古诗词诵读《燕歌行（并序）》课件(共20张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

(共20张PPT)
　　了解高适及边塞诗的特点，把握诗歌的写作背景。
壹
　　分析诗歌的意象，描绘诗歌画面，梳理诗歌的脉络结构。
贰
　　鉴赏诗歌的艺术特色，体会环境渲染、对比手法的作用。
叁
　　理解诗歌的思想内容，把握其现实批判意义。
肆
学习目标
作者介绍
　　高适，字达夫、仲武，渤海郡人，盛唐诗人。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县侯，世称高常侍、高渤海。去世后追赠礼部尚书，谥号“忠”。
　　高适是盛唐边塞诗派的代表人物，与岑参齐名，并称“高岑”。其边塞诗，笔力浑厚，感情激昂，意境雄浑，气势奔放，生动地反映了当时的征战生活和他报效国家的热情，洋溢着盛唐所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
　　后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣四人合称为“边塞四大诗人”。
高适（约700-765）
　　边塞诗成就最高。代表作：《燕歌行》《蓟门行五首》《塞下曲》等，歌颂战士奋勇报国、建功立业的豪情，写出他们从军生活的艰苦及向往和平的美好愿望，揭露边将的骄奢淫逸、不恤士卒和朝廷的赏罚不明、安边无策，流露出忧国爱民之情。
“雄浑悲壮”是高适边塞诗最突出的特点。
　　高适少孤贫，有游侠之气，曾漫游梁宋，躬耕自给，在心理结构方面较粗犷放达，个性率真豪爽忠耿，故诗作尚质主理，雄壮浑厚古朴，反映的社会层面广阔，题旨深刻；多直抒胸臆，或夹叙夹议，少用比兴。因诗的着力于人而不刻意自然景观，故很少单纯写景之作，常于抒情之时伴有写景，因此这景带有强烈的个人主观印记。
边塞诗的集大成者
写作背景
　　唐玄宗时，张守珪任职辅国大将军兼御史大夫，主持北边对契丹的军事防务。自开元18年至22年，契丹多次侵犯唐边境。开元15年，高适北上蓟门谋求报国之机。20年，信安王李祎征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。21年，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但24年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”。26年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼平卢军使乌知义出兵再攻奚、契丹，先胜后败，张守珪偏袒副将，隐瞒败绩，妄奏克捷之功。此时有人从边塞归来，到高适家做客，谈边塞兵事，并示所写《燕歌行》，高适心有所感，遂以同名诗和之。
　　数次边塞行旅，虽未能为高适谋得入仕之机，却让他对边塞风情及军中状况有深入而具体的了解：将帅不恤士卒，腐朽无能，沉迷享乐，好大喜功，欺君邀赏。尤其开元24年后的两次败绩，高适愤慨异常，短序和诗中描写即含讽刺张守珪之意，有明确的现实针对性。但也不宜将主题理解为具体针对某一人一事，当看成是对当时边塞战争及唐军内部情况的概括看法。
诗题解读
“燕”，战国时期一个国家的名字，故址在今河北省北部。
“燕歌”，即燕地的歌谣，因燕地在春秋至两汉间征戍不断，战争积淀在民谣中，记忆着征战、别离、相思等内容，属于“歌行体”。
“燕歌行”，乃乐府旧题，多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。
横行 xíng 摐金 chuāng 旌旗 jīng 旆 pèi
单于 chán 腓 féi 玉箸zhù 蓟北jì
飘飖yáo 功勋 xūn 逶迤 wēi yí 碣石 jié
字词正音
解读小序
“开元二十六年（738），客有从元戎（张守珪）出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。”
定语后置句
开元：唐玄宗年号。
元戎：军事主帅，领兵将领。另有版本作“客有从御史大夫张公出塞”，御史大夫张公，指当时的幽州节度使张守珪。
和：依照别人的题材、体裁或者格律填写诗词作为酬答。叫“和”。
　　小序交代了时间、事件和写作的缘由，为整首诗提供了事件背景和抒情起点。
以：把，拿；示：看。
本句为“以之示吾”的省略。
