课件149张PPT。2016年高中生物学学业水平测试内部讲义
邵东三中 杨连进2016年高中生物学学业水平测试内部讲义
必修三第十二章 内环境及稳态
【考点六十三】内环境的组成
1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体
细胞内液（2/3）
体液 细胞外液（1/3）
包括：血浆、淋巴、组织液
2、内环境 = 细胞外液
3、细胞外液各组分之间的关系：4、细胞外液的化学组成成分：
（1）H2O
（2）O2、CO2
（3）无机盐、葡萄糖、血浆蛋白、氨基酸、甘油、维生素
（4）代谢废物：尿素等
（5）激素：生长激素、性激素、胰岛素、胰高血糖素、甲状腺激素5、各种细胞的生活内环境 血浆：H2O、无机盐、葡萄糖、激素、
血浆蛋白
血液
血细胞：红细胞、白细胞、血小板血红蛋白：存在于红细胞内部，用于氧气的运输，不属于细胞外液的化学组成成分【考点六十四】内环境的理化性质及稳态 ★★★★
1、内环境的理化性质
（1）渗透压：血浆渗透压相当于0.9%生理盐水的渗透压。
（2）温度：人的正常体温约37℃。但是随着时间、环境的改变略有波动，并非恒定不变，且老年个体、幼年个体之间体温有明显差距。
（3）酸碱度：正常人的血浆近中性，PH为7.35—7.45，与HCO3-、HPO42- 等离子有关。2、内环境稳态的意义及失衡分析
（1）内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
（2）稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。
（3）内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中
（4）稳态的调节机制：神经 ----- 体液 --- 免疫 共同调节（5）内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
①血糖正常——保证机体正常的能量供应。
②体温、pH相对恒定——酶活性正常，细胞代谢正常。
③渗透压相对稳定——细胞维持正常的形态和功能。
④pH失调——酸中毒、碱中毒；
⑤渗透压失调(如呕吐等)——细胞形态、功能异常；
⑥体温失调——发热。（6）内环境中的化学成分含量失衡①失水过多，可导致血浆渗透压升高
②蛋白质含量降低，可出现组织水肿
③代谢废物上升，可导致尿毒症
④O2缺乏，可导致乳酸中毒
⑤血浆中Ca2＋过低，可出现抽搐
⑥血糖平衡失调——低血糖、糖尿病等（7）在内环境中发生和不发生的生理过程发生的生理过程①乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现pH的稳态。
②兴奋传导过程中神经递质与受体结合。
③免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合。
④激素调节过程，激素与靶细胞的结合。不发生的生理过程(举例)①细胞呼吸的各阶段反应。
②细胞内蛋白质、递质和激素等物质的合成。
③消化道等外部环境所发生的淀粉、脂质和蛋白质的消化水解过程。
注：内环境稳态应澄清如下两种误区
（1）内环境达到稳态时，人未必不得病(如遗传病患者、植物人等)。
（2）内环境稳态遭破坏时，代谢速率未必下降(如有可能导致代谢速率上升)。【真题再现】
（2007年-25）人体细胞的生活环境称为内环境，内环境是指
A．细胞内液 B．细胞外液 C．体液 D．组织液
（2009年-23）内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。下列物质中，属于人体内环境组成成分的是
A．葡萄糖 B.血红蛋白 C．呼吸酶 D．解旋酶
（2010年-23）人体成熟红细胞所处的内环境是
A.细胞内液 B.血浆 C.淋巴 D.组织液（2011年-26）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是
A．内环境由细胞内液和细胞外液组成
B．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
C．外环境的变化一定会破坏内环境的稳态
D．正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变
（2012年-22）护士给病人进行静脉注射时，药物直接进入
A．血浆 B．组织液 C．淋巴 D．细胞内液（2013年-23）人体内细胞生活在细胞外液中，由细胞外液构成的液体环境叫做
A．血浆 B．组织液 C．淋巴 D．内环境
（2014年-27）人体组织细胞需要通过内环境与外界环境进行物质交换，下列不属于内环境的是
A．细胞内液 B．组织液 C．淋巴 D．血浆
（2015年-22）内环境是人体内细胞直接生活的环境，下列不能构成内环境的是
A．血浆 B．组织液 C．淋巴 D．细胞内液（2008年-38）健康是人生最宝贵的财富之一，内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系。下面
是人体某组织结构示意图，据图回答：(在“[ ]”中写字母，在“——”上写名称。)(1)图中A细胞生活的内环境是[ ] ，血液中的氧进入细胞的途径是 (用字母和箭头表示)。
(2)日常生活中，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透 ，但机体能通过体液和 的共同调节，使内环境的渗透压保持相对稳定。
(3)如果不吃早餐或早餐吃的很少，则不利于身体健康。此时机体会处于饥饿状态，但一般情况下，体内的血糖仍能维持相对稳定，请从体液调节的角度分析原因： 。第十三章 动物体的生命活动调节
【考点六十五】激素调节 ★★★
1、激素的概念：由内分泌腺细胞分泌产生的一类微量的，且可以通过体液运输的方式运送到靶细胞部位发挥显著调节活性的有机物。
2、激素的本质
固醇类：性激素
蛋白质：生长激素、胰岛素、胰高血糖素
氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素3、激素作用的一般特性（1）特异性：激素必须与相应靶细胞上的受体结合后才能发挥作用
（2）微量性：激素在生物体内的产量非常少
（3）显著性：通过反馈作用，微量的激素能够对生物体的生理活动调节起到显著效果
（4）协同效果:甲状腺激素与生长激素
（5）拮抗效果：胰岛素与胰高血糖素4、激素的作用及失调症
（1）甲状腺激素：促进代谢及中枢神经系统的发育，提高神经系统兴奋性
分泌过多：甲状腺功能亢进 ---甲亢（易激动）
分泌过少：甲状腺功能不足 （精神萎缩）
缺碘：地方性甲状腺肿
婴幼儿缺碘：易患呆小症
（2）生长激素：促进蛋白质的合成及个体的生长发育
婴幼儿缺少：侏儒症
婴幼儿多：巨人症（3）肾上腺素：参与应激反应及体温调节
（4）性激素：促进动物个体第二性征的发育
（5）胰岛素：正常空腹状况下的浓度：80 - 120mg/dl
由胰岛B细胞产生，用以降低血糖的浓度
促进血糖转变为肝糖原及脂肪，促进血糖的氧化分解
抑制肝糖原的分解，抑制非糖物质转化为血糖
分泌少：糖尿病（多尿：排出糖分时带走大量水）
糖尿病病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足
症状：三多一少（多食、多饮、多尿、体重减轻）
防治：采用调节和控制饮食结合药物的方法（6）胰高血糖素：
由胰岛A细胞产生，用以提高血糖浓度
促进肝糖原及非糖物质转化为血糖5、血糖调节过程① 血糖调节的中枢在下丘脑。
② 血糖平衡的调节方式为神经—体液调节
③ 参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。另外还有肾上腺素。6、分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级调节。
以甲状腺激素的产生为例：调节方式：反馈调节
反馈调节又分正反馈和负反馈。
正反馈：对调节的效果具有加速、促进、增强的趋势，使好得更好，使坏的更坏。
负反馈：对调节的效果具有稳定平衡的趋势。能够以分级调节方式产生的激素：性激素、甲状腺激素、肾上腺素【真题再现】
（2008年-27）在进行人工淡水鱼养殖过程中，为了促进雌鱼排卵，多产鱼苗提高产量，可以将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内。这主要是因为提取液中含有垂体细胞合成的
A．甲状腺激素 B．蜕皮激素 C．胰岛素 D．促性腺激素
（2010年-30）环境中一些化学物质可使雄性动物精子数量减少、运动能力低下、畸形率上升，并逐渐雌性化。由此可推测这些化学物质的作用可能类似于
A．甲状腺激素 B．生长激素 C．雌性激素 D．抗利尿激素（2012年-23）下列有关人体激素的叙述中，正确的是
A．激素都是小分子物质 B．激素对化学反应具有催化作用
C．激素参与的调节不属于体液调节 D．激素由内分泌器官（或细胞）产生
（2012年-27）胰岛A细胞和胰岛B细胞在人体血糖调节中起着举足轻重的作用。下列叙述正确的是
A．胰岛A细胞分泌胰岛素，使血糖水平升高
B．胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平降低
C．胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖水平降低
D．胰岛B细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高（2013年-24）下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是
A．激素甲是胰高血糖素 B．激素乙是胰岛素
C．激素甲能促进葡萄糖的氧化分解 D．激素乙能抑制肝糖原的分解（2014年-26）下图表示人体甲状腺激素分泌调节示意图，有关叙述错误的是
A．激素甲为促甲状腺激素 B．激素乙为甲状腺激素
C．激素乙的分泌受激素甲的影响 D．激素乙增加一定促进激素甲的分泌（2014年-29）不科学的生活方式使得有“富贵病”之称的糖尿病患者日益增多。当糖尿病病情严重时，通常需要注射的药物是
A．生长激素 B．甲状腺激素 C．胰高血糖素 D．胰岛素
（2015年-23）糖尿病在人群中的发病率比较高，这与人们不科学的生活方式密切相关。某糖尿病患者需要定时注射一种激素进行治疗，该激素是
A．胰岛素 B．生长激素 C．胰高血糖素 D．雄性激素【考点六十六】神经调节 ★★★★★
1、神经调节的结构基础：神经系统
神经系统的结构基础：神经元2、神经调节的基本方式：反射（是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。）
（要点：具有神经系统的动物才会出现反射现象）3、神经调节的结构基础：反射弧反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体）
反射弧中任何一个环节中断，反射既不能发生，必须保证反射弧结构的完整性
4.反射发生的条件（二者缺一不可）: ①反射弧结构完整；②适宜强度的刺激
5、兴奋在神经纤维上的传导
（1）兴奋在神经纤维上的传导过程和特点
静息电位：当神经纤维未受到刺激时 由于K离子大量外流， 膜外侧集较多的正离子 膜外离子浓度高于膜内， 膜电位表现为内负外正 ，称为静息电位
动作电位：当神经纤维某部分受到一定强度的刺激时， 由于神经元对钠离子的通透性大， 钠离子外流 ，电位差表现为内正外负， 称为动作电位（2）兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系①在膜外，局部电流的方向与兴奋传导方向相反。
②在膜内，局部电流的方向与兴奋传导方向相同。（3）传导特点：双向传导，即刺激(离体)神经纤维上的中部，兴奋可沿神经纤维向两侧同时传导。
（4）传导形式：兴奋在神经纤维上以电信号（神经冲动）形式传导。6、神经元受到刺激后电流表的偏转方向与次数
（1）在神经纤维上：I、刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。
II、刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流计不发生偏转。（2）在神经元之间：I、刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。
II、刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转微型知识网：7、兴奋在神经元之间的传递
（1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜
（2）传递过程 ：电信号→化学电信号→电信号 （3）传递特点：
①单向传递 ★原因是：递质只存在于突触前膜内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。（常考）
②突触延搁
兴奋在完整反射弧中的传导方向：由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，导致兴奋在完整反射弧中的传导也是单向的，只能由传入神经传入，传出神经传出。8、突触和突触小体的区别
①组成上的不同：突触小体是上一个神经元轴突末端膨大部分，其上的膜构成突触前膜，是突触的一部分；突触由两个神经元构成，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。
②信号转变的不同：在突触小体上的信号变化为电信号→化学信号；在突触中完成的信号转变为电信号→化学信号→电信号。9、人脑的高级功能
（1）人脑的组成及功能：
下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、是调节内分泌活动的总枢纽
脑干：呼吸中枢
小脑：维持身体平衡的作用
大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢
脊髓：调节躯体运动的低级中枢（2）语言功能是人脑特有的高级功能
语言中枢的位置和功能：书写性语言中枢→失写症（能听、说、读，不能写）
运动性语言中枢→运动性失语症（能听、读、写，不能说）
听觉性语言中枢→听觉性失语症（能说、写、读，不能听）
视觉性语言中枢→失读症（能听、说、写，不能读）【真题再现】
（2008年-23）神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时，该部位膜两侧的电位表现为
A．外正内负 B．外负内正 C．外负内负 D．外正内正
（2008年-25）右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是
A．神经递质是从①处释放的
B．兴奋传递需要的能量主要来自④
C．兴奋可以在①和③之间双向传递
D．由①、②、③构成突触（2008年-26）调节人体生命活动的最高级神经中枢是
A．小脑 B．下丘脑
C．脑干 D．大脑皮层
（2009年-28）下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是（2009年-31）下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是
A．兴奋通过突触的传递是双向的 B．反射活动不需要完整的反射弧
C．体温调节与神经系统无关 D．反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义
（2010年-32）下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是
A．兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导
B．激素有选择地被血液运动到靶器官、靶细胞
C．脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢
D．神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的（2011年-25）反射是动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，完成反射的结构基础是
A．反射弧 B．感受器 C．神经中枢 D．效应器
（2011年-27）兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触，突触的结构包括
A．突触前膜、突触间隙、突触后膜 B．突触小体、突触间隙、突触前膜
C．突触前膜、突触小体、突触小泡 D．突触前膜、突触小泡、突触后膜
（2012年25）某运动员在马拉松比赛过程中，生命活动的调节方式是
A．神经调节 B．体液调节 C．激素调节 D．神经调节和体液调节（2013年-25）兴奋在神经元之间是通过突触进行传递的。下列叙述正确的是
A．突触由突触前膜和突触后膜组成 B．兴奋以电信号的形式通过突触间隙
C．神经递质由突触后膜释放 D．兴奋在神经元之间的传递是单向的
（2014年-24）下列关于兴奋在神经纤维上传导的叙述，正确的是
A．静息状态时膜两侧电位为外负内正 B．兴奋部位的膜两侧电位为外正内负
C．兴奋在神经纤维上以化学信号形式传导 D．兴奋部位与未兴奋部位之间形成局部电流（2014年-25）反射弧是反射的结构基础，下图为人体反射弧结构示意图，其中表示神经中枢的是A．① B．③ C．④ D．⑤（2007年-38）下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，据图回答（在[ ]中填序号，在______上填名称）：（1）在A图中，①所示的结构属于反射弧的________________。
（2）B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是_______________。在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了_________。
（3）兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[ ]_________结构中，信号的传递是单一方向的，在此结构中信号的转换模式为_________________。（2012年-38）下图是某反射弧的组成示意图，其中①~⑤表示相关结构。请据图回答：（1）在反射弧的组成中，结构③的名称为 ，结构 （填数字序号）表示感受器。
（2）兴奋在神经元之间的传递是 （填“单”或“双”）向的。
（3）在C处施加一次短暂的有效刺激，该处膜内先后发生的电位变化情况是 。
（4）将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内，然后在结构④某处施加一次有效刺激，却发现电表指针未发生偏转，那么施加刺激的位置在 。2015年-38）图1为反射弧模式图，其中①-⑤表示反射弧的五个组成部分；图2为图1中甲处突触结构示意图，其中a-d表示相应结构或物质。请据图回答：（1）图1中结构①为感受器，结构②的名称为 ，结构 （填序号）表示效应器。
（2）图2中结构a的名称为 。
（3）如果给结构①施加一次短暂有效刺激，兴奋在甲处的传递是 （填“单”或“双”）向的，在结构④上的传导是 （填“单”或“双”）向的。
?【考点六十七】神经调节与体液调节对生理活动的调控
1、神经调节与体液调节的区别2、神经调节与体液调节的关系：
① 内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。
②激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。
CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节
动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，其中以神经调节为主3、人体体温调节
（1）体温调节中枢：位于下丘脑。
（2）热量平衡：产热与散热应维持动态平衡（3）构建体温调节模型（4）体温调节中枢：下丘脑；冷觉与温觉的形成在大脑皮层。
（5）调节方式：神经-体液调节4、水盐平衡的调节
（1）水平衡调节中枢：下丘脑
（2）调节过程（3）水盐平衡的调节中枢在下丘脑，渴觉中枢在大脑皮层。
（4）抗利尿激素由下丘脑神经细胞分泌、由垂体释放。
（5）抗利尿激素作用：促进集合管和肾小管对水的重吸收
（6）调节方式：神经—体液调节【考点六十八】免疫调节 ★★★★★
1、免疫系统的组成免疫免疫器官：淋巴结、胸腺、脾、骨髓免疫细胞： 吞噬细胞 B细胞（起源于骨髓，也在骨髓中成熟）T细胞（起源于骨髓，在胸腺中成熟）免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶2、免疫细胞的起源
吞噬细胞、T细胞、B细胞起源于骨髓中的造血干细胞3、识别抗原的细胞或物质：吞噬细胞（无特异性）、T细胞、B细胞、 记忆细胞、抗体、效应T细胞
4、免疫系统的功能
（1）免疫系统的三道防线
第一道防线：皮肤、黏膜
第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶菌酶溶解细菌的细胞壁）和吞噬细胞
第三道防线：细胞免疫和体液免疫：特异性免疫（2）免疫系统的功能
① 防御功能
② 监控功能：监控人体内异常细胞的产生（如癌细胞）。
③ 清除功能：清除体内已经衰老的细胞、损伤细胞或癌变细胞
5、抗原：凡是能引起机体发生特异性免疫的物质，都属于抗原。6、抗体
(1)概念：机体受抗原刺激产生的，并能与抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。一种抗体只能和一种特定的抗原发生特异性的结合。
（2）化学本质：免疫球蛋白（蛋白质），属于分泌蛋白。
（3）抗体的分布：主要分布于血清中，也分布于组织液及外分泌液（乳汁）中。抗原与抗体在内环境中发生特异性结合。
（4）别称：抗毒素、凝集素、免疫球蛋白。
（5）抗体的合成需要那些细胞器：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体。7、体液免疫
①参与细胞：吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞。
②液免疫过程多数情况下浆细胞产生抗体与抗原结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。细胞免疫 ①参与细胞：吞噬细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。②结果：效应T细胞可以与靶细胞密切接触，使其裂解死亡，释放出抗原，最终被吞噬细胞吞噬。（靶细胞的裂解死亡属于细胞凋亡）9、二次免疫
记忆细胞的二次应答的特点
（1）记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。
（2）二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。
