8《冀中的地道战》第二课时导学案

《冀中的地道战》导学案
（第二课时）
学习目标：
1.深入把握课文内容，理解地道战成功的关键在于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。
2.做“红色宣传员”介绍地道战。
学习重点难点：
理解地道战成功的关键在于中国人民的智慧和保家卫国的顽强斗志。
学习过程：
一、自主学习
快速默读课文，说说你会对课文内容产生什么疑问？
二、合作探究
1. 默读第1～2自然段，想一想：为什么要进行地道战？
2. 哪段话交代了地道战出现的历史背景？
3. 读读下面这句话，它在文中起什么作用？
“说起地道战，简直是个奇迹。” 本段（ ）句，“奇迹”侧面突出地道的构造（ ），下文都是围绕“奇迹”叙述的。
4. 读一读第3自然段，了解地道的式样。
“在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。”
“不计其数”说明地道（ ），“横的，竖的，直的，弯的”说明地道（ ），“家家相连，村村相通”说明地道（ ）。
5. 第3段说地道战是个“奇迹”，读读第4—7段，说说地道战分别“奇”在哪儿。
写地道的（ ）奇。
写地道的（ ）奇。
写地道的（ ）奇
进攻 防御
写地道的（ ）奇
6.只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。这句话有什么作用？
“一夫当关，万夫莫开”写出了“孑口”设计（ ）、（ ）的特点，突出了冀中人民的（ ）。
7. 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻
（1）人民想出各种办法打击敌人。
（2）为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。
8. 读第8自然段，说说地道战有什么作用。
“有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹”
（ ）全文，写地道战在我国（ ）战争史上的重要地位。
9. 第8自然段和前面的哪句话相呼应？
10. 作者两次写到这是个奇迹，你是怎么理解这个“奇迹”的？
11. 学完这篇课文，你最深的感受是什么？
三、展示交流
1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧)
2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。
四、训练反馈
1. 缩写句子。
（1）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。
（2）冀中人民在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
2. 在括号里填适当的词。
粉碎（ ） 创造（ ） 发现（ ）
坚持（ ） 打击（ ） 封锁（ ）
3. 根据课文内容填空。
（1）作者介绍任丘的地道是按（ ）、（ ）、（ ）的顺序来具体介绍的。地道中的“洞”有五个特点：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。如：（ ）可以防备敌人的“火攻”；（ ）可以粉碎敌人的“毒气攻”；（ ）可以对付敌人的“水攻”。
（3）地道的作用一是（ ）；二是（ ）。
（4）冀中的地道战是我国（ ）的一个奇迹。