四川省成都市天府新区府河学校2023-2024年小升初语文试卷（含答案）

2024年四川省成都市天府新区府河学校小升初语文试卷
一、选择题
1．（2分）下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．蝎子（xiē） 暂时（zhàn） 火炽（chì） 咽喉（yān）
B．吞噬（shì） 日晷（guǐ） 凹陷（āo） 剥削（bō）
C．匍匐（fù） 消逝（shì） 褴褛（nán） 商业簿（bó）
D．菱角米（léng） 浣溪沙（guàn） 僻静（pì） 间断（jiàn）
2．（2分）下面词语没有错别字的一项是（　　）
A．严峻 幼稚 书籍 涛涛不绝
B．清脆 迁移 惊皇 翻箱倒柜
C．缰绳 步伐 娴熟 掩面叹息
D．和谐 狡猾 锋力 头晕目炫
3．（2分）下列每项中的两个加点字，意思相同的一项是（　　）
A．任尔东西南北风 任人摆布
B．孔子不能决也 决不后退
C．今我来思，雨雪霏霏 文思如泉
D．过犹不及 迫不及待
4．（2分）下列加点语句使用不当的一项是（　　）
A．要想真正了解事情的真相，就得“近水知鱼性，近山识鸟音”。
B．爸爸喜欢开车时打电话，我劝了好多次，可他总不听，真是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。
C．听了陈老师的一番话，我豁然开朗，可谓“听君一席话，胜读十年书”。
D．好朋友对我有些误解，我对他说：“路遥知马力，日久见人心”。
5．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．父亲保持着他惯有的严重态度，没有向他们讲任何道理。
B．《表里的生物》的作者是冯至写的。
C．会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。
D．为了避免校园安全事故不再发生，学校加强了安全教育。
6．（2分）下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
B．号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。
C．“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说，警卫员回头一笑：“知道了，请主席放心。”
D．1915年，魏格纳系统整理了他的大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。
7．（2分）按照下列例句加点词的规律，照样子选择正确的一项（　　）
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
校园里，师生互相问好早已成为司空见惯的好风气，地铁上，人们尊老爱幼的行为也是 ；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得 。
A．不足为奇 绝无仅有
B．屡见不鲜 前所未有
C．见怪不怪 家常便饭
D．屡见不鲜 习以为常
8．（2分）“经典永流传”节目组彩排了经典诗文的诵读，与原文完全相同的一项是（　　）
A．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规鸣。
B．一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如盘盂，此不为近者热而远者凉乎？”
C．水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
D．我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要匆匆走这一遭啊？
9．（2分）判断下列说法正确的一项是（　　）
A．过年的时候吃鱼，寓意往事如意年年高。
B．《北京的春节》以时间为写作顺序，《腊八粥》也是按照时间顺序，通过作者的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程。
C．《十六年前的回忆》一文采用倒叙的手法，以“忆”作统领，除开头外，按时间顺序依次回忆了李大钊被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。
D．《那个星期天》小男孩经历了焦急无奈一失望委屈一希望实现的心理变化过程。
10．（2分）下列说法不正确的一项是（　　）
A．借助作品梗概，可以了解名著的主要内容。