（3）二次免疫特点：比初次反应快，也比初次反应强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。（4）坐标曲线图示图示信息：二次免疫产生抗体既快又多 10、免疫失调病免疫错误―→错将“正常组织”作免疫对象―→免疫失调病
免疫过强―→将“非病原体”作为“抗原”—过敏反应
免疫缺陷―→免疫功能先天或后天不足——免疫缺陷病11、艾滋病(AIDS)及其预防
（1）病的名称：获得性免疫缺陷综合征（简称AIDS）
（2）病原体名称：人类免疫缺陷病毒（简称HIV），其遗传物质是2条单链RNA
（3）发病机理：HIV病毒进入人体后，主要攻击T淋巴细胞，使人的免疫系统瘫痪
（4）传播途径：血液传播、性接触传播、母婴传播
(5) 预防措施——主要是切断传播途径。
（6）不会引发艾滋病传染的方式：与病人共同进餐，与病人拥抱亲吻、与病人共用冲水马桶等【真题再现】
（2007年-26）在人体的特异性免疫中发挥主要作用的是
A．神经细胞 B．内分泌细胞 C．上皮细胞 D．淋巴细胞
（2007年-27）2006年的“世界艾滋病日”会议在我国天津市举行，会议的主题为：行动起来，遏制艾滋。关于艾滋病的说法错误的是
A．艾滋病是一种遗传病 B．艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞
C．艾滋病主要通过血液传染 D．艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症（AIDS）（2008年-28）免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义。在细胞免疫中，引起靶细胞裂解死亡的是
A．记忆细胞 B．效应T细胞 C．浆细胞 D．吞噬细胞
（2009年-33）健康的生活方式能增强人体的免疫力。下列关于人体免疫的叙述中，正确的是
A．效应T细胞能产生抗 B．体液免疫过程中能产生记忆细胞
C．体液免疫具有特异性，细胞免疫则没有 D．病毒侵入机体后，只依靠体液免疫将其消灭
（2010年-27）某人接种了“甲型H1N1流感”疫苗，一段时间后体内出现了相应的抗体，产生抗体的细胞是
A.吞（巨）噬细胞 B.效应T细胞
C.浆细胞 D.记忆细胞（2011年-28）人体的免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成。下列组织细胞中，属于免疫细胞的是
A．红细胞 B．效应T细胞 C．肌细胞 D．神经细胞
（2011年-29）艾滋病患者需要得到全社会的关爱。下列行为中，不会传染艾滋病的是
A．与静脉吸毒者共用一个针管 B．与艾滋病患者握手和拥抱
C．与艾滋病患者共用剃须刀 D．发生不安全的性行为（2012年-26）人体免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫。下列生理过程属于特异性免疫的是
A．皮肤、黏膜等抵御病原体的攻击 B．体液中杀菌物质消灭病原体
C．吞噬细胞吞噬病原体并将之消化 D．抗体与相应的抗原发生免疫反应
（2013年-26）体液免疫中，浆细胞产生的抗击病原体的特异性蛋白质称为
A．抗原 B．抗体 C．淋巴因子 D．溶菌酶
（2013年-27）我国卫生部和联合国艾滋病中国专题组指出，艾滋病在我国流行的危险因素广泛存在。下列有关艾滋病的叙述正确的是
A．艾滋病的病原体是一种病毒
B．艾滋病患者体内T小宝的数量会逐渐增加
C．艾滋病患者的死因与免疫系统受损无关
D．发现艾滋病患者，应及时对其进行长期隔离（2014年-28）H7N9禽流感病毒已经导致多人患病，我国正在加紧研发相应疫苗，接种疫苗可有效提高机体免疫力，下列相关叙述错误的是
A．接种疫苗后机体会产生相应抗体 B．抗体的化学本质是蛋白质
C．抗体能直接清除宿主细胞内的抗原 D．抗体由浆细胞产生
（2015年-24）人类埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的一种烈性传染病，研制相应疫苗迫在眉睫。人体接种疫苗后会产生相恋抗体，产生抗体的细胞是
A．吞噬细胞 B．效应T细胞 C．记忆细胞 D．浆细胞第十四章 植物的激素调节
【考点六十九】植物激素
1、內源激素：由植物体特殊部位产生的具有显著生理活性的微量有机物。如生长素、细胞分裂素、赤霉素、乙烯、脱落酸。
2、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质
①植物的生长和发育的各个阶段，由多种激素相互作用共同调节的。
②秋水仙素不是植物激素，秋水仙素的作用机制是抑制纺锤体的形成
③植物激素处理后，植物体内的遗传物质没有改变。
④植物生长调节剂是人工合成的，对植物的生长发育有着调节作用的化学物质。相比，植物激素植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。【考点七十】生长素 ★★★★★
1、生长素的化学本质是吲哚乙酸, 生长素的合成不需要光
2、与生长素有关的结论：
（1）产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端；
（2）感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端；
（3）生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位
3、对植物向光性的解释
单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。4、植物向性运动的分析判断
常用方法有：云母片插入类、暗盒开孔类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖类、匀速(高速)旋转类、幼苗横置类、失重类等，分析如下：5、生理作用和机理
生长素的生理作用：促进细胞生长
机理：促进细胞的纵向伸长
6、作用特点——两重性
生长素对植物生长调节作用具有两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。（1）不同浓度的生长素作用于同一器官上时，引起的生理功效不同（促进效果不同或抑制效果不同）
（2）同一浓度的生长素作用于不同器官上时，引起的生理功效也不同，这是因为不同器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根﹥芽﹥茎），也说明不同器官正常生长所要求的生长素浓度也不同。
（3）曲线在A’、B’、C’点以前的部分分别体现了不同浓度生长素对根、芽、茎的不同促进效果，而A、B、C三点则代表最佳促进效果点，（促进根、芽、茎的生长素最适浓度依次为10-10mol/l、10-8mol/l、10-4mol/l左右），AA’、BB’、CC’段表示促进作用逐渐降低，A’、B’、C’点对应的生长素浓度对相应的器官无影响，超过A’、B’、C’点浓度，相应的器官的生长将被抑制。7、胚芽鞘向光弯曲生长原因：
①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输
②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运
③：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长的快,生长素少生长的慢)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。8、顶端优势
①现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。
②原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度高，发育受到抑制。
③解除方法：去掉顶芽。如果去掉顶芽，侧芽部位的生长素浓度降低了，侧芽受到的抑制作用就会解除，不久，侧芽就可以发育成枝条结论整理：
①在农作物的栽培过程中，整枝、摘心所依据的原理是顶端优势。
②雌蕊受粉后，促进果实发育的生长素由发育着的种子合成的。
③番茄在花蕾期去雄，雌蕊涂抹适宜浓度的生长素获得无子番茄。
④子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物，因此农业生产上可以用2、4—D 作为双子叶植物除草剂。9、其它植物激素
（1）赤霉素：促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发和果实的成熟。（可解除种子休眠）
（2）细胞分裂素：促进细胞的分裂
（3）乙烯：促进果实的成熟
（4）脱落酸：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。是多种激素相互协调、共同作用的结果。激素间的相互作用，有的是相互协同，有的是相互拮抗。
协同作用实例：
①促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。
②延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。
③诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。
④促进果实成熟：脱落酸、乙烯。
⑤调节种子发芽：赤霉素、脱落酸。
⑥促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。拮抗作用实例：
①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。
②防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。
③种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。
④叶子子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。（5）应用：
①用乙烯利催熟凤梨。
②用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇(或芹菜)，可以使其纤维长度增加。
③用赤霉素处理大麦种子，无须发芽就可以产生大量的α-淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低啤酒的生产成本。
④用青鲜素延长马铃薯、大蒜贮藏期。
⑤除草剂的使用。【真题再现】
（2007年-28）在盛有猕猴桃的袋子里放几只成熟的苹果，能促进较硬的猕猴桃很快成熟变软，这期间起重要作用的激素是
A．生长素 B．赤霉素 C．乙烯 D．脱落酸
（2008年-24）在桃花盛开的季节，低温阴雨的天气会导致桃花不能完成正常的受精作用，这时可用一定浓度的生长素类似物喷洒于花上，其目的是促进桃花的
A．基因突变 B．染色体加倍 C．果实发育 D．种子发育 （2009年-26）下列关于植物生长素的叙述中，错误的是
A．适宜浓度的生长素可以防止植物落花落果
B．适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根
C．植物的向光性与生长素分布不均匀有关
D．胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端
（2009年-30）农民用一定浓度的生长素类似物除去麦田中的杂草，其依据的生物学原理是
A．较低浓度的生长素能够促进植物生长 B．较高浓度的生长素能够促进植物生长
C．过低浓度的生长素能够抑制植物生长 D．过高浓度的生长素能够抑制植物生长（2010年-24）为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。其实验结果应为A.胚芽鞘向右弯曲生长 B.胚芽鞘向左弯曲生 C.胚芽鞘直立生长 D.胚芽鞘不生长（2011年-23）小麦的胚芽鞘受到单侧光照射（如下图所示），一段时间后，胚芽鞘将
A．弯向光源生长
B．背向光源生长
C．停止生长
D．直立生长
（2011年-24）下列叙述中，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系的是
A．摘除棉花的顶芽，促进侧芽的生长发育
B．扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活
C．将成熟的木瓜放入未熟的的柿子中，有利于柿子成熟
D．在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4-D溶液，获得无子果实（2012年-24）在探究生长素类似物对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中，某实验小组根据实验数据绘制了相关曲线（见下图）。下列有关叙述正确的是
A．浓度为a的生长素类似物抑制胚芽鞘的伸长
B．浓度b为生长素类似物促进胚芽鞘伸长的最适浓度
C．与浓度a时相比，浓度c的生长素类似物促进伸长效果更好
D．与浓度c时相比，浓度d的生长素类似物促进伸长效果更好生长素不能透过的云母片，尖端和琼脂均被分成相等的两部分（见下图）。但测光照射后，甲、乙两部分琼脂块内生长素含量的情况是
A．甲比乙多
B．乙比甲多
C．甲、乙一样多
D．甲、乙都没有（2014年-30）1928年，荷兰科学家温特利用燕麦胚芽鞘进行了下图所示的有关实验，一段时间后，放置琼脂块的胚芽鞘生长情况是
A．不生长 B．直立生长 C．向右弯曲生长 D．向左弯曲生长
（2014年-31）下图为不同浓度生长素类似物对小麦胚芽鞘生长影响的曲线图，有关叙述正确的是
A．a点对应浓度的生长素类似物抑制胚芽鞘生长
B．b点对应的浓度为生长素类似物促进胚芽鞘生长的最适浓度
C．c点对应浓度的生长素类似物抑制胚芽鞘生长
D．d点对应浓度的生长素类似物促进胚芽鞘生长（2015年-25）下图表示利用燕麦胚芽鞘所进行的有关实验，一段时间后，胚芽鞘的生长情况是
A．向光弯曲生长
B．背光弯曲生长
C．直立生长
D．不生长
（2015年-26）在装有未成熟香蕉的袋子里放几只成熟的苹果，能促进香蕉成熟，其中起促进作用的激素是
A．乙烯 B．生长素 C．赤霉素 D．细胞分裂素第十五章 种群和群落演替
【考点七十一】种群 ★★★★
1、概念：一定时间、地域内，同种生物全部个体的总和成为种群。
【典例】一片森林中的全部山毛榉 （√）
一片草原上的全部黄羊（√）
一片草原上的全部蛇（×）
一片菜地的全部蔬菜（×）
2、种群的数量特征
（1）种群密度：是种群最基本的数量特征。（2）调查种群密度的方法比较：（3）年龄组成（预测种群密度的变化趋势）A：增长型， B：稳定型， C：衰退型。根据上图分析各年龄组成类型的特点以及种群密度变化的趋势：（4）出生率和死亡率、迁入率和迁出率
出生率和死亡率以及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。
（5）性别比例
种群中雌雄个体数目的比例。3、种群数量的变化
（1）种群增长的“J”型曲线
条件：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下
特点：种群内个体数量连续增长；增长率不变；种群无最大值（2）种群增长的“S”型曲线：
条件：有限的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加
特点：种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K值，环境最大容纳量）时，种群个体数量将不再增加；在S型曲线形成的初期，种群数量可以J型曲线的形式存在；种群增长率变化，K/2时增速最快，K时为0。（3）K值与K/2在实践中的应用K值的应用
①对野生生物资源的保护措施：保护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大K值。
②对有害生物的防治措施：增大环境阻力(如为防鼠害而封锁粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等)，降低K值。K/2值的应用
①对资源开发与利用的措施：种群数量达环境容纳量的一半时种群增长速率最大，再生能力最强——把握K/2值处黄金开发点，维持被开发资源的种群数量在K/2值处，可实现“既有较大收获量又可保持种群高速增长”，从而不影响种群再生，符合可持续发展的原则。
②对有害生物防治的措施：务必及时控制种群数量，严防达K/2值处(若达K/2值处，会导致该有害生物成灾)。“S”型曲线和“J”型曲线的比较（2007年-29）下图表示某种昆虫在不同温度和湿度条件下种群数量的变化曲线，有关叙述正确的是
A．昆虫种群数量的变化只受湿度的影响
B．昆虫种群数量的变化只受温度的影响
C．昆虫种群数量的变化是温度和湿度综合作用的结果
D．昆虫种群数量的变化与温度和湿度无关，只和种群大小有关（2008年-29）右面为某地区的人口年龄组成曲线图，如果不考虑其他因素，那么该地区人口数量变化趋势将是
A．逐渐增加 B．逐渐减少
C．保持稳定 D．无法确定
（2008年-30）“S”型曲线和“J”型曲线是反映种群增长的数学模型，下列属于“S”型曲线形成条件的是
A．食物(养料)充足 B．没有敌害 C．没有竞争 D．资源、空间有限（2009年-25）下列生物群体中，属于种群的是
A．一个湖泊里的全部鱼
B.一片草地上的所有蒲公英
C．一片森林中的所有生物
D．一块农田里的全部绿色植物
（2010年-26）下列4个种群不同年龄的个体数曲线图中，表示衰退型种群的是
A B C D（2010年-29）下列有关种群“J”型增长的叙述，正确的是
A. “J”型增长的种群都有K值 B. “J”型增长的种群生存条件是有限的
C.自然界中绝大多数种群呈“J”型增长 D. “J”型增长的种群个体数一定不断增加KS
（2013-31）20世纪30年代，人们将环颈雉引入一个岛屿，在1937—1942年期间，这个种群数量增长的情况如下表所示。下列相关叙述正确的是A．该种群的环境容纳量（K值）为1380个
B．随着种群数量的增加，该种群种内斗争逐渐减弱
C．在1937—1942年期间，该种群数量增长大致呈“S”型
D．该种群数量增长的主要原因之一是食物和空间条件充裕）（2014年-32）研究种群的特征有助于有害生物的防治和濒危物种的保护，下列不属于种群特征的是
A．种群密度 B．年龄组成 C．物种丰富度 D．出生率和死亡率
（2015年-27）在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群数量增长的曲线是
（2015年-28）“单独二胎”是根据我国人口状况所制定的一项调整性政策，该政策的实施有利于
A．降低出生率 B．调整年龄结构 C．降低人口密度 D．改变性别比例【考点七十二】群落的结构和演替 ★★★★
1、生物群落：在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合。群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成。
2、生物群落的种间关系：捕食、寄生、种内斗争、种间竞争、互利共生3、群落的空间结构
（1）群落空间结构的类型：垂直结构和水平结构。
（2）决定群落空间结构的主要因素：
①植物分层：阳光。
②物分层：栖息空间和食物条件。
③影响水平结构因素：土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等；影响垂直结构的因素主要是光、食物分布。
群落形成一定结构的意义：提高了生物利用环境资源的能力。说平结构与垂直结构在群落中同时存在，不能单一区分。4、群落的演替
（1）群落演替的概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
演替并不是“取而代之”：演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。
（2）群落演替的特点：群落的演替是有规律的或有序的。演替不是一个无休止的过程：
任何环境下的演替都要最终达到一个成熟阶段，这时候群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态（3）群落演替的类型：
I、初生演替：
①定义：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替
②过程：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段
③ 举例：如在火山岩、冰川泥、沙丘上进行的演替。II、次生演替：
①定义：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替
②举例：如在火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。初生演替和次生演替的比较：群落演替的结果：最终的演替结果主要由演替地所处的气候条件决定。如在干旱的荒漠地区很难形成森林。
注意：人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行【真题再现】
（2007年-30）从裸露的岩石上长出森林是一个漫长而艰难的演替过程。发生在裸露岩石上的群落演替顺序正确的是
A．地衣、苔藓阶段→草本阶段→灌木阶段→森林阶段
B．地衣、苔藓阶段→灌木阶段→草本阶段→森林阶段
C．草本阶段→地衣、苔藓阶段→灌木阶段→森林阶段
D．地衣、苔藓阶段→草本阶段→森林阶段→灌木阶段
（2009年-27）下列各组生物中，种间关系属于竞争的是
A．玉米和杂草 B.狼和羊 C．青蛙和昆虫 D．豆科植物和根瘤菌（2009年-29）下列群落演替中，属于初生演替的是
A．干涸的池塘蓄水后的演替 B.森林砍伐后的恢复演替
C．火山岩上的演替 D．弃耕农田上的演替
（2010年-25）下列有关生物群落演替的叙述，正确的是
A.人类活动不会影响生物群落的演替 B.条件适宜时弃耕农田会演替树林
C.丘陵地带地震后会发生初（原）生演替 D.冰川泥、火山岩上进行的演替属于次生演替
（2011年-30）诗句“野火烧不尽，春风吹又生”所描绘的现象，属于生物群落的是
A．水平结构 B．垂直结构 C．初生演替 D．次生演替（2012年-28）下列示意图中，能正确表示种群和群落概念之间关系的是（2013年-30）森林中腿足强劲的鸟类一般在地表活动，而一些敏捷的飞行者在树冠层捕食昆虫。这一现象体现了群落
A．水平结构 B．垂直结构 C．初生演替 D．次生演替
（2014年-33）由于生活习性的不同，青、草、鲢、鳙四大家鱼分布在池塘的不同水层中，这一现象体现了群落的
A．水平结构 B．垂直结构 C．初生演替 D．次生演替第十六章生态系统及生态系统的保护
【考点七十三】生态系统的结构 ★★★★★
1、生态系统的组成成分
(1)非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。
(2)生产者：自养生物，主要指绿色植物。少数微生物如光合细菌、硝化细菌亦可
(3)消费者：主要指动物。寄生植物菟丝子也可以作为消费者
