16 麻雀 第二课时课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
16 麻 雀
第2课时
说一说：文中讲了哪几个角色？
▲
小麻雀
老麻雀
▲
猎狗
▲
第二课时
起因：猎狗攻击小麻雀
经过：老麻雀保护小麻雀
结果：猎狗退缩
这几个人物之间发生了什么故事？
思考：用几个词语来形容一下小麻雀当时的处境？
胆战心惊
害怕
无可奈何
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
比喻句，下落速度快
看到的
想到的
老麻雀的无畏、急切之情
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀:惊恐、无畏
看到的
听到的
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
老麻雀:无畏
看到的
想到的
“发抖”“嘶哑”突出了老麻雀的紧张，虽然自己没有把握阻止猎狗伤害小麻雀，但还尽力用尖叫保护自己的孩子。
看到的
听到的
老麻雀这么急切地飞下来，要做什么？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
“拯救”一词怎样理解？
拯救：指援助使其脱离危难，危险。
斗不过。
知道。浑身发抖，发出嘶哑的声音。
一只麻雀斗得过一只猎狗吗？
老麻雀知不知道这一点，从哪里可以看出来？
创意表达
请大家发挥想象，写一写老麻雀的心理活动。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的
羽毛，绝望地尖叫着。它心想：___________
________________________________________
_________________________________________
天啊，我该怎么办？我不能丢下我的孩子不管。我要保护我的孩子！谁来帮帮我们啊！
在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。“一种强大的力量”指的是老麻雀身上母爱的力量。
小组讨论：文中写老麻雀很勇敢又写它很恐惧，这样矛盾吗？
不矛盾。因为老麻雀的弱小和猎狗的庞大悬殊太明显了。在如此强大的对手面前，任谁都会紧张、恐惧。即便这样，老麻雀还飞下来抵挡猎狗，这更能表现出老麻雀的无私忘我和勇敢无畏，更能突出爱的伟大。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
两处鲜明的对比，衬托出母爱的伟大。
由于老麻雀对小麻雀的爱，他不畏凶残的猎狗，勇敢地飞下来准备与猎狗搏斗，猎狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，这告诉我们什么？
正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；
正是这种强大的爱，吓住了猎狗；
正是这种强大的爱，感动了“我”。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
为什么？
我被老麻雀舍身救护小麻雀的精神感动了，不舍得让我的猎狗伤害小麻雀，所以赶紧带着它离开了。
品读课文
吃
救
斗
母爱
给关键词句归类
看到的：___________________________
听到的：___________________________
想到的：___________________________
小组合作
“它浑身发抖，发出嘶哑的声音”
“像一块石头似的落在猎狗面前”
“挓挲起全身的羽毛”
“绝望地尖叫着”
看到的
听到的
“它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来”
想到的
学完课文，你能说说屠格涅夫的写作技巧吗？
写清楚“整体”
时间
写清楚“重点”
地点
人物
起因
经过
结果
看到的
听到的
想到的
这篇课文围绕( )描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想( )小麻雀，老麻雀在大猎狗面前（ ）地（ ）小麻雀的事情。表现了（ ）。
麻雀
吃掉
奋不顾身
保护
主题概括
母爱的伟大
老麻雀的奋不顾身，让我们感受到母爱的伟大，你们也一样，在爱的包围中健康成长着。
课文小结
游子吟
[唐]孟 郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
拓展
从“初试身手”中选择一幅图片，想想是一件什么事情，然后填写表格。
“写清楚”的基本信息 我想写的事
（ ）
时间
地点
人物
起因
经过
结果
《猎人笔记》是俄国作家屠格涅夫的一部随笔集，通过猎人的狩猎活动，记述19世纪中叶俄罗斯的农村生活。
三、拓展阅读推荐。