军作战。”可知，军事是外交的延续，而国家利益是制定外交政策的依据，列强对清政府的打击或联合，对太平天国的敌对行为，都是以其国家利益为依据的，在英法联军看来，中国北方，其利益主要威胁者是清政府，而中国南方则是太平军，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解太平天国运动的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
7．（2024高一下·济宁开学考）1896年，梁启超在《时务报》上刊登《西学书目表》，著录近代以来译书约300种（见下
表）。该书出版后在学术界引起很大反响，不断有人续作。这一做法（ ）
西 学 13 类 算学、重学、电学、化学、声学、光学、汽学、天学、地学、全体学、动植 物学、医学、图学
西 政 10 类 史志、官制、学制、法律、农政、矿政、工政、商政、兵政、船政
杂类5类 游记、报章、格致、西人议论之书、无可归类之书
A．开启了西学东渐思潮 B．促进了维新思想传播
C．沿袭了中体西用思想 D．提出了民主科学口号
【答案】B
【知识点】戊戌维新运动
【解析】【分析】A、结合所学知识，林则徐、魏源等近代开眼看世界的人就已经开始提出学习西方，排除A；
B、结合所学知识，据材料“算学、电学、化学、光学、汽学、天学”“史志、官制、学制、法律、农政、矿政”“游记、报章、格致、西人议论之书”可知，梁启超所编书目涉及类别众多，不论是政治还是经济、科技都包含在内，尤其是关于政治的内容促进了维新思想的传播，故B正确；
C、结合所学知识，梁启超作为维新派主张学习西方政治制度，并非沿袭中体西用，排除C；
D、结合所学知识，维新派没有提出民主科学的口号，民主科学是新文化运动的口号，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解维新变法的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
8．（2024高一下·济宁开学考）“原来抱着很高热情期待的‘公理战胜强权 ’，在和会上收回一些主权，至此全部化为泡影。失望带来的痛苦格外强烈，愤怒终于像火山那样爆发了。 ”这一事件（ ）
A．成为走向新民主主义革命的转折点
B．是中国开始走向现代化的早期尝试
C．其核心是宣传民主与科学思想观念
D．掀起了抗日救亡运动的第一次高潮
【答案】A
【知识点】五四运动
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“公理战胜强权”“在和会上收回一些主权，至此全部化为泡影......愤怒终于像火山那样爆发了”等信息可得出这一事件是五四运动。五四运动中，中国工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，标志着中国新民主主义革命的开始，故A正确；
B、结合所学知识，中国开始走向现代化的早期尝试是洋务运动，排除B；
C、结合所学知识，以民主与科学思想为宣传核心的是新文化运动，排除C；
D、结合所学知识，“九一八”事变后，东北流亡学生群体走到了抗日救亡的最前列，在流亡中进行各种抗战救国的努力，在其影响下，掀起了全国民众抗日救亡运动的第一个高潮，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解五四运动的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
9．（2024高一下·济宁开学考）南京临时政府创建之初，实行的是总统制，政府各部部长由总统任命，对总统负责，斯时并无“总理 ”一职。而《中华民国临时约法》改总统制为责任内阁制，规定“ 国务总理及各部总长，均称为国务员……临时大总统提出法律案、公布法律，及发布命令时，须副署之 ”。这一改制主要是为了（ ）
A．应对国内政治局势的变化 B．提高政府的行政治理效能
C．缓解新旧势力之间的矛盾 D．满足多党民主参政的诉求
【答案】A
【知识点】中华民国与《中华民国临时约法》
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“实行的是总统制，政府各部部长由总统任命，对总统负责”“改总统制为责任内阁制”“国务总理及各部总长，均称为国务员…临时大总统提出法律案、公布法律，及发布命令时，须附署之”等信息并结合所学知识可知，这一改制主要是为了限制袁世凯的专制独裁，捍卫民主共和，即为了应对国内政治局势的变化，故A正确；
B、结合所学知识，《中华民国临时约法》主要目的是限制袁世凯，并不是为了提高行政治理效能，排除B；
C、结合所学知识，《中华民国临时约法》与新旧势力之间关系不大，材料所述变化主要目的是为应对国内政治局势的变化，排除C；
D、结合所学知识，材料强调责任内阁制建立的目的，与多党民主参政无关，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解诶《中华民国临时约法》的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
