5.2 协调人地关系,实现可持续发展教学设计
文档属性
| 名称 | 5.2 协调人地关系,实现可持续发展教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 835.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘教版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-07-31 21:27:23 | ||
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文档简介
高一地理必修二教案 协调人地关系，实现可持续发展 高一地理备课组
课题： 协调人地关系，实现可持续发展
【课标解读】
运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。
【核心素养】
1.区域认知：通过案例，了解人地关系思想形成的背景，培养学生的区域认知能力。
2.综合思维：运用资料，通过人类面临的主要环境问题，理解协调人地关系和可持续发展的紧迫性和重要性。
3.地理实践力：通过实地调查，了解某区域走可持续发展道路的途径，提升地理实践力。
4.人地协调观：通过分析阅读材料或社会调查，帮助学生了解人类如何走可持续发展之路，使其树立正确的人地协调观。
【教学重点难点】
重点：1.运用资料，理解可持续发展的基本内涵。2．通过案例，了解可持续发展的途径。
难点：了解人地思想的变化
【教学方法】
合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。
【教学媒体】 希沃白板
【教学课时】 2课时
【教学过程】
【新课导入】
关于生态文明建设问题，党的十八大以来，习近平总书记提出过不少“金句”：
“绿水青山就是金山银山”
“要像保护眼睛一样保护生态环境”
“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”
“保护生态环境，应对气候变化，维护能源资源安全，是全球面临的共同挑战。中国将继续承担应尽的国际义务，同世界各国深入开展生态文明领域的交流合作，推动成果分享，携手共建生态良好的地球美好家园。”
——习近平谈生态文明建设
提问：加强生态文明建设，走可持续发展之路，应具体采取什么样的措施？
【自主学习】
一、人地关系思想的演变
1.人地关系:人类与地理环境的关系。人类的生存和活动都受到一定的地理环境影响,这个地理环境既包括自然地理环境,也包括在人类作用下已经改变的地理环境。
2.人地关系思想的演变
（1）采集狩猎社会：人口少、生产力水平低下、对环境的影响有限、对人地关系的认识原始的平衡
（2）农业社会：人口数量增多、生产力水平提高
（3）对环境的影响：对资源和环境利用的强度与广度明显增大,环境遭到破坏,甚至导致一些文明的消失
（4）对人地关系的认识：人类还不能正确认识人地关系的不协调,但对人地关系有了一定程度上的认识
3.工业革命后：人口数量急剧增加生产力水平；机器和矿燃料的大规模使用,使人类对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度
（1）对环境的影响：资源短缺、生态破坏、环境污染等环境问题愈发严峻,人地矛盾激化
对人地关系的认识：进一步深化与发展,“和谐论”产生,主张人类应主动谋求与自然环境信息社会
4.后工业社会：生产力水平现代通信技术及电子计算机的应用与发明极大推动了社会的进步和发展对人地关系的认识：人类社会的组织制度、经营管理、价值观念和生产生活方式变革
5.21世纪以来：人地关系的研究向生态化、低碳化、绿色化、循环化的方向发展
二、走可持续发展之路
1.转变传统发展观念
(1)观念:从根本上转变传统发展观念,是实现可持续发展的基础。由片面追求GDP增长的单一目标模式,向经济发展、社会进步、资源环境持续承载相协调的多目标模式转变。要以发展理念转变引领发展方式转变,以发展方式转变推动可持续发展。
(2)可持续发展:既满足当代人的需求,又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。
