7.1《短歌行》课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
短歌行
1.了解曹操基本情况及创作背景
2.学会鉴赏诗中比兴、用典的艺术手法
3. 读懂曹操忧而奋发、慷慨旷达的思想感情
4.背诵并默写全诗。
学习目标
导入
挟天子以令诸侯，奸诈狡猾、善耍权谋是他；
枉杀一千，不放一个，生性多疑，狠毒残忍是他；
生民百遗，念之断肠，心系苍生，胸怀社稷是他；
统一北方，征讨孙刘，雄才大略，志向高远是他；
东临碣石，横槊赋诗，建安风骨，才华横溢亦是他。
知人论世
01
作者
曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。其子曹丕称帝，追尊为武帝。
建安文学的代表人物之一，与其子曹植、曹丕合称“三曹”, “建安风骨”的开创者和倡导者,风格慷慨悲凉。代表作有《龟虽寿》、《观沧海》等。
曹操（155 —220）
曹公古直，甚有悲凉之句。
钟嵘《诗品》
作者
“乐府”有“长歌”“短歌”之分，一般是根据歌词音节的长短而言， 本诗是曹操运用乐府旧曲来补作新词。
乐府诗,还有歌、引、吟、曲等，“行”是乐曲的意思，可配乐歌唱。
“短歌”
长歌的特点：热烈奔放
短歌的特点：节奏短促，低音短唱，抒发内心忧愁苦闷。
关于题目
歌行体，是我国古代诗歌的一种体裁，因汉魏以前的乐府诗题为“歌”和“行”的颇多而得名，其章节、格律一般比较自由，形式常采用五言、七言、杂言的古体，亦称古诗、古风。除了“行”，还有“歌、吟、引、曲、辞”都是诗歌的一种体裁。
文体知识
写作背景
东汉末年，曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、袁术等豪强集团, 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天，曹操亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举统一天下。结果在赤壁之战中大败而归。当时的曹操已经53岁了，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。
曹操并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛招纳贤士致力于建功立业。一天，曹操酒宴文武百官，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去，他感此景持槊吟唱了这首千古名作——《短歌行》。
初读识情
名家诵读
短歌行
对酒/当歌，人生/几何！譬如/朝露，去日/苦多。
慨当/以慷，忧思/难忘。何以/解忧？唯有/杜康。
青青/子衿，悠悠/我心。但为/君故，沉吟/至今。
呦呦/鹿鸣，食野/之苹。我有/嘉宾，鼓瑟/吹笙。
明明/如月，何时/可掇？忧从/中来，不可/断绝。
越陌/度阡，枉用/相存。契阔/谈讌，心念/旧恩。
月明/星稀，乌鹊/南飞。绕树/三匝，何枝/可依？
山不/厌高，海不/厌深。周公/吐哺，天下/归心。
pì
jīn
wèi
yōu
duō
mò
qì
yàn
zā
bǔ
字音节奏
初读感知
全诗的感情基调？
慷　慨　悲　壮
心绪忧愁 意气激昂
体悟情感
02
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
忧从中来，不可断绝。
忧
本诗哪个字出现次数最多？最能符合诗歌情感基调。
诗眼：指作品中点睛传神之笔
①诗词句中最精炼传神的某个字；
②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。
诗眼传情
诗眼传情
思考：
1、作者究竟 忧 什么？
2、由此看出曹操是个怎样的人？
3、诗中曹操是如何抒发这种忧 的？
第1层（对酒当歌——唯有杜康）：人生苦短，去日苦多。
第2层（青青子衿——鼓瑟吹笙）：思慕贤才，宴饮嘉宾。
第3层（明明如月——心念旧恩）：宴待贤士，感召人才。
第4层（月明星稀——天下归心）：招纳贤士，天下归心。
这首诗每8句为一个部分，可分为四个部分。请分别概括每一部分的大意。
参考——
整体把握-思路
诗句品读
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
【译文】
（我）一边喝酒，一边唱歌，人生的岁月能有多少！人生好比早晨的露水，可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的歌声激越不平，心中的忧思令人难忘。用什么东西来解除忧愁？只有美酒（才能让我解脱）。
第一节
诗人为何而忧？用了哪些艺术手法来写“忧”？
①设问开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。
②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。
③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联想。
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
第一节
一忧：
人
生
短
暂
第一节：借代
【补充】何为“借代”
定义：用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。并不直接说出要表达的人或事物。
种类：
①部分代整体。
例如：孤帆一片日边来。（借“帆”代替“船”）
吟罢低眉无写处。（借“眉”代替“头”）
②具体代抽象。
例如：枪杆子里面出政权。（用“枪杆子”代指武装斗争） 南国烽烟正十年。（用“烽烟”代指战争）
第一节：借代
③专名代本体
例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（第二处“李公朴”代指不怕流血牺牲、为争取民主和平而战的人们。)
第二节
指在诗词中引用、或化用、或改用前人的成句、故事。
作用：丰富诗歌内容，典雅耐读，富于文采；生动形象，含蓄简洁。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
用典
【注释】“青青”二句：语出《诗经·郑风·子衿》，原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到贤才。子，对对方的尊称。衿，衣领。悠悠，长远的样子，形容思虑连绵不断。沉吟：沉思吟味，这里指思念和倾慕贤人。“呦呦”二句：语出《诗经·小雅·鹿鸣》。苹，艾蒿。《鹿鸣》是宴客的诗，这里用来表达招纳贤才的热情。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
【译文】
那些贤能的人啊，你们令我朝夕思慕。
正是因为你们的缘故，我一直沉思吟味。
旷野下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得地啃食艾蒿。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙以礼相待。