10．（2024高一下·济宁开学考）19世纪末，中国先进分子以君主比附“华盛顿 ”，宣传“英雄华盛顿 ”形象和“华盛顿 建国 ”；20世纪初，宣传的则是“ 国民华盛顿 ”形象和“ 国民建国 ”。这一变化的主要原因是（ ）
A．维新变法的影响 B．民族危机的加深
C．西学东渐的影响 D．救亡图存的深入
【答案】B
【知识点】《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】A、结合所学知识，维新变法主张建立君主立宪制，而20世纪初华盛顿的形象强调的是国民建国的共和制，排除A；
B、结合所学知识，宣传“英雄华盛顿”形象和“华盛顿建国”，表明知识分子向往英雄领袖揭竿而起，领导革命，20世纪初在西方民主思想的刺激下，改为宣传“国民华盛顿”形象和“国民建国”，以强调革命是国民的职责和义务，革命的成功须依靠全体国民而非英雄领袖的个人力量 ，强调塑造类如华盛顿的国民，体现了西学东渐由学习君主立宪制到学习民主共和制的转变，而推动这种转变的是民族危机的加深，故B正确；
C、结合所学知识，西学东渐的深入是对材料内容的概括，并非原因，排除C；
D、结合所学知识，救亡图存的深入也是因为民族危机的加深，并非主要原因，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解晚清民族危机的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
11．（2024高一下·济宁开学考）20世纪的前20年，当社会精英既想融入现代世界，又被似乎代表了“现代 ”的“西方世 界 ”所拒绝的时候，中国很快对于另一个“西方 ”产生好感。对“另一个西方 ”产生好感的表现是（ ）
A．三民主义思想的传播 B．实业救国思潮兴起
C．马克思主义的传播 D．《青年杂志》的创刊
【答案】C
【知识点】马克思主义在中国的传播
【解析】【分析】A、结合所学知识，三民主义主要受到欧美资产阶级民主思想的影响，与“另一个西方”不符，排除A；
B、结合所学知识，实业救国思潮主要是受到欧美国家资本主义工商业发展的影响，与“另一个西方”不符，排除B；
C、结合所学知识，“西方世界”一般指的是欧美，“另一个西方”此处指的是俄国。结合所学，俄国十月革命后，马克思主义开始在中国广泛传播，故C正确；
D、结合所学知识，1915年9月 陈独秀创办《青年杂志》，新文化运动开始。新文化运动高举民主与科学的旗帜，主要受到欧美资产阶级民主科学思想的影响，与“另一个西方”不符，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解马克思主义传播的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
12．（2024高一下·济宁开学考）下列两幅图片是在福建某地发现的革命标语：“只有苏维埃才能救中国 ”、“工农群众起来建立工农兵的苏维埃政权 ”。这一标语最有可能出现于（ ）
A．北伐战争时期 B．土地革命时期
C．抗日战争时期 D．解放战争时期
【答案】B
【知识点】工农武装割据道路的开辟；中华苏维埃政权
【解析】【分析】A、结合所学知识，北伐战争开始于1926年，北伐战争时期并未建立苏维埃政权，排除A；
B、结合所学知识，据材料“只有苏维埃才能救中国”“工农群众起来建立工农兵的苏维埃政权”可知，1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开，选举产生中华苏维埃共和国中央执行委员会，宣布成立中华苏维埃共和国临时中央政府，此时处于土地革命时期，故B正确；
C、结合所学知识，抗日战争时期强调抗战，且当时出现了边区政府，并不强调工农兵苏维埃政权的建立，排除C；
D、结合所学知识，解放战争时期，解放区设置的是行政区，并非苏维埃政权，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记土地革命的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
13．（2024高一下·济宁开学考）1926年11月，中共中央农民运动委员会在《目前农运计划》中提出：“在目前状况之下， 农运发展应取集中的原则，全国除粤省外，应集中在湘、鄂、赣、豫四省发展 ”。这一计划的提出（ ）
A．有利于配合北伐战争 B．提高了农民的革命意识
C．推动国民革命的兴起 D．反映了革命重心的转移
【答案】A
【知识点】第一次国共合作与国民革命
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料“1926年11月”信息可知，此时处于北伐时期，据材料“农运发展应取集中的原则，全国除粤省外，应集中在湘、鄂、赣、豫四省发展”可知，这些省份是北伐中的重要地区，在这些地区发展农民运动有利于配合北伐战争，故A正确；
