11 岳阳楼记 课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
11 岳 阳 楼 记
1.掌握常用文言词语的意思和用法。
2.品味优美语言，学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合在一起的写法。
3.培养高尚情操和热爱祖国大好河山的感情。
【范仲淹】（989—1052年），字希文，苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。谥号“文正”，世称范文正公。代表作《范文正公集》。
1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。
记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来抒发作者的情感或发表作者见解，即景抒情、托物言志，在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情。例如《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《满井游记》等。
岳阳楼：楼址在湖南省岳阳市西北的巴
丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁
肃的阅兵台。唐玄宗开元四年（716），
张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳
阳楼”，常与文士们登楼赋诗。
谪守
樯倾
楫摧
岸芷
汀兰
浩浩汤汤
淫雨霏霏
日星隐曜
zhé
qiáng
jí
zhǐ
tīng
shāng
fēi
yào
庆历/四年春，滕子京/谪守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之。
1.朗读课文，读准节奏，读出感情。
予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎？
若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。
至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶？其/必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎！噫！微/斯人，吾/谁与归？时六年九月十五日。
一、通假字
1.百废具兴
同“俱”，全、皆。
2.属予作文以记之
同“嘱”，嘱咐。
二、一词多义
予观夫巴陵胜状
此则岳阳楼之大观也
看
景象
南极潇湘
此乐何极
感极而悲者矣
至，到达。
尽头
极点
而或长烟一空
或异二者之为
有时
或许
浊浪排空
长烟一空
天空
消散
政通人和
北通巫峡
顺利
通向
三、词类活用
2.北通巫峡，南极潇湘。
名词→状语，向北，向南。
1.百废具兴
形容词→名词，荒废了的事业。
3.刻唐贤今人诗赋于其上
形容词→名词，贤明之人。
4.先天下之忧而忧
名词→状语，在……之前。
5.后天下之乐而乐
名词→状语，在……之后。
2.予观夫巴陵胜状
古：指示代词，表远指，相当于“那”；
今：丈夫，夫人
3.前人之述备矣
（古：详尽； 今：准备）
四、古今异义
1.增其旧制
（古：规模； 今：制度 ）
5.横无际涯
（古：广远； 今：与“竖”相对 ）
6.气象万千
（古：景象； 今：大气的状态和现象。）
4.此则岳阳楼之大观也
（古：景象； 今：看 ）
7.去国怀乡
（古：国都； 今：国家。）
8.微斯人
（古：如果没有； 今：细小，微小）
五、特殊句式
1.刻唐贤今人诗赋于其上
状语后置句
2.属予作文以记之
省略句
3.此则岳阳楼之大观也
判断句
4.迁客骚人，多会于此。
状语后置句
5.吾谁与归
宾语前置
1.划分层次，概括文章内容。
2.朗读第一段，说说重修岳阳楼的背景，说明了什么？
背景：“政通人和，百废具兴”。
说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
2.重修岳阳楼，刻唐贤今人诗赋于其上有什么作用？
写出了岳阳楼重修之后的文化氛围和诗情雅趣，为下文“迁客骚人，多会于此”埋下伏笔。
3.找出第二段中概括描写洞庭湖全景的句子并分析表达效果。
4.这一节的写景在全文中的作用：
为结尾的议论做了铺垫
“此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣”
“迁客骚人，多会于此”
“览物之情，得无异乎”
景物之“异”和感受之“异”
承上启下
5.朗读第三、四段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。
6.作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？有何目的？
7.朗读第五段，请你说说拥有“古仁人之心”的人应该拥有怎样的悲喜态度及忧乐观。
8.怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
我国古代早有“与民同乐”的思想：
“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” ——孟子
这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
1.多种表达方式的运用
（1）重修岳阳楼的背景和作记的原因
（2）洞庭湖的全景与其特殊的地理位置
记叙
描写
（3）描写“洞庭风雨图”的画面
（4）描写“洞庭春晴图”的画面
描写
抒情
（5）作者“先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，
不以己悲”的阔大胸襟。
议论
2.繁简得宜，层层蓄势。
文章略写“巴陵胜状”，详写“览物之情”；从“岳阳楼之大观”转而描写“迁客骚人”的“览物之情”，最后发表议论，提出文章“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
3.生动的景物描写
“淫雨霏霏”“阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形”
（1）用词准确、炼字艺术
“排空”的“排”形象地写出了混浊的波浪借助怒吼的风势直向天空冲去的奔腾之势，使人有身临其境之感。
“阴风怒号，浊浪排空”
“沙鸥翔集，锦鳞游泳”
动
“日星隐耀，山岳潜形”
“岸芷汀兰，郁郁青青”
静
（2）动静结合、修辞的运用
“浮光跃金，静影沉璧”
——比喻
“上下天光，一碧万顷”
“岸芷汀兰，郁郁青青”
“渔歌互答，此乐何极”
视觉
（3）多种感官描写
嗅觉
听觉
本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
小结
第一部分（1）：记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。
第二部分（2—4）：
（2）概述岳阳楼胜景并提出“迁客骚人”的“览物之情”。
（3）雨天（萧条景色）——悲（去国怀乡，忧谗畏讥）
（4）晴天（春光明媚）——喜（心旷神怡，宠辱偕忘）
第三部分（5）提出古仁人之心，表达自己的胸襟和抱负。
阔大胸襟：不以物喜，不以己悲
政治抱负：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（自励励人）
记叙
描写
描写抒情
抒情议论
四、结构分析
1. 第一段中作者点明滕子京“谪守”的用意是什么？
六、文本探究
暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。
2. 文中如何描写洞庭湖的全景？？
从空间角度写“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。”极言水波壮阔。
从时间角度写“朝晖夕阴，气象万千。”概说阴晴变化。
3. “览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？
承上启下（引出下文的抒情）
4. 迁客骚人的览物之情是什么？
以物喜，以已悲。
5. 如何理解文中写景的作用？
引出古仁人之心，与之对比，引出全文主旨。
6. 最后一段首句中的“二者”和“二者之为”各指什么？
“二者”指“感极而悲者”和“喜洋洋者”
“二者之为”指“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。”“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”
7. “二者”的不同点是什么？相同点是什么？
不同点是：形式上是一悲一喜；
相同点是：本质上是为了自己，都是以物喜，以己悲。
8. 腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？
说明滕子京在逆境中仍然努力处理政事，表现他具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。
9. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了一种什么精神？（答案限15字之内）
吃苦在前，享受在后的无私精神。
10. 提问：“微斯人”的“斯人”指什么人？
指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和现箴之意。
11、末段议论的作用是什么？
揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。