【名师课件】部编版语文二年级上册识字3.拍手歌 课件（共2课时)

(共29张PPT)
3
拍手歌
第1课时
自由朗读这首儿歌，不会读的字可以借助拼音认读，也可以请教老师或者同学。
前鼻音的字：锦、雁、深
后鼻音的字：孔、雄、鹰、翔、丛、猛、灵
初读课文
世 界　　飞 翔　　丛 林　　唱 不 休
shì jiè fēi xiánɡ cónɡ lín chànɡ bù xiū
自由认读，交流识记方法。
识记生字
翔
“羽”本义是鸟儿翅膀上的毛，鸟儿飞翔需要用到羽翼，所以“翔”就有个羽字旁。
休
人靠着树木歇息，就是“休”字。
丛
“丛、从”字形很像，但意思不一样。“丛”字，可以想象下面一横像地面，上面“从”像枝叶交叉的草木。
界
“界”字是形声字，上面的“田”表示田地，田地间阡陌纵横，“界”表示的就是田地的分界线。
小结：汉字的字形与字义紧密相关，“根据字形，猜想字义”是一种学习汉字的好方法。
请大家再读一读，把文中藏着的动物圈画出来。
请大家跟这些圈画出的动物朋友们打个招呼。
你们了解这些动物朋友们吗？简单说一说。
形象识记
“锦鸡”这个名字很奇怪，“锦”是什么意思呢？
锦缎跟锦鸡有什么相似的地方？
颜色都很鲜艳，都有花纹……
锦鸡——颜色鲜艳的、漂亮的鸡
锦鲤——颜色漂亮的鲤鱼
锦霞——色彩鲜艳的云霞
①孔 雀　　②锦 鸡　　③老 鹰　　④大 雁　　
⑤黄 鹂　　⑥猛 虎　　⑦百 灵　　⑧熊 猫
kǒnɡ què jǐn jī lǎo yīnɡ dà yàn
huánɡ lí měnɡ hǔ bǎi línɡ xiónɡ māo
鸟类
兽类
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
读一读
找一找
猛
猫
仔细观察这两个字，你发现了什么？
犭
犭
像什么？
像一只在行走的动物
反犬旁引申为四脚爬行的动物。
你还知道哪些字是反犬旁的？
狗、狐、狸、猪、狡、猾……
读一读，说说这两组词中加点字的相同之处。
第二组词中加点字都有“鸟”，第一组词中加点字都有相同的部件“隹”。
重点突破
鸟字旁的字与鸟类有关，你还知道哪些鸟字旁的字？
鸡、鸭、鸽、鸣……
“鸟”的古文字就是一只长尾巴鸟的样子。从“黄鹂”“锦鸡”的名字中，你知道这两种鸟外形有什么特点吗？
小结：由动物的名字我们能知道这种动物的特点。汉字也很有意思，根据字形我们也能猜测字的大意。
雀　雁　雄　鹰
隹
zhuī
猜一猜：“隹”表示什么？
上面部分很像小鸟的头，后面那几撇像小鸟的翅膀，最下面的两竖好像小鸟的脚。
小结：“隹”也是鸟的象形，但从这种鸟的样子来看，它的尾巴较短，所以“隹”本义是一种短尾巴的鸟。后来，“隹”作为部件和“鸟”一起都表示鸟，对尾巴的长短就没有那么严格的区分了。
孔雀　　大雁　　老鹰
观察字形，思考：为什么老鹰的“鹰”字里有“隹”还有“鸟”？为什么“雁”字里面还有个单人旁？
小结：汉字的字形不仅和字义紧密关联，很多时候，我们从汉字中还能体会到古人造字的智慧。
第2课时
用自己喜欢的节奏自由读文。数一数：儿歌一共有几个小节？
自主学文
拍手打节拍朗读儿歌，感受儿歌的节奏。
你拍一，我拍一，
动物世界很新奇。
你拍二，我拍二，
（ ）是伙伴。
你拍三，我拍三，
（ ）飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，
天空（ ）会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处有（ ）。
背一背
你拍六，我拍六，
（ ）唱不休。
你拍七，我拍七，
竹林（ ）在嬉戏。
你拍八，我拍八，
大小动物都有家。
你拍九，我拍九，
人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，
保护动物是大事。
这首儿歌读起来为什么这么有意思？大家为什么这么快就记下来了呢？拍手歌有什么秘密？
每一小节的结构相同、节奏相同。
从“你拍一”一直到“你拍十”，数字是依次递增的。
除第2小节，每一小节读起来会押韵。
第2小节我们可以这样读——你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴儿。读到“伴”字的时候把舌头卷一卷，就会有儿化音了。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
这首儿歌在告诉我们什么？
保护动物。
人与动物是朋友。
巧学生字
亲爱的小pénɡ you(　　　)们：
你们好！
“人和动物是pénɡ you(　　　)，保护动物是大事。”听说你们牢牢记住了这句话，我们真高兴！
你们看，我们的动物世界是多么美丽啊！雄鹰在蓝天飞翔，xiónɡ māo(　　　)在竹林嬉戏，老虎在cónɡ lín (　　　)shēn chù(　　　)奔跑，大雁在天空xiě zì(　　　)，孔雀和锦鸡张开了美丽的尾巴，黄鹂和百灵在放声歌唱。
我们等着和你们一起嬉戏、交pénɡ you(　　　)呢！
你们的动物pénɡ you(　　　)
10月25日
自由读动物朋友的来信，巩固生字词。
动物朋友有几个字不会写，它们用了拼音，我们拼一拼，帮帮它们写一写。
朋
友
熊
猫
丛
林
深
处
写
字
pénɡ yǒu
xiě zì
xiónɡ miāo
cónɡ lín
shēn chù
你觉得哪个字最难写，需要提示一下动物朋友呢？
除了课文中的动物，你还认识哪些动物呢？哪些动物让你觉得很新奇？请你说一说它们的特点。
请大家选择一种或几种动物，仿照韵文前半句结构相同，后半句都是说动物的特点，创编儿歌。
你拍______，我拍______，_________________。
迁移运用
今天我们学了一首拍手儿歌，平时你们接触过其他有趣的儿歌吗？
一二三，木头人，不准说话不准动。
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
看到这些照片，你会想到哪一首儿歌？让我们跟着节奏，一起拍手读一读。
丢手绢
萝卜蹲
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