B、结合所学知识，材料只涉及计划在这些省份开展农民运动，但没有涉及这些农民运动的结果，不能体现农民革命意识的提高，排除B；
C、结合所学知识，1926年11月国民革命已经兴起，北伐已经开始，排除C；
D、结合所学知识，国民大革命时期革命中心仍旧是反帝反封建，没有发生转移，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解北伐战争的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
14．（2024高一下·济宁开学考）“（该会议）在把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，坚持走独立自主道路，建设坚强成熟的中央领导集体等方面，留下宝贵经验和重要启示。 ”该会议（ ）
A．推动了革命统一战线不断扩大
B．为中共探索建立人民军队创造了条件
C．挽救了党和红军以及中国革命
D．标志着“工农武装割据 ”思想的形成
【答案】C
【知识点】红军的长征
【解析】【分析】A、结合所学知识，推动革命统一战线不断扩大是国民革命时期，排除A；
B、结合所学知识，古田会议确立了思想建党、政治建军的建党建军原则，对创建人民军队进行了有力探索，排除B；
C、结合所学知识，据材料“坚持走独立自主道路、坚定正确的政治路线和政策策略、建设坚强成熟的中央领导集体”可知，该会议是遵义会议，该会议挽救了党和红军以及中国革命，故C正确；
D、结合所学知识，“工农武装割据”思想形成于井冈山斗争时期，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解遵义会议的意义，有助于培养学生的历史解释素养。
15．（2024高一下·济宁开学考）“ 12月9日，数千名大中学生冲破重重阻挠，汇集新华门前向当局请愿，提出“反对防 共自治运动 ’等六项抗日民主要求……示威游行队伍遭到军警镇压……这场运动很快发展为全国性的群众抗日救亡运动。 ”这场运动（ ）
A．标志中国局部抗战的开始
B．为抗日战争的胜利奠定物质基础
C．促进了中华民族的新觉醒
D．表明全国团结抗战局面的初步形成
【答案】C
【知识点】中国局部抗战与抗日救亡运动
【解析】【分析】A、结合所学知识，标志中国局部抗战开始的是九一八事变，排除A；
B、结合所学知识，一二 九运动是大中学生的反帝爱国运动，没有为抗日战争的胜利奠定物质基础，排除B；
C、结合所学知识，1935年“12月9日”，北平大中学生在新华门请愿，提出“反对防共自治运动”等六项抗日民主要求，掀起了一二 九运动，促进了中华民族的新觉醒，故C正确；
D、结合所学知识，标志着全国团结抗战局面初步形成的是西安事变的和平解决，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解一二 九运动的影响，有助于培养学生的历史解释素养。
16．（2024高一下·济宁开学考）1940年底，八路军三五九旅进驻南泥湾，开展大生产运动，把昔日的烂泥滩，变成“ 陕 北的好江南 ”，实现生产自给，被誉为“发展经济的先锋 ”，同时还掀起了军事训练和体育锻炼的热潮。这些做法（ ）
A．提升了持久抗战的能力 B．提高了农业生产技术
C．增强了人民群众的体质 D．改变了边区经济结构
【答案】A
【知识点】抗日战争的敌后战场
【解析】【分析】A、结合所学知识，据材料可知，八路军三五九旅进驻南泥湾，开展大生产运动，有利于为抗战提供物质保障；进行军事训练和体育锻炼，有利于增强部队战斗力；故提升了持久抗战的能力，故A正确；
B、结合所学知识，材料与农业生产技术无关，排除B；
C、结合所学知识，材料强调提升部队持久抗战的能力，而不是增强了人民群众的体质，排除C；
D、结合所学知识，边区经济结构依然以农业生产为主，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解大生产运动的作用，有助于培养学生的历史解释素养。
17．（2024高一下·济宁开学考）在中共七大上，毛泽东强调“ 由减租减息转变到耕者有其田 ”，要派干部到城市去，“ 掌握大的铁路、工厂、银行 ”。他主张新的中央委员应该包罗各种人才，“将来还要搞大工 业 ”。他提出要夺取北平、天津等中心城市，并表示“我们一定要在那里开八大 ”。毛泽东的主张（ ）
A．基于对解放战争进程的判断 B．憧憬着新民主主义国家的未来
C．重在强调抗战必胜的坚定信念 D．说明中国革命性质发生变化
【答案】B
【知识点】中共七大；毛泽东思想
【解析】【分析】A、结合所学知识，此时的中国共产党希望建立民主联合政府，并未明确要进行解放战争，排除A；
B、结合所学知识，据材料可知，中共七大（1945年4月）召开的背景是抗日战争即将胜利，会上毛泽东作了《论联合政府》的政治报告，科学分析了国际国内形势，抓住了当时时局的关键，着重提出了中国人民强烈希望建立民主联合政府，打败日本侵略者，建设新中国的基本要求，毛泽东的主张体现了共产党人“憧憬着新民主主义国家的未来”，故B正确；