感：感慨，有感于。
　　唐朝东北边境战事又起，将军离家前去征讨贼寇。将士们本来在战场上就纵横驰骋，天子又破格赐予他们褒奖和恩宠。军队敲钲打鼓前往榆关，军中各种旗帜在东北沿海一带连绵不断。校尉紧急传送羽书飞奔浩瀚的沙海，匈奴的侵略战火已经烧到了狼山。
　　山川景象萧条延伸到边境的尽头，敌人侵凌来势凶猛犹如狂风骤雨。战士在前线厮杀伤亡惨重，将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。北方沙漠到了深秋尽是枯草，暮色降临孤城，能战的士兵越来越少。主帅深受皇帝恩德礼遇，却常常大意轻敌，士兵们尽管竭力奋战仍未解除关山之围。
　　士兵身穿铁甲辛苦守边很久，妻子落泪挂念丈夫远去只能独自啼哭。身在长安家中的少妇恐怕要哭断了肝肠，而远征边塞的将士驻守在遥远的蓟北，只能频频回首望向故乡。边地动荡不安，难以越过，疆域旷远迷茫是人世间绝无仅有。早午晚三时都是杀气腾腾战云满布，夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。
　　你我相看这雪白战刀上斑斑血迹，古往今来尽忠死节的大义岂是为了功勋受赏？你没看见战士们沙场拼杀多么艰苦，至今仍然怀念西汉名将李广将军。
疏通诗意
整体感知
从内容上看，本首诗主要写了什么事？有哪些人？哪些景？
结合诗意，给本诗划分层次，并概括层意。
文本探究
横行：纵横驰骋，无所阻挡。《史记·季布传》：樊哙曾言于吕后：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季布便斥责他当面欺君该斩。所以，这“横行”的由来，就意味着恃勇轻敌。
非常：特别。　　赐颜色：赏面子，赐予荣光。　　
如何理解“男儿本自重横行，天子非常赐颜色” ？
　　上下句对偶：前一句显示了一种非常阳刚的豪迈气概，后一句则暗示了男儿“横行”的原因，也为后文伏笔张本。
　　 赞颂了将士们勇往直前、英勇报国的豪情壮志，对将帅破敌卫国，建功立勋寄予厚望。
　　 “男儿”两句看似在褒扬汉军将士们去国靖边时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，为下文被困伏笔。
诗人描写“出师”渲染了怎样气势？有何表达效果？
　　用“摐金伐鼓，旌旆逶迤”渲染了将士们出征时金鼓震天、大摇大摆前进的场面，突出了声势浩大；用“破、下”等动词写出了挥师挺进时将士们一往无前的气势，也从侧面表现了将帅们临战前不可一世，轻敌骄狂的心理状态。与下文的惨败形成鲜明的对比。
分析“飞”和“照”两个动词的表达效果？
　　“飞”字写出了军情紧急，体现了军事形势的紧张；而“照”字描写了敌军入侵的来势迅猛，规模浩大，暗示了战况激烈。与将帅们的贪功、轻敌、冒进的形象构成鲜明的对比，为下文做伏笔铺垫。
唐军战败的原因有哪些？
“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”在描写士卒和将帅时运用了什么手法？请简要分析。
　　①运用了对比手法。战士为国战斗，奋力迎敌，杀得昏天黑地，生死难辨；而同一时刻，那些将帅们却远离阵地，沉醉歌舞，寻欢作乐。
　　②这样严酷的对比，有力揭露了军中将帅和士卒的矛盾，暗示将帅轻敌、上下不和致败的原因。——作者怀着强烈愤慨写出军中不均的现实，充满愤怒和讽刺。
“铁衣……，玉箸……。少妇……，征人……”四句运用了哪些手法？有怎样的含义？
　　②比喻：玉箸比喻思妇的眼泪，表达断肠般的分离之苦。思妇因思念、担忧戍边丈夫而常泪流满面，古人就用玉箸来形容思妇脸颊上的两行泪了。
　　①借代：铁衣指士卒护身盔甲，代指士兵；玉箸即玉做的筷子，代指家中的思妇。
　　“少妇…，征人…”两句将思妇与征人对照，通过描写思妇和征夫分别后对对方的思念，更能突出征人思乡、思妇断肠的分离之苦，也从侧面折射出战争的残酷惨烈。
李将军与诗中的将领有何不同？
　　——结尾用典和对比，讽刺了当时戍边将领的骄狂享乐、寡德无能、不恤士卒艰苦而贪功冒进的行径，委婉地表达了对如今守卫边惊的将军的不满，揭示官兵间的苦乐不均的矛盾现实，表达对战争失败原因的理性思考。
　将帅：少勇寡谋，不可一世；恃勇轻敌，骄狂冒进；好大喜功，远离前线；纵情声色，不恤士卒。
　李广：骁勇善战，足智多谋；关爱部下，身先士卒；不贪功倨傲，不轻敌冒进。
赏析“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”两句的含义。