(3)可持续发展原则:
①公平性原则:本代人之间、代际之间的公平,不同国家和地区之间的公平;
②持续性原则:人类的经济活动和社会发展不能超越资源环境的承载能力;
③共同性原则:要实现可持续发展这一全球发展的总目标,需要各国积极参与,采取全球共同的决策和行动。
2.转变传统发展模式:
(1)传统发展模式:以扩大生产规模、增加产品质量和提高消费水平为目的。
(2)可持续的发展模式:强调环境承载能力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的可持续利用,改变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的发展模式,通过引入市场机制,平衡需求与供给的矛盾,实现清洁生产和文明消费,减少经济活动所造成的环境压力和资源消耗。
(3)自然资源的可持续利用:由高耗粗放型向高效集约型、更多地依靠可更新资源的方向转变,并逐步建立资源节约型的社会经济体系。
(4)环境污染的治理:加大环境污染综合治理力度,加快构建绿色产业体系,大力发展低碳循环经济,形成能耗低、污染小、科技含量高的产业结构,建设资源节约型和环境友好型社会。构建政府为主导,企业为主体、社会组织和公众共同参与的环境治理体系。积极参与全球环境治理,落实减排承诺。
(5)生态保护:加大生态系统保护力度,提升生态系统质量和稳定性。防治荒漠化,制止和扭转土地退化,保护生物多样性。扩大轮作休耕试点,推进退耕还林还草,健全耕地、草原、森林、河流、湖泊、海洋的休养生息制度,建立市场化、多元化生态补偿机制。
3.公众参与,从我做起:
(1)推进绿色发展,建设美丽中国:
①构建绿色低碳循环发展的经济体系;
②构建市场导向的绿色技术创新体系;
③构建清洁低碳、安全高效的能源体系;
④倡导简约适度、绿色低碳的生活方式;
⑤推进荒漠化、石漠化、水土流失的综合治理;
⑥严格保护耕地;
⑦推进主体功能区制度建设;
⑧建设好自然保护区和国家公园。
(2)从我做起:每一个人都有责任和义务,珍惜自然资源,保护好生态环璄,使我们的子孙后代也能获得满足自身需求的能力。
(3)构建人类命运共同体:人类生活在同一个地球村,各国日益相互依存、命运与共,需要共同建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
三、分析协调人地关系和可持续发展的主要途径
1.可持续发展的实践模式——循环经济:
2.工业可持续发展的模式——清洁生产:
清洁生产在产品生产过程或预期消费中,既能合理利用自然资源,把对环境的危害减至最小,又能充分满足人类需要,是社会经济效益最大化的一种模式。
3.农业循环经济模式——生态农业:
用生态系统的观点,将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道。协调经济发展与环境之间、资源利用与保护之间的关系,形成生态上和经济上的良性循环,实现农业的可持续发展。
【思考交流】
问题1 （综合思维）结合下表，完成相关任务。
（1）分析各发展阶段人口增长、资源利用、环境问题与经济发展之间的关系，理解人地关系思想的演变。
（2）当前，我们应如何协调人口、资源、环境与经济发展之间的关系？
提示：
（1）
（2）人口的增长应该与资源、环境相协调，经济发展的同时应该兼顾生态环境的保护和资源的持续开发利用。经济的发展应该基于资源和环境承载力相适应，要注意合理控制人口增长。
问题2 （人地协调观）艾尔瓦河位于美国西北边陲，该河流的艾尔瓦大坝、格兰斯峡谷大坝分别建于1913年和1927年。大坝建成后，为当地伐木场、造纸厂及居民区等提供了生产生活必需的电力，推动了当地社会经济的发展。大坝建成前，艾尔瓦河盛产鲑鱼。鲑鱼栖息于太平洋，在繁殖期会溯河而上，进入艾尔瓦河产卵。但是，这两座大坝挡住了鲑鱼溯河洄游的通道，也破坏了河中其他鱼类和贝类的生存环境。该地区纳入美国国家电网系统后，大坝的发电功能减弱，同时，也为了恢复艾尔瓦河及其沿岸的生态环境，美国于2012年2013年先后拆除了这两座大坝，随之艾尔瓦河重塑了当地的生态系统。在艾尔瓦河河口，淤出了一片面积较大的沙洲，为多种鱼类和蟹类提供了新的栖息地。同时，当地鲑鱼的数量也得到一定程度的恢复。