C、结合所学知识，材料强调的是抗战结束后，中共下一步的工作方向，与抗战必胜无关，排除C；
D、结合所学知识，中国革命性质没有发生变化，仍然是新民主主义革命，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中共七大的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
18．（2024高一下·济宁开学考）1949年10月1日，中华人民共和国成立。当时一些报刊评论说： “ 中国人民站起来了。 ”
这句话的含义之一是（ ）
A．社会主义革命已经完成
B．国民党在大陆的势力被彻底清除
C．人民代表大会制度确立
D．人民掌握了国家权力
【答案】D
【知识点】中华人民共和国成立及其意义
【解析】【分析】A、结合所学知识，1949年中华人民共和国的成立，是新民主主义革命的胜利。1956年，社会主义的三大改造的结束，才标志着社会主义革命已经完成。排除A；
B、结合所学知识，1949年10月，西北、西南地区还有很多国民党的军队，排除B；
C、结合所学知识，人民代表大会制度是在1954年9月确立的，排除C；
D、结合所学知识，根据《共同纲领》的规定，中华人民共和国是人民民主主义的国家，人民是国家的主人，实行人民民主专政，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记新中国成立的意义，有助于培养学生的历史解释素养。
19．（2024高一下·济宁开学考）1952年，我国工农业总产值达810亿元，比1949年的466亿元增长73.8%，同时实现了财政收支平衡，物价稳定。这反映了当时我国（ ）
A．贫穷落后局面得到改变 B．国营经济成为国民经济主体
C．为有计划的经济建设奠定基础 D．完成了向社会主义过渡
【答案】C
【知识点】“一五”计划与三大改造
【解析】【分析】A、结合所学知识，国民经济只是得到恢复和发展，我国贫穷落后局面并未得到改变，排除A；
B、结合所学知识，新中国成立初期，国民经济的恢复和发展主要靠资本主义工商业的恢复和发展，当时国营经济并不占主体地位，排除B；
C、结合所学知识，据材料可知，1952年，我国的国民经济得到恢复发展，国家财政状况有了根本性的好转，这为有计划的经济建设奠定了基础，故C正确；
D、结合所学知识，1956年三大改造完成才标志着基本完成向社会主义的过渡，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解国民经济恢复的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
20．（2024高一下·济宁开学考）1954年8月，毛泽东在接见英国工党代表团时指出：“我们这类国家，如中国和苏联，主要依靠国内市场，而不是国外市场。这并不是说不要国外联系，不做生意。不，需要联系，需要做生意，不要孤立。 ”他意在强调中国（ ）
A．需要学习和借鉴西方经验 B．愿意开展对外经济交流
C．应逐步放弃“一边倒 ”政策 D．经济建设要坚持自力更生
【答案】B
【知识点】新中国的外交政策与外交成就
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料无法得出学习和借鉴西方经验的相关信息，排除A；
B、结合所学知识，据材料“我们这类国家，如中国和苏联，主要依靠国内市场，而不是国外市场。这并不是说不要国外联系，不做生意。不，需要联系，需要做生意，不要孤立。”可得出毛泽东强调中国在主要依靠国内市场的前提之下愿意开展对外经济交流，故B正确；
C、结合所学知识，放弃“一边倒 ”政策与题意无关，排除C；
D、结合所学知识，材料未涉及经济建设要坚持自力更生的信息，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解对外开放的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
21．（2024高一下·济宁开学考）下图是20世纪60年代初，中国人民银行发行的部分第三套人民币正面图案。图案设计的意图是（ ）
A．宣传第一个五年计划的巨大成就
B．推广并普及农业机械化
C．调动人民建设小康社会的热情
D．弘扬艰苦奋斗的劳动精神
【答案】D
【知识点】社会主义探索时期的建设成就；社会主义探索时期的先进典型和英雄模范人物
【解析】【分析】A、结合所学知识，“一五”计划实行于1953—1957年，时间上与材料不符，排除A；
B、结合所学知识，“农业机械化”在20世纪60年代并未实现，排除B；
C、结合所学知识，“建设小康社会”提出于改革开放之后，且材料信息与此无关，排除C；
D、结合所学知识，据图片信息可知，第三套人民币正面三幅图片，拖拉机、车床工人、生产劳动都与劳动有关，体现了当时国家对艰苦奋斗的劳动精神的弘扬，故D正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解全民建设社会主义时期的时代风貌，有助于培养学生的历史解释素养。