　　“相看”两句描写了士卒们浴血奋战、英勇杀敌、视死如归的形象，并与将帅腐朽无能、好大喜功、不恤士卒的形象形成鲜明对比。“岂顾勋”的反问有力地讥刺了守边将帅们轻开边衅，贪功冒进的卑劣丑陋行径。
本首诗的诗眼是什么？具体表现在哪些方面？
　　《燕歌行》主要描写了唐王朝戍卒慷慨赴边、转战绝域、浴血奋战、艰苦突围的情景，高度赞扬了戍卒为国立功、奋不顾身的牺牲精神和爱国情怀，对士卒久战不归、两地相思的苦闷寄予深切同情，也揭露了军中官兵对立、苦乐不均的现实，抨击了守边将帅的腐朽无能、骄奢淫逸，并借此表达了对李广式英勇善战、爱惜士兵的将领的期盼，对和平安定生活的美好愿望。全诗内容丰富，思想深刻，不愧为“盛唐边塞诗压卷之作”。
　　这是盛唐气象的一种体现，也暗合今天我们构建人类命运共同体的追求。沙场征战长苦辛，如何不忆李将军！大时代中如何维护来之不易的和平，同样是我们要认真思考的问题。
主题意蕴
①善于描写边塞风光，借景抒情，情景交融，有力地渲染战争气氛。
②七言歌行，参用律句，整散结合，铿锵有力，形成声韵之美。
③运用多重对比，深化作品主题。出兵时的金鼓震天与战败后的困苦凄凉；士兵的辛苦作战与将帅的纵情声色；士兵的效命死节与将军的贪功懈怠；古时李将军体恤爱护士卒与现时将帅享乐腐化、不恤士卒。全诗无一个褒贬性的字眼，却通过鲜明的多重对比，使主题更鲜明，爱憎更分明。
④ 善用虚实互衬和典故的手法。实写了边塞征夫思乡思亲的沉痛，虚写了内地思妇的思念担忧，有力表现了征战时间之长、作战之苦；并用了李广勇猛善战、与士卒同甘共苦的典故，讽刺了守边将帅们贪功冒进、享乐腐化、不恤士卒的行径，表达了对他们的强烈不满和愤慨。
艺术特色
形成 　　汉魏六朝时已有一些边塞诗，至隋数量不断增多，初唐四杰和陈子昂又进一步发展，到盛唐则全面成熟，有高适、岑参，王昌龄、李颀、李益、王之涣、崔颢、王翰等，他们十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。
背景 　　唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。
标题 　　常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词
意象 　　①景物：烽火、狼烟、孤城、黄沙、雪山、黑山、大漠等
　　②动物：马、雁、鹰等
　　③地名：轮台、龟兹、楼兰、安西、阴山、瀚海、凉州、边关、玉门关等
　　④乐器：羌笛、胡笳、芦管、鼓、角等
手法 　　借景抒情、触景生情、对比、衬托、象征、比喻、夸张、用典、渲染、虚实
文体知识：边塞诗
形式 　　多为七言歌行或五、七言绝句
风格 　　①境界阔大：明月出天山，苍茫云海间。／黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
　　②豪放旷达：晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。／报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
　　③雄奇壮美：大漠孤烟直，长河落日圆。／角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。
　　④慷慨悲壮：落日照大旗，马鸣风萧萧。／醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
主题 意蕴 　　①描写边塞奇丽壮阔的自然风光、异域风情：王维《使至塞上》。
　　②抒发从军报国、建功立业的豪情壮志：王昌龄《从军行》。
　　③表达征人久戍边塞思乡念亲的愁怨，家中思妇思念担忧的离恨：李益《夜上受降城闻笛》。
　　④表达塞外戍边生活的单调艰辛及环境的恶劣：李白《塞下曲》。
　　⑤表达对战争的厌恶，对戍边将士的同情：陈陶《陇西行》
　　⑥反映连年征战对广大人民和平生活的千扰和破坏，表达对统治者穷兵黩武、拓土开边的不满，对将军贪功启衅的怨愤：杜甫《兵车行》
鉴赏 方法 　　首先要根据诗歌标题判定是不是边塞诗；
　　其次，从分析意象意境、抓情感关键词、联系时代背景等方面把握思想情感，答题时要用到“从军报国、建功立业、思乡念亲、穷兵黩武”等表达思想情感类术语；
　　最后，分析作者运用的表现手法，答题时要用到“对比、夸张、动静结合、直抒胸臆、借景抒情”等表达技巧类术语。