B．读经典名著时，遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。
C．写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。我们可以把情感融入具体的人、事或景物之中，也可以把心里想说的话直接写出来。
D．读经典名著时，我们要沉下心来读，不需要了解名著的写作背景，读的时候边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来。
二、积累与运用
11．（6分） 情境任务：临近毕业，班级准备举办“难忘小学生活”活动，请你参与。
任务一：回忆往事——制作班级成长纪念册
设计封面。设计组设计了纪念册的封面，并配上了文字解读。写解读时，小红有几个词记不起来
小学毕业了，我们聚首仰望夜空。màn cháng 　 　的六年时光仿佛在此刻凝聚，心中的回忆fèi téng 　 　着。星空深邃，我们感到一丝jì mò 　 　，但彼此的陪伴让心灵得到kuān wèi 　 　。我们pái huái 　 　在毕业的路口，心中却逐渐变得xīn píng qì hé 　 　。在这片璀璨的夜空下，我们许下承诺，无论未来如何
12．（2分）书写卷首语。请你将下面句子补充完整。
六年时光匆匆，如晨曦初露，如流水匆匆。我们共同走过了知识的田野，涉过了情感的河流。成长册里，每一页 　 　，每一页 　 　。愿你们前程似锦，未来可期，继续书写精彩的人生篇章！
13．（10分）编撰素材。编辑组经过研讨，计划将纪念册分为时光印记、师友寄语、成长感悟三个章节，请你参与素材收集与编撰。
（1）时光印记。同学们在收集照片时，一位同学提出：“收集照片太费时间了，影响了我们的学习。”对此，请结合具体原因阐明你的观点。语言要有说服力，请注意文明用语。
　 　
（2）师友寄语。老师想找一些名言警句作为毕业赠言。请你将下面的句子补充完整，供老师挑选。
①良药苦口利于病，　 　。
②　 　，西出阳关无故人。
③“　 　，一字值千金。”启发人们要下功夫读书；“苟日新，　 　，又日新。”告诫我们要不断革新；“　 　，事非经过不知难。”告诉我们知识的海洋无边无际，我们需要不断学习和探索。
（3）成长感悟。成长过程中会有心情“好”与“不好”的两种状态。依据下面的情境，写几句话描绘你看到的景象。
①心情好：我坐在窗边向外望去，　 　
②心情不好：我坐在窗边向外望去，　 　
14．（2分）任务二：珍惜此刻——举办毕业联欢会
从“喧闹、多、盼望、激动”中任选一个字词，仿照例句中加点部分的写法描写联欢会的情境。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
　 　：　 　
15．（3分）毕业联欢会“我手写心愿”环节，我写的心愿是笛福在《鲁滨逊漂流记》中的一句名言：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。请你结合书中内容写出对这句名言的理解。
　 　
16．（3分）任务三：展望未来—时空胶囊
毕业联欢会结束后，主持人让你给老师和同学即兴说几句话，并写下来，象征毕业既是终点，更是新征程的起点。先想清楚先说什么，重点说什么；再注意说话的场合和对象。
　 　
三、阅读与鉴赏
17．（9分）阅读下面的文字，完成以下小题。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 　 　
A.其一人/专心致志
B.思/援弓缴/而射之
C.惟弈/秋之为/听
D.一人/虽/听之
（2）解释下列句中加点字的意思。
①通国之善弈者也 　 　
②思援弓缴而射之 　 　
（3）“为是其智弗若与？曰：非然也。”属于 　 　（选填：设问句 反问句），句子的意思是：　 　。
（4）下列有关学习的论述，你认为与本文主旨不相同的一项是 　 　
A.目不能两视而明，耳不能两听而聪。
B.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
C.人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。
D.今且要读书，须先定其心，使之如止水
18．（9分） 阅读下面的文字，完成以下小题。
为人民服务（节选）