22．（2024高一下·济宁开学考）1979年，邓小平在会见日本首相大平正芳时指出：“我们要实现的四个现代化，是中国 式的四个现代化。我们的四个现代化的概念，不是像你们那样的现代化的概念，而是‘小康之家 ’。 ”为实现中国式现代化，1987年召开的中共十三大（ ）
A．提出建立社会主义市场经济体制的改革目标
B．提出“建设有中国特色的社会主义 ”重大命题
C．确定社会主义现代化建设“三步走 ”发展战略
D．实施“ 引进来 ”和“走出去 ”结合的开放战略
【答案】C
【知识点】中国特色社会主义理论体系的形成与发展
【解析】【分析】A、结合所学知识，党的十四大提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，排除A；
B、结合所学知识，党的十二大提出“建设有中国特色的社会主义”重大命题，排除B；
C、结合所学知识，据材料“我们要实现的四个现代化，是中国式的四个现代化”“小康之家”及所学知识可知，中共十二大确定了“到20世纪末，力争使全国工农业年总产值翻两番，使全国人民的物质文化生活达到小康水平”的战略目标，党的十三大进一步明确了我国社会主义现代化建设的“三步走”战略，故C正确；
D、结合所学知识，党的十五届五中全会明确提出实施“引进来”和“走出去”相结合的开放战略，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记中共十三大的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
23．（2024高一下·济宁开学考）“社会主义实行市场经济是为了有效地发展社会生产力，社会主义与市场经济之间不存 在根本的矛盾。实践证明，社会主义搞市场经济更有利于解放和发展社会生产力。”邓小平这论断的意义在于（ ）
A．推动了改革开放深入发展 B．纠正了长期的“左 ”倾错误
C．实现了国家工作重心转移 D．指出了社会主义本质内涵
【答案】A
【知识点】社会主义市场经济体制的建立
【解析】【分析】A、结合所学知识，材料中邓小平的南巡谈话科学分析了社会主义和市场经济的关系，指明了市场经济有利于解放和发展生产力，这一论断对于接下来改革开放的深入发展起了推动作用，故A正确；
B、结合所学知识，纠正长期“左”倾错误是在十一届三中全会前后，排除B；
C、结合所学知识，实现工作中心转移是在十一届三中全会前后，排除C；
D、结合所学知识，材料未涉及社会主义的本质内涵，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解改革开放的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
24．（2024高一下·济宁开学考）下图反映了1978年与1986年北京郊区男户主职业占比变化情况。这一变化的产生主要是由于（ ）
A．城市经济体制改革开始酝酿 B．农村经济体制改革深化
C．城乡之间的差异呈缩小趋势 D．城市产业结构日益完善
【答案】B
【知识点】农村经济体制改革
【解析】【分析】A、结合所学知识，城市经济体制改革的重点是国有企业改革，排除A；
B、结合所学知识，据材料可知，农业占比减少，工商业、运输业等的占比有所增长。20世纪80年代，随着家庭联产承包责任制的推广，农业劳动力逐步从土地的束缚中解放出来，形成了日益庞大的农村富余劳动力群体，加上此时农村改革进入市场化改革探索阶段(1985～1991)，更多农民选择从事别的职业，因此有了个体工商、物流运输等迅速发展，故B正确；
C、结合所学知识，材料不能看出城乡之间的差距，排除C；
D、结合所学知识，材料反映的郊区的发展，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解农村经济体制改革的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
25．（2024高一下·济宁开学考） 中共十八大以来，中国特色社会主义进入新的发展阶段。习近平新时代中国特色社会主义思想就是在这一新的时代背景和实践条件下创立并不断发展的。这说明习近平新时代中国特色社会主义思想（ ）
A．体现了理论逻辑与实践逻辑的有机统一
B．丰富了中国特色社会主义理论体系
C．奠定了中国特色社会主义理论的基础
D．完成了对社会主义建设规律的认识
【答案】A
【知识点】习近平新时代中国特色社会主义思想
【解析】【分析】结合所学可知，1978年9月邓小平发表“北方谈话”时中国还没有实行改革开放，“不管大中小企业，搞得好的要奖励，不能搞平均主义，要鼓励先进”“要真正搞按劳分配，鼓励向上......这对社会主义的极大益处是发展社会生产力。”的主张有助于解放人们的思想，对社会主义建设进行了理性反思，故A正确；
中共十四大才提出建立社会主义市场经济体制的目标，排除B；
1992年南方谈话全面概括了社会主义的本质特征，排除C；