（1）议一议，美国为什么要拆除艾尔瓦河的大坝？
（2）艾尔瓦河的大坝由修建到拆除，体现了人地关系思想怎样的转变？
提示：
（1）大坝挡住了原本溯河洄流的通道，破坏了河中其他鱼类和贝类的生存环境；减少河口泥沙，改变河口生态环境，使大量生物失去了栖息地；该地区介入国家电网后，大坝供电功能减弱。
（2）从改造自然和征服自然的态度转变为人地协调的观点，积极谋求人地和谐。
问题3 （地理实践力）甲山村干部为了带领村民奔小康，想出一个致富的办法：利用当地的草山草坡放养黑山羊，待黑山羊长大后再卖掉。刚开始时，每家只养几只羊。几年后，每家都有了一大群羊，经济收入比以前提高了几十倍。村民手里有了钱，大家都很高兴，由衷地感谢他们的致富带头人。但是，由于过度放牧，该村的草场都被破坏了，造成了严重的水土流失。乙山村的自然环境与甲山村差不多。该村根据当地自然条件的特点，大力种植中草药，并在山脚下种植优质葡萄。中草药和葡萄都获得了丰收，村民收入比以前大幅度提高了，而且村里的山仍是青的，水还是绿的。村民们纷纷说，这才是脱贫致富的好路子。上述两种生产致富方式中，哪一种是可持续发展的生产方式？为什么？
提示：
乙山村。因为乙山村的方案积极考虑当地的自然条件，因地制宜地开展农业生产活动；中草药和葡萄的种植既发展了经济，产生了经济效益，还保护了当地的生态环境，实现了村里脱贫，取得良好的社会效益。
问题4 （地理实践力）森林具有多种生态功能和环境效益，如涵养水源、保持水土等。在下列两项活动中，选择其中一项开展。
（1）收集资料，在班级办一期保护森林的宣传板报。宣传主题为森林的功能和效益、保护森林的重要意义和措施等。
（2）分小组收集破坏和保护森林方面的材料，讨论破坏森林的后果和保护森林的益处。将讨论所得结果进行列表分析，并提出保护森林的对策和措施。
提示：
破坏森林的后果：气候恶化，水土流失加剧，生物多样性减少，灾害增加，生态失衡。
保护森林的益处：①干旱地区防护林：防风固沙，调节气候。②、山区森林：涵养水源，保持水土，维护生物多样性，调节气候。③、城市森林：美化环境，吸烟滞尘（净化空气），降低噪声。④沿海防护林作用：防御台风和风暴潮, 防止海岸侵蚀, 维护生物多样性。
保护森林的对策和措施：加强管理与保护，建立自然保护区；设立保护基金，鼓励保护性开发。
问题5 （区域认知）（1）大规模采伐森林和修建道路后，该地区大熊猫栖息地发生了怎样的变化？
108国道秦岭隧道建成通车后，为恢复和扩展大熊猫栖息地，人们拆除了原翻越秦岭主脊路段的机械围栏和铁丝网，并营造箭竹林。议一议，这样做是否必要？
提示：
（1）栖息地逐渐远离交通线分布；分布越来越分散，呈现不连续块状。
（2）有必要。机械围栏和铁丝网的存在破坏了熊猫的栖息地环境，也阻隔了原交通线两侧熊猫栖息地的联系，不利于熊猫的生存和繁衍。箭竹是熊猫的食物，营造箭竹林，有利于给熊猫提供充足的食物，弥合块状栖息地之间的阻隔。
【归纳总结】
1.人地关系思想的演变
时期 人类活动与环境 对人地关系的认识
采集—狩猎社会 依靠采集和狩猎为生，对环境的影响有限 人类与环境保持着原始的平衡关系
农业社会 对资源和环境开发利用的强度与广度都明显增大，环境遭到破坏 还不能正确认识人地关系的不协调，但对人地关系有了一定程度的认识
工业社会 对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度，环境问题愈发严峻 人地矛盾迅速激化，“和谐论”(又称为人地协调论)应运而生
信息社会(又称为后工业社会) 人类社会的组织制度、经营管理、价值观念和生产生活方式等产生了一系列变革 关于人地关系的研究，向生态化、低碳化、绿色化、循环化的方向进一步发展
2.可持续发展是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。
走可持续发展之路
转变传统发展观念
（2）转变传统发展模式
发展模式 主要目的 特点 结果
传统发展模式 扩大生产规模，增加产品产量和提高消费水平 以牺牲资源、环境为代价 形成一种不可持续发展的生产方式和消费方式，使人类陷入严重的资源、环境危机
