人音版一年级音乐上册（五线谱）第5课《演唱 洗手绢》教学设计

《洗手绢》教学设计
1、教学目标：
1、能有感情地演唱歌曲《洗手绢》，并能用动作、表情、表达歌曲的内容。了解休止符和二拍子的强弱。
2、能够编创歌词编创动作以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。
3、能够用喜悦的心情，明亮的声音演唱歌曲。相信我们同学们也现在你看看我在做什么？
二、教学重难点：
重点：通过学唱《洗手绢》感受劳动中的快乐。
难点：通过学唱这首歌曲启发学生的想象力和创造能力。
3、教学过程：
（一）、课前导入
在正式学习歌曲之前我们先来做一个小游戏，大家来猜一猜我在做什么？（拖地），全体起立表演扫地动作嘴说“刷 刷”，扫完地我们要干什么（拖地动作“擦擦”）
1、接下来我们要把教室打扫的焕然一新，我来当小组长，我要给你们分配任务了。
2、分组拖地和扫地按节奏进行。
师：非常好，老师刚才听到了一曲美妙的劳动交响乐。
3、今天呢我们来学一首和劳动有关的歌曲它的名字叫《洗手绢》。
（二）、学习歌曲
1、先领大家看一副美丽的图画......
2、出示歌词，贴在黑板上，让学生念歌词。
3、同学们说的非常棒，要是唱出来就更好听了，咱们先来听歌曲。
4、听音乐
5、我们一起来学习一下，跟琴伴奏演唱。
6、最后一句应该唱的很有力气，把活干完了是很高兴地感觉。
7、衬词部分找重拍唱。
8、跟随伴奏音乐伴奏来一遍。（老师在唱歌的时候是怎样做的呢？）
9、分组分别表演。
10、那你们除了像歌曲里面的小朋友帮妈妈洗手绢以外，还在家里做了什么？
11、哪位同学能把在家里做的事情唱出来？
12、小组讨论，自己想想，一会表演出来。
13、找同学上台表演，跟随音乐伴奏。
14、同学们都表现得很好，老师知道你们还有很多很多的想法没有表现出来，这一遍你可以用擦地、扫地、擦桌子、洗碗等家务都加进来，我们一起来一遍。
四、课堂小结：
在今后的日子里老师希望每一位同学回到家以后都够帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做一些力所能及的事情，做一些对社会对家庭有意义的事情，最后我们跟随着音乐拍手高高兴兴的走出教室。
5、课后反思：
歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小流畅，并具有节奏性强，运用衬词等劳动特点，在编创歌词上激发了学生的学习热情，解决了重难点，利用与生活相贴切的谈话方式作为教学引导，把节奏说出来唱出来，帮助学生初步解决创编歌词的方法，对学习歌曲奠定了基础。
在学唱的时候演唱形式多样，师生合作、生生合作、独唱、齐唱、表演唱等形式，学生学得高兴，课堂氛围很好，提高了学唱的积极性，也加强了他们的集体合作精神。
不足：在最后演唱表演的时候课堂气氛过于活跃，有些乱，在今后这方面要加强引导和改正。