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统编版语文小升初（2024）专题13 现代文阅读（散文）--真题分类汇编（全国通用）学生版
1．（2024·山东东营·小升初真题）阅读。
①燕子去了，有再来的时候；杨 ( http: / / www.21cnjy.com )柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧；现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我多少日子，但 ( http: / / www.21cnjy.com )我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着， ( http: / / www.21cnjy.com )去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里，在 ( http: / / www.21cnjy.com )千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——《匆匆》
(1)赏析第一段中画线的句子。
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(2)时间是抽象的，难以描绘，课文却将时间的流逝描绘得生动可感。作者是如何展开描写的？请从文中举一例加以分析。
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2．（2024·辽宁葫芦岛·小升初真题）阅读。
童年的春节（节选）
冰心
①那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里，附近只有几个村落，进烟台市还要越过一座东山，但是“过年”还是一年中最隆重的节日。
②过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点 ( http: / / www.21cnjy.com )我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕。当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴，弹奏起来，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的，放在地上放，壮观得很！
③记得我们初一早起，换上新衣 ( http: / / www.21cnjy.com )新鞋，先给父母亲和长辈拜年，很是欢喜，我都请母亲替我收起。最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，那个村的又来了。
④元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子， ( http: / / www.21cnjy.com )就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候
(1)文章是按照什么顺序写的？
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(2)根据意思在文中找到相应词语写在括号里。
①形容灯光和烟火灿烂绚丽，文中指烟花五彩缤纷。 （ ）
②形容非常留恋，舍不得离开。（ ）
(3)根据短文内容，将合适的选项填在下方空格里。
A．父亲准备新年的娱乐 B．看“花会”C．详写 D．略写
( http: / / www.21cnjy.com / )
(4)第②段画横线部分“一表三千里”，运用了 修辞方法，从中可以体会到春节具有 的特点。下面说法正确的一项是 .
A．比喻人多、热闹
B．拟人热闹
C．夸张人多、热闹
D．夸张和表哥一起过春节，因关系疏远而不热闹
(5)第④段结尾处，作者为什么说“这一夜的滋味真不好过”？你能体会到作者什么样的心情？
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(6)六年一班“欢欢喜喜过春节”主题班会中，有即兴发言的环节，下列做法不正确的一项是 .
A．要注意说话的场合和对象。
B．提前打腹稿，想好先说什么，后说什么。
C．语气要自然，态度要大方。
D．即兴发言不需要有重点内容，随便说说就可以。
3．（2024·辽宁抚顺·小升初真题）阅读。
①燕子去了□有再来的时候□杨柳枯了 ( http: / / www.21cnjy.com )□有再青的时候□桃花谢了□有再开的时候□但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？2-1-c-n-j-y
②我不知道他们给了我多少日子，但我 ( http: / / www.21cnjy.com )的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管 ( http: / / www.21cnjy.com )来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊， 了，我也 跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便 地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界 ( http: / / www.21cnjy.com )里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
(1)这篇《 》是现代著名散文家 写的一篇散文。
(2)按照课文原文填空。
(3)在第1自然段中，给句子加上适合的标点。
(4)第1自然段用了一连串问句，表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？
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(5)读第3自然段，举例说明作者为什么能把时间的流逝写得如此感人？
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4．（2024·四川眉山·小升初真题）阅读下面的文字，回答以下小题。
笔墨童年（有删改）
①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半竟竞与笔墨有关。
②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。
③破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
④磨墨要水，教室门口有一个小 ( http: / / www.21cnjy.com )水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？
⑤这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉 ( http: / / www.21cnjy.com )衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。
⑥其实岂止是李白。长大后才知道，就在 ( http: / / www.21cnjy.com )我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，他写出的答卷叫《兰亭集序》。
⑦我上小学时只有四岁，自然成了老师 ( http: / / www.21cnjy.com )们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。
⑧后来，学校里有了一个图书馆。由于 ( http: / / www.21cnjy.com )书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。