(4)分解者：腐生生活的细菌、真菌等。腐生动物如秃鹫、蚯蚓亦可2、生态系统的营养结构——食物链和食物网
模式图：A→B→C→D→E。
【典例】捕食链中生态系统的成分、营养级的划分 草 → 鼠 → 蛇 → 猫头鹰
成分：生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者
营养级：第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级3、食物链与食物网作用
（1）食物链和食物网是生态系统的营养结构。
（2）食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的渠道。
（3）由于食物网的存在，可以导致同一生物占有多个营养级【典例】观察下面图示，回答相关问题。①图示食物网中包含8条食物链。
②写出图中含营养级最多的食物链：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。
③图中猫头鹰同时占有第三、四、五、六营养级。④图中哪些生物属于次级消费者？狐、猫头鹰、吃虫的鸟、蜘蛛、青蛙、蛇。
⑤写出图示食物网中未包含的生态系统的成分：非生物的物质和能量、分解者。
⑥从图中可以看出，青蛙和蜘蛛之间的关系是：捕食和竞争。
⑦由图示可看出，食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而并非取决于生物数量。4、生态系统的能量流动
（1）能量流动的特点：
单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动
逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%；可用能量金字塔表示。
在一个生态系统中，营养级越多，能量流动过程中消耗的能量就越多。能量传递效率的计算公式相邻两个营养级的传递效率＝（2）研究能量流动的意义：
可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用，提高能量的利用效率
可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。
如农田生态系统中，必须清除杂草、防治农作物的病虫害。【真题再现】
（2008年-31）在草原生态系统中，野兔属于
A．生产者 B．初级消费者 C．次级消费者 D．分解者
（2008年-33）科学家对某水库生态系统各营养级之间的能量流动进行定量分析，假如测得生产者含有的能量为280 J／(cm2．a)，初级消费者含有的能量为56 J／(cm2．a)，按此传递效率，第三营养级含有的能量约为
A．5．6 J／(cm2．a) B．11．2 J／(cm2．a)
C．22．4 J／(cm2．a) D．56 J／(cm2．a)（2010年-33）下图为某生态系统能量流动的部分示意图，其中数字为能量值，单位 是能量在第二营养级和第三营养级间的传递效率为A．16% B．15% C．12% D．10%（2011年-31）在下图所示的食物网中，占有两个不同营养级的生物是
A．鼠
B．蛇
C．鹰
D．蛇和鹰
（2012年-34）下图为某生态系统中的食物网示意图。相关叙述正确
A．草是初级消费者
B．该食物网中有4条食物链
C．鼠和兔之间存在竞争关系
D．狐占有两个不同的营养级（2013年-32）在“小麦→蚜虫→瓢虫→食虫鸟”的食物链中，属于次级消费者的生物是
A．小麦 B．蚜虫 C．瓢虫 D．食虫鸟
（2014年-34）右图是几种生物的食物关系图，相关叙述正确的是
A．草属于生产者 B．食草昆虫属于第一营养级
C．该食物网中有3条食物链 D．猫头鹰只占一个营养级（2015年-29）下列关于生态系统中能量流动的叙述，错误的是
A．几乎所有生态系统需要的能量都来自太阳
B．生态系统中能量流动是反复循环的
C．生态系统中能量流动是逐级递减的
D．生态系统中能量流动是单向的
（2015年-31）下图是某生态系统中几种生物的食物关系，相关叙述正确的是
A．草属于第一营养级
B．青蛙是初级消费者
C．蛇只属于第三营养级
D．该食物网有2条食物链【考点七十四】生态系统的物质循环 ★★★★★
1、物质循环的概念：在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等化学元素，不断进行着从无机环境到生物群落，再回到无机环境的循环。其中的生态系统是指生物圈，所以又称生物地球化学循环。2、碳循环过程
（1）流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总和
（2）在无机环境中，碳元素主要以CO2和碳酸盐形式存在。
（3）大气中的碳元素主要以CO2的形式经光合作用或化能合成作用进入生物群落（4）碳返回无机环境的途径①生产者、消费者的呼吸作用
②分解者的分解作用(实质是,呼吸作用)
③化学燃料的燃烧返回方式：CO2（5）在生物群落内部，碳元素以有机物的形式沿食物链和食物网向下流动
（6）物质循环的特点：具全球性，循环反复利用
（7）能量流动的特点：单向流动，逐级递减（8）全球性环境问题：温室效应。①化学燃料的大量燃烧，产生大量CO2。(主要原因)②植被破坏，降低了对大气中CO2的调节能力。（9）温室效应应对措施：
①保护和增加植被；②开发新能源，减少化石燃料的使用。【考点七十五】生态系统的信息传递和稳定性、生态环境的保护 ★★★★★
1、生态系统的功能：物质循环、能量流动、信息传递
2、信息传递的作用：调节生物种间关系，维持生态系统的平衡稳定3、生态系统信息传递的形式
（1）物理信息：光、声音、热、电磁信号、温度、颜色
鸟鸣叫求偶、蝙蝠回声定位
（2）化学信息：化学物质或者物质所散发的气味，性外激素、告警外激素、尿液等
花香引蝶，警犬追踪毒品
（3）行为信息：生物的特殊行为特征，飞蛾扑火，鸟抖动艳丽羽毛求偶4、信息传递在农业生产中的应用：
（1）提高农、畜产品的产量，如短日照处理能使菊花提前开花；
（2）是对有害动物进行控制，如喷洒人工合成的性外激素类似物干扰害虫交尾的环保型防虫法。
5、生态系统的稳定性
（1）生态系统具有一定的自我调节能力，调节能力有一定的限度。
（2）调节基础：负反馈调节。（3）种类：①抵抗力稳定性、②恢复力稳定性抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系6、生态环境的保护
（1）人口增长对生态环境的影响
①对土地资源的压力 ②对水资源的压力 ③对能源的压力 ④对森林资源的压力 ⑤环境污染加剧
（2）全球性生态环境问题
温室效应、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减等。
（3）生物多样性包括 3 个层次：遗传多样性（基因多样性）、物种多样性、生态系统多样性。
（4）生物多样性的价值：包括直接价值、间接价值、潜在价值
直接价值：食用、药用、观光、科研
间接价值：是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能。
潜在价值：指目前人类尚不清楚的价值。 （5）生物多样性保护的意义：生物多样性是人类赖以生存和发展的的基础，对生物进化和维持
生物圈的稳态具有重要意义，因此，为了人类的可持续发展，必须保护生物多样性。
（6）生物多样性保护的措施：
①就地保护：自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所。
②迁地保护：动物园、植物园、濒危物种保护中心。
③建立精子库、种子库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等。
④加强宣传和执法力度【真题再现】
（2007年-31）人类的下列活动中，有利于维持生态系统稳定性的是
A．大量喷洒农药杀虫 B．大量引进外来物种
C．围湖造田扩大耕地 D．建造防护林防风阻沙
（2007年-32）在生态系统中传递着多种多样的信息，下列属于化学信息的是
A．丹顶鹤求偶时的双双起舞 B．雌蚕蛾释放的性外激素
C．蜘蛛网的振动频率 D．春季鸟类的求偶鸣叫声（2007年-33）生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础，通常所指的生物多样性不包括
A．遗传（基因）的多样性 B．生态系统的多样性 C．物种的多样性 D．细胞结构的多样性
（2008年-32）在生态系统的物质循环中，碳元素从无机环境进入生物群落的途径主要是
A．化石燃料的燃烧 B．分解者的分解作用
C．生产者、消费者的呼吸作用 D．生产者的光合作用
（2009年-32）信息传递在生态系统中具有重要作用。下列各种信息中，属于行为信息的是
A．萤火虫发出的光 B.鸟类的呜叫声 C．孔雀开屏 D．昆虫释放的性外激素（2010年-31）下列关于生物多样性价值的实例中，属于间接价值的是
A．大自然中许多生物多姿多彩，具有观赏价值
B．森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能
C．有些生物的特殊功能对科学研究具有启发作用
D．对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值
（2011年-32）利用性外激素在田间诱捕害虫，可以降低害虫的种群密度。下列相关叙述正确的是
A．性外激素是生态系统中的一种物理信息 B．性外激素是生态系统中的一种化学信息
C．性外激素是生态系统中的一种行为信息 D．性外激素是一种没有挥发性的化学物质（2011年-33）建国以来，我国政府共组织进行了六次人口普查，关于我国人口增长对生态环境影响的叙述中，错误的是
A．人均耕地面积减少 B．环境污染治理的难度增加
C．淡水资源的危机将日趋严重 D．促进了人与环境和谐发展
（2012年-30）生态系统中含有各种各样的信息，这些信息的传递具有重要作用。下列属于物理信息的是
A．昆虫的性外激素 B．雄鸟的“求偶炫耀”
C．狼发出的嚎叫声 D．桂花散发的香气（2012年-31）为了人类的可持续发展，必须保护生物的多样性。下列关于生物多样性的叙述中，正确的是
A．生物多样性就是指物种多样性 B．就地保护是保护生物多样性的有效措施之一
C．外来物种入侵增加了本地生物多样性 D．保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用
（2012年-32）将每年的6月5日确定为“世界环境日”，旨在提醒人们要为保护环境做出努力。下列人类活动中，有利于环境保护的是
A．使用含磷洗涤剂 B．使用一次性塑料袋 C．选用大排量汽车 D．生活垃圾分类处理（2012年-33）下列有关生物圈中碳循环的叙述，错误的是
A．碳循环伴随着能量流动 B．分解者不参与生物圈中碳循环过程
C．光合作用和呼吸作用与碳循环密切相关 D．碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2
（2013年-33）近期我国频繁出现雾霾天气，地球以其特有的方式警示我们：以牺牲环境为代价的发展不可持续。下列措施中，不利于减少雾霾天气发生的是
A．减少汽车使用 B．大力发展火力发电
C．提高绿化面积 D．提高汽车尾气排放标准（2013年-34）金钱豹会用尿液划出自己的领域范围，以此来警告同类。金钱豹尿液所散发出的气味属于
A．物理信息 B．化学信息 C．行为信息 D．营养信息
（2014年-35）下列人类活动中，有利于提高生态系统稳定性的是
A．为增加耕地面积，大量围湖造田
B．为发展畜牧业，不断扩大放牧规模
C．为增加生物多样性，大量引进外来物种
D．为防止土地荒漠化，人工建造防护林（2015年-30）在生物圈的碳循环中，碳元素从无机环境进入生物群落的主要途径是
A．化石燃料的燃烧 B．分解者的分解作用
C．消费者的呼吸作用 D．生产都的光合作用
（2015年-32）为了处理好经济发展与人口、资源、环境的关系，我国政府颁布了《退耕还林条例》，实施该条例有利于
A．减少物种数目 B．降低植被调节气候的能力
C．保护生物多样性 D．降低生态系统的稳定性
（2015年-33）雾霾问题已经引起公众的高度关注。下列人类活动中，会加重雾霾的是
A．使用太阳能发电 B．提倡绿色出行
C．发展清洁能源汽车 D．就地燃烧作物秸杆（2007年-39）某研究性学习小组的同学利用郊游的机会，对当地某一农田生态系统进行了调查。他们发现水稻田中有稗草等杂草和蝗虫等动物。蝗虫、田鼠以水稻、稗草为食，蛙以蝗虫为食，蛇既吃田鼠也吃蛙。分析回答：
（1）请将该农田生态系统的食物链（网）补充完整。（2）蛇在此生态系统中所处的营养级是______________________。
（3）如果想对田鼠这种活动能力强、活动范围大的动物进行种群密度的调查，常采用_________法。
（4）如果你是该研究小组的成员，为了使该生态系统中的能量尽可能多地流向水稻，同时又要保护生态环境，你会向农民提出哪些合理化建议？（至少提出两条）（2009年-39）下图是某草原生态系统的食物网简图，请据图回答：(1)图中含有 条食物链，其中鹰属于 营养级。
(2)草原生态系统的组成成分除了生产者、消费者以外，还括 、 。(3)在草→兔→鹰的食物链中，如果鹰体内的能量增加l．6×105kJ，按能量在相邻两个营养级间的传递效率为l0％计算，则需要多消耗草体内的能量是 kJ。
(4)在草原生态系统中，碳元素从生物群落进人大气中的主要途径有 。（2010年-39））图1是生态系统碳循环示意图，图2是一动物迁入该生态系统后的种群数量变化曲线。请据图回答：（1）图1中①、③表示的生理过程分别是 、 。
（2）图2中该动物种群的K值为 ，当该动物种群密度增大时，种内斗争就会 。
（3）“哥本哈根世界气候大会”使全球再次聚焦碳排放问题，呼吁人们积极行动起来，
力求减少图1中 （填序号）的碳排放量。KS5U
（4）该生态系统稳定性主要与图1中 （填序号）复杂程度有关。2011年-38）生态农业是指运用生态学原理，在在环境与经济协调发慌的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多功能综合农业生产体系，下图是某农业生态系统的结构模式图，请据图回答：（1）该农业生态系统中的生产者是 。沼气池中的微生物在该生态系统中的主要功是 。
（2）图中能量液向人体内的途径有（用图中字母表示）。
（3）能量流动是生态系统的重要功能，生态系统中能量流动的特点是。
（4）与传统农业相比，生态农业的优点有（只要求写出两个方面）。（2013年-39）下图是某同学绘制的生态系统中碳循环和能量流动的示意图，其中A、B、C构成生物群落，a、b、c为碳元素的转移量。请据图回答：（1）从生物圈的角度分析，该同学绘制的示意图并不完整，缺少的过程有 、 。
（2）流经生态系统的总能量是 （填字母）所固定的太阳能，C所代表的生态系统的组成成分是 。
（3）生态系统能量流动的特点是 。
（4）在夏季生长旺盛的森林中，a、b、c三者之间的关系是a b+c（填“>” 或“=”或“<”）。2014年-39）在农田中就地焚烧秸秆不仅浪费能源，而且污染环境。为了对秸秆进行科学利用，某农场设计了下图所示的农业生态系统。请据图回答：（l）图中家畜、食用菌分别属于该生态系统成分中的 、 。
（2）生态系统能量流动的特点是 。
（3）养殖蚯蚓的土壤可以作为肥料返回农田，其中残余的有机物需经过 才能被作物利用。
（4）从生态系统主要功能的角度分析，该农业生态系统的优点在于较好地实现了 、 。必修三
目录
第十二章 内环境及稳态
【考点六十三】内环境的组成................................................................104
【考点六十四】内环境的理化性质及稳态......................................................104
第十三章 动物体的生命活动调节
【考点六十五】激素调节....................................................................108
【考点六十六】神经调节....................................................................110
【考点六十七】神经调节与体液调节对生理活动的调控..........................................114
【考点六十八】免疫调节....................................................................116
第十四章 植物的激素调节
【考点六十九】植物激素....................................................................125
【考点七十】生长素........................................................................125
第十五章 种群和群落演替
【考点七十一】种群........................................................................134
【考点七十二】群落的结构和演替............................................................137
第十六章 生态系统及生态系统的保护
【考点七十三】生态系统的结构..............................................................142
【考点七十四】生态系统的物质循环..........................................................143
【考点七十五】生态系统的信息传递和稳定性、生态环境的保护..................................144
实验专题
【考点一】糖的鉴定........................................................................158
【考点二】脂肪的鉴定......................................................................158
【考点三】蛋白质的鉴定....................................................................158
【考点四】观察DNA和RNA在细胞中的分布....................................................159
【考点五】观察植物细胞的质壁分离及复原....................................................160
【考点六】与酶相关的实验探究..............................................................162
【考点七】叶绿素的提取和分离..............................................................165
【考点八】探究酵母菌的呼吸方式............................................................167
【考点九】观察根尖分生组织细胞的有丝分裂..................................................167
【考点十】植物生长调节剂的探究活动........................................................169
【考点十一】生态瓶的制作..................................................................170
【考点十二】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化..........................................171
【考点十三】显微镜的使用..................................................................172
第十二章 内环境及稳态
【考点六十三】内环境的组成
1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。
细胞内液（2/3）
体液 细胞外液（1/3） 包括：血浆、淋巴、组织液
2、内环境 = 细胞外液
3、细胞外液各组分之间的关系：
4、细胞外液的化学组成成分：
（1）H2O
（2）O2、CO2
（3）无机盐、葡萄糖、血浆蛋白、氨基酸、甘油、维生素
（4）代谢废物：尿素等
（5）激素：生长激素、性激素、胰岛素、胰高血糖素、甲状腺激素
5、各种细胞的生活内环境
细胞名称
直接内环境
组织细胞
组织液
毛细血管壁细胞
血浆、组织液
毛细淋巴管壁细胞
淋巴、组织液
血细胞
血浆
淋巴细胞和吞噬细胞
淋巴、血浆
血浆：H2O、无机盐、葡萄糖、激素、血浆蛋白
血液
血细胞：红细胞、白细胞、血小板
血红蛋白：存在于红细胞内部，用于氧气的运输，不属于细胞外液的化学组成成分
【考点六十四】内环境的理化性质及稳态 ★★★★
1、内环境的理化性质
（1）渗透压：血浆渗透压相当于0.9%生理盐水的渗透压。
（2）温度：人的正常体温约37℃。但是随着时间、环境的改变略有波动，并非恒定不变，且老年个体、幼年个体之间体温有明显差距。
（3）酸碱度：正常人的血浆近中性，PH为7.35—7.45，与HCO3-、HPO42- 等离子有关。
2、内环境稳态的意义及失衡分析
（1）内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
（2）稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。
（3）内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中
（4）稳态的调节机制：神经 ----- 体液 --- 免疫 共同调节
（5）内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
①血糖正常——保证机体正常的能量供应。
②体温、pH相对恒定——酶活性正常，细胞代谢正常。
③渗透压相对稳定——细胞维持正常的形态和功能。
④pH失调——酸中毒、碱中毒；
⑤渗透压失调(如呕吐等)——细胞形态、功能异常；
⑥体温失调——发热。
（6）内环境中的化学成分含量失衡
（7）在内环境中发生和不发生的生理过程
发生的生理过程
①乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸实现pH的稳态。
②兴奋传导过程中神经递质与受体结合。
③免疫过程中抗体与相应的抗原特异性地结合。
④激素调节过程，激素与靶细胞的结合。
不发生的生理过程(举例)
①细胞呼吸的各阶段反应。
②细胞内蛋白质、递质和激素等物质的合成。
