语文三年级上人教版（新疆专用）选读4《称赞》说课课件（33张）

课件33张PPT。称赞三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法学法六、说教学过程七、说板书设计一、说教材二、说学情《称赞》是义务课程标准实验教科书人教版语文二年级上册的一篇课文，本单元的主题是：“团结合作、相互体谅、友好相处”，体现了浓郁的时代气息和现代意识。课文讲的是一个有启迪意义的童话故事，通过故事既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到感染和熏陶。一、说 教 材 二年级中部分学生存在以自我为中心的现象：容易看到别人的缺点，不容易看到别人的优点，甚至少部分同学爱挑剔他人毛病，就像长满刺的“刺猬”。这也是本教材选择小刺猬作为主人公的一个原因。二、说 学 情三、说教学目标知识与能力：复习巩固10个生字，理解“粗糙”等词语的意思。 过程与方法：学会运用角色转换的方法有感情的朗读课文，并理解课文内容。情感态度与价值观：体会称赞带来的快乐，学着发现他人身上的优点并恰如其分地称赞别人。重点：
有感情地朗读课文，感受互相称赞的“神奇力量”。
难点：
用学习中积累的称赞他人的语句恰当地运用在日常生活中。
四、说教学重难点五、说教法学法创设情景法感情朗读法表演法教法学法自主探究法小组合作法六、教学过程品味课文 学会称赞创设情景 激情导入同学们，老师今天请来了我们昨天已经认识的两个好朋友来我们课堂上做客，看！他们来了。你们真可爱！你们真热情！称赞六、教学过程品味课文 学会称赞创设情景 激情导入刺猬 小獾 板凳 粗糙 但是　 泄气　 傍晚 椅子 留下　　 六、教学过程品味课文 学会称赞创设情景 激情导入(1)在魔法世界体会称赞的快乐 在课文中，称赞是具有神奇的魔法力量，你能找出小刺猬和小獾是怎样称赞对方的呢？
称赞的神奇魔法又是什么呢？
小刺猬对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有吃过这么好的苹果。” 小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。” 小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！” (1)在魔法世界体会称赞的快乐小刺猬和小獾互相称赞，小刺猬收到了小獾亲手做的椅子，而小獾也收到了小刺猬自己亲自采摘的苹果。（2）在对比教学中学会称赞思考为什么小刺猬不说小獾的板凳做得真好啊？而是说他做得认真，小板凳一个比一个做得好呢？你真能干，小板凳做得一个比一个好！比一比理解“粗糙”一词一个比一个好312 一个比一个好
一____比一____ 仿写句子角色朗读 表演课文六、教学过程品味课文 学会称赞创设情景 激情导入小记者招待会夸一夸自己的小伙伴及周围的人六、教学过程品味课文 学会称赞创设情景 激情导入3 仔细观察身边的人，发现他们的优点，并写几句称赞的话。（选做）2 根据自己的切身体会，写写称赞他人和被别人称赞的心情。1 如果小刺猬一开始不称赞小獾，而是嘲笑他做的板凳粗糙，结果会怎样？写个小作文。 称 赞


小刺猬 小獾
自信快乐
称赞七、板书设计谢谢！