可持续的发展模式 实现清洁生产和文明消费，减少经济活动所造成的环境压力和资源消耗 强调环境承载力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的可持续利用 改变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的发展模式，通过引入市场机制，平衡需求与供给的矛盾
（3）公众参与，从我做起
①推进绿色发展，建设美丽中国，是我国现代化建设的重要内容。
②我们每一个人都有责任和义务，珍惜自然资源，保护生态环境，使我们的子孙后代获得满足自身需求的能力。
4.走可持续发展道路，需要各方的共同努力
5.可持续发展的实践模式——循环经济
循环经济是指建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式，其根据资源输入减量化、资源再利用化、使废弃物再生资源化三个原则，把经济活动组织成一个物质反复循环流动的过程。
6.工业可持续发展的模式——清洁生产
清洁生产在产品生产过程或预期消费中，既能合理利用自然资源，把对环境的危害减至最小，又能充分满足人类需要，是社会经济效益最大化的一种模式。
7.农业可持续发展的模式——生态农业
生态农业是指用生态系统的观点，将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道，充分发挥生态经济效益以促进持续增产的农业经营方式。
农业资源得到再生 生态农业利用生态学理论调整了农业结构，保护了农业资源，使资源再生，永续利用
综合效益突出 生态农业科学地增加物质和技术投入，提高了农业生态系统物质能量的利用率，提高了经济效益、生态效益和社会效益
实现良性循环 生态农业可以优化农业结构，使农、林、牧、副、渔五业合理发展，并可调节气候，减少灾害
【针对性训练】
我国于2018年1月1日开征环境保护税。辽宁、吉林、安徽和新疆等地明确按照环保税法确定的最低限额征收，而北京、天津、河北和上海等地税率较高。据此，回答 1~2 题。
1.开征环保税体现的可持续发展原则有 ( )
A.公平性与持续性 B.共同性与持续性 C.公平性与共同性 D.阶段性与持续性
2.各省级行政区环保税税额标准差异较大，京、津、沪等
地税率较高的主要原因是 ( )
A.排污总量大 B.环境压力大 C.环境容量大 D.经济实力强
【板书设计】
【作业布置】学生课后完成《高中同步导练》课时作业
【教学反思】
课题： 协调人地关系，实现可持续发展
【课标解读】
运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。
【核心素养】
1.区域认知：通过案例，了解人地关系思想形成的背景，培养学生的区域认知能力。
2.综合思维：运用资料，通过人类面临的主要环境问题，理解协调人地关系和可持续发展的紧迫性和重要性。
3.地理实践力：通过实地调查，了解某区域走可持续发展道路的途径，提升地理实践力。
4.人地协调观：通过分析阅读材料或社会调查，帮助学生了解人类如何走可持续发展之路，使其树立正确的人地协调观。
【教学重点难点】
重点：1.运用资料，理解可持续发展的基本内涵。2．通过案例，了解可持续发展的途径。
难点：了解人地思想的变化
【教学方法】
合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。
【教学媒体】 希沃白板
【教学课时】 2课时
【教学过程】
【新课导入】
关于生态文明建设问题，党的十八大以来，习近平总书记提出过不少“金句”：
“绿水青山就是金山银山”
“要像保护眼睛一样保护生态环境”
“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”
“保护生态环境，应对气候变化，维护能源资源安全，是全球面临的共同挑战。中国将继续承担应尽的国际义务，同世界各国深入开展生态文明领域的交流合作，推动成果分享，携手共建生态良好的地球美好家园。”
——习近平谈生态文明建设
提问：加强生态文明建设，走可持续发展之路，应具体采取什么样的措施？
【自主学习】
一、人地关系思想的演变