③消化道等外部环境所发生的淀粉、脂质和蛋白质的消化水解过程。
注：内环境稳态应澄清如下两种误区
（1）内环境达到稳态时，人未必不得病(如遗传病患者、植物人等)。
（2）内环境稳态遭破坏时，代谢速率未必下降(如有可能导致代谢速率上升)。
【真题再现】
（2007年-25）人体细胞的生活环境称为内环境，内环境是指
A．细胞内液 B．细胞外液 C．体液 D．组织液
（2009年-23）内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。下列物质中，属于人体内环境组成成分的是
A．葡萄糖 B.血红蛋白 C．呼吸酶 D．解旋酶
（2010年-23）人体成熟红细胞所处的内环境是
A.细胞内液 B.血浆 C.淋巴 D.组织液
（2011年-26）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是
A．内环境由细胞内液和细胞外液组成
B．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
C．外环境的变化一定会破坏内环境的稳态
D．正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变
（2012年-22）护士给病人进行静脉注射时，药物直接进入
A．血浆 B．组织液 C．淋巴 D．细胞内液
（2013年-23）人体内细胞生活在细胞外液中，由细胞外液构成的液体环境叫做
A．血浆 B．组织液 C．淋巴 D．内环境
（2014年-27）人体组织细胞需要通过内环境与外界环境进行物质交换，下列不属于内环境的是
A．细胞内液 B．组织液 C．淋巴 D．血浆
（2015年-22）内环境是人体内细胞直接生活的环境，下列不能构成内环境的是
A．血浆 B．组织液 C．淋巴 D．细胞内液
（2008年-38）健康是人生最宝贵的财富之一，内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系。下面
是人体某组织结构示意图，据图回答：(在“[ ]”中写字母，在“——”上写名称。)
(1)图中A细胞生活的内环境是[ ] ，血液中的氧进入细胞的途径是 (用字母和箭头表示)。
(2)日常生活中，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透 ，但机体能通过体液和 的共同调节，使内环境的渗透压保持相对稳定。
(3)如果不吃早餐或早餐吃的很少，则不利于身体健康。此时机体会处于饥饿状态，但一般情况下，体内的血糖仍能维持相对稳定，请从体液调节的角度分析原因： 。
【命题对赌】
1、右图是人体内环境结构示意图，a、b、c表示的是结构，①②③④表示的是液体，有关叙述错误的是
A. ①②④构成了内环境
B. O2浓度最低的液体是③
C. ①与②可以相互渗透
D. c处细胞的内环境是③和④
2、下图是与人体体液组成有关的概念图。图中①②③依次为
A. 细胞外液、血浆、内环境 B. 内环境、细胞外液、血浆
C. 细胞外液、内环境、血浆 D. 血浆、内环境、细胞外液
3、人体占体液总量比例最多的是
A. 细胞内液 B. 细胞外液 C. 血浆 D. 组织液
4、对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系表述正确的是
5、毛细血管和毛细淋巴管管壁细胞生活的内环境分别是
①血液和组织液 ②血浆和组织液 ③淋巴和血浆 ④淋巴和组织液
A.①④ B.②③ C. ②④ D. ①③
6、下列有关人体细胞外液的叙述中，不正确的是
A.人体内的细胞外液构成人体的内环境
B.人体内的细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴
C.人体内的所有液体统称细胞外液
D.人体内细胞通过细胞外液与环境交换物质
7、下列物质中，可在血浆中找到的有
A．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质 B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子
C．蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖 D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇
8、有关人体内环境稳态的叙述，错误的是
A．有3种以上的生理系统参与维持内环境稳态
B．人体内环境稳态的失调与外界环境无关
C．人体维持内环境稳态的调节能力有限
D．稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常
9、在人体内环境中可以发生的生理过程是
A.抗体与相应的抗原发生特异性的结合 B.血浆蛋白和血红蛋白的合成
C.葡萄糖分解为乳酸 D.食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖
10、下列属于人体内环境的组成成分的是
①血浆、组织液和淋巴 ②血红蛋白、O2和葡萄糖 ③葡萄糖、CO2和胰岛素 ④激素、递质小泡和氨基酸
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
11、下列物质中不属于内环境组成成分的是
A．血浆蛋白 B．麦芽糖 C．Ca2＋ D．激素
12、下列哪项是对内环境稳态实质的描述
A．神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
B．稳态是各个器官、系统协调活动的结果
C．温度、pH、渗透压等理化性质呈现动态平衡
D．稳态是体内细胞生活不可缺少的条件
13、下图是人体内环境的示意图，请据图完成以下问题：
(1)指出图中所指部位的体液名称：
①表示_________________；②表示在淋巴管内的___________；③表示在毛细血管内的___________；④表示组织间隙的___________。
(2)以上②③④合称___________液，它构成了人体内细胞生活的液体环境，故称___________。
(3)人体内的细胞通过___________才能与外界环境间接地进行物质交换，而内分泌系统和神经系统则对新陈代谢起着___________作用。
第十三章 动物体的生命活动调节
【考点六十五】激素调节 ★★★
1、激素的概念：由内分泌腺细胞分泌产生的一类微量的，且可以通过体液运输的方式运送到靶细胞部位发挥显著调节活性的有机物。
2、激素的本质
固醇类：性激素
蛋白质：生长激素、胰岛素、胰高血糖素
氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素
3、激素作用的一般特性
（1）特异性：激素必须与相应靶细胞上的受体结合后才能发挥作用
（2）微量性：激素在生物体内的产量非常少
（3）显著性：通过反馈作用，微量的激素能够对生物体的生理活动调节起到显著效果
（4）协同效果:甲状腺激素与生长激素
（5）拮抗效果：胰岛素与胰高血糖素
4、激素的作用及失调症
（1）甲状腺激素：促进代谢及中枢神经系统的发育，提高神经系统兴奋性
分泌过多：甲状腺功能亢进 ---甲亢（易激动）
分泌过少：甲状腺功能不足 （精神萎缩）
缺碘：地方性甲状腺肿
婴幼儿缺碘：易患呆小症
（2）生长激素：促进蛋白质的合成及个体的生长发育
婴幼儿缺少：侏儒症
婴幼儿多：巨人症
（3）肾上腺素：参与应激反应及体温调节
（4）性激素：促进动物个体第二性征的发育
（5）胰岛素：
正常空腹状况下的浓度：3.9 - 6.1mmol/L
由胰岛B细胞产生，用以降低血糖的浓度
促进血糖转变为肝糖原及脂肪，促进血糖的氧化分解
抑制肝糖原的分解，抑制非糖物质转化为血糖
分泌少：糖尿病（多尿：排出糖分时带走大量水）
糖尿病病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足
症状：三多一少（多食、多饮、多尿、体重减轻）
防治：采用调节和控制饮食结合药物的方法
（6）胰高血糖素：
由胰岛A细胞产生，用以提高血糖浓度
促进肝糖原及非糖物质转化为血糖
5、血糖调节过程
① 血糖调节的中枢在下丘脑。
② 血糖平衡的调节方式为神经—体液调节
③ 参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。另外还有肾上腺素。
6、分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级调节。
以甲状腺激素的产生为例：
调节方式：反馈调节
反馈调节又分正反馈和负反馈。
正反馈：对调节的效果具有加速、促进、增强的趋势，使好得更好，使坏的更坏。
负反馈：对调节的效果具有稳定平衡的趋势。
正反馈 正反馈
能够以分级调节方式产生的激素：性激素、甲状腺激素、肾上腺素
【真题再现】
（2008年-27）在进行人工淡水鱼养殖过程中，为了促进雌鱼排卵，多产鱼苗提高产量，可以将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内。这主要是因为提取液中含有垂体细胞合成的
A．甲状腺激素 B．蜕皮激素 C．胰岛素 D．促性腺激素
（2010年-30）环境中一些化学物质可使雄性动物精子数量减少、运动能力低下、畸形率上升，并逐渐雌性化。由此可推测这些化学物质的作用可能类似于
A．甲状腺激素 B．生长激素 C．雌性激素 D．抗利尿激素
（2012年-23）下列有关人体激素的叙述中，正确的是
A．激素都是小分子物质 B．激素对化学反应具有催化作用
C．激素参与的调节不属于体液调节 D．激素由内分泌器官（或细胞）产生
（2012年-27）胰岛A细胞和胰岛B细胞在人体血糖调节中起着举足轻重的作用。下列叙述正确的是
A．胰岛A细胞分泌胰岛素，使血糖水平升高
B．胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平降低
C．胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖水平降低
D．胰岛B细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高
（2013年-24）下图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是
A．激素甲是胰高血糖素 B．激素乙是胰岛素
C．激素甲能促进葡萄糖的氧化分解 D．激素乙能抑制肝糖原的分解
（2014年-26）下图表示人体甲状腺激素分泌调节示意图，有关叙述错误的是
A．激素甲为促甲状腺激素 B．激素乙为甲状腺激素
C．激素乙的分泌受激素甲的影响 D．激素乙增加一定促进激素甲的分泌
（2014年-29）不科学的生活方式使得有“富贵病”之称的糖尿病患者日益增多。当糖尿病病情严重时，通常需要注射的药物是
A．生长激素 B．甲状腺激素 C．胰高血糖素 D．胰岛素
（2015年-23）糖尿病在人群中的发病率比较高，这与人们不科学的生活方式密切相关。某糖尿病患者需要定时注射一种激素进行治疗，该激素是
A．胰岛素 B．生长激素 C．胰高血糖素 D．雄性激素
（2011年-36）人体血糖浓度的相对稳定受到多种因素的影响，下图表示人体血糖平衡调节的部分生理过程，请分析回答：
（1）图中甲代表的激素是 胰岛素和胰高血糖素需要通过 的运输，才能到达肝细胞等细胞发挥调节作用。
（2）正常人空腹时血糖浓度为3.9-6.1mmol/L。经多次检测，某空腹时血糖浓度均高于9.8mmol/L，此人很可能患有 病。
（3）与胰高血糖素合成和分泌直接相关的细胞器有核糖体 、 和线粒体。胰岛A细胞胰岛B细胞在生理功能上存在稳定性差异的根本原因是 。
【考点六十六】神经调节 ★★★★★
1、神经调节的结构基础：神经系统
神经系统的结构基础：神经元
细胞体（含细胞核） 神经元的结构模式图：
树突
轴突
轴突末梢
2、神经调节的基本方式：反射（是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。）
（要点：具有神经系统的动物才会出现反射现象）
3、神经调节的结构基础：反射弧
反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体）
反射弧中任何一个环节中断，反射既不能发生，必须保证反射弧结构的完整性
4.反射发生的条件（二者缺一不可）: ①反射弧结构完整；②适宜强度的刺激
5、兴奋在神经纤维上的传导
（1）兴奋在神经纤维上的传导过程和特点
静息电位：当神经纤维未受到刺激时 由于K离子大量外流， 膜外侧集较多的正离子 膜外离子浓度高于膜内， 膜电位表现为内负外正 ，称为静息电位
动作电位：当神经纤维某部分受到一定强度的刺激时， 由于神经元对钠离子的通透性大， 钠离子外流 ，电位差表现为内正外负， 称为动作电位
（2）兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系
①在膜外，局部电流的方向与兴奋传导方向相反。
②在膜内，局部电流的方向与兴奋传导方向相同。
（3）传导特点：双向传导，即刺激(离体)神经纤维上的中部，兴奋可沿神经纤维向两侧同时传导。
（4）传导形式：兴奋在神经纤维上以电信号（神经冲动）形式传导。
6、神经元受到刺激后电流表的偏转方向与次数
（1）在神经纤维上：
I、刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。
II、刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流计不发生偏转。
（2）在神经元之间：
I、刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。
II、刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。
微型知识网：
7、兴奋在神经元之间的传递
（1）神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜
（2）传递过程 ：电信号→化学电信号→电信号
（3）传递特点：
①单向传递 ★原因是：递质只存在于突触前膜内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。（常考）
②突触延隔
兴奋在完整反射弧中的传导方向：由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，导致兴奋在完整反射弧中的传导也是单向的，只能由传入神经传入，传出神经传出。
8、突触和突触小体的区别
①组成上的不同：突触小体是上一个神经元轴突末端膨大部分，其上的膜构成突触前膜，是突触的一部分；突触由两个神经元构成，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。
②信号转变的不同：在突触小体上的信号变化为电信号→化学信号；在突触中完成的信号转变为电信号→化学信号→电信号。
9、人脑的高级功能
（1）人脑的组成及功能：
下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、是调节内分泌活动的总枢纽
脑干：呼吸中枢
小脑：维持身体平衡的作用
大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢
脊髓：调节躯体运动的低级中枢
（2）语言功能是人脑特有的高级功能
语言中枢的位置和功能：
书写性语言中枢→失写症（能听、说、读，不能写）
运动性语言中枢→运动性失语症（能听、读、写，不能说）
听觉性语言中枢→听觉性失语症（能说、写、读，不能听）
视觉性语言中枢→失读症（能听、说、写，不能读）
【真题再现】
（2008年-23）神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时，该部位膜两侧的电位表现为
A．外正内负 B．外负内正 C．外负内负 D．外正内正
（2008年-25）右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是
A．神经递质是从①处释放的
B．兴奋传递需要的能量主要来自④
C．兴奋可以在①和③之间双向传递
D．由①、②、③构成突触
（2008年-26）调节人体生命活动的最高级神经中枢是
A．小脑 B．下丘脑
C．脑干 D．大脑皮层
（2009年-28）下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是
（2009年-31）下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是
A．兴奋通过突触的传递是双向的 B．反射活动不需要完整的反射弧
C．体温调节与神经系统无关 D．反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义
（2010年-32）下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是
A．兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导
B．激素有选择地被血液运动到靶器官、靶细胞
C．脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢
D．神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的
（2011年-25）反射是动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，完成反射的结构基础是
A．反射弧 B．感受器 C．神经中枢 D．效应器
（2011年-27）兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触，突触的结构包括
A．突触前膜、突触间隙、突触后膜 B．突触小体、突触间隙、突触前膜
C．突触前膜、突触小体、突触小泡 D．突触前膜、突触小泡、突触后膜
（2012年25）某运动员在马拉松比赛过程中，生命活动的调节方式是
A．神经调节 B．体液调节 C．激素调节 D．神经调节和体液调节
（2013年-25）兴奋在神经元之间是通过突触进行传递的。下列叙述正确的是
A．突触由突触前膜和突触后膜组成 B．兴奋以电信号的形式通过突触间隙
C．神经递质由突触后膜释放 D．兴奋在神经元之间的传递是单向的
（2014年-24）下列关于兴奋在神经纤维上传导的叙述，正确的是
A．静息状态时膜两侧电位为外负内正 B．兴奋部位的膜两侧电位为外正内负
C．兴奋在神经纤维上以化学信号形式传导 D．兴奋部位与未兴奋部位之间形成局部电流
（2014年-25）反射弧是反射的结构基础，下图为人体反射弧结构示意图，其中表示神经中枢的是
A．① B．③ C．④ D．⑤
（2007年-38）下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，据图回答（在[ ]中填序号，在______
上填名称）：
（1）在A图中，①所示的结构属于反射弧的________________。
（2）B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是_______________。在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了_________。
（3）兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[ ]_________结构中，信号的传递是单一方向的，在此结构中信号的转换模式为_________________。
（2012年-38）下图是某反射弧的组成示意图，其中①~⑤表示相关结构。请据图回答：
（1）在反射弧的组成中，结构③的名称为 ，结构 （填数字序号）表示感受器。
（2）兴奋在神经元之间的传递是 （填“单”或“双”）向的。
（3）在C处施加一次短暂的有效刺激，该处膜内先后发生的电位变化情况是 。
（4）将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内，然后在结构④某处施加一次有效刺激，却发现电表指针未发生偏转，那么施加刺激的位置在 。
（2015年-38）图1为反射弧模式图，其中①-⑤表示反射弧的五个组成部分；图2为图1中甲处突触结构示意图，其中a-d表示相应结构或物质。请据图回答：
（1）图1中结构①为感受器，结构②的名称为 ，结构 （填序号）表示效应器。
（2）图2中结构a的名称为 。
（3）如果给结构①施加一次短暂有效刺激，兴奋在甲处的传递是 （填“单”或“双”）向的，在结构④上的传导是 （填“单”或“双”）向的。
【考点六十七】神经调节与体液调节对生理活动的调控
1、神经调节与体液调节的区别
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
2、神经调节与体液调节的关系：
① 内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。
激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。
CO2刺激呼吸中枢使呼吸加快属于体液调节
动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，其中以神经调节为主
3、人体体温调节
（1）体温调节中枢：位于下丘脑。
（2）热量平衡：产热与散热应维持动态平衡
―→
||
―→
（3）构建体温调节模型
（4）体温调节中枢：下丘脑；冷觉与温觉的形成在大脑皮层。
（5）调节方式：神经-体液调节
4、水盐平衡的调节
（1）水平衡调节中枢：下丘脑
（2）调节过程
（3）水盐平衡的调节中枢在下丘脑，渴觉中枢在大脑皮层。
（4）抗利尿激素由下丘脑神经细胞分泌、由垂体释放。
（5）抗利尿激素作用：促进集合管和肾小管对水的重吸收
（6）调节方式：神经—体液调节
【考点六十八】免疫调节 ★★★★★
1、免疫系统的组成 免疫免疫器官：淋巴结、胸腺、脾、骨髓
免疫细胞： 吞噬细胞 B细胞（起源于骨髓，也在骨髓中成熟）T细胞（起源于骨髓，在胸腺中成熟）免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶
2、免疫细胞的起源
吞噬细胞、T细胞、B细胞起源于骨髓中的造血干细胞
3、识别抗原的细胞或物质：吞噬细胞（无特异性）、T细胞、B细胞、 记忆细胞、抗体、效应T细胞
4、免疫系统的功能
（1）免疫系统的三道防线
第一道防线：皮肤、黏膜
第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶菌酶溶解细菌的细胞壁）和吞噬细胞
第三道防线：细胞免疫和体液免疫：特异性免疫
（2）免疫系统的功能
① 防御功能
② 监控功能：监控人体内异常细胞的产生（如癌细胞）。
③ 清除功能：清除体内已经衰老的细胞、损伤细胞或癌变细胞
5、抗原：凡是能引起机体发生特异性免疫的物质，都属于抗原。
6、抗体