①人总是要死的，但死的意义有不同。②中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或 　 　，或 　 　。”③为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，就比鸿毛还轻。④张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（1）背诵段落，并在上文的横线上，填写选段所缺内容。
（2）读懂上面的文段，根据日常学习查阅的相关资料，简单介绍文中人物。
司马迁：　 　
张思德：　 　
（3）文中第②句，用了什么表达方式？有什么作用？
19．（10分）阅读下面的文字，回答以下小题。
[材料一]
中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增加书写的美感，培养高雅的审美情趣。
[材料二]
为了进一步推广素质教育，传承祖国优秀传统文化，提高学生的汉字书写能力，把写字列入日常训练。从今年秋季开学起，小学每天将安排10分钟的写字课。
[材料三]
[材料四]
综观历代行草书大家，都有扎实的楷书功底，有的甚至不亚于行草书。由此可见，但不写好楷书就一定写不好行草书，这几乎是规律。但有些人对此不以为然，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展，都是无稽之谈。
学习楷书不仅使初学者了解、掌握最基本的笔墨语言构成，还使我们储蓄丰富的用笔体验，是初学者理想的入门书体。无论怎样
（1）用一句话概括[材料二]的内容。
（2）根据[材料三]的书法作品，完成下列练习。
A.篆书
B.行书
C.隶书
D.楷书
图①的字体属于 　 　（填序号），上半句诗：　 　
图②的字体属于 　 　（填序号），下半句诗：　 　
（3）根据[材料四]“无稽之谈”具体指什么？
（4）读完材料，相信你会有很多感悟，你打算如何提高自己的书写能力？
20．（16分）阅读下面的文字，回答以下小题。
笔墨童年（有删改）
①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半竟竞与笔墨有关。
②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，小学要进行期末考试了。
③破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
④磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，如果砚台结冰了，怎么办？
⑤这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，从一开始就有了李白余韵。
⑥其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，领头那个人叫王羲之，他写出的答卷叫《兰亭集序》。
⑦我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，又沾到了脸上。因此，每次下课，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字
⑧后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会
⑨当时，学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄
⑩家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果要到远海打鱼，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部
那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，是为世间之礼、天地之敬。
这是我的起点。起点对我，多有庇护。笔墨为杖，行至今日。
（1）短文写了与笔墨有关的四件事。哪些事写得详细，哪些事写得简略，这样写的好处是什么？
（2）为什么说“我们的毛笔，从一开始就有了李白余韵”？
（3）结合上下文，读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中
①于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。
②过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，向吴山庙走去。
（4）请简要说一说作者家乡的人们是怎样“敬惜字纸”的，并谈一谈你对“敬惜字纸”的理解。