1.人地关系:人类与地理环境的关系。人类的生存和活动都受到一定的地理环境影响,这个地理环境既包括自然地理环境,也包括在人类作用下已经改变的地理环境。
2.人地关系思想的演变
（1）采集狩猎社会：人口少、生产力水平低下、对环境的影响有限、对人地关系的认识原始的平衡
（2）农业社会：人口数量增多、生产力水平提高
（3）对环境的影响：对资源和环境利用的强度与广度明显增大,环境遭到破坏,甚至导致一些文明的消失
（4）对人地关系的认识：人类还不能正确认识人地关系的不协调,但对人地关系有了一定程度上的认识
3.工业革命后：人口数量急剧增加生产力水平；机器和矿燃料的大规模使用,使人类对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度
（1）对环境的影响：资源短缺、生态破坏、环境污染等环境问题愈发严峻,人地矛盾激化
对人地关系的认识：进一步深化与发展,“和谐论”产生,主张人类应主动谋求与自然环境信息社会
4.后工业社会：生产力水平现代通信技术及电子计算机的应用与发明极大推动了社会的进步和发展对人地关系的认识：人类社会的组织制度、经营管理、价值观念和生产生活方式变革
5.21世纪以来：人地关系的研究向生态化、低碳化、绿色化、循环化的方向发展
二、走可持续发展之路
1.转变传统发展观念
(1)观念:从根本上转变传统发展观念,是实现可持续发展的基础。由片面追求GDP增长的单一目标模式,向经济发展、社会进步、资源环境持续承载相协调的多目标模式转变。要以发展理念转变引领发展方式转变,以发展方式转变推动可持续发展。
(2)可持续发展:既满足当代人的需求,又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。
(3)可持续发展原则:
①公平性原则:本代人之间、代际之间的公平,不同国家和地区之间的公平;
②持续性原则:人类的经济活动和社会发展不能超越资源环境的承载能力;
③共同性原则:要实现可持续发展这一全球发展的总目标,需要各国积极参与,采取全球共同的决策和行动。
2.转变传统发展模式:
(1)传统发展模式:以扩大生产规模、增加产品质量和提高消费水平为目的。
(2)可持续的发展模式:强调环境承载能力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的可持续利用,改变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的发展模式,通过引入市场机制,平衡需求与供给的矛盾,实现清洁生产和文明消费,减少经济活动所造成的环境压力和资源消耗。
(3)自然资源的可持续利用:由高耗粗放型向高效集约型、更多地依靠可更新资源的方向转变,并逐步建立资源节约型的社会经济体系。
(4)环境污染的治理:加大环境污染综合治理力度,加快构建绿色产业体系,大力发展低碳循环经济,形成能耗低、污染小、科技含量高的产业结构,建设资源节约型和环境友好型社会。构建政府为主导,企业为主体、社会组织和公众共同参与的环境治理体系。积极参与全球环境治理,落实减排承诺。
(5)生态保护:加大生态系统保护力度,提升生态系统质量和稳定性。防治荒漠化,制止和扭转土地退化,保护生物多样性。扩大轮作休耕试点,推进退耕还林还草,健全耕地、草原、森林、河流、湖泊、海洋的休养生息制度,建立市场化、多元化生态补偿机制。
3.公众参与,从我做起:
(1)推进绿色发展,建设美丽中国:
①构建绿色低碳循环发展的经济体系;
②构建市场导向的绿色技术创新体系;
③构建清洁低碳、安全高效的能源体系;
④倡导简约适度、绿色低碳的生活方式;
⑤推进荒漠化、石漠化、水土流失的综合治理;
⑥严格保护耕地;
⑦推进主体功能区制度建设;
⑧建设好自然保护区和国家公园。
(2)从我做起:每一个人都有责任和义务,珍惜自然资源,保护好生态环璄,使我们的子孙后代也能获得满足自身需求的能力。
(3)构建人类命运共同体:人类生活在同一个地球村,各国日益相互依存、命运与共,需要共同建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
三、分析协调人地关系和可持续发展的主要途径
1.可持续发展的实践模式——循环经济:
2.工业可持续发展的模式——清洁生产:
清洁生产在产品生产过程或预期消费中,既能合理利用自然资源,把对环境的危害减至最小,又能充分满足人类需要,是社会经济效益最大化的一种模式。
3.农业循环经济模式——生态农业:
用生态系统的观点,将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道。协调经济发展与环境之间、资源利用与保护之间的关系,形成生态上和经济上的良性循环,实现农业的可持续发展。
【思考交流】
问题1 （综合思维）结合下表，完成相关任务。
（1）分析各发展阶段人口增长、资源利用、环境问题与经济发展之间的关系，理解人地关系思想的演变。
（2）当前，我们应如何协调人口、资源、环境与经济发展之间的关系？
提示：
（1）
（2）人口的增长应该与资源、环境相协调，经济发展的同时应该兼顾生态环境的保护和资源的持续开发利用。经济的发展应该基于资源和环境承载力相适应，要注意合理控制人口增长。
问题2 （人地协调观）艾尔瓦河位于美国西北边陲，该河流的艾尔瓦大坝、格兰斯峡谷大坝分别建于1913年和1927年。大坝建成后，为当地伐木场、造纸厂及居民区等提供了生产生活必需的电力，推动了当地社会经济的发展。大坝建成前，艾尔瓦河盛产鲑鱼。鲑鱼栖息于太平洋，在繁殖期会溯河而上，进入艾尔瓦河产卵。但是，这两座大坝挡住了鲑鱼溯河洄游的通道，也破坏了河中其他鱼类和贝类的生存环境。该地区纳入美国国家电网系统后，大坝的发电功能减弱，同时，也为了恢复艾尔瓦河及其沿岸的生态环境，美国于2012年2013年先后拆除了这两座大坝，随之艾尔瓦河重塑了当地的生态系统。在艾尔瓦河河口，淤出了一片面积较大的沙洲，为多种鱼类和蟹类提供了新的栖息地。同时，当地鲑鱼的数量也得到一定程度的恢复。
（1）议一议，美国为什么要拆除艾尔瓦河的大坝？
（2）艾尔瓦河的大坝由修建到拆除，体现了人地关系思想怎样的转变？
提示：
（1）大坝挡住了原本溯河洄流的通道，破坏了河中其他鱼类和贝类的生存环境；减少河口泥沙，改变河口生态环境，使大量生物失去了栖息地；该地区介入国家电网后，大坝供电功能减弱。
（2）从改造自然和征服自然的态度转变为人地协调的观点，积极谋求人地和谐。
问题3 （地理实践力）甲山村干部为了带领村民奔小康，想出一个致富的办法：利用当地的草山草坡放养黑山羊，待黑山羊长大后再卖掉。刚开始时，每家只养几只羊。几年后，每家都有了一大群羊，经济收入比以前提高了几十倍。村民手里有了钱，大家都很高兴，由衷地感谢他们的致富带头人。但是，由于过度放牧，该村的草场都被破坏了，造成了严重的水土流失。乙山村的自然环境与甲山村差不多。该村根据当地自然条件的特点，大力种植中草药，并在山脚下种植优质葡萄。中草药和葡萄都获得了丰收，村民收入比以前大幅度提高了，而且村里的山仍是青的，水还是绿的。村民们纷纷说，这才是脱贫致富的好路子。上述两种生产致富方式中，哪一种是可持续发展的生产方式？为什么？
提示：
乙山村。因为乙山村的方案积极考虑当地的自然条件，因地制宜地开展农业生产活动；中草药和葡萄的种植既发展了经济，产生了经济效益，还保护了当地的生态环境，实现了村里脱贫，取得良好的社会效益。
问题4 （地理实践力）森林具有多种生态功能和环境效益，如涵养水源、保持水土等。在下列两项活动中，选择其中一项开展。
（1）收集资料，在班级办一期保护森林的宣传板报。宣传主题为森林的功能和效益、保护森林的重要意义和措施等。
（2）分小组收集破坏和保护森林方面的材料，讨论破坏森林的后果和保护森林的益处。将讨论所得结果进行列表分析，并提出保护森林的对策和措施。
提示：
破坏森林的后果：气候恶化，水土流失加剧，生物多样性减少，灾害增加，生态失衡。
保护森林的益处：①干旱地区防护林：防风固沙，调节气候。②、山区森林：涵养水源，保持水土，维护生物多样性，调节气候。③、城市森林：美化环境，吸烟滞尘（净化空气），降低噪声。④沿海防护林作用：防御台风和风暴潮, 防止海岸侵蚀, 维护生物多样性。
保护森林的对策和措施：加强管理与保护，建立自然保护区；设立保护基金，鼓励保护性开发。
问题5 （区域认知）（1）大规模采伐森林和修建道路后，该地区大熊猫栖息地发生了怎样的变化？