材料只涉及企业，不能得出“明确了国家经济结构调整的目标”的结论，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查了邓小平理论，解答本题要求学生结合邓小平理论的特征及影响来分析，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。
二、非选择题(共4 题，满50分，其中第26题12分，第27题12分，第28题12分，第29题14分)
26．（2024高一下·济宁开学考）政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读材料，回答问题。
材料一
秦统治者把“ 帝 ”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿， “天下事无小大皆决于上 ”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史概要》
材料二
公元前230年到公元前221年，秦陆续灭了六国，并采用以法家为主、兼蓄并用其他学派
思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效 ”的格局。
——摘编自韦政通《中国思想史》等
材料三
秦朝作为中华帝国的开端，确立君、臣、民三层一元的政治结构，君主与官僚构成统治 阶级。他们对千万小民的控制和支配，是其最突出特点。秦汉政治体制规范了最基本的特征、 倾向。隋和唐初的制度，是在总结前代制度的基础上，适应新的时代特点而形成的三省制。
元由三省简化为一省制，明制追唐，宋承元制……
——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
（1）根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
（2）概括材料二中秦统治者创新制度所具有的历史条件。
（3）依据材料三，分析秦统治者所创制度的影响。
【答案】（1）首创皇帝制度，建立中央集权的官僚制度。(或中央：三公九卿制度，地方：郡县制)
（2）国家统一；百家争鸣提供了多种治国学说
（3）对秦朝：巩固中央政权。对后世：后世的政治制度是在秦朝的基础上不断完善、创新的；权力的统一与集中成为后世王朝的总体趋势。
【知识点】秦朝的统一措施及其影响；皇帝制、三公九卿与郡县制
【解析】【分析】（1）根据材料“皇帝之下是三公，三公之下有九卿。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。”及所学知识可知，为了适应新的统一形势，秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度，包括皇帝制度、三公九卿制和郡县制。
（2）根据材料“秦陆续灭了六国，并采用以法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法”分析，秦朝之所以能制度创新首先是国家统一，然后就是百家争鸣为其提供了各种治国学说。
（3）根据所学知识，秦朝采取了一系列措施巩固了统一，加强了中央集权。根据材料“隋和唐初的制度，是在总结前代制度的基础上，适应新的时代特点而形成的三省制。元由三省简化为一省制，明制追唐，元承宋制……”可知后世政治制度在秦朝的基础上不断完善创新；结合所学可知秦朝所开创的政治体制的突出特点之一是权力高度集中，而权力集中统一也成为后世王朝的总体趋势。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解秦朝政治制度的内容及影响，有助于培养学生的历史解释素养。
27．（2024高一下·济宁开学考）阅读材料，回答问题。
材料一 下图是北宋中央和地方权力分配示意图
材料二 宋代开始出现生活题材的绘画。两宋之交的苏汉臣所做的《货郎图》，生动反映 了当时乡村货郎贩卖货品的实际情景。张择端的《清明上河图》描绘了开封的繁荣，为后人
研究北宋时期的人物服饰、生活用品及车、船、桥梁等社会现象，提供了丰富的史料。
——摘编自吴钩《宋：现代的拂晓时辰》
材料三 宋代“本朝贵人家选婿，于科场年，择过省士人，不问阴阳吉凶及其家世，谓之 “榜下捉婿 ”。北宋蔡襄指出：“观今之俗，娶其妻不顾门户，直求资财。 ”南宋学者叶绍 翁也指出自己所处的时代为：“ 男女婚嫁必择富民，以利其奁聘之多。”当时，即使是寡妇，
若携带的奁产丰厚，娶之者仍旧趋之若鹜。
——摘编自张本顺《从宋代婚姻法中财婚制看宋代的近世化转型》
美国学者孙隆基认为，宋朝具备了近代社会的基本要素。根据材料并结合所学知识，概括这些要素的表现，并加以说明。
【答案】表现：政治上：分权和制衡，经济上：商品经济发展到一个高峰；社会生活观念：门第观念淡薄，人们身份趋于平等，注重契约关系，政府放松了对社会的控制。
说明：政治上：中央，由枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相。枢密院又与禁军管理机构“三衙”分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵。地方，包括转运司在