(1)概念：机体受抗原刺激产生的，并能与抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。一种抗体只能和一种特定的抗原发生特异性的结合。
（2）化学本质：免疫球蛋白（蛋白质），属于分泌蛋白。
（3）抗体的分布：主要分布于血清中，也分布于组织液及外分泌液（乳汁）中。抗原与抗体在内环境中发生特异性结合。
（4）别称：抗毒素、凝集素、免疫球蛋白。
（5）抗体的合成需要那些细胞器：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体。
7、体液免疫
①参与细胞：吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞。
②液免疫过程
直接刺激
记忆细胞
抗原 吞噬细胞 T细胞 淋巴因子 B细胞 增值分化 增殖 分化
（处理、呈递） （处理、呈递） 浆细胞 抗体
抗原-抗体复合物
多数情况下浆细胞产生抗体与抗原结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。
细胞免疫 ①参与细胞：吞噬细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。
②结果：效应T细胞可以与靶细胞密切接触，使其裂解死亡，释放出抗原，最终被吞噬细胞吞噬。（靶细胞的裂解死亡属于细胞凋亡）
9、二次免疫
记忆细胞的二次应答的特点
（1）记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。
（2）二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。
（3）二次免疫特点：比初次反应快，也比初次反应强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。
（4）坐标曲线图示
图示信息：二次免疫产生抗体既快又多
10、免疫失调病
11、艾滋病(AIDS)及其预防
（1）病的名称：获得性免疫缺陷综合征（简称AIDS）
（2）病原体名称：人类免疫缺陷病毒（简称HIV），其遗传物质是2条单链RNA
（3）发病机理：HIV病毒进入人体后，主要攻击T淋巴细胞，使人的免疫系统瘫痪
（4）传播途径：血液传播、性接触传播、母婴传播
(5) 预防措施——主要是切断传播途径。
（6）不会引发艾滋病传染的方式：与病人共同进餐，与病人拥抱亲吻、与病人共用冲水马桶等
【真题再现】
（2007年-26）在人体的特异性免疫中发挥主要作用的是
A．神经细胞 B．内分泌细胞 C．上皮细胞 D．淋巴细胞
（2007年-27）2006年的“世界艾滋病日”会议在我国天津市举行，会议的主题为：行动起来，遏制艾滋。关于艾滋病的说法错误的是
A．艾滋病是一种遗传病 B．艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞
C．艾滋病主要通过血液传染 D．艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症（AIDS）
（2008年-28）免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义。在细胞免疫中，引起靶细胞裂解死亡的是
A．记忆细胞 B．效应T细胞 C．浆细胞 D．吞噬细胞
（2009年-33）健康的生活方式能增强人体的免疫力。下列关于人体免疫的叙述中，正确的是
A．效应T细胞能产生抗 B．体液免疫过程中能产生记忆细胞
C．体液免疫具有特异性，细胞免疫则没有 D．病毒侵入机体后，只依靠体液免疫将其消灭
（2010年-27）某人接种了“甲型H1N1流感”疫苗，一段时间后体内出现了相应的抗体，产生抗体的细胞是
A.吞（巨）噬细胞 B.效应T细胞
C.浆细胞 D.记忆细胞
（2011年-28）人体的免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成。下列组织细胞中，属于免疫细胞的是
A．红细胞 B．效应T细胞 C．肌细胞 D．神经细胞
（2011年-29）艾滋病患者需要得到全社会的关爱。下列行为中，不会传染艾滋病的是
A．与静脉吸毒者共用一个针管 B．与艾滋病患者握手和拥抱
C．与艾滋病患者共用剃须刀 D．发生不安全的性行为
（2012年-26）人体免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫。下列生理过程属于特异性免疫的是
A．皮肤、黏膜等抵御病原体的攻击 B．体液中杀菌物质消灭病原体
C．吞噬细胞吞噬病原体并将之消化 D．抗体与相应的抗原发生免疫反应
（2013年-26）体液免疫中，浆细胞产生的抗击病原体的特异性蛋白质称为
A．抗原 B．抗体 C．淋巴因子 D．溶菌酶
（2013年-27）我国卫生部和联合国艾滋病中国专题组指出，艾滋病在我国流行的危险因素广泛存在。下列有关艾滋病的叙述正确的是
A．艾滋病的病原体是一种病毒
B．艾滋病患者体内T小宝的数量会逐渐增加
C．艾滋病患者的死因与免疫系统受损无关
D．发现艾滋病患者，应及时对其进行长期隔离
（2014年-28）H7N9禽流感病毒已经导致多人患病，我国正在加紧研发相应疫苗，接种疫苗可有效提高机体免疫力，下列相关叙述错误的是
A．接种疫苗后机体会产生相应抗体 B．抗体的化学本质是蛋白质
C．抗体能直接清除宿主细胞内的抗原 D．抗体由浆细胞产生
（2015年-24）人类埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的一种烈性传染病，研制相应疫苗迫在眉睫。人体接种疫苗后会产生相恋抗体，产生抗体的细胞是
A．吞噬细胞 B．效应T细胞 C．记忆细胞 D．浆细胞
【基础训练】
1、饮酒过量的人表现为走路不稳、语无伦次、呼吸急促。在人脑的各组成部分中，与上述有关生理功能相对应的结构分别是
A. 小脑、大脑、脑干 B. 大脑、小脑、脑干
C. 小脑、脑干、大脑 D. 脑干、大脑、小脑
2、人免疫系统中大量合成并分泌抗体的细胞是
A．巨噬细胞 B．T淋巴细胞
C．致敏T细胞 D．浆细胞
3、免疫是机体的一种重要的保护性功能，下列不属于免疫过程的是
A．注射“流感”疫苗预防感冒 B．吞噬细胞吞噬抗原与抗体复合物
C．注射青霉素消灭肺炎双球菌 D．皮肤接触花粉出现红斑和瘙痒感
4、某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有
①大脑皮层 ②小脑 ③下丘脑 ④脑干 ⑤脊髓
A．①②③④ B．①③④⑤
C．①②④⑤ D．①②③④⑤
5、下列关于人体内环境稳态的叙述，不正确的是
A. 摄入食物过咸时，抗利尿激素的分泌量减少
B. 内环境的稳态是指内环境的理化性质及各种化学成分保持相对稳定状态
C. 血浆、组织液和淋巴是体内细胞直接生存的液体环境，构成了人体的内环境
D. 神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
6、下列关于下丘脑的叙述，错误的是
A. 有细胞外液渗透压感受器 B. 有体温调节中枢
C. 有渴觉中枢 D. 能分泌抗利尿激素
7、下列关于激素间的相互作用的说法，不正确的是
①胰岛素和胰高血糖素两者间表现为协同作用
②胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
③甲状腺激素和肾上腺素两者间表现为拮抗作用
④甲状腺激素和生长激素两者间表现为协同作用
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④
8、在养殖青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼四大家鱼时，工作人员给雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进亲鱼的卵和精子成熟，随后进行人工授精和育苗。该促性腺激素类似物的靶器官是
A. 垂体 B. 性腺 C. 下丘脑 D. 甲状腺
9、人体产生冷觉的部位是
大脑皮层 B. 皮肤 C. 下丘脑 D. 肝脏
右图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是
A．由ABCDE组成了一个完整的反射弧
B．该图为膝跳反射示意
C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应
【强化点拨】
1、下图是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关的物质。各种分析正确的是
A. 禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞的细胞周期变短
B. 效应T细胞与靶细胞密切接触依赖细胞膜B物质，B物质的化学本质是脂质
C. T细胞成熟于骨髓，它在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能
D. A物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除
2、下列有关艾滋病的叙述中，错误的是
A. 是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的 B. 病人的直接死因是各种病原体感染或恶性肿瘤
C. 病原体侵入人体后，破坏T淋巴细胞 D. 可以通过性接触、握手、静脉注射毒品等途径传染
3、下列免疫环节不属于体液免疫的是
A. B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞 B. 浆细胞合成并分泌抗体
C. 效应T细胞与靶细胞密切接触 D. 记忆细胞受相同抗原刺激后迅速增殖分化
4、如图表示免疫反应过程，其中①～⑦表示相关物质或细胞。下列有关叙述，正确的是
A. 只有细胞⑦能特异性地识别抗原
B. ③、⑦的功能各不相同，根本原因是DNA不同
C. 二次免疫时，③只能由②增殖、分化而来
D. ⑤能与相应抗原发生特异性结合
5、下列关于艾滋病的叙述不正确的是
A. 艾滋病是一种免疫缺陷病
B. 艾滋病的病原体是一种RNA病毒
C. 艾滋病主要通过性接触、血液和母婴等途径感染
D. 艾滋病病毒侵染人的B淋巴细胞，使人体丧失免疫功能
6、体大面积烧伤后，容易发生病菌等感染，主要原因是患者的
A. 过敏反应增强 B. 细胞免疫作用减弱
C. 效应B细胞数量减少 D. 非特异性免疫功能下降
7、下列关于人体免疫的叙述，正确的是
A. 效应T细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体
B. 体液免疫中每个效应B细胞能产生多种特定抗体
C. 艾滋病和类风湿关节炎都属于免疫系统疾病
D. 某病原体初次感染人体，人体会产生相应的过敏反应
8、二次免疫中能直接产生大量抗体的细胞是
A. 吞噬细胞 B. 记忆细胞 C. 效应T细胞 D. 效应B细胞（浆细胞）
9、细胞免疫和体液免疫的共同点是
A. 都能产生抗体 B. 都属于非特异性免疫
C. 免疫细胞都在骨髓中成熟 D. 都能产生记忆细胞
10、右图是细胞免疫中X细胞与靶细胞密切接触后的杀伤力作用过程示意图，其中X细胞是指
A. B细胞 B. T细胞
C. 浆细胞 D. 效应T细胞
11、在体液免疫中，B淋巴细胞发挥免疫作用的机制是
A. 产生抗体与抗原结合 B. 增殖分化产生记忆细胞和浆细胞
C. 与靶细胞接触后使靶细胞裂解死亡 D. 分泌淋巴因子增强免疫功能
12、将某抗原先后两次注射到同一个小鼠内，其体内抗体水平的变化如右图所示。下列叙述中，不正确的是
A. 该过程属于细胞免疫
B. A的形成主要与记忆细胞增殖分化有关
C. 再次注射抗原发生的反应比初次反应更强
D. 抗体是由效应B细胞（浆细胞）分泌的
13、若右图为小鼠某种淋巴结细胞，下列分析不正确的是
A. 该细胞可能是浆细胞，可由记忆细胞增殖分化而来
B. 该细胞若是浆细胞则它分泌的物质可能是抗体
C. 图中可见细胞内生物膜在结构上具有一定的联系
D. 图示物质运输、分泌过程与线粒体无关
14、下列是表示人体免疫的部分过程，请据图分析并回答问题：
（1） 图甲表示 细胞参与免疫的过程，它构成人体的第 道防线；结构③表示 。
（2） 图乙的免疫过程属于特异性免疫中的 免疫，其特异性识别抗原的结构基础是[ ] 。（括号内填数字编号）
（3） 图乙中， b细胞的名称为 。
15、下列关于神经传导的叙述中，错误的是
A. 神经纤维受刺激时，兴奋部位膜两侧电位为外正内负
B. 神经纤维上兴奋传导的方向与膜内局部电流方向一致
C. 在突触小体中能够实现“电信号→化学信号”的转变
D. 神经递质对突触后膜所在的神经元起促进或抑制作用
16、神经冲动在反射弧上的传导特点是
①神经冲动在一个神经元上的传导是单向的 ②神经冲动在一个神经元的传导是双向的
③神经冲动在突触部位的传导是单向的 ④神经冲动在突触部位的传导是双向的
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
17、下图为人体体液免疫过程的示意图。下列细胞中不能识别抗原的是
A. a B. b C. c D. d
18、回答下列关于人体免疫的问题：
(1) 右图显示人体内巨噬细胞吞噬病菌过程。通常情况下大多数病菌在巨噬细胞内被水解，此种免疫属于__________免疫，过程1和3说明细胞膜具有特点是__________________。
(2) 有些毒性很强的细菌经过上述过程还不能被清除，只是将内部隐藏的表面抗原暴露出来，呈递给B细胞，使之迅速增殖分化成________和记忆细胞。当该菌体在体液活动时，会被相应的________消灭，该物质是由________(填细胞器)合成的，其特异性从根本上是由________决定的。
19、右图为某反射弧的部分结构，其中在B、E处的细胞膜外连接电流表。相关叙述错误的是
A. A处是该神经元的轴突部位
B. 刺激A处，兴奋部位膜外由正电位变为负电位
C. 兴奋传递时，C处发生“电信号→化学信号→电信号”
D. 刺激D处，电流表的指针将会发生两次方向相反的偏转
20、下列关于动物激素在生产实践中运用的叙述，错误的是
A. 合理运用催情激素能够提高鱼类的受精率
B. 利用昆虫性外激素能防治害虫
C. 用蜕皮激素类似物处理家蚕能增加产丝量
D. 阉割家畜利于育肥
【冲A决杀】
1、下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是
A. 人体的内环境即指体液
B. 内环境的温度随气温的变化而变化
C. H2CO3/NaHCO3对血浆pH相对稳定有重要作用
D. 葡萄糖以协助扩散方式从消化道进入内环境
2、2013年12月，扬州及我国部分地区遭遇严重连续雾霾天气，空气污染严重，患呼吸系统疾病的人数暴增，许多人出现高热症状，医生必须给病人降温。下列相关叙述，错误的是
A. 体温是指人体的口腔温度
B. 病人体温升高是由于其产热量大于散热量
C. 人体产热的主要器官是肝脏和骨骼肌
D. 降温有利于维持病人机体内酶的正常活性
3、糖尿病是一种由多种原因引起的代谢紊乱所致的多系统、多脏器功能损害的疾病，有Ⅰ型和Ⅱ型。Ⅰ型糖尿病患者的胰岛B细胞由于自身免疫反应而被破坏，导致患者体内胰岛素缺乏。下列关于这种疾病的说法，不正确的是
A. Ⅰ型糖尿病属于自身免疫病
B. 病人的表现有尿多、过度饥饿和口渴、体重减轻
C. 目前对这种病的治疗是口服胰岛素并控制饮食
D. 给病人移植能产生胰岛素的胰岛细胞也是较有效的治病方法
4、当健康人处于炎热、缺水的环境中，会发生
A. 抗利尿激素释放量减少 B. 皮肤汗腺的分泌增强
C. 肾小管对水的重吸收减弱 D. 皮肤毛细血管收缩
5、下图是人体血糖调节的部分过程。据图回答：
(1) 图中的细胞A是________细胞，其膜上葡萄糖受体的化学本质是________。
(2) 传出神经末梢与细胞A之间传递信息的物质是________。胰岛素分泌的调节方式是________调节。
(3) 如果图中的靶细胞是肝细胞，则胰岛素与其膜上的受体结合后，细胞中肝糖原的合成速度将会________(填“加快”或“减慢”)。
(4) 糖尿病的形成有多种原因。某患者的糖尿病是由于特定抗体与胰岛素受体结合引起的一种自身免疫病，若给该患者注射胰岛素，________(填“能”或“不能”)有效调节其血糖平衡。
6、下图表示人体内特异性免疫的过程，图中数字分别代表相应的生理活动，试回答下列问题：
(1) 图中虚线所表示的箭头是________________时所引起的免疫反应。
(2) 图中的“某物质”指的是________。
(3) 下列细胞中， 具有特异性识别能力的是________。(填下列代号)
A. 吞噬细胞 B. T细胞 C. B细胞 D. 记忆细胞 E. 浆细胞 F. 效应T细胞
(4) 浆细胞产生的免疫物质主要存在于________中，在多数情况下，该物质的作用是与抗原结合，形成沉淀或细胞集团，进而被________吞噬消化。
7、如图所示，神经纤维MB段距离长于MC段，在M处给以电刺激，在B,C处用电流计测其电位变化，电流计指针
A.不动 B.向左摆
C.向右摆 D.发生两次方向相反的摆动
8、下列两种激素属于拮抗作用的是
A.胰高血糖素和胰岛素 B.生长激素和甲状腺激素
C.雌激素和孕激素 D.促甲状腺激素和甲状腺激素
9、下图甲示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答：
（1）甲图中f表示的结构是 ，乙图是甲图中 （填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的 。
（2）[③]的名称是_________。为神经兴奋的传导提供能量的细胞器[ ]_________。缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是 。兴奋不能由B传到A的原因是 。
（3）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生 ，使突触后膜的膜电位发生变化。
（4）[①]结构的名称是____________。在神经纤维未受刺激时，该处细胞膜膜_______（填内或外）为负电位。
10、下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：
(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起?如 。
(2)图中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分别是 和 。
(3)图中的“(+)”和“(一)”分别表示 和 。
【命题对赌】
1、结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是
A. 浆细胞 B. T淋巴细胞 C. B淋巴细胞 D. 效应T细胞
2、2014年埃博拉病毒疫情爆发，积极研制新型疫苗是有效缓解疫情的方法之一。下列有关说法正确的是
A. 埃博拉病毒侵入人体后，可以引起特异性免疫反应
B. 接种疫苗后产生的抗体可以直接清除宿主细胞内病毒
C. 抗体是由效应T细胞产生的
D. 效应B细胞与靶细胞结合，引起靶细胞裂解
3、下图是某反射弧的组成示意图，其中①～⑥表示相关结构。据图分析错误的是
A. ①所示的结构属于反射弧的感受器
B. 当a处受刺激时，形成局部电流，兴奋只能向②传导
C. ⑥处的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D. 反射活动必须以完整的反射弧为基础
4、下图表示反射弧及突触放大结构，据图回答：
(1) 若图1表示缩手反射的反射弧，则表示效应器的序号是________，具有分析综合功能的结构序号是________。
(2) 当兴奋传至结构②处时，该兴奋部位膜内电位为________。
(3) 兴奋在图2所示结构中传递方向的特点是________。在结构⑥上发生的信号转换模式为__________________。
(4) 神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解(或再摄取)等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与______________________的结合。
5、根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题：
（1）图中TRH是________________________。
（2）寒冷环境中激素A和B在血液中的含量________，通过________________________________________________________________________增加产热。
（3）常温下，血液中A的含量有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将减少，这种调节属于________调节。
（4）若人体血液中的血糖降低，可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高。此外，一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素，另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺，使其分泌相关激素，促使血糖含量升高。该激素与胰高血糖素间的关系是____________。由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是__________________________________________。
（5）促甲状腺激素作用的靶细胞是
A. 下丘脑 B. 垂体 C. 甲状腺 D. 卵巢
6、人体内多种激素之间表现为协同作用。下图是某同学对此作的归纳，其中有误的是
A. ① B. ② C. ③ D. ④
7、下列关于动物激素在生产、生活实际中的应用，正确的是
A. 要促使鱼的卵和精子的成熟，一般给鱼注射性激素类药物
B. 养蚕时，可以在桑叶上喷洒保幼激素类似物，以推迟作茧时间
C. 人工合成的性激素类似物，可用于计划生育、控制人口
D. 运动员服用人工合成的雄性激素类似物，以促进肌肉的生长
8、右图为甲状腺激素分泌调节的示意图，下列说法错误的是
A. ①表示促甲状腺激素
B. ③表示甲状腺激素
C. 示意图体现了激素分泌的分级调节
D. 示意图体现了激素分泌的反馈调节
9、当一个人突然遇见很危险的情况时，血液中肾上腺素的含量会立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于
A. 神经调节 B. 体液调节 C. 激素调节 D. 神经—体液调节
10、下图一是人体下丘脑参与的部分生理调节过程，图二表示人体信息分子之间的关系，请分析回答：
图一 图二
(1) 当人体的渗透压升高时，图一中的物质c(抗利尿激素)释放量增加，结构b代表________，物质c的作用的靶器官是________。
(2) 若图一中物质e能促进甲状腺的生长和发育，物质e的分泌量除了受____________________激素的调节外，还受________激素的调节。