108国道秦岭隧道建成通车后，为恢复和扩展大熊猫栖息地，人们拆除了原翻越秦岭主脊路段的机械围栏和铁丝网，并营造箭竹林。议一议，这样做是否必要？
提示：
（1）栖息地逐渐远离交通线分布；分布越来越分散，呈现不连续块状。
（2）有必要。机械围栏和铁丝网的存在破坏了熊猫的栖息地环境，也阻隔了原交通线两侧熊猫栖息地的联系，不利于熊猫的生存和繁衍。箭竹是熊猫的食物，营造箭竹林，有利于给熊猫提供充足的食物，弥合块状栖息地之间的阻隔。
【归纳总结】
1.人地关系思想的演变
时期 人类活动与环境 对人地关系的认识
采集—狩猎社会 依靠采集和狩猎为生，对环境的影响有限 人类与环境保持着原始的平衡关系
农业社会 对资源和环境开发利用的强度与广度都明显增大，环境遭到破坏 还不能正确认识人地关系的不协调，但对人地关系有了一定程度的认识
工业社会 对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度，环境问题愈发严峻 人地矛盾迅速激化，“和谐论”(又称为人地协调论)应运而生
信息社会(又称为后工业社会) 人类社会的组织制度、经营管理、价值观念和生产生活方式等产生了一系列变革 关于人地关系的研究，向生态化、低碳化、绿色化、循环化的方向进一步发展
2.可持续发展是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。
走可持续发展之路
转变传统发展观念
（2）转变传统发展模式
发展模式 主要目的 特点 结果
传统发展模式 扩大生产规模，增加产品产量和提高消费水平 以牺牲资源、环境为代价 形成一种不可持续发展的生产方式和消费方式，使人类陷入严重的资源、环境危机
可持续的发展模式 实现清洁生产和文明消费，减少经济活动所造成的环境压力和资源消耗 强调环境承载力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的可持续利用 改变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的发展模式，通过引入市场机制，平衡需求与供给的矛盾
（3）公众参与，从我做起
①推进绿色发展，建设美丽中国，是我国现代化建设的重要内容。
②我们每一个人都有责任和义务，珍惜自然资源，保护生态环境，使我们的子孙后代获得满足自身需求的能力。
4.走可持续发展道路，需要各方的共同努力
5.可持续发展的实践模式——循环经济
循环经济是指建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式，其根据资源输入减量化、资源再利用化、使废弃物再生资源化三个原则，把经济活动组织成一个物质反复循环流动的过程。
6.工业可持续发展的模式——清洁生产
清洁生产在产品生产过程或预期消费中，既能合理利用自然资源，把对环境的危害减至最小，又能充分满足人类需要，是社会经济效益最大化的一种模式。
7.农业可持续发展的模式——生态农业
生态农业是指用生态系统的观点，将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道，充分发挥生态经济效益以促进持续增产的农业经营方式。
农业资源得到再生 生态农业利用生态学理论调整了农业结构，保护了农业资源，使资源再生，永续利用
综合效益突出 生态农业科学地增加物质和技术投入，提高了农业生态系统物质能量的利用率，提高了经济效益、生态效益和社会效益
实现良性循环 生态农业可以优化农业结构，使农、林、牧、副、渔五业合理发展，并可调节气候，减少灾害
【针对性训练】
我国于2018年1月1日开征环境保护税。辽宁、吉林、安徽和新疆等地明确按照环保税法确定的最低限额征收，而北京、天津、河北和上海等地税率较高。据此，回答 1~2 题。
1.开征环保税体现的可持续发展原则有 ( )
A.公平性与持续性 B.共同性与持续性 C.公平性与共同性 D.阶段性与持续性
2.各省级行政区环保税税额标准差异较大，京、津、沪等
地税率较高的主要原因是 ( )
A.排污总量大 B.环境压力大 C.环境容量大 D.经济实力强
【板书设计】
【作业布置】学生课后完成《高中同步导练》课时作业
【教学反思】