5.1.2线形动物和环节动物教学设计（表格式）人教版 八年级上册

中学教师统一备课纸
科 目 生物 年 级 　 八 时 间 年 月 日
课 题 第一章 第二节 线形动物和环节动物 第 2 课时
教学目标 知识目标： 通过观看视频、阅读、思考，概述线形动物和环节动物的特征。 能力目标： 通过观察和讨论，说出线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。 情感目标： 通过认识线形动物和环节动物，锻炼学生的观察与分析能力，增强热爱生活、关注个人与家庭卫生的意识。
重 点 通过观看视频，阅读、思考，概述线形动物和环节动物的特征。
难 点 通过观察和讨论，说出线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。
教 学 过 程 批 注
（一）课前准备 查看《线形动物和环节动物》预习任务及预习活动，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况，预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。 （二）复习导入 提问：同学们，你们知道蛔虫病吗？ （1）展示“蛔虫”图片。 （2）提问：蛔虫是腔肠动物或扁形动物吗？ 过渡：有位小朋友得了蛔虫病，请带着问题观看是怎么回事？ （1）蛔虫生活在哪里？ （2）蛔虫有什么特点适合寄生生活？ 分析回答，引出线形动物。 （三）观察 1、请生物小组同学讲述观察蛔虫的过程。 2、展示问题：蛔虫有哪些特点？ 小组讨论：填写学案、讨论交流学案上的问题。 3、引导学生说出蛔虫的主要特征。 （四）概括线形动物的主要特征 1、出示其他几种线形动物的图片，引导学生归纳线形动物的主要特征。 2、出示几种动物图片，让学生判断哪种动物是线形动物，并说明理由。 （五）观看蚯蚓视频 展示蚯蚓和蛔虫的图片，提问：蚯蚓是线形动物吗？ 引导观察蚯蚓 （1）展示兴趣小组观察蚯蚓视频，学生认真观看。 （2）兴趣小组代表上台展示观察蚯蚓的实验结果和感受。 （3）引导小组合作：观察蚯蚓。 （4）总结归纳出环节动物的特征。 （六）关注线形动物、环节动物与人类的关系。 1、扁形动物大多寄生于动物和人体内，比如：华枝睾吸虫、血吸虫、猪肉绦虫等。 2、展示：华枝睾吸虫与绦虫的生理结构图。 3、提问：它们的结构有哪些特别之处？与它的生活习性有什么关系？ 4、展示：猪肉绦虫与血吸虫的生活史。 5、提问：如何预防寄生虫病？ 【思考、交流，说出寄生生活的动物共同的特征是什么】 （七）课堂小结 通过今天的学习，你能试着谈谈蛔虫合蚯蚓哪一个结构更为复杂。 学生各抒己见，总结归纳所学。 　
板书设计
第二节 线形动物和环节动物 一、线形动物 二、环节动物 1、代表动物： 1、代表动物： 2、主要特征： 2、主要特征： 3、与人类生活的关系： 3、与人类生活的关系：
课后反思