(3) 当人处于寒冷的环境中，体内肾上腺素分泌增加，已知该物质以图二的形式从细胞中释放，与此过程有关的细胞器有________。该过程还体现了细胞膜的________性。
11、下图为神经调节中两个重要的结构模式图，下列选项中错误的是
A．图甲中③内的物质为神经递质，它可以和⑥上的特异性受体结合
B．图甲为图乙中结构c的局部放大图
C．图乙中b受损的情况下，刺激a仍有感觉，但是肌肉不能收缩
D．图乙中的X所示神经纤维为传入神经
12、右图中神经元a、b与痛觉传入有关，神经元c能释放脑啡肽，脑啡肽具有镇痛作用。请回答问题：
（1痛觉感受器产生的兴奋（神经冲动）以 形式沿着a神经元的神经纤维传导，引起突触小体内的 与突触前膜融合，并释放乙酰胆碱。
（2乙酰胆碱与b神经元的细胞体或树突膜上的 结合，产生的兴奋最终传导到 ，产生痛觉。这个过程说明细胞膜具有 的功能。
（3）c神经元兴奋时，释放的脑啡肽会引起a神经元释放乙酰胆碱的量 ，从而起到镇痛作用。
第十四章 植物的激素调节
【考点六十九】植物激素
1、內源激素：由植物体特殊部位产生的具有显著生理活性的微量有机物。如生长素、细胞分裂素、赤霉素、乙烯、脱落酸。
2、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质
①植物的生长和发育的各个阶段，由多种激素相互作用共同调节的。
②秋水仙素不是植物激素，秋水仙素的作用机制是抑制纺锤体的形成
③植物激素处理后，植物体内的遗传物质没有改变。
④植物生长调节剂是人工合成的，对植物的生长发育有着调节作用的化学物质。相比，植物激素植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。
【考点七十】生长素 ★★★★★
1、生长素的化学本质是吲哚乙酸, 生长素的合成不需要光
2、与生长素有关的结论：
（1）产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端；
（2）感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端；
（3）生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位
3、对植物向光性的解释
单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。
4、植物向性运动的分析判断
常用方法有：云母片插入类、暗盒开孔类、切割移植类、琼脂块替换类、锡箔纸遮盖类、匀速(高速)旋转类、幼苗横置类、失重类等，分析如下：
类别
图解条件
相关结果
遮盖类
①直立生长
②向光生长
暗箱类
①直立生长
②向光(小孔)生长
插入类
①向右侧生长
②直立生长
③向光生长
④向光生长
移植类
①直立生长
②向左侧生长
③④中IAA的含量a＝b＋c，b＞c
旋转类
①直立生长
②向光生长
③向小孔生长
④茎向心生长，根离心生长
横置类
①②中IAA含量及作用
①：a＝b、c＝d，都促进水平生长
a＜b、c＜d，a、c、d促进生长，b抑制生长
5、生理作用和机理
生长素的生理作用：促进细胞生长
机理：促进细胞的纵向伸长
6、作用特点——两重性
生长素对植物生长调节作用具有两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
（1）不同浓度的生长素作用于同一器官上时，引起的生理功效不同（促进效果不同或抑制效果不同）
（2）同一浓度的生长素作用于不同器官上时，引起的生理功效也不同，这是因为不同器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根﹥芽﹥茎），也说明不同器官正常生长所要求的生长素浓度也不同。
（3）曲线在A’、B’、C’点以前的部分分别体现了不同浓度生长素对根、芽、茎的不同促进效果，而A、B、C三点则代表最佳促进效果点，（促进根、芽、茎的生长素最适浓度依次为10-10mol/l、10-8mol/l、10-4mol/l左右），AA’、BB’、CC’段表示促进作用逐渐降低，A’、B’、C’点对应的生长素浓度对相应的器官无影响，超过A’、B’、C’点浓度，相应的器官的生长将被抑制。
7、胚芽鞘向光弯曲生长原因：
①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输
②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运
③：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长的快,生长素少生长的慢)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
8、顶端优势
①现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。
②原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度高，发育受到抑制。
③解除方法：去掉顶芽。如果去掉顶芽，侧芽部位的生长素浓度降低了，侧芽受到的抑制作用就会解除，不久，侧芽就可以发育成枝条
结论整理：
①在农作物的栽培过程中，整枝、摘心所依据的原理是顶端优势。
②雌蕊受粉后，促进果实发育的生长素由发育着的种子合成的。
③番茄在花蕾期去雄，雌蕊涂抹适宜浓度的生长素获得无子番茄。
④子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物，因此农业生产上可以用2、4—D 作为双子叶植物除草剂。
9、其它植物激素
（1）赤霉素：促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发和果实的成熟。（可解除种子休眠）
（2）细胞分裂素：促进细胞的分裂
（3）乙烯：促进果实的成熟
（4）脱落酸：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。是多种激素相互协调、共同作用的结果。激素间的相互作用，有的是相互协同，有的是相互拮抗。
协同作用实例：
①促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。
②延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。
③诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。
④促进果实成熟：脱落酸、乙烯。
⑤调节种子发芽：赤霉素、脱落酸。
⑥促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。
拮抗作用实例：
①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。
②防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。
③种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。
④叶子子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。
（5）应用：
①用乙烯利催熟凤梨。
②用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇(或芹菜)，可以使其纤维长度增加。
③用赤霉素处理大麦种子，无须发芽就可以产生大量的α-淀粉酶，这样就可以简化工艺、降低啤酒的生产成本。
④用青鲜素延长马铃薯、大蒜贮藏期。
⑤除草剂的使用。
【真题再现】
（2007年-28）在盛有猕猴桃的袋子里放几只成熟的苹果，能促进较硬的猕猴桃很快成熟变软，这期间起重要作用的激素是
A．生长素 B．赤霉素 C．乙烯 D．脱落酸
（2008年-24）在桃花盛开的季节，低温阴雨的天气会导致桃花不能完成正常的受精作用，这时可用一定浓度的生长素类似物喷洒于花上，其目的是促进桃花的
A．基因突变 B．染色体加倍 C．果实发育 D．种子发育
（2009年-26）下列关于植物生长素的叙述中，错误的是
A．适宜浓度的生长素可以防止植物落花落果
B．适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根
C．植物的向光性与生长素分布不均匀有关
D．胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端
（2009年-30）农民用一定浓度的生长素类似物除去麦田中的杂草，其依据的生物学原理是
A．较低浓度的生长素能够促进植物生长 B．较高浓度的生长素能够促进植物生长
C．过低浓度的生长素能够抑制植物生长 D．过高浓度的生长素能够抑制植物生长
（2010年-24）为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按下图进行了实验。其实验结果应为21世纪教育网
A.胚芽鞘向右弯曲生长 B.胚芽鞘向左弯曲生 C.胚芽鞘直立生长 D.胚芽鞘不生长
（2011年-23）小麦的胚芽鞘受到单侧光照射（如下图所示），一段时间后，胚芽鞘将
A．弯向光源生长
B．背向光源生长
C．停止生长
D．直立生长
（2011年-24）下列叙述中，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系的是
A．摘除棉花的顶芽，促进侧芽的生长发育
B．扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活
C．将成熟的木瓜放入未熟的的柿子中，有利于柿子成熟
D．在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4-D溶液，获得无子果实
（2012年-24）在探究生长素类似物对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中，某实验小组根据实验数据绘制了相关曲线（见下图）。下列有关叙述正确的是
A．浓度为a的生长素类似物抑制胚芽鞘的伸长
B．浓度b为生长素类似物促进胚芽鞘伸长的最适浓度
C．与浓度a时相比，浓度c的生长素类似物促进伸长效果更好
D．与浓度c时相比，浓度d的生长素类似物促进伸长效果更好
（2013年-28）将胚芽鞘尖端放在琼脂块上，然后在尖端正中央插入生长素不能透过的云母片，尖端和琼脂均被分成相等的两部分（见下图）。但测光照射后，甲、乙两部分琼脂块内生长素含量的情况是
A．甲比乙多
B．乙比甲多
C．甲、乙一样多
D．甲、乙都没有
（2014年-30）1928年，荷兰科学家温特利用燕麦胚芽鞘进行了下图所示的有关实验，一段时间后，放置琼脂块的胚芽鞘生长情况是
A．不生长 B．直立生长 C．向右弯曲生长 D．向左弯曲生长
（2014年-31）下图为不同浓度生长素类似物对小麦胚芽鞘生长影响的曲线图，有关叙述正确的是
A．a点对应浓度的生长素类似物抑制胚芽鞘生长
B．b点对应的浓度为生长素类似物促进胚芽鞘生长的最适浓度
C．c点对应浓度的生长素类似物抑制胚芽鞘生长
D．d点对应浓度的生长素类似物促进胚芽鞘生长
（2015年-25）下图表示利用燕麦胚芽鞘所进行的有关实验，一段时间后，胚芽鞘的生长情况是
A．向光弯曲生长
B．背光弯曲生长
C．直立生长
D．不生长
（2015年-26）在装有未成熟香蕉的袋子里放几只成熟的苹果，能促进香蕉成熟，其中起促进作用的激素是
A．乙烯 B．生长素 C．赤霉素 D．细胞分裂素
【基础训练】
1、 植物茎的向光性是因为
A. 单侧光促进营养物质的运输 B. 单侧光促进光合作用的进行
C. 单侧光促进细胞分裂 D. 单侧光引起生长素分布不均匀
2、用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲的部位分别是
A. 胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光弯一侧 B. 胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段
C. 胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D. 胚芽鞘尖端、胚芽鞘、尖端下面的一段
3、用生长素处理获得无子番茄和用多倍体育种获得无子西瓜，下列有关叙述正确的是
A. 生长素处理获得番茄无子的变异属于不可遗传的变异
B. 无子番茄植株扦插后长出的植株仍结无子果实
C. 三倍体西瓜无籽的变异属于不可遗传的变异
D. 无子番茄属于单倍体植物
4、右图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，用单侧光照射培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是
A. 甲不弯曲，乙不弯曲，丙向左弯曲
B. 甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲
C. 甲向左弯曲，乙不弯曲，丙向右弯曲
D. 甲向右弯曲，乙不弯曲，丙不弯曲
5、 摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素浓度的变化而影响生长，具体变化是
A. 生长素浓度升高，生长受抑制 B. 生长素浓度升高，侧芽发育成侧枝
C. 生长素浓度降低，侧芽发育成侧枝 D. 生长素浓度降低，生长受抑制
6、下列不属于生长素及其类似物生理功能应用的是
A. 促进插条生根 B. 棉花的保铃保蕾 C. 促进果实的成熟 D.果树的疏花疏果
7、下列关于生长素作用的叙述中，错误的是
A.一般情况下，生长素在浓度比较低时促进生长
B.植物的根、芽、茎对生长素的反应敏感程度相同
C.枝条上部侧芽附近生长素浓度一般比顶芽的高
D.生长素的作用具有两重性
8、顶端优势是由于
A．顶芽生长素浓度过高?????????? B．侧芽生长素浓度过高
C．顶芽侧芽生长素浓度相等?? D．顶芽生长素浓度大于侧芽浓度
9、摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素浓度的变化而影响生长，具体变化是
A．生长素浓度升高，生长受抑制 B．生长素浓度升高，侧芽发育成侧枝
C．生长素浓度降低，侧芽发育成侧枝 D．生长素浓度降低，生长受抑制
【强化点拨】
1、下图左侧表示对燕麦胚芽鞘尖端所做的处理，一段时间后，将琼脂块A、B放在去除尖端的胚芽鞘上，该胚芽鞘的生长情况是
A. 向左弯曲生长 B. 停止生长 C. 向右弯曲生长 D. 直立生长
2、下列关于植物生长素的叙述，错误的是
A. 不同浓度的生长素对同一器官的作用可能相同
B. 生长素直接参与植物细胞的代谢
C. 保留有芽的插条因芽能产生生长素，扦插时更易成活
D. 生长素在植物体内的极性运输需要消耗能量
3、某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，错误的是
A. 采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根
B. 生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比
C. 生长素类似物有一定的毒性，试验结束后应妥善处理废液
D. 可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同
4、下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是
A. 在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目
B. 植物激素不直接参与细胞内的代谢活动
C. 乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育
D. 赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂
5、下图表示4根月季枝条，将它们扦插后，哪根枝条最容易成活，且其下端生出的根最多
?
6、下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是
A．甲????? B．乙????? ?? C．丙?????? ? D．丁
【冲A决杀】
1、某实验小组进行了如下图所示的生长素相关实验，由图示可以直接得出的结论是
A生长素的化学成分为吲哚乙酸 B.生长素具有促进植物生长的作用
C. 感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 D. 单侧光照射引起生长素分布不均匀
2、农业生产上，摘心能提高棉花的产量，依据的原理主要是
A. 减少其蒸腾作用，保持水分 B. 降低植株高度，便于采摘
C. 破坏顶端优势，促进侧枝生长 D. 避免生枝过多，出现落花落果
3、下列关于植物激素的叙述，不正确的是
A. 生长素的作用具有两重性 B. 细胞分裂素促进细胞伸长生长
C. 乙烯促进果实成熟 D. 脱落酸促进种子的休眠并抑制其萌发
4、水平放置在地面的植物，一段时间后，会发生的现象是
A. 靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长
B. 靠近地面一侧的较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长
C. 远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度高，根向上弯曲生长
D. 远离地面一侧的较靠近地面一侧生长素浓度低，根向上弯曲生长
5、下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，不正确的是
A. 成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B. 既能促进发芽，也能抑制发芽
C. 适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D. 可利用生长素类似物防止落花落果
6、右图相关实验，实验结果不能证明的是
A. 胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质
B. 影响生长的物质自顶端向下运输
C. 该物质能促进胚芽鞘的生长
D. 单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布
7、下列生理现象不需要其他部位供应生长素的是
A. 杨树顶芽的生长 B. 燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长
C. 番茄子房发育成果实 D. 梨树侧芽萌发的抑制
8、下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是
A. 用适宜浓度乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟
B. 用适宜浓度赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量
C. 用适宜浓度细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂
D. 用适宜浓度2，4-D处理插条两端，可促进插条两端生根
9、 将燕麦胚芽鞘置于如左下图所示的单侧光环境中，一段时间后取尖端下面一段沿胚芽鞘纵切面切下制成切片，用显微镜观察，你认为正确的图像是
10、在去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度生长素的琼脂块（如右图）。胚芽鞘的生长情况是 A. 直立生长
B. 向右弯曲生长
C. 向左弯曲生长
D. 不生长不弯曲
11、分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是
12、下列关于植物激素的叙述，错误的是
A. 单侧光照射下，胚芽鞘的背光侧比向光侧的生长素含量多
B. 生长素可在植物体内进行极性运输，极性运输是细胞的被动运输
C. 植株去掉顶芽后，侧芽的生长素浓度降低，侧芽加快生长
D. 在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可增加芦苇的纤维长度
13、 下列物质不属于植物激素的是
A. 脱落酸 B. 吲哚乙酸 C. α-萘乙酸 D. 赤霉素
14、图示扦插的四种葡萄枝条，其中最易成活的是
15、某生物课外课外兴趣小组，选取四盆生长状况一样的蚕豆幼苗，利用如图的实验装置（在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱外一侧有固定光源，在暗箱的一侧与光源齐平处开一个小窗）整个装置置于暗室中进行如下实验：
（1）第一组用不透光的纸封住小窗，36小时后幼苗的生长状况为
。
（2） 第二组将暗箱水平旋转180℃，36小时后幼苗的生长状况为 ；
（3） 第三组把花盆固定在暗箱内，将暗箱放在旋转器上，以10圈/小时的速度进行匀速、水平旋转，36小时后幼苗的生长状况为 ；
（4） 第四组固定暗箱，将花盆放在旋转器上，以10圈/小时的速度进行匀速、水平旋转，36小时后幼苗的生长状况为 。
【命题对赌】
1、下列组图研究了植物向性运动与生长素之间的关系，其相关说法错误的是
A. 当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照
B. 当探究植物向光性产生的外因时，可设置a和c对照
C. 当探究植物向光性产生的内因时，应设置b和c对照
D. 图中能向光弯曲生长的是c和e，停止生长的是b和f
2、如下图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会发生弯曲生长的是
A. ④⑤ B. ①②③ C. ①③④ D. ③④
3、下列关于生长素的叙述，错误的是
A. 生长素能促进植物生长
B. 植物向光侧生长素含量比背光侧少
C. 顶端优势的形成是由于侧芽合成的生长素多
D. 生长素相对集中分布在生长旺盛的部位
4、下列叙述中，与植物生长素(生长素类似物)的生理作用没有直接关系的是
A. 摘除棉花的顶芽，有利于侧芽的生长发育
B. 扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易生根
C. 将成熟的木瓜放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟
D. 根的向地生长与茎的背地生长现象
5、某同学用胚芽鞘做“生长素极性运输”探究实验，过程如下图所示，一定时间(t)后测定并比较琼脂块甲和琼脂块乙的生长素含量，正确的结果是
A. 甲没有生长素 B. 乙的生长素运送到甲
C. 乙不含生长素 D. 甲的生长素运送到乙
6、下图是不同浓度生长素对根和芽生长的生理作用，下列说法正确的是
A. 图中①代表的是芽，②代表的是根
