16 麻雀 第一课时 课件 (共25张PPT)

(共25张PPT)
了解作者是怎样把事情写清楚的。
写一件事，把事情写清楚。
麻雀
爬天都峰
看图片，说一说自己对麻雀的印象。
麻雀简介
麻雀是雀科麻雀属27种小型鸟类的统称。它们的大小、体色相近。一般上体呈棕、黑色的斑杂状，因而俗称麻雀。翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫，常栖息于树林或建筑物缝隙中。
当麻雀遇到猎狗，会发生怎样的故事呢？
猎 狗
麻 雀
16 麻 雀
第1课时
屠格涅夫(1818—1883)，19世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，《猎人笔记》是其成名作。
主要作品：《罗亭》《贵族之家》《猎人笔记》《父与子》等。
请同学们自由读课文，读准字音，读通课文。
嗅到 拯救 嘶哑 挓挲 鸟巢 愣住
打猎 猛烈 拍打 嘴角 无可奈何 呆呆地
分明 牙齿 绝望 尖叫 身躯 掩护
幼儿 搏斗 庞大 安然 强大 力量
嗅到 拯救 嘶哑 挓挲 鸟巢 愣住
打猎 猛烈 拍打 嘴角 无可奈何 呆呆地
分明 牙齿 绝望 尖叫 身躯 掩护
幼儿 搏斗 庞大 安然 强大 力量
zhā shɑ
放飞小鸟
嗅
奈
嘶
拯
哑
庞
锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。本课指猎狗牙齿尖，凶猛无比。
无可奈何：指没有一点办法，只好这样了。本课指小麻雀对自己的处境没有办法。
搏斗：使用身体、器械等双方或多方相互间进行的一种实战行为。
拯救：指援助使其脱离危难，危险。本文指老麻雀想帮助自己的孩子脱离猎狗的危险。
挓挲
（ ）（手、头发、树枝等）张开；伸开。 　
分明
（ ） ①清楚。②明明；显然。
无可奈何
（ ） 没有办法；没有办法可想。
（ ） 帮助，使脱离危难；援救。
拯救
（ ） ①平安；平稳；安稳。②没有顾虑；
踏实；放心。
安然
选词填空
拯救 分明 挓挲 无可奈何 安然
我会写
嗅
呆
奈
巢
齿
躯
护
幼
搏
庞
量
愣
掩
qū
“身”作偏旁时要变窄，撇画不出头。
yòu
第一个撇折较平，
第二个撇折向右上倾斜。
读课文，回顾上个单元学习的方法，梳理故事的起因、经过、结果。
起因
经过
结果
1
2
3
4
5
6
7
老麻雀
拯救
逼退
小麻雀
猎狗
攻击
你能补全下面的示意图吗？
（经过）
（结果）
(起因)
梳理课文结构
事情的起因：猎狗攻击小麻雀。
事情的经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。
事情的结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。
本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事。
说一说：课文讲了一件什么事？
请同学们默读课文，思考：这篇课文里面的几个动物角色给你留下了怎样的印象？
小麻雀：无助、弱小
老麻雀：惊恐、无畏
猎 狗：机警、凶恶
课文第3自然段主要描写了小麻雀。结合关键词句想一想，这是一只怎样的小麻雀？
合作探究
感受小麻雀和猎狗的形象
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
非常弱小
不会飞
品味“无可奈何”
“无可奈何”指感到没有办法，只有这样了。
从“无可奈何”这个词语中，你感受到了什么？
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
小麻雀：可怜、孤独无助。
与如此可怜的小麻雀相比，猎狗又是什么样的？默读第4自然段回答。
张开大嘴，露出锋利的牙齿
凶猛
强大
千钧一发
生死攸关
危在旦夕
用词语来形容一下小麻雀当时的处境。
预习思考：
在如此危急的时刻，老麻雀出场了。那么老麻雀是怎样来保护小麻雀的？在强大的猎狗面前，老麻雀能保护住小麻雀吗？继续阅读接下来的段落，去文中寻找答案。
老麻雀救子