第二节
用典、起兴。
“青青子衿，悠悠我心”：用典。直接体现了诗人对贤才的思念，但更重要的是他所省掉的两句话：“纵我不往，子宁不嗣音？”曹操事实上不可能一个一个地去找那些贤才，希望贤才能够主动投奔他，表达作者求贤若渴的心情。
“呦呦鹿鸣，食野之苹”：起兴。营造了热烈而又和谐的氛围。表明贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他。
思考：第二层运用了什么手法？表达了诗人什么情感？
品读诗歌·内容技巧
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
思慕贤才
礼遇贤才
求贤若渴
尊重贤才
第二节
第二节：比兴
什么是“比兴”？
定义：宋代朱熹说：“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之词也”。
兴一般用于诗歌的开头，《诗经》民歌中借以起兴的物象大都是自然的花草树木、鸟兽虫鱼、山川河流、日月星辰。兴的妙处在于借以起兴的物象和下文之间有着一种若有若无的关联，给读者提供了广阔的想象空间。
作用：
托物引喻，生动形象，增强感染力；引发联想，耐人寻味。
风
即“国风”，“风”是各诸侯国的乐调，和屈原《离骚》并称“风骚”，后泛指文学。
雅
“雅”是京城地区的正乐，即正声雅乐，分大雅小雅。
颂
“颂”是宗庙祭祀之乐。
风、雅、颂是诗的分类，“风土之音曰风”，“朝廷之音曰雅”，“宗庙之音曰颂”。
“赋”“比”“兴”和“风”“雅”“颂”被合称为“《诗经》六义”。
第二节：比兴
赋
“赋者，敷陈其事而直言之者”（铺陈直叙、排比）
比
“比者，以彼物比此物也”（比喻）
兴
“兴者，先言他物而引起所咏之词也”（触景生情）
赋、比、兴是诗的表现手法
第二节：比兴
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
【译文】
皎洁在天的月亮，什么时候可以摘取呢？我的忧愁来自心中，至今不能断绝。客人穿过纵横交错的小路，屈驾前来探望。久别重逢，欢饮畅谈，心中惦念着往日的情谊。
第三节
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
思考：作者运用怎样的手法表达怎样的情感？
明确：
运用了比兴的手法，将贤才比为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。
第三节
二忧：
贤
才
难
得
三忧
功业未成
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
第三节
1.“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？
以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。
2.“绕树三匝”句，鸟儿为什么找不到可以栖落的枝头？这话从曹操口中说出，有没有弦外之音？
其实这是诗人发出的一个召唤：天下贤才到我这里来吧，我时刻在恭候着你们！ 诗中充满对人才的渴盼，一片谦恭之气，但说其中又有一种霸气。
1.月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
这一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？
以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从、无所依托的处境。流露出诗人惟恐贤者不来归附的焦虑。
2.山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
引用周公吐哺的典故，表明自己愿学周公诚待贤才，借以表达自己建功立业、一统天下的强烈愿望。（与前文忧人才不够用照应）
第四节
三忧
功业未成
诗歌小结
全诗结构
忧
人生苦短
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
贤才难得
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
功业未成
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
志
英雄的慷慨悲歌
统一天下
全诗小结
此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。诗中，诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧。以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。全诗以感慨开始，继之以慷慨、沉吟，再继之以忧愁、开朗。一忧一喜，忽徐忽急，以如歌的行板倾诉了作者慷慨激昂的情怀。
1、曹操《短歌行》中“ ， ！ ， ”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。
2、《短歌行》中“ ， 。 ？ ”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。
3、曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，
“ ， 。 ， ”，这几句点明了“愁”的一个原因，即对人才的渴求。作者所引用的诗经原是写恋人之间的思念，那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。
对酒当歌 人生几何 譬如朝露 去日苦多
慨当以慷 忧思难忘 何以解忧 唯有杜康
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今
理解性默写
4、曹操在《短歌行》中化用《诗经 小雅 鹿鸣》中的诗句，
“ ， 。 ， 。”，表达了作者欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。
5、曹操在《短歌行》中“ ， ？ ， 。”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。
6、曹操在《短歌行》中“ ， 。 ， ”几句写诗人通过想象与贤才亲密交往的场景：远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我；彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙
明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝
越陌度阡， 枉用相存 契阔谈 ，心念旧恩
理解性默写
理解性默写
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