B. 图中体现了生长素生理作用的两重性
C. cd段表示生长素对②的促进作用在增强
D. 图中c点对应的浓度是①生长的最适浓度
7、农业生产上，摘心能提高棉花的产量，依据的原理主要是
A. 减少其蒸腾作用，保持水分 B. 降低植株高度，便于采摘
C. 破坏顶端优势，促进侧枝生长 D. 避免生枝过多，出现落花落果
8、下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是
A. 成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
B. 顶端优势能够说明生长素作用的两重性
C. 适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
D. 可利用生长素类似物防止落花落果
9、下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是
A. 用适宜浓度乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟
B. 用适宜浓度赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量
C. 用适宜浓度细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂
D. 用适宜浓度2，4-D处理插条两端，可促进插条两端生根
10、分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是
11、下列关于植物激素的叙述，错误的是
A. 单侧光照射下，胚芽鞘的背光侧比向光侧的生长素含量多
B. 生长素可在植物体内进行极性运输，极性运输是细胞的被动运输
C. 植株去掉顶芽后，侧芽的生长素浓度降低，侧芽加快生长
D. 在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可增加芦苇的纤维长度
12、下列关于激素知识的叙述正确的是
A．与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素，儿童常吃催熟的水果会引起性早熟
B．用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实
C. 2,4D可作为双子叶植物杂草的除草剂，而乙烯利可使棉花迅速落叶
D．乙烯可促进果实的发育
13、某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是
A．若要达到该实验的目的，应进行预实验 B. NAA促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比
C．促进迎春花插条生根的最适浓度为c D．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同
14、某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是
A．用高浓度，以保证生根 B．用低浓度，以降低成本
C．任选一种浓度进行扦插 D．用不同浓度进行预实验
第十五章 种群和群落演替
【考点七十一】种群 ★★★★
1、概念：一定时间、地域内，同种生物全部个体的总和成为种群。
【典例】一片森林中的全部山毛榉 （√） 一片草原上的全部黄羊（√）
一片草原上的全部蛇（×） 一片菜地的全部蔬菜（×）
2、种群的数量特征
（1）种群密度：是种群最基本的数量特征。
（2）调查种群密度的方法比较：
方法
标志重捕法
样方法
显微计数法
取样器取样法
对象
活动范围大的动物
植物或活动范围小的动物（如蚜虫、跳蝻和虫卵）
肉眼看不见的微生物（或血细胞）
活动能力强身体微小的土壤小动物
计算
标记总数/种群内个体总数=重捕中被标记的个体数/重捕总数
设各样方的种群密度分别为n1，n2，n3，nm, 则种群密度= （n1+n2+n3+…+nm）/m
计数室体积为0.1mm3（10-4ml），1ml样液中个体数=每小格中个体数×10-4×稀释倍数
①记名计算法②目测估计法
注意
①调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象；②标志物不能醒目；③不能影响被标志对象的正常生理活动；④标志物不易脱落，能维持一定时间
①随机取样；②样方的大小适中：乔木100m2、灌木16 m2、草本1 m2；③样方数量不易太少；④一般选易辨别的双子叶植物⑤常用五点取样法和等距取样法，取上不取下，取左不取右
①该实验需要重复但不需要对照（自身对照）；②浓度过大需做稀释处理；③吸取前需振荡摇匀；④计数板使用：先盖盖玻片→吸培养液→ 滴盖玻片边缘→ 自行渗入→ 吸去多余培养液→ 片刻后待沉降到室的底部→ 观察计数 ；⑤压线计数规则：计数左、上线及夹角处
（3）年龄组成（预测种群密度的变化趋势）
A：增长型， B：稳定型， C：衰退型。
根据上图分析各年龄组成类型的特点以及种群密度变化的趋势：
类型
各年龄分布
种群密度变化趋势
A
幼年个体多、老年个体少
增大
B
各年龄个体比例适中
基本不变
C
幼年个体少、老年个体多
减小
（4）出生率和死亡率、迁入率和迁出率
出生率和死亡率以及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。
（5）性别比例
种群中雌雄个体数目的比例。
种群密度
3、种群数量的变化
（1）种群增长的“J”型曲线
条件：在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下
特点：种群内个体数量连续增长；增长率不变；种群无最大值
（2）种群增长的“S”型曲线：
条件：有限的环境中，种群密度上升，种内个体间的竞争加剧，捕食者数量增加
特点：种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值（K值，环境最大容纳量）时，种群个体数量将不再增加；在S型曲线形成的初期，种群数量可以J型曲线的形式存在；种群增长率变化，K/2时增速最快，K时为0。
（3）K值与在实践中的应用
K值的应用
①对野生生物资源的保护措施：保护野生生物生活的环境，减小环境阻力，增大K值。
②对有害生物的防治措施：增大环境阻力(如为防鼠害而封锁粮食、清除生活垃圾、保护鼠的天敌等)，降低K值。
K/2值的应用
①对资源开发与利用的措施：种群数量达环境容纳量的一半时种群增长速率最大，再生能力最强——把握K/2值处黄金开发点，维持被开发资源的种群数量在K/2值处，可实现“既有较大收获量又可保持种群高速增长”，从而不影响种群再生，符合可持续发展的原则。
②对有害生物防治的措施：务必及时控制种群数量，严防达K/2值处(若达K/2值处，会导致该有害生物成灾)。
“S”型曲线和“J”型曲线的比较
【真题再现】
（2007年-29）下图表示某种昆虫在不同温度和湿度条件下种群数量的变化曲线，有关叙述正确的是
A．昆虫种群数量的变化只受湿度的影响
B．昆虫种群数量的变化只受温度的影响
C．昆虫种群数量的变化是温度和湿度综合作用的结果
D．昆虫种群数量的变化与温度和湿度无关，只和种群大小有关
（2008年-29）右面为某地区的人口年龄组成曲线图，如果不考虑其他因素，那么该地区人口数量变化趋势将是
A．逐渐增加 B．逐渐减少
C．保持稳定 D．无法确定
（2008年-30）“S”型曲线和“J”型曲线是反映种群增长的数学模型，下列属于“S”型曲线形成条件的是
A．食物(养料)充足 B．没有敌害 C．没有竞争 D．资源、空间有限
（2009年-25）下列生物群体中，属于种群的是
A．一个湖泊里的全部鱼 B.一片草地上的所有蒲公英
C．一片森林中的所有生物 D．一块农田里的全部绿色植物
（2010年-26）下列4个种群不同年龄的个体数曲线图中，表示衰退型种群的是21世纪教育网
A B C D
（2010年-29）下列有关种群“J”型增长的叙述，正确的是
A. “J”型增长的种群都有K值 B. “J”型增长的种群生存条件是有限的
C.自然界中绝大多数种群呈“J”型增长 D. “J”型增长的种群个体数一定不断增加KS
（2013-31）20世纪30年代，人们将环颈雉引入一个岛屿，在1937—1942年期间，这个种群数量增长的情况如下表所示。下列相关叙述正确的是
年份（年）
1937
1938
1939
1940
1941
1942
种群数量（个）
25
46
208
440
770
1380
A．该种群的环境容纳量（K值）为1380个
B．随着种群数量的增加，该种群种内斗争逐渐减弱
C．在1937—1942年期间，该种群数量增长大致呈“S”型
D．该种群数量增长的主要原因之一是食物和空间条件充裕）
（2014年-32）研究种群的特征有助于有害生物的防治和濒危物种的保护，下列不属于种群特征的是
A．种群密度 B．年龄组成 C．物种丰富度 D．出生率和死亡率
（2015年-27）在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群数量增长的曲线是
（2015年-28）“单独二胎”是根据我国人口状况所制定的一项调整性政策，该政策的实施有利于
A．降低出生率 B．调整年龄结构 C．降低人口密度 D．改变性别比例
【考点七十二】群落的结构和演替 ★★★★
1、生物群落：在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的集合。群落是由一定的动物、植物和微生物种群组成。
2、生物群落的种间关系：捕食、寄生、种内斗争、种间竞争、互利共生
3、群落的空间结构
（1）群落空间结构的类型：垂直结构和水平结构。
（2）决定群落空间结构的主要因素：
①植物分层：阳光。
②物分层：栖息空间和食物条件。
③影响水平结构因素：土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等；影响垂直结构的因素主要是光、食物分布。
群落形成一定结构的意义：提高了生物利用环境资源的能力。说平结构与垂直结构在群落中同时存在，不能单一区分。
4、群落的演替
（1）群落演替的概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
演替并不是“取而代之”：演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取代”而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。
（2）群落演替的特点：群落的演替是有规律的或有序的。演替不是一个无休止的过程：
任何环境下的演替都要最终达到一个成熟阶段，这时候群落和周围环境处于相对平衡的稳定状态
（3）群落演替的类型：
I、初生演替：
①定义：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替
②过程：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段
③ 举例：如在火山岩、冰川泥、沙丘上进行的演替。
II、次生演替：
①定义：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替
②举例：如在火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。
初生演替和次生演替的比较：
类型
内容
初生演替
次生演替
起点
原先从没有过植被，或虽存在过植被，但被彻底消灭了的环境
原有群落环境只是失去了原有植被，但原有土壤条件基本保留
时间
经历的时间长
经历的时间短
速度
缓慢
较快
影响因素
自然因素
人类活动较为关键
群落演替的结果：
演替方向
演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的
能 量
一般总生产量增加，群落的有机物总量增加
结 构
一般生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂
稳定性
演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，一般稳定性越来越高
最终的演替结果主要由演替地所处的气候条件决定。如在干旱的荒漠地区很难形成森林。
注意：人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
【真题再现】
（2007年-30）从裸露的岩石上长出森林是一个漫长而艰难的演替过程。发生在裸露岩石上的群落演替顺序正确的是
A．地衣、苔藓阶段→草本阶段→灌木阶段→森林阶段
B．地衣、苔藓阶段→灌木阶段→草本阶段→森林阶段
C．草本阶段→地衣、苔藓阶段→灌木阶段→森林阶段
D．地衣、苔藓阶段→草本阶段→森林阶段→灌木阶段
（2009年-27）下列各组生物中，种间关系属于竞争的是
A．玉米和杂草 B.狼和羊 C．青蛙和昆虫 D．豆科植物和根瘤菌
（2009年-29）下列群落演替中，属于初生演替的是
A．干涸的池塘蓄水后的演替 B.森林砍伐后的恢复演替
C．火山岩上的演替 D．弃耕农田上的演替
（2010年-25）下列有关生物群落演替的叙述，正确的是
A.人类活动不会影响生物群落的演替 B.条件适宜时弃耕农田会演替树林
C.丘陵地带地震后会发生初（原）生演替 D.冰川泥、火山岩上进行的演替属于次生演替
（2011年-30）诗句“野火烧不尽，春风吹又生”所描绘的现象，属于生物群落的是
A．水平结构 B．垂直结构 C．初生演替 D．次生演替
（2012年-28）下列示意图中，能正确表示种群和群落概念之间关系的是
（2013年-30）森林中腿足强劲的鸟类一般在地表活动，而一些敏捷的飞行者在树冠层捕食昆虫。这一现象体现了群落
A．水平结构 B．垂直结构 C．初生演替 D．次生演替
（2014年-33）由于生活习性的不同，青、草、鲢、鳙四大家鱼分布在池塘的不同水层中，这一现象体现了群落的
A．水平结构 B．垂直结构 C．初生演替 D．次生演替
【冲A决杀】+【命题对赌】
1、下列各项中属于一个种群的是
A. 一座山上的树 B. 一块草地上的草
C. 校园操场边一排长势整齐的树 D. 一片森林中的所有马尾松
2、种群数量的最基本特征是
A. 种群密度 B. 年龄组成和性别比例 C. 迁入率和迁出率 D. 出生率和死亡率
3、 下面关于“样方法”的叙述，不正确的是
A. 适合调查动物种群密度 B. 种群密度为各样方种群密度的平均值
C. 取样的关键是要做到随机取样 D. 样方大小一般是1m2
4、海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源的可持续利用。下列不正确的解释是
A. 更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会 B. 减少捕捞强度，保持足够的种群基数
C. 维持良好的年龄结构，有利于种群数量的恢复 D. 改变性别比例，提高种群出生率
5、下面是调查双子叶植物种群密度的取样调查过程，其中操作正确的是
①确定调查对象 ②计数 ③选取样方 ④计算种群密度
A. ①→②→③→④ B. ①→③→④ C. ①→③→②→④ D. ①→④
6、某同学在对一块面积为5000m2的野生草坪进行野外调查时，选取了5个样方，每个样方4m2，发现5个样方中某种草药的株数依次为12，15，14，17，12株。可估算出这块草坪中这种草药株数为
A. 15000 B. 16250 C. 17500 D. 70000
7、 如图表示的是四个不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度可能会越来越小的是
8、下列有关种群特征的叙述中，错误的是
A. 同一物种的种群密度是不会发生变化的
B. 不同物种的种群密度往往差异很大
C. 年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例
D. 出生率是指种群在单位时间内新出生的个体数目占种群个体总数的比例
9、 种群的?课件85张PPT。2016年高中生物学学业水平测试内部讲义
邵东三中 杨连进2016年高中生物学学业水平测试内部讲义
实验专题【考点一】糖的鉴定
1、原理：
(1)淀粉：遇碘液变蓝色，这是淀粉特有的颜色反应。
(2)还原性糖(单糖、麦芽糖和乳糖)：与斐林试剂反应，可以产生砖红色沉淀。
2、材料用具：
（1）实验材料：苹果或梨匀浆，马铃薯匀浆
（2）配制：甲液：0.1g/mL的NaOH溶液 + 乙液：0.05g/mL CuSO4溶液
使用：混合（甲液2mL，乙液4-5滴）后使用，且现配现用。
条件： 50-60℃水浴加热3、实验步骤：
?
4、实验结果分析：
（1）淀粉：如果出现蓝色，则待测样品中含有淀粉；反之，则没有。
（2）还原性糖：如果出现砖红色沉淀，则待测样品中含有还原糖，反之；则没有。5、注意事项：
（1）还原性糖植物组织取材条件：
还原糖含量高，颜色为白色或近于白色，如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。不能用绿色叶片、西瓜、血液等材料，防止颜色的干扰。不能用马铃薯(含淀粉)、甘蔗、甜菜(含蔗糖)。淀粉和蔗糖不是还原性糖。
还原糖鉴定，必需水浴加热，不能用酒精灯直接加热。若不加热则无砖红色沉淀出现。
做鉴定实验之前，要留出一些样液，以便与鉴定样液的颜色变化作对比，以增强说服力。【真题再现】
（2010年-34）糖尿病在现代社会中的发病率越高。为了检测人体尿液中是否含有葡萄糖，可选用的试剂是
A．斐林试剂 B．苏丹III染液 C．龙胆紫溶液 D．碘液
（2012年-11）将发芽的小麦种子制成匀浆，然后加入斐林试剂，水浴加热后出现砖红色沉淀。这说明发芽的小麦种子中含有
A．还原糖 B．脂肪 C．淀粉 D．蛋白质
（2014年-10）某研究性学习小组欲探究马铃薯块茎中是否含有还原性糖，应选用的试剂是
A．碘液 B．苏丹Ⅲ染液 C．双缩脲试剂 D．斐林试剂【考点二】脂肪的鉴定
1、原理： 脂肪 + 苏丹Ⅲ染液 橘黄色
脂肪 + 苏丹Ⅳ染液 红色
2、过程：
方法一：花生种子匀浆 + 3滴苏丹Ⅲ染液→橘黄色
方法二： 取材：花生种子（浸泡），去掉种皮
切片：用刀片在花生子叶横断面上平行切下若干薄片制片：①选取最薄的切片
②在切片上滴2-3滴苏丹Ⅲ染液（染色3min），染色时间不宜过长。
③去浮色（1-2滴体积分数50%的酒精溶液）（因为苏丹Ⅲ溶于酒精。）
④制成临时装片（吸去酒精，加1滴蒸馏水，盖上盖玻片）3、观察：使用显微镜。先用低倍镜观察，再用高倍镜观察
4、结果与结论：视野中有被染成橘黄色的脂肪颗粒，说明有脂肪存在。
注意：花生种子切片要薄，只有很薄的切片，才能透光，而用于显微镜的观察。【真题再现】
（2013年-12）为了检测花生子叶中是否含有脂肪，应选用的化学试剂是
A．斐林试剂 B．碘液 C．苏丹Ⅲ染液 D．双缩脲试剂【考点三】蛋白质的鉴定
1、原理：蛋白质 + 双缩脲试剂 紫色
注：双缩脲试剂的使用：
成分：（A液）0.1g/mL NaOH溶液、 （B液）0.01g/mL CuSO4溶液
使用：分开使用，先加1mL 0.1g/mL NaOH溶液，再加4滴0.01g/mL CuSO4溶液或者先加A液，后加B液。
条件：（不需要隔水加热）2、过程
选材与制备：蛋白稀释液或黄豆浆滤液
?
呈色反应：取2mL组织样液，向试管中加入1mL A液，摇匀；再加入B液4滴，并摇匀。
?
组织样液变成紫色3、结论：组织样液中存在蛋白质。
4、注意事项
（1）用鸡蛋清作实验材料，鸡蛋清必须稀释，以免试验后黏住试管，不易洗刷。
（2）做鉴定实验之前，要留出一些豆浆样液，以便与加入化学试剂发生反应后的颜色作对照，以增强说服力。【真题再现】
（2009年-34）大豆中含有多种营养成分，为了检测大豆种子中是否含有蛋白质，应选取的试剂是
A．苏丹Ⅲ染液 B.龙胆紫溶液 C．双缩脲试剂 D．斐林试剂
（2015年-34）某同学欲探究花生种子中是否含有蛋白质，应选用的试剂是
A．碘液 B．龙胆紫染液 C．苏丹Ⅲ染液 D．双缩脲试剂（2007年-40）根据我国现行的食品质量标准，0～6个月的婴儿奶粉中蛋白质的含量应为12%～18%。现有一种待测婴儿奶粉，请你尝试完成鉴定实验。
（1）实验目的 鉴定该待测婴儿奶粉蛋白质的含量是否符合质量标准。
（2）实验原理 蛋白质与________试剂发生作用，产生紫色反应。
（3）材料用具 相同浓度的标准婴儿奶粉溶液和待测婴儿奶粉溶液、0.1g/mL的NaOH溶液、0.01 g/mL的CuS04溶液、试管和滴管等。
（4）实验步骤 ①取两支试管分别加人2mL的标准婴儿奶粉溶液（编号甲）和2mL的待测婴儿奶粉溶液（编号乙）。标准婴儿奶粉溶液在本实验中起________作用。
②分别向两支试管中加人2mL的______________溶液，振荡，摇匀。
③再分别向两支试管中加人3～4滴___溶液，振荡，摇匀，比较颜色的变化。
（5）结果预期________________________________。【考点四】观察DNA和RNA在细胞中的分布
（一）实验原理
1、甲基绿和吡啰红与两种核酸的亲和力不同，RNA结合吡啰红显红色，DNA结合甲基绿显绿色。
2、盐酸作用：①能改变膜的通透性，加速染色剂进入细胞；②同时使染色体中DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
（二）实验材料、仪器与用具
Ⅰ、人口腔上皮细胞
Ⅱ、烧杯，小烧杯，温度计，滴管，消毒牙签，载玻片，盖玻片，铁架台，石棉网，火柴，酒精灯，吸水纸，显微镜Ⅲ、质量分数0.9%的NaCl溶液，8%的盐酸，吡啰红甲基绿染色剂（现配现用），蒸馏水
（三）实验结果
细胞核主要呈现绿色，细胞质主要呈现红色。说明DNA主要位于细胞核（线粒体和叶绿体也有少量DNA），RNA主要位于细胞质。
（四）结论：DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中。观察DNA和RNA在细胞分布实验中的4个注意问题：
（1）选材：口腔上皮细胞、无色的洋葱鳞片叶内表皮细胞，不能用紫色洋葱表皮细胞或叶肉细胞，以防止颜色的干扰。
（2）缓水流冲洗目的：防止载玻片上的细胞被冲走（3）几种试剂在实验中的作用
①0.9%的NaCl溶液(生理盐水)：保持口腔上皮细胞正常形态。
②8%的盐酸作用：
a．改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞；
b．使染色质中DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
③蒸馏水作用：a．配制染色剂；b．冲洗载玻片。
④吡罗红-甲基绿染液：混合使用，且现用现配。
（4）DNA和RNA在细胞核和细胞质中均有分布，只是量的不同，故结论中强调“主要”而不能说“只”存在于细胞核或细胞质中。【考点五】观察植物细胞的质壁分离及复原
1、实验原理：
成熟的植物细胞的原生质层（细胞膜、液泡膜、两层膜之间细胞质）相当于一层半透膜，细胞液具有一定的浓度，能够渗透失水和吸水。
2、材料用具：紫色洋葱表皮，0.3g/ml蔗糖溶液，清水，载玻片，镊子，滴管，显微镜等
实验材料：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞
条件：有大液泡、有颜色、成熟的植物细胞，便于观察实验现象。实验材料的选择
①一般不选择细菌细胞，它能发生质壁分离，但现象不明显。
②不能选择动物细胞，它无细胞壁，不能发生质壁分离现象。
3、实验试剂使用
选用的蔗糖溶液浓度要适宜。本实验用30%（0.3g/ml）的蔗糖溶液（既明显出现质壁分离，又不会杀死细胞）。过低，不足以引起质壁分离或质壁分离所需时间过长；过高，则造成植物细胞失水过多、过快而死亡。使用浓度过高的蔗糖溶液(质量浓度为0.5 g/mL)，质壁分离现象明显，但不能复原，因为溶液浓度过高，细胞过度失水而死亡。原生质层的选择透过性是发生质壁分离和复原的内在前提，死亡的细胞既不会发生质壁分离，也不会发生质壁分离复原。注意事项：
（1）只有成熟的植物细胞原生质层和细胞壁可以分离，而未成熟的植物细胞细胞膜和细胞壁是紧贴在一起的，无法正常分离。
（2）质壁分离时，在细胞壁和细胞膜间充满了降低浓度的外界溶液，原因是细胞壁具有全透性。
（3）当以可吸收的物质作溶质时(如甘油、尿素、KNO3、乙二醇等)，可出现质壁分离及自动复原现象。
例如使用质量浓度为1 mol?L－1的KNO3溶液，因为K＋和NO3-可被细胞吸收，使细胞液浓度增大，所以细胞先发生质壁分离后又自动复原。（尿素、甘油、乙二醇等现象同上，但原理不同）
原因：① 自由扩散发生质壁分离 ② 主动运输吸收
K＋和NO3- ③ 自由扩散吸水4、实验流程本实验没有设置对照实验，实验前后自身对照。
本实验用显微镜观察了三次，第一次与第二次形成对照，第三次与第二次形成对照，该对照方法为自身对照。5、实验结论：
成熟的植物细胞能与外界溶液发生渗透作用，
外界溶液浓度>细胞液浓度时，细胞失水（发生质壁分离现象）
外界溶液浓度<细胞液浓度时，细胞吸水（发生质壁分离复原现象） 【真题再现】
（2011年-40）为了观察植物细胞质壁分离和复原的现象，某同学设计并进行了如下实验：
材料用具：洋葱；刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜；质量浓度为0.075g/mL的胭脂红溶液（胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素，呈红色），清水等。
方法步骤：请回答下列问题：
（1）图中步骤B显微镜观察的目的是 。
（2）假如该同学发现植物细胞持壁分离后不能复原，可能的原有 、 ，导致细胞过度失水而死亡。（3）该同学在步骤D观察到了质壁分离现象，其实验结果应为下图中的 （填序号）、判断的理由有 。（2015年-40）为观察植物细胞质壁分离的现象，某同学设计并进行了如下实验：
材料用具：紫色洋葱鳞片叶，刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜，质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。
实验步骤：请回答下列问题：
（1）植物细胞发生质壁分离的外界条件是蔗糖溶液浓度 （填“﹥”或“﹤”或“=”）细胞液浓度。
（2）步骤甲中，盖盖玻片中，将盖玻片的一侧先接触液滴，然后将另一侧轻轻缓慢放下，这样操作可以防止出现 。（3）步骤乙用显微镜观察的主要目的是 。
（4）步骤丙中，从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引， ，以保证洋葱鳞片叶外表皮完全浸润在蔗糖溶液中。
（5）植物细胞工程中，用纤维素酶和果胶酶处理质壁分离的细胞，获得原生质体的效果更好。此酶解过程不能在低浓度的溶液中进行，原因是 ，但也不能在过高浓度的溶液中进行，原因是 。【考点六】与酶相关的实验探究
1、验证酶的专一性（1）方案一：用同种酶催化两种不同物质
实验组：反应物＋相应酶溶液→反应物被分解；
对照组：另一反应物＋等量相同酶溶液→反应物不被分解。（2）方案二：用两种不同酶催化同一物质
实验组：反应物＋相应酶溶液→反应物被分解；
对照组：相同反应物＋等量另一种酶溶液→反应物不被分解。
变量分析：方案一中的自变量为反应物的不同，方案二的自变量为酶溶液的不同，因变量均为反应物是否被分解。【实例解读】结论：酶具有专一性（注：一种酶只能催化一种或一类化学反应）注意事项：
① 选择好检测反应物的试剂，如反应物选择淀粉和蔗糖，酶溶液为淀粉酶，则适宜选用斐林试剂检测反应物是否被分解，不能选用碘液，因为碘液无法检测蔗糖是否被分解。
② 保证蔗糖的纯度和新鲜程度是做好实验的关键。【真题再现】
（2008年-40）为了探究酶的专一性，现用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液(两者都是非还原糖)以及淀
粉酶溶液、斐林试剂等材料进行实验。(1)实验步骤：
①取两支洁净的试管，编上号，然后按照下表中的要求进行操作。
②轻轻振荡这两支试管，使试管内的液体混合均匀，然后将试管的下半部浸到60℃左右的热水中，保持5min。③取出试管，各加入1mL 并振荡摇匀。
④将两支试管的下半部放进50～60℃的热水中，保持2min。
⑤观察并记录两支试管内溶液发生的变化。
(2)实验结果： 。
(3)结果分析： 。
(4)实验结论：酶具有专一性。2、验证酶的高效性(案例——比较过氧化氢在不同条件下的分解)变量分析：注意事项：
① 实验时必须用新鲜的、刚从活的动物体中取出的肝脏作实验材料。肝脏如果不新鲜，肝细胞内的过氧化氢酶等有机物就会在腐生细菌的作用下分解，使组织中酶分子的数量减少且活性降低。② 实验中使用肝脏的研磨液，可以加大肝细胞内过氧化氢酶与试管中过氧化氢的接触面积，从而加速过氧化氢的分解。
③ 滴加氯化铁溶液和肝脏研磨液时不能共用一支滴管，因为酶的催化效率具有高效性，少量酶带入FeCl3溶液中就会影响实验结果的准确性，甚至使人产生错觉，作出错误的判断。
④ H2O2分解过程有气泡冒出，若反应一段时间，不再有气泡冒出，说明反应结束；若在不增加H2O2量的前提下，使气泡(O2)的生成量增加，可采取的措施是提高H2O2浓度。3、探究温度对酶活性的影响
（1）原理①反应原理：② 鉴定原理：温度影响酶的活性，从而影响淀粉的水解，滴加碘液，根据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。（2）步骤变量分析：注意事项：
① 实验室使用的α-淀粉酶最适温度为60 ℃。
② 由于H2O2不稳定，因此探究温度对酶活性影响时，不选择H2O2作反应物。
③ 本实验不宜选用斐林试剂鉴定，温度是干扰条件。
④ 本实验中步骤2、步骤3一定不能颠倒顺序，否则会使实验失败，即先控制条件再混合。（3）若要探究某种酶的最适温度，实验设计思路如下：4、探究pH对酶活性的影响
（1）原理① 反应原理：H2O2 过氧化氢酶 H2O＋O2。② 鉴定原理：pH影响酶的活性，从而影响O2的生成量，可用点燃但无火焰的卫生香燃烧的情况来检验O2生成量的多少。
（2）步骤注意事项：
① 实验程序中2、3步一定不能颠倒，否则实验失败。
② 本实验中也可将过氧化氢酶和H2O2分别调至同一pH，再混合，以保证反应一开始便达到预设pH。（3）若要探究该酶的最适pH，实验设计思路如下：【真题再现】
（2009年-40）为了探究pH对过氧化氢酶活性的影响，请根据提供的材料用具，完成下面的实验，并回答有关问题：
材料用具：试管，量筒，滴管，试管架，pH试纸；新鲜的质量分数为20％的鸡肝研磨液；新配制的体积分数为3％的过氧化氢溶液，质量分数为5％的盐酸溶液，质量分数为5％的氢氧化钠溶液，蒸馏水等。(1)实验步骤：
①如图所示，先在1号、2号、3号试管中各加入2 mL新配制的体积分数为3％的过氧化氢溶液，再向l号试管内加入l mL蒸馏水，向2号试管内加入 ，向3号试管内加入 ，并振荡试管。②向l号、2号、3号试管内各滴入2滴 。
③仔细观察各试管内 ，并记录。
(2)实验结果： 。
(3)实验结论：pH为7左右时过氧化氢酶的活性较高，而pH偏高、偏低时过氧化氢酶的活性降低。
(4)除pH外，还有其它环境因素会影响过氧化氢酶的活性，请你就此提出相关研究课题(只要求写出课题名称)： 。【考点七】叶绿素的提取和分离
原理：
（1）色素的提取：叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，这两类色素都溶于有机溶剂无水乙醇中，不溶于水。
（2）色素的分离原理：利用色素在层析液中的溶解度不同进行分离，溶解度大的在滤纸上扩散得快，反之则慢。这样，色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。2、实验流程3、注意事项：4、色素提取液呈淡黄绿色的原因分析：
（1）研磨不充分，色素未能充分提取出来。
（2）称取绿叶过少或加入无水乙醇过多，色素溶液浓度小。
（3）未加碳酸钙或加入过少，色素分子部分被破坏。
（4）使用放置数天的菠菜叶05、观察结果：滤纸条上色素带有四条，如图【真题再现】
（2008年-34）利用新鲜的菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布顺序是（2012年-40）在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，某同学按下表中的方法步骤进行了实验。请分析回答：
（1）步骤②中无水乙醇的作用是 。（2）按照上表中方法步骤进行实验操作，该同学在步骤收集到的滤液呈 色。
（3）上述实验操作中存在三处错误，请一一加以改正 、 、 。
（4）若将提取的天然叶绿素用作食品添加剂，根据你所学的叶绿素化学性质分析，天然叶绿素不能添加在 等食品中。【考点八】探究酵母菌的呼吸方式注意事项:
(1)通入A瓶的空气中不能含有CO2的原因是什么？
(2)B瓶应封口放置一段时间后再连通盛有澄清石灰水锥形瓶的原因是什么？
提示:
(1)通入A瓶的空气中不能含有CO2，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变混浊完全是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。
(2)B瓶应封口放置一段时间，待酵母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保通入澄清石灰水中的CO2是由无氧呼吸产生的。【考点九】观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
1、洋葱根尖细胞培养：实验课前3～4 d培养(温暖、常换水)，待根长到5 cm。
2、装片的制作：
（1）解离所用药液--解离液（是由质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按1︰1混合而成的），解离的作用是使组织中的细胞分离开来。解离时间不宜过长，否则根尖细胞的结构会遭到破坏；
此实验中用到了质量分数为15%的盐酸溶液进行解离，因此显微镜下看到的细胞为死细胞。
（2）漂洗所用的液体是蒸馏水，其作用是洗去解离液，利于染色。（3）染色用0.01g·mL－1或0.02g·mL－1的龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液，目的是能使染色体着色。
（4）制片（压片）：需按压使细胞分散开以利于观察，压片时要掌握好力度，过轻，细胞分散不开；过重，会压坏玻片。目的：使细胞分散开来，有利于观察。步骤：解离—漂洗—染色—制片—观察3、观察装片的步骤先低倍镜：根据细胞特点找到分生区（细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂）
后高倍镜：先找中期细胞，后找前、后、末期细胞（绝大多数细胞处于间期，少数处于分裂期。因为间期时间远长于分裂期）在显微镜下观察到间期的细胞数目最多，因为间期历时最长。【真题再现】
（2007年-34）在观察植物细胞有丝分裂的实验中，将洋葱根尖染色的试剂是
A．碘液 B．龙胆紫溶液 C．斐林试剂 D．苏丹Ⅲ染液
（2013年-40）下图表示“观察植物细胞的有丝分裂”实验的主要操作步骤。请据图回答：（1）步骤甲称为 。
（2）步骤乙的目的是 。（3）步骤丙常用的化学试剂是 。
（4）在步骤丁的操作过程中，将酥软的根尖放在载玻片上的水滴中，盖上盖玻片后，还要进行的操作是 。
（5）某学校不同班级学生在同一天不同时间进行了上述实验，结果发现实验效果有明显差异。为了探究该实验取材的最佳时间，请你简要写出实验的主要思路 。【考点十】植物生长调节剂的探究活动
1、实验原理
植物生长调节剂对植物插条的生根情况有很大影响，而且用不同浓度、不同时间处理影响程度不同。其影响存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。
2、提出问题
不同浓度的生长素类似物，如2，4-D或α-萘乙酸(NAA)，促进扦插枝条生根的最适浓度是多少呢？3、作出假设
适宜浓度的2，4D或NAA可以使插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。
4、预测实验结果
经过一段时间后(约3～5 d)，用适宜浓度的2，4D或NAA处理过的插条基部逐渐长出大量不定根；而用较低浓度、较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的不定根或不生根。5、实验步骤
（1）制作插条。将准备好的枝条剪成长约5~7cm的插条，插条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活；每一枝条留3~4个芽，所选枝条的条件应尽量相同。
（2）分组处理：将插条分别用不同的方法处理如图（药物浓度、浸泡时间等可分成多组。如可分别在NAA中浸泡1、2、4、12、24h等）（3）进行实验：将处理过的插条下端浸在清水中，注意保持温度（25～30℃）
（4）小组分工，观察记录：前三天每天都要观察记录各小组实验材料的生根情况。记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情况，如生根条数，最长与最短根的长度等。(5) 研究实验中出现的问题：
① 分析不同插条的生根情况：
不能生出不定根：有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等。
都能生出不定根：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的下端生出不定根，而不是刺激根生长。不同的枝条可能生出的不定根的数目多少不一样，如枝条上芽多，则产生的生长素就多，就容易促使不定根的萌发。② 分析与本实验相关的其他因素：
A. 温度要一致；
B. 设置重复组。即每组不能少于3个枝条；
C. 设置对照组。清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究2，4D或NAA促进扦插枝条生根的最适浓度。结果与分析：实验结果如图结果分析：在一定浓度范围内，随着萘乙酸浓度的增加，对山茶花插条生根促进作用逐渐增强；
超过一定浓度范围，对山茶花插条生根促进作用逐渐增强；
萘乙酸浓度在400mg/L左右是促进山茶花插条生根的适宜浓度。在最适浓度点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同生长素浓度。研究实验中出现的问题：
1、在正式实验前需要先做一个预实验 。
原因：为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周、盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
2、为了使实验更准确，扦插枝条最好去除嫩芽，幼叶，防止内源激素对实验的干扰。
3、本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属于无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则，如用相同的花盆，选用相同的植物材料等。
4、配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。
5、在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。
6、实验的因变量是插条生根的情况，测量指标可以是枝条的生根数目，也可以是生根的长度。【真题再现】
（2010年-40）为研究生长素类似物2，4 – D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验：请分析回答：
（1）E组实验配制的2，4 – D溶液浓度是 。
（2）设置A组实验的目的是 。
（3）实验结果说明 。
（4）该实验进一步探究2，4 – D 促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路 。【考点十一】生态瓶的制作
1、实验原理
一个生态系统能否在一定时间内保持自身结构和功能的相对稳定，是衡量这个生态系统的稳定性与它的物种组成、营养结构和非生物因素等都有着密切的关系。将少量的植物、以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的广口瓶中，便形成一个人工模拟的微型生态系统——小生态瓶。通过设计并制作小生态瓶，观察其中动植物的生存状况和存活时间的长短，就可以初步观察生态系统的稳定性，并且进一步理解影响生态系统稳定性的各种因素。2、稳定性的分析
生产者进行光合作用为其他生物提供氧气和养料；分解者可分解粪便，为生产者提供矿质元素；生物呼吸释放二氧化碳供生产者进行光合作用，由此可见，该生态系统既具有一定的结构又有一定的功能，因此能保持稳定。3、方法步骤：
（1）设计制作小生态瓶的方法步骤。（选择生产者的种类、数量，选择有捕食关系的消费者的
种类、数量等）
（2）制作小生态瓶，每天观察 1 次。
（3）若发现小生态瓶中的生物已经全部死亡，就停止观察。 （4）小组交流。
实验结果与分析：生物存活时间长的小生态瓶比生物存活时间短的小生态瓶稳定性高，生物存
活时间长的小生态瓶中物种组成及营养关系等更合理一些。因为生态系统的稳定性与它的物种
组成、营养结构和非生物因素等都有着密切的关系。制作小生态瓶的注意事项：
①生态瓶必须是透明的
②生态瓶要放在光线良好，但避免阳光直射的地方
③生态瓶要密封
④生态瓶中投放的生物之间要构成营养关系，数量比例要合理
⑤生态瓶中的水量应占其容积的 4/5，留出一定的空间，储备一定量的空气
⑥研究结束前不要再随意移动生态瓶。 【真题再现】
（2007年-35）有同学尝试设计生态瓶，在制定方案时，下列有关设计的方法步骤错误的是
A．合理搭配瓶内生物与非生物的成分 B．按合适的比例放人不同营养级的生物
C．生态瓶摆放在光照适宜的位置 D．定期向瓶内投放食物
（2012年-35）下列有关制作生态瓶实验的叙述中，错误的是
A．生态瓶内个营养级生物数量要合理搭配 B．制作完成后要对生态瓶进行密封处理
C．放置生态瓶时要避免阳光直接照射 D．要定时向生态瓶内通入洁净空气【考点十二】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化
1、计划的制订和实验方法
培养一个酵母菌种群―→通过显微镜观察，用“血球计数板”计数7天内10 mL培养液中酵母菌的数量―→计算平均值，画出“酵母菌种群数量的增长曲线”。2、实验步骤
(1) 将500 mL质量分数为5%的葡萄糖溶液注入锥形瓶中。
(2) 将0.1 g活性干酵母投入锥形瓶的培养液中混合均匀。
(3) 将锥形瓶置于28 ℃条件下连续培养7天。
(4) 每天取样计数酵母菌数量，采用抽样检测方法：将盖玻片放在计数板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入到计数板小方格内，显微观察计数一个小方格内的菌种数，已知小方格的培养液厚度为0.1 mm，计算出培养液体积，换算出1 mL培养液中酵母菌总数。
(5) 分析所得数值并用曲线图表示出来，分析图形得出酵母菌种群数量变化规律。 3、结果分析
(1) 在空间、食物等环境条件充裕的条件下，酵母菌种群数量呈现“J”型增长。
(2) 在空间、食物等环境条件有限的条件下，刚接种到培养基上，种群数量增长缓慢；第二个阶段种群数量呈指数增长；第三个阶段种群数量达到最大并处于稳定状态，即达到K值；第四个阶段种群数量显著下降。4、该探究实验应注意的问题
（1）显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则计数。
（2）从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。
（3）每天计数酵母菌数量的时间要固定。
（4）溶液要进行定量稀释。
（5）计算1 mL菌液的数量。【考点十三】显微镜的使用（拓展复习）
1、光学显微镜的使用步骤观察时的注意事项：
观察时先用低倍镜，用粗准焦螺旋进行调焦
把要观察的目标移至视野中央
换用高倍镜，转动细准焦螺旋进行调焦，使高倍物镜对准通光孔2、成像规律：
显微镜下的像为倒像，故“像”的移动方向总与“装片(实物)”移动方向相反。
简记为物象移到视野正中央方法：物像在视野的什么方向，装片就向什么方向移动
3、高倍镜与低倍镜的比较4、注意
(1)显微镜的放大倍数是指物像长度和宽度的放大倍数而不是面积或体积。
(2)放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数。【真题再现】
（2008年-35）某小组进行“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验，在下列实验材料用具中，属于本实验需要的是
A．琼脂块 B．双缩脲试剂 C．放大镜 D．显微镜
（2011年-35）在“探究培养液中酵母菌中群数量的动态变化”实验中，正确的实验方法是
A．将适量的培养液进行高温处理，然后立即加入酵母菌
B．将盖玻片盖在计数室上后，从盖玻片边缘滴加酵母菌培养液
C．若取样的小方格中酵母菌过多，可选择邻近的一个小方格计数
D．对压在小方格界线上的酵母菌，只计数上下两条界线上的酵母菌（2013年-35）在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，有关操作错误的是
A．吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡
B．用血球计数板对酵母菌计数
C．将培养液滴在计数室上后，再盖上盖玻片
D．将培养后期的样液稀释后再取样计数（2014年-40）酵母菌是发酵工程常用的微生物，在日常生活中也有广泛应用。某同学为了研究酵母菌种群数量的变化规律，进行了下图所示的实验。请据图回答：1）用血球计数板制片时，应先将 放在计数室上，再用吸管滴加样液。（2）左下图是一块血球计数板正面示意图，其上有 个计数室。右下图是计数室中—个小格的酵母菌分布示意图（●代表酵母菌），计数时该小格中酵母菌数量应计为 个。3）该同学将试管中培养液摇匀后取样并制片，在显微镜下观察到右图所示的现象，则应采取的措施是 。
（4）为了进一步研究温度对酵母菌种群数量变化的影响，请你简要写出实验的主要思路。