（5）回顾选文的开头和结尾，你有什么发现？
四、习作与表达
21．（30分）任选一题完成习作，文中不得出现真实的校名和人名。
【选题一】小学毕业了，学习还会继续；童年过去了，成长还会继续；同学分开了，感动还会继续……夏天是一个告别的季节，在骊歌声中，我们不得不与过去的六年挥手作别。可是也有很多东西，并未因此而结束，它们必将一直继续下去。
请以《______还会继续》为题，写一篇作文。
要求：把题目补充完整，把印象深刻的内容写具体，写出自己的真情实感。不得抄袭，不少于450字。
【选题二】2024年6月2日清晨，嫦娥六号成功降落在月球背面的南极一艾特肯盆地，并收集到大量珍贵的月球物质标本。嫦娥六号降落不仅展示了我国在航天科技领域的超强实力，如果人类未来能在月球上生活，会发生些什么？自拟题目，科幻故事奇特。不少于450字。
参考答案
一、选择题
1．【答案】B
2．【答案】C
3．【答案】A
4．【答案】B
5．【答案】C
6．【答案】A
7．【答案】D
8．【答案】C
9．【答案】C
10．【答案】D
二、积累与运用
11．【答案】漫长 沸腾 寂寞 宽慰 徘徊 心平气和
12．【答案】珍贵的照片 难忘的瞬间
13．【答案】（1）我不同意这个同学的看法，因为收集照片的意义在于把一瞬间变成永恒，记录会让回忆变得更加丰富，照片也将是快乐的证据，当你回看的时候，回忆起当时的心情，它会让回忆变得更加具体，更加鲜活。
（2）①忠言逆耳利于行；
②劝君更尽一杯酒；
③读书须用意 日日新 书到用时方恨少；
（3）①我坐在窗边向外望去，窗外的柳树随风为我跳起了欢快的舞蹈。
②我坐在窗边向外望去，连窗外的柳树也垂头丧气的。
14．【答案】喧闹；
联欢会开始了，教室里瞬间变成了欢乐的海洋，笑声和欢呼声如潮水般涌来，几乎要把屋顶掀翻。
15．【答案】人最怕的是没有勇气。只要勇敢地去面对，那么很多事情都可以迎刃而解。生活中往往会碰到许多困难的事，如果你不勇敢去面对，而在无端扩大他的困难程度，那么往往贻误战机，丧失锐气，最后越来越做不好。所以碰到困难一定要勇敢面对，要有初生牛犊不怕虎的勇气，那就成为一个成功者。
16．【答案】六年，2191个日日夜夜，听起来好漫长。我很期待毕业，但当我们今天真正处理离别时，我们觉得它太短了。此刻，我不知道该用什么词来形容我华丽而完美的小学生涯，似乎还没来得及细细品味就已经过去了。现在我们即将毕业，所有这些温暖的回忆都会铭刻在心中，这是我们一生中最难忘的一天。我喜欢一句同学常说的话：“我们是只有一只翅膀的天使，只有拥抱才能飞翔。”六年的同学情谊教会了我们相互信任，相互依靠。六年的人生，我们都有过低谷，但我们互相扶持，互相鼓励。同学们温暖的笑容，老师们慈爱的目光，班级热烈的氛围，让我们都走了过来。让我们学会去爱，去坚持，去相信“风雨后总有阳光”。幸运的是，我曾经有你的春秋冬夏。即使未来的路布满了雪和雪，只要我想起你，我就会勇敢的向前走。
三、阅读与鉴赏
17．【答案】（1）C；
（2）①擅长。②拉。
（3）设问句 难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。”
（4）B。
18．【答案】（1）重于泰山 轻于鸿毛；
（2）中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。
1944年夏天，张思德带领4个战士到安塞县烧炭。9月5日中午时分，窑洞即将挖成突然塌方，张思德奋力把开窑口的战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲，时年29岁。944年9月8日，毛泽东主席参加了一名普通战士的追悼会，他不仅亲笔写了挽词，而且发表了著名的演说《为人民服务》。这位被领袖追悼的普通战士，就是张思德。几十年间，“为人民服务”这一光辉的口号同张思德的名字一起响彻了中华大地。
（3）运用了引用的方法；通过引用名人名言，使论据确凿充分，增犟说服力。
19．【答案】（1）中小学写字越来越受到重视。
（2）B 今夜月明人尽望 D要留清白在人间；
（3）投入那么多的时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展。
（4）提高书写能力的方法很多，针对不同情况可以采取以下措施：一是多欣赏优秀书法作品，培养高雅的审美情趣。二是加强书写练习。三是学会放松握笔。正确的握笔方式有助于提高书写的舒适度。
