实验活动8 粗盐中难溶性… 配套教学设计(52)

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名称 实验活动8 粗盐中难溶性… 配套教学设计(52)
格式 doc
文件大小 32.5KB
资源类型 素材
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 化学
更新时间 2016-01-04 10:41:35

文档简介

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1教学目标
1、体验固体混合物初步提纯的实验过程。
2、学习蒸发操作技能,巩固溶解、过滤操作技能。
2学情分析
学生整体基础较差
3重点难点
影响产率的因素
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】实验活动
●复习
1.粗盐中有较多的可溶性杂质(氯化镁、氯化钙等)和不溶性杂质(泥沙等)。
2.分离可溶物与不溶物我们采用过滤的方法。我们在进行过滤操作时,要求做到“一贴、二低、三靠。”“一贴”是指滤纸紧贴漏斗内壁。“二低”是指滤纸边缘低于漏斗边缘,溶液液面低于滤纸边缘。“三靠”是指烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠在三层滤纸那边,漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
●自主预习
阅读书本87—88页的相关内容,完成下列问题:
1.我们进行粗盐提纯的步骤有溶解、过滤、蒸发、转移固体。
2.每步需要注意什么?
●完成实验
学生分组完成实验
实验步骤与有关要求:
(1)第一步:溶解。①称量:称量前先把游码放在标尺的0刻度处,检查天平是否平衡。准确称取5.0克粗盐。②溶解:量取10mL水倒入烧杯里,用药匙加粗盐于水中,并用玻璃棒搅拌,一直到粗盐不再溶解为止。称量剩下的粗盐质量,计算10mL水中约溶解了多少克粗盐。
第二步:过滤。①滤纸的边缘比漏斗口低,滤纸要紧贴漏斗内壁,漏斗里的液面要低于滤纸边缘;②过滤时,倾倒未过滤液体的烧杯口应紧靠玻璃棒,漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁。
第三步:蒸发。①倒入蒸发皿里的液体不超过容积的2/3;②当蒸发皿出现较多量固体时,应停止加热。
第四步:计算产率。用玻璃棒将固体转移到纸上,称量后,回收到老师指定的容器中。将提纯后的精盐与溶解的粗盐作比较,计算出精盐的产率。
●小组讨论
1、粗盐提纯使用的仪器有哪些?(从过滤,蒸发两个方面想)
2、在粗盐提纯实验中,四次使用玻璃棒,所起的作用分别是:
①粗盐溶解时,使用玻璃棒搅拌,起加速溶解作用;
②过滤时,用玻璃棒引流,使液体沿玻璃棒缓缓流进过滤器;
③蒸发时,用玻璃棒不断搅拌,防止液滴飞溅;
④用玻璃棒转移固体,称量回收。
3、在粗盐提纯的实验中,哪些原因会导致精盐的产率降低?(溶解时液滴溅出;粗盐未完全溶解;蒸发时没有及时搅拌造成液滴飞溅。)
●跟踪练习
1.实验题:粗盐提纯
可能使用到的仪器:①铁架台(带铁圈)②烧杯③量筒④试管夹⑤石棉网⑥集气瓶⑦药匙⑧胶头滴管⑨托盘天平⑩砝码。在这10种仪器中,实验中一定不需要的仪器是(填编号)④⑥⑧;需要增加的仪器是漏斗、蒸发皿、玻璃棒、酒精灯(不要求答滤纸)。
2.下列是关于粗盐提纯实验的几种说法,其中正确的是(B)
A.为加快过滤速度,应用玻璃棒不断搅拌过滤器内的液体
B.如果经两次过滤滤液仍浑浊,则应检查实验装置并分析原因
C.蒸发滤液时要用玻璃棒不断搅拌,用酒精灯持续加热直到蒸干为止
D.倒入蒸发皿里的溶液不应超过蒸发皿容积的1/3
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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