内，先后设立了平行的四个路级机构，合称四监司，从不同方面对各州进行监控。州一级增设通判，与知州共同签署文书，被此制约。
经济上：面向基层的市场蓬勃涌现，宋与辽夏金各政权之间，经济往来十分密切，民间贸易也十分活跃：商品流通规模扩大，使得货币数量剧增，出现了纸币：海外贸易繁荣，外贸税收成为国库的重要财
源社会生活观念：科举制度不仅原则上面向全社会开放，而且更加强调公平竞争，大批出身平民家庭的士人进入政坛。人们的婚姻择偶也以当下政治、经济地位为重，不再关心祖先名望。宋人注重契约，家内服役者更多的来自雇佣，无地的农民与地主通常也会签订契约。土地买卖典当基本不受官府干预，对百姓迁移住所，更换职业，以及日常生活标准，官府的限制也比前代更为松弛。
【知识点】宋初专制集权的加强；宋元时期的商业发展；二府三司制
【解析】【分析】表现：据材料一“北宋中央和地方权力分配示意图”可知，政治上宋朝具备了近代社会的基本要素是分权和制衡；据材料二“《清明上河图》描绘了开封的繁荣”可知，经济上：商品经济发展到一个高峰；“本朝贵人家选婿，于科场年，择过省士人，不问阴阳吉凶及其家世”可知，门第观念淡薄，人们身份趋于平等；据所学知识可知，宋人注重契约关系，政府放也松了对社会的控制。
说明：政治上：据所学知识可知，宋朝中枢机构是这样运行的：由枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相。枢密院又与禁军管理机构“三衙”分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵。宋朝的地方机构是这样运行的：包括转运司在内的平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控。州一级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约。
经济上，据材料二“两宋之交的苏汉臣所做的《货郎图》，生动反映了当时乡村货郎贩卖货品的实际情景”可知，面向基层的市场蓬勃涌现；据所学知识可知，宋与辽夏金各政权之间，经济往来十分密切，民间贸易也十分活跃；商品流通规模扩大，使得货币数量剧增，出现了纸币；海外贸易繁荣，外贸税收成为国库的重要财源。
社会生活：据所学知识可知，科举制度不仅原则上面向全社会开放，而且更加强调公平竞争，大批出身平民家庭的士人进入政坛；据材料二“男女婚嫁必择富民，以利其奁聘之多”可知，人们的婚姻择偶也以当下政治、经济地位为重，不再关心祖先名望；据所学知识可知，宋人注重契约，家内服役者更多的来自雇佣，无地的农民与地主通常也会签订契约。土地买卖典当基本不受官府干预，对百姓迁移住所，更换职业，以及日常生活标准，官府的限制也比前代更为松弛。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解北宋时期的政治制度，有助于培养学生的历史解释素养。
28．（2024高一下·济宁开学考）阅读下列材料，回答问题。
材料一
第一次鸦片战争之后，曾国藩在家书和日记中多次痛詈英夷“性同犬羊 ”。……然而第 二次鸦片战争后，他由于阅历和观察，却颇知西人有“素重信义 ”的一面……《天津条约》 做了明白规定，“嗣后各式公文，无论京外，内叙英国官民， 自不得提书夷字 ”，“夷 ”字 的使用自此受到了限制。……咸丰十年，设抚夷局于嘉兴寺。……局设未久，即改称总理衙
门。名称的交换，反映了天朝大国观念遭到打击而动摇的事实。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料二
1854年和1856年，英法援引中美《望厦条约》，并以片面最惠国待遇为依据，两次向清 政府提出修约要求，均被清王朝以“万年和约 ”不得更改为由拒绝。……面对教堂以《中法 北京条约》第6款“并任法国传教士在各省租买田地，建造自便 ”为护符，任意侵占土地、 私购民房的不法行为，张之洞以《万国公法》和1886年美国议院所刊《各国交涉政书》为依
据，予以驳斥。
——摘编自王姗萍等《张之洞与中国法律的近代转型》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出第二次鸦片战争后中国社会的变化。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对第二次鸦片战争后中国社会变化的认识。
【答案】（1）变化：部分官视西方人到承认西方人的文明，官方公文用“”取代“”来称呼西方人：将处理对外事务的机构由抚夷局改为总理衙门；由不熟悉近代国际规则到利用近代国际法维护国家权益：清王朝逐步融入近代国际关系体系。
（2）认识：这些变化反映了中国日益半殖民地化，客观上反映了中国近代化的进程，中国应积极融入世界，了解世界，要具有全球视野。
【知识点】第二次鸦片战争及其影响
【解析】【分析】（1）变化：根据材料“曾国藩在家书和日记中多次痛罟英夷‘性同犬羊’”“却颇知西人有‘素重信义’的一面”可归纳出部分官僚士大夫由蔑视西方人到承认西方人的文明；根据材料“自不得捉书夷字，‘夷’字的使用自此受到了服制”可归纳出官方公文用“洋”取代“夷”来称呼西方人；根据材料“…局设未久，即改称总理衙门”可归纳出将处理对外事务的机构由抚夷局改为总理衙门；根据材料“张之洞以万回公法和188年必回议院所刊的各国交涉政书为依据，予以驳斥”可归纳出由不熟悉近代国际规则到利用近代国际法维护国家权益及清王朝逐步融入近代国际关系体系。
（2）认识：结合上述分析和所学知识可知，可从反映了中国日益半殖民地化、反映了中国近代化的进程及中国应积极融入世界等角度进行分析即可。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解第二次鸦片战争后中国社会的变化，有助于培养学生的历史解释素养。
29．（2024高一下·济宁开学考）阅读材料，回答问题。
数字中的乡村建设
材料一
时间 数据
1949年至 1952年 国家用于农村建设的经费占农业税的比重从37.7%上升至约70%。农业 生产总值增长了53.4%，年均增速约15.4%。
1952年9 全国除西藏和台湾外，共建乡（行政村）284026个。
月
1953年初 清匪反霸斗争基本完成，共歼灭匪特武装人员240余万人。
1953年春 全国完成了土地改革，3亿多农民无偿获得了7亿亩的土地和其他生活 资料，农民还分得了耕畜297万头，农具3954万件，房屋3807万间，粮食5.25 亿公斤。
材料二
1979年，广西宜州宜山县三岔公社合寨大队果作屯的农民将田地承包到户。翌年1月， 果作屯农户每户派出1位代表， 以无记名投票的方式选举产生了“村民委员会 ”，并制定了 “村规民约 ”。1983年，中央指导人民公社体制改革沿“实行政社分设 ”的方向推进。到1985 年春，全国5.6万个人民公社改建为9.2万多个乡（镇）人民政府，取消了原有生产大队和生 产小队，建立了82万多个村民委员会。1978年到1994年我国乡镇企业迅速崛起、发展。到1998 年，乡镇企业发展到2004万个，乡镇企业异军突起，带动小城镇迅速崛起，促进了我国乡村
城市化进程。
——摘编自王景新《中国共产党百年乡村建设的历史脉络和阶段特征》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明建国初期我国大力加强乡村建设的原因，并概括其成就。
（2） 根据材料二并结合所学知识，指出改革开放以来我国乡村建设的“新 ”举措。
【答案】（1）原因：农业是基础性产业，加强乡村建设是恢复国民经济的基础：为了巩固新生政权的需要：为了调动农民生产的积极性，推动农业生产发展，为社会主义工业化开辟道路的需要。成就；农业生产总值增长幅度大，年均增速快，全国乡村建立行政村，基本完成清匪反霸斗争，全国完成了土地改革。
（2）举措：实行家庭联产承包责任制，废除人民公社体制，建立乡(镇)人民政府：建立村民委员会：大力发展乡镇企业。
【知识点】农村经济体制改革；新中国的土地改革
【解析】【分析】（1）原因：结合所学知识从经济、政治等方面可归纳为：农业是基础性产业，加强乡村建设是恢复国民经济的基础；为了巩固新生政权的需要；为了调动农民生产的积极性，推动农业生产发展，为社会主义工业化开辟道路的需要。成就：根据材料一“国家用于农村建设的经费占农业税的比重从37.7%上升至约70%。农业生产总值增长了53.4%，年均增速约15.4%。”得出：农业生产总值增长幅度大，年均增速快；根据材料一“全国除西藏和台湾外，共建乡（行政村）284026个。”得出：全国乡村建立行政村；根据材料一“清匪反霸斗争基本完成，共歼灭匪特武装人员240余万人。”得出：基本完成清匪反霸斗争；根据材料一“全国完成了土地改革，3亿多农民无偿获得了7亿亩的土地和其他生活资料”得出：全国完成了土地改革。
（2）举措：根据材料二“1979年，广西宜州宜山县三岔公社合寨大队果作屯的农民将田地承包到户。”并结合所学可得出：实行家庭联产承包责任制；根据材料二“到1985年春，全国5.6万个人民公社改建为9.2万多个乡（镇）人民政府”得出：废除人民公社体制，建立乡（镇）人民政府；根据材料二“取消了原有生产大队和生产小队，建立了82万多个村民委员会。”得出：建立村民委员会；根据材料二“1978年到1994年我国乡镇企业迅速崛起、发展。”得出：大力发展乡镇企业。影响：根据材料二“乡镇企业异军突起，带动小城镇迅速崛起，促进了我国乡村城市化进程。”得出：带动小城镇迅速崛起，促进了我国乡村城市化进程；根据所学可得出：家庭联产承包责任制调动了农民生产的积极性，促进了农业的发展；以乡村自治与政府统筹相结合，强调基层民众在乡村建设中的主体地位，推进了有中国特色的社会主义建设。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解建国初期我国大力加强乡村建设的原因，识记改革开放以来我国乡村建设的“新 ”举措，有助于培养学生的历史解释素养。
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