20．【答案】（1）短文通过详细的叙述了期末考试时孩子们用毛笔蘸墨水答题，老师用酒防止墨水冻结的有趣情景，以及家乡人们敬惜字纸、借书需用小楷书写借条的习俗，而简略提到了作者在吴山庙前看到农夫恭敬地捡起字纸的情景。这样的详略安排使得文章重点突出，既生动描绘了作者童年与书法相关的记忆，又展现了家乡的文化氛围和人们对文化的尊重。通过具体的事件和细节描写，让读者深刻感受到传统文化在日常生活中的渗透和影响。
（2）说“我们的毛笔，从一开始就有了李白余韵”，是因为作者家乡的毛笔书法传统深厚，即使是孩子们期末考试的试卷，也是用毛笔书写，这与古代文人墨客的书写方式无异。李白作为中国唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗歌的韵味和书法的艺术在中国文化中有着深远的影响。因此，这里的“李白余韵”象征着悠久的文化传统和文人精神，意味着家乡的书法文化承袭了中国古代文人的风骨和才情。
（3）在句子①中，作者通过“奔跑的脚步”“抱持的手臂”“清亮的河水”这些具体的意象，细腻地描绘了童年时期在河边磨墨写字的情景，表达了对那段时光的怀念和对书法艺术的热爱。这种情感不是直接抒发，而是蕴含在对场景的细致刻画之中，使读者能够身临其境地感受到作者的情感。在句子②中，通过“弯下腰去”“恭恭敬敬捡起来”“用手掌捧着”这些动作描写，展现了农夫对字纸的尊敬态度，反映了家乡人民深厚的敬惜字纸的文化传统。
（4）作者家乡的人们“敬惜字纸”表现在多个方面：农夫在路上见到字纸会恭敬地捡起并送到吴山庙；图书馆借书需要用小楷书写借条；渔民为了祈福会找读书人写字。这些行为表明了对文字和知识的尊重。对“敬惜字纸”的理解可以是：这是一种对文化、知识的敬畏之心，体现了对智慧结晶的珍惜和对文化传承的责任感。这种传统不仅保护了文化遗产，也培养了人们对学习和文化的尊重态度。
（5）回顾选文的开头和结尾，可以发现作者都是以个人经历为线索，开头讲述了童年期末考试使用毛笔答题的经历，结尾则提到成年后对于书法艺术的感悟和对童年时光的怀念。这种首尾呼应的写作手法，不仅使文章结构更加完整，而且深化了主题，突出了作者对传统文化和童年记忆的珍视。通过个人故事的讲述，连接过去与现在，显现了文化传承和个人情感的延续性。
四、习作与表达
21．【答案】范文一：
友情还会继续
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子……”听着这首歌，我潸然泪下……
即将小学毕业，与我最好的朋友也要分别了。
想起和她一起的日子，我喉咙中像有颗橄榄，爬上来，滑下去，来来往往。心里很不是滋味。
在一次数学课上，老师让我们做几道题。就在我抬头休息之际，余光发现了我的好朋友正在看同桌媛媛的本子，又看看自己的本子，赶紧拿笔写了下来。
哦，我忽然明白了什么：媛媛的本子已经拿去给老师批改过了，婷婷想全对，想让老师表扬她！哼！她的小算盘打得不错嘛！
我大声说：“婷婷，你抄媛媛的！”
一时间，同学们炸天了锅，议论纷纷：
“原来好的好成绩是抄出来的呀？”
“哎，太不敢相信！”
……
婷婷的脸红到了脖子根，我越发觉得对不住婷婷了。
第二天早上，看到婷婷对我笑，我愧疚极了，眼泪像泉水一般涌了出来，紧紧地抱住她，不停地说：“对不起！”
她笑笑：“没事儿，都已经过去了，那时，我正在给媛媛讲题呢！我可以原谅你，不过——”我打断她问：“不过什么？”“再也不能说我坏话，你会误会我，说话之前要先想想。”我羞愧地说：“嗯——昨天，让你难堪了，对不起！我以后会好好珍惜你这个朋友的！”
她笑了，我也笑了。
虽然，我们在不同学校，可我们的友谊还会继续！
范文二：
我是月球新居民
2200年，科学家经过不懈努力，终于在月球上建立了人类的移民基地，我有幸成为第一批“月球新居民”。飞船腾空的那一刻，我的眼泪情不自禁地流了下来。
我没有心情欣赏飞船外的景致，闭上眼睛，怀念我的家和不能带走的所有的一切。飞船高速行驶着，很快就到达了目的地——月球。走下飞船，眼前的一切让我惊叹，笔直宽广的道路，高大浓郁的树木，纯净新鲜的空气，造型奇特的高楼。这难道就是我们在地球上总也看不到的“月球的另一面”吗？
我乘坐月球汽车前往住所，司机是一个土著月球人，他身材高大，皮肤白净，有一双湖水般清澈的大眼睛。我礼貌地向他问好，想要了解月球，可是他却好像带着很大的不满，抱怨道：“我们的生活原本平静、安宁、和谐，但是自从你们地球人登陆以后，砍伐树木，排放污水，捕杀动物，任意开采，哎！我们的月球……”“哦，哦……”“你们为什么会侵占我们月球？难道你们就不检讨自己的行为吗？”他几乎愤怒地喊道，我无言以对。
此刻，车窗外的景色真的很美，马路上人车各行其道，沿途绿化带优雅洁净。可是，如果真如司机所说的那样，我们地球人亲手毁掉了自己的家园，难道还要再毁灭第二个“家园”吗？我陷入了沉思……