语文四年级上人教版（新疆专用）1.1《风筝》课件（50张）
文档属性
| 名称 | 语文四年级上人教版（新疆专用）1.1《风筝》课件（50张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新疆专用） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-01-05 22:05:42 | ||
图片预览
文档简介
课件50张PPT。风筝关于风筝： 在中国，风筝有2000多年的历史，传说是鲁班发明的。早期的风筝并不是现在轻巧的样子，而是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鹞(yào)或纸鸢(yuān)。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。
山东潍(wéi)坊(fānɡ)是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。风筝的种类 一.串式 把数只相同或者不同的风筝像穿糖葫芦似的一拴在一根或多根线上放飞的风筝。 二.硬翅式 这种风筝是用上下两根据竹条做成翅膀的骨架，两侧边缘高，中间略凹，翅的端部向后倾，使风从两翅的端部逸出。 三.软翅类 它的升力片(翅)由一根主翅条构成，翅膀的后半部是软性的，没有主条依附。风筝的肚是短的，翅膀是长的。 四.板子式、自由式、桶式、运动式等其他样式取材广泛形式自由 贾平凹（１９５２～）当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。１９７５年西北大学中文系毕业后任陕西人出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。１９８２年后从事专业创作。任中国作家协理事、作协陕西分会副主席等职。他于１９８８年获美国飞马文学奖。贾平凹小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新，自然。我会记 精心 憧憬 依然 踪影 似乎
凌空飞起 大惊失色 千呼万唤
垂头丧气 半沉半浮 翩翩飞舞
不迅速，慢慢地。文中指风筝在慢慢地飞上天空。各式各样：
缓 缓：
精 致： 许多不同的式样或方式。文中 是指风筝的式样各不相同。“致”是细密、精细的意思，“精致”是精巧细致的意思。课文中是指称 “小卫星”的风筝做得精巧细致。
憧憬：向往。
如：我们心中充满着对美好未来的憧憬。
倏地：极快地，迅速地。
如：倏地闪过一个人影。
10 风筝 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 我们去（）风筝。一个人用手（ ）着，另一个人（ ）着线，站在远远的地方，说声“放”，那线（ ），风筝就（ ），渐渐高过（ ）了。牵线人（ ）。风筝越飞越高，在空中（ ）着，我们（ ）喊叫着，在田野里（ ）奔跑。天空中各式各样的风筝景象,是作的想象,试说在本文中的好处! “小蜜蜂”……好像在百花中飞来飞去.
“大金鱼”……好像在水里游。
“小卫星”……仿佛在宇宙中飞行
“好像”、“仿佛”在句中起什么作用？做风筝放风筝找风筝憧憬、希望快活、拼命地奔跑大惊失色、千呼万唤、垂头丧气做风筝放风筝： 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 快活地喊叫着拼命地奔跑标出句中描写“我”和哥哥放风筝的动作词。举、拿、跑、松开、拽、收住 放断鹞
杨韫华
春衣称体近清明，
风急鹞鞭处处鸣。
忽听儿童急拍手，
松梢吹落美人筝。
忽听儿童急拍手，
松梢吹落美人筝。找风筝： 忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。大惊失色千呼万唤 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。 我们都哭了，为了那只( )的风筝。断了线 我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……
作业自选：
A.收集有关风筝的资料，出一张有关风筝的报纸。
B.自己做一个风筝，和朋友或父母一起去放风筝。
C.续写课文，作者找到了他们的“幸福鸟”吗？以《风筝》为题，写一段话或者一首小诗，表达自己的感情。可以选择下列词语，也可以不用。
自由 向往 思念
乡情 友情 亲情
千呼万唤 千山万水 千辛万苦草长驾飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。《村居》清·高鼎柳条捷线絮搓绵，
搓够千寻放纸鸢。
消得春风多少力，
带将儿女上青天。《风鸢图》 明·徐渭
碧落秋方静，
腾空力尚微。
清风如可托，
终共白云飞。《纸鸢》 宋·寇准
山东潍(wéi)坊(fānɡ)是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。风筝的种类 一.串式 把数只相同或者不同的风筝像穿糖葫芦似的一拴在一根或多根线上放飞的风筝。 二.硬翅式 这种风筝是用上下两根据竹条做成翅膀的骨架，两侧边缘高，中间略凹，翅的端部向后倾，使风从两翅的端部逸出。 三.软翅类 它的升力片(翅)由一根主翅条构成，翅膀的后半部是软性的，没有主条依附。风筝的肚是短的，翅膀是长的。 四.板子式、自由式、桶式、运动式等其他样式取材广泛形式自由 贾平凹（１９５２～）当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。１９７５年西北大学中文系毕业后任陕西人出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。１９８２年后从事专业创作。任中国作家协理事、作协陕西分会副主席等职。他于１９８８年获美国飞马文学奖。贾平凹小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新，自然。我会记 精心 憧憬 依然 踪影 似乎
凌空飞起 大惊失色 千呼万唤
垂头丧气 半沉半浮 翩翩飞舞
不迅速，慢慢地。文中指风筝在慢慢地飞上天空。各式各样：
缓 缓：
精 致： 许多不同的式样或方式。文中 是指风筝的式样各不相同。“致”是细密、精细的意思，“精致”是精巧细致的意思。课文中是指称 “小卫星”的风筝做得精巧细致。
憧憬：向往。
如：我们心中充满着对美好未来的憧憬。
倏地：极快地，迅速地。
如：倏地闪过一个人影。
10 风筝 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 我们去（）风筝。一个人用手（ ）着，另一个人（ ）着线，站在远远的地方，说声“放”，那线（ ），风筝就（ ），渐渐高过（ ）了。牵线人（ ）。风筝越飞越高，在空中（ ）着，我们（ ）喊叫着，在田野里（ ）奔跑。天空中各式各样的风筝景象,是作的想象,试说在本文中的好处! “小蜜蜂”……好像在百花中飞来飞去.
“大金鱼”……好像在水里游。
“小卫星”……仿佛在宇宙中飞行
“好像”、“仿佛”在句中起什么作用？做风筝放风筝找风筝憧憬、希望快活、拼命地奔跑大惊失色、千呼万唤、垂头丧气做风筝放风筝： 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 快活地喊叫着拼命地奔跑标出句中描写“我”和哥哥放风筝的动作词。举、拿、跑、松开、拽、收住 放断鹞
杨韫华
春衣称体近清明，
风急鹞鞭处处鸣。
忽听儿童急拍手，
松梢吹落美人筝。
忽听儿童急拍手，
松梢吹落美人筝。找风筝： 忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。大惊失色千呼万唤 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。 我们都哭了，为了那只( )的风筝。断了线 我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……
作业自选：
A.收集有关风筝的资料，出一张有关风筝的报纸。
B.自己做一个风筝，和朋友或父母一起去放风筝。
C.续写课文，作者找到了他们的“幸福鸟”吗？以《风筝》为题，写一段话或者一首小诗，表达自己的感情。可以选择下列词语，也可以不用。
自由 向往 思念
乡情 友情 亲情
千呼万唤 千山万水 千辛万苦草长驾飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。《村居》清·高鼎柳条捷线絮搓绵，
搓够千寻放纸鸢。
消得春风多少力，
带将儿女上青天。《风鸢图》 明·徐渭
碧落秋方静，
腾空力尚微。
清风如可托，
终共白云飞。《纸鸢》 宋·寇准