第4课 你待同志亲如一家 （教案）-2024—2025学年人音版音乐六年级上册

《你待同志亲如一家》
一、课时：
1课时
二、教材分析
本课选自六年级上册，歌曲《你待同志亲如一家》是中国革命歌曲的经典之作。它以简洁优美的旋律和深刻的歌词，展现了革命战士之间的深厚友谊和团结精神，具有鲜明的时代特征和社会意义。通过学习这首歌曲，学生不仅可以提高音乐欣赏能力，还能在情感上与歌词中的精神产生共鸣。在音乐教学中，这首歌曲为学生提供了一个良好的平台，以了解中国音乐文化的深厚底蕴与历史背景，有助于增强学生的文化认同感与集体主义精神。
三、学情分析
进入六年级，学生的心理和情感发展趋向于成熟，他们对社会、对集体、对友谊的理解更加深入。此时的学生对音乐的兴趣普遍较高，能够积极参与到课堂活动中来。大部分学生对音乐基础知识有一定的了解，能够掌握基本的音高和节奏。但因班级内个体差异，部分学生在音乐表现力和情感表达方面仍需进一步培养。本节课通过激发学生的参与意识，鼓励他们进行实践与探索，旨在提升整体的音乐素养以及对团结友爱精神的理解。
四、教学目标
1.审美感知：能够感受到歌曲的旋律美和歌词内涵，在聆听和演唱中体会音乐的独特魅力，提升自身的音乐欣赏水平。
2.艺术表现：掌握歌曲的演唱技巧，通过准确的音准和节奏表现出歌曲的情感，增强自信心，提升舞台表现力。
3.创意实践：鼓励学生通过小组讨论、角色扮演等方式，探索歌曲背后的深层次情感，激发想象力与创造力。
4.文化理解：理解歌曲传达的团结友爱的精神，增强对集体生活的认识，培养学生的社会责任感和道德意识。
五、教学重点和难点
1.教学重点：
理解歌曲的旋律、节奏，能够准确演唱和表达歌曲的情感内涵。
理解歌词中传达的团结友爱和革命精神，强调个人与集体、国家之间的深厚联系。
2.教学难点：
使学生正确理解歌曲在不同历史背景下的意义，以及如何在演唱中体现这种情感。
引导学生用情感丰富的方式演绎歌曲，克服演唱中的技术难点和表现难点。
六、教学方法
听觉法：通过聆听原唱和教师的示范，引导学生感受音乐的魅力。
演唱法：采用分段演唱的方式，帮助学生逐步掌握歌曲。
讨论法：通过小组讨论，鼓励学生积极表达自己的想法和感受。
合作学习法：通过小组合作和角色扮演，增强学生的团队合作意识。
七、教具准备
音响设备：用于播放歌曲音频和背景音乐，确保学生能够清晰地听到歌曲。
乐器：如手鼓、铃铛等，增加课堂的趣味性和参与感。
投影仪：用于展示歌曲的歌词和教学内容，帮助学生理解歌曲内涵。
《你待同志亲如一家》的乐谱和歌词：确保每位学生都有音乐学习的资料。
八、教学过程
环节一:导入新课:
1.播放歌曲：开始课堂时播放《你待同志亲如一家》的音频，让学生在轻松的氛围中感受这首歌曲的魅力。引导学生集中注意力，感知音乐的旋律与情感。
2.启发提问：播放结束后，提问学生：这首歌给你带来了怎样的感受？它让你想到了什么？学生们可以分享自己的想法，鼓励他们提出对歌曲的理解与期待，让学生们感受到每个人的想法都是独特而重要的。
环节二:讲授新课
（一）感知
介绍背景：教师讲解歌曲的创作背景，包括其时代背景和历史意义，强调歌曲反映了当时革命战士之间的深厚友情和相互支持的精神。这样的背景介绍能让学生更深入地理解歌曲。
（二）探究
引导讨论：让学生思考并探讨在他们的生活中，有哪些例子能够体现“亲如一家”的精神？鼓励学生分享自己的经历，例如和同学、朋友之间的友谊故事，或者在团队合作中的感受。通过这样的讨论，学生将能够更好地理解这首歌所传达的情感。
（三）示范
教师示范演唱：教师逐段示范演唱《你待同志亲如一家》，并强调音准、节奏与情感的把握。教师不仅要教会学生唱出旋律，还要在演唱中体现出对歌词的深刻理解。例如，在描述“同志”情感的部分，教师可以通过语气和情感的变化让学生感受到歌词的重量。
环节三:巩固延伸
1.分组练习：将全班学生分成若干小组，每组负责一段歌词的演唱。先在小组内部练习，鼓励学生相互之间进行技术与情感上的指导，选出小组中表现最好的学生进行示范。
2.全班合唱：各小组练习完成后，全班进行合唱，教师可以通过引导让学生逐渐加大音量，增强信心。在合唱过程中，注意引导学生如何在演唱中表现出对“同志”的深厚感情。
3.情感表达训练：教师引导学生思考如何通过声音的高低、快慢、强弱以及面部表情与肢体动作来表达歌曲中传达的感情。可以进行小组表演，鼓励学生自由发挥，展示他们对歌曲的理解和表现方式。
九、小结拓展、布置作业
小结：
教师对本节课进行总结，再次强调歌曲所传达的团结友爱精神，鼓励学生在日常生活中体现这一精神。可以让一些勇于发表意见的学生来分享他们的理解和感悟，使课堂更加生动有趣。
作业：
布置学生在家练习演唱《你待同志亲如一家》，确保他们掌握旋律与歌词。同时，要求每位学生写一段感想，谈谈对“亲如一家”精神的理解。这不仅有助于巩固课堂知识，还能促进学生对主题的进一步思考与理解。
十、设计意图
(1)初步感知环节:
通过音乐欣赏引导学生感受歌曲的情感和旋律美，使学生在愉快的氛围中快速进入学习状态，激发他们的学习兴趣，为后面的学习奠定基础。
(2)探究音乐环节:
通过讨论和分享的方式，鼓励学生深入思考歌曲的内涵和背后的故事，增强课堂的互动性，让学生不仅是听众，更是参与者。
(3)巩固延伸环节:
通过分组练习和角色扮演，让学生在实践中感受到歌曲的情感，进一步提高学生的音乐表现力和团队合作精神，增强学习的真实感和成就感。
十一、板书设计
标题：《你待同志亲如一家》
创作背景：历史意义、革命精神
歌词主题：团结友爱、共同奋斗
重点音符及节奏：示范演唱的高低起伏
合唱安排：小组分工及表演位置
十二、教学反思
在课后观察学生在合唱和表演过程中的表现，理解歌词情感的深度。在今后的教学中，调整教学步骤和方法，更加注重学生情感的真实性表达。
反思课堂互动是否充足，学生参与感如何，哪些环节能够改进，以进一步提高课堂效率。增加更多的互动式活动，让每位学生都能积极参与到课堂中来。
针对不同学生的理解能力，调整教学策略，比如对基础较弱的学生进行单独指导，让他们在全班合唱时更加自信，从而提高整体的合唱水平。
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