人音版七年级音乐下册（简谱）第二单元《实践与创造 毛委员和我们在一起》教学设计

课题：毛委员和我们在一起
执教年级：七年级上册
一、教学目标：
1、能用明亮圆润的声音，以乐观的情绪演唱《毛委员和我们在一起》
2、在主动参与音乐活动的同时，从中受到革命传统教育，从中享受民簇歌曲的乐趣。
2、教学重难点
重点：学唱江西民歌《毛委员和我们在一起》
难点：启发学生用宏亮、圆润的声音演唱歌曲
课时安排：一课时
3、教学过程
导入：
师：同学们你们听说井冈山这个地方吗？它在哪个省呢？
生：
师：对了井冈山之所以吸引了众多游客不仅是因为那里的风光宜人，还因为那里也是一块红色的革命圣地，早在1927年，毛泽东同志就带领众多革命前辈在江西创建井冈山革命根据地，还有湖南等地。
1、听赏《井冈山上红太阳》
同学们用自己喜爱的方式来说明乐曲中2/4，3/8拍的强弱规律，并感受乐曲运用不同节拍所带来的情绪变化。
2、听赏《斑鸠调》
这是一首很有特色的江西民歌，下面我们再听听，同学们可以轻轻地眼着唱一唱，体现一下江西民歌的风格特点。
3、听赏湖南民歌《洞庭鱼米乡》
洞庭湖可是鱼米之乡啊，不信你们看
4、学唱歌曲《毛委员和我们在一起》
导入：红军生活怎么样
生：
师：红军生活虽然艰苦，但是他们，吃野菜味道香，盖稻草暖洋洋，背土枪打胜仗，因为有毛委员和他们在一起同甘共苦，领导他们打胜仗。他们把这艰苦的生活编成了一支乐观的歌，这就是一首著名的江西民歌《毛委员和我们在一起》
（2）、学生聆听多媒体范唱
（3）、师：你能在有衬词的地方进行跟唱吗？（学生听范唱并在每名“咳罗咳”处跟唱。）
（4）学生跟琴划拍视唱一遍旋律
（5）解决较难唱准确的旋律
（6）齐唱歌曲
师：你觉得这首歌要用怎样的声音演唱？（教师用不同的声音积进行演唱，学生对比选择后进行齐唱）
（7）分组跟范唱音乐进行对唱
4、表现歌曲
（1） 师：下面我们具体感受一下毛委员和江西人民浓厚的鱼米之情
（2）毛委员和我们吃在一起（第一段歌词）
师：请你们轻唱第一段，这段讲了什么？（毛委员和人民吃在一起）
师：吃的是什么？（红米饭、南瓜汤、挖野菜等）
师：生活怎样？（很苦）
他们觉着苦吗？（味道香）
那是因为什么？为什么吃的是野菜还觉着香？
（因为毛委员和我们在一起）
说明了了毛委员是人民心中的红太阳，红军和人民齐心抗日。
师：你认为怎么唱好第一段？（歌声整齐体现人民心齐，情绪饱满等）
（2）毛委员和我们在一起（第二段歌词）
师：第二段讲了什么，（随琴轻唱第二段）
师：晚上睡觉盖的是什么？（金丝被）
师：真的是金丝被吗？（是软又黄的干稻草）
师：为什么把它比做金丝被告？（虽苦犹甜）
师：体现了什么？（体现了军民的乐观精神）
师：这段讲了什么？（毛委员和我们在一起）
师：带着乐观的情绪齐唱第二段
（3）毛委员和我们“打”在一起（第三段歌词）
师：齐唱第三段，这段讲了什么？（随琴轻唱第三段）
（穿草鞋，背土枪，反“围剿”斗志昂，毛扫员带领红军一起打仗）
师：体现了什么？（毛委员和人民同生共死的真实情感）
师：让我们带着意志昂扬的情绪演唱第三段
5、课堂总结：
今天我们学唱了江西民歌《毛委员和我们在一起》听赏了湖南江西其他三首民歌。同学们，今天你们有什么收获和体会。我们应该珍惜先辈们用生命和鲜血换来的幸福生活。现在，让我们乘坐音乐快车，踏上回归的旅途！（播放《毛委员和我们一起》，学生听音乐离开教室。