3.3 牛顿第三定律 课件-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册(共25张PPT)

(共25张PPT)
3 牛顿第三定律　
第三章
相互作用——力
F2
F1
鸡蛋
石头
力
人
桌子
力
F2
F1
1、两个物体之间力的作用是相互的。2、一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定同时对前一物体也施加了力。施力物体同时也是受力物体。3、物体间的相互作用力总是成对出现，物理上通常把这一对力叫作用力和反作用力。那么作用力与反作用的大小又存在什么关系呢？结论：我们如何进行实验测量呢？
2
如何搭建实验装置？
1
我们的研究对象是什么
3
需要测量哪些物理量？
4
选择什么测量工具呢？
探究相互作用力大小之间的关系
作用在两个物体上（不能相互抵消），作用在同一条直 从线上，大小相等且方向相反
物体间相互作用的一对力，通常叫做作用力与反作用力。
作用力和反作用力的特点：
结 论
即 F = - Fˊ
作用力与反作用力同时存在、同时变化、同时消失。
作用力与反作用力的性质总是相同，属于同一种性质力。
1、内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。这就是牛顿第三定律。
2、表达式:
负号表示作用力与反作用力的方向相反。
3.牛顿第三定律的适用范围
牛顿第三定律是个普遍规律。所阐明的作用力与反作用力的关系不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力的性质、物体质量大小、作用方式(是否接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关。
牛顿第三定律
为什么？
想一想
小强说：“我记得在初中学过，如果两个力的大小相等，方向相反，这两个力就会互相平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等，方向相反的，它们也应该相互平衡呀，那为什么鸡蛋碎了呢？”
平衡力：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
回顾知识点
FN
F ′N
请你画出台秤对物体支持力的反作用力和平衡力。
FN
G
相互作用力
平衡力
做一做
相互作用力 平衡力
相同点 不同点 作用点
力的性质
作用时间
相互作用力和平衡力
等大 反向 共线
在两个物体上
在同一物体上
相同
可能不同
同时产生，同时变化，同时消失
不一定同时产生，但同时变化，同时消失
新课程P65 训练1
B
2．人在沼泽地行走容易下陷，下陷时(　　)A．人对沼泽地地面的压力大于沼泽地地面对人的支持力B．人对沼泽地地面的压力大小等于沼泽地地面对人的支持力C．人对沼泽地地面的压力小于沼泽地地面对人的支持力D．人的重力等于沼泽地地面对人的支持力B7．(多选)一个大人跟一个小孩站在水平地面上手拉手比力气，结果大人把小孩拉过来了．对这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是(　　)A．大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大B．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力是一对作用力与反作用力C．大人拉小孩的力与小孩拉大人的力大小一定相等D．只有在大人把小孩拉动的过程中，大人的力才比小孩的力大，在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大AD想一想为什么拔河比赛当中有一方胜了，有一方输了？做一做
一个木块受到水平拉力F拉静止在粗糙水平面上，请你试着对木块进行受力分析并画出它的受力分析图。
mg
FN
F拉
Ff
想一想
在这个情境中，涉及到几对相互作用力和几对平衡力？
重力mg
木块对地球的引力
木块对水平面的压力
弹力FN
木块对水平面的静摩擦力
静摩擦力Ff
静摩擦力Ff
拉力F拉
弹力FN
重力G
相互作用力：
平衡力：
人给木块的拉力F拉
木块对人的拉力
明确研究对象
必须明确我们是在分析哪个物体受力
顺序分析受力
重力--弹力--摩擦力
根据力产生的原因进行分析
画力的示意图
规范作图
受力分析步骤
注意区别平衡力和相互作用力！
检查是否漏力
接触点、作用点处是否遗漏弹力、摩檫力
定量研究
概括提升
解决问题
大小相等
牛顿第三定律
受力分析
相互作用力与平衡力
共线反向、不同体
属于同一种力
小结
定性描述
粗糙的长方体木块A、B叠在一起，放在水平桌面上，B木块受到一个水平方向的牵引力，但仍保持静止。请你分别画出A、B木块的受力分析图已经B受到多少个力。
课本P71 第4题
GB
FNB
F′NB
F
GA
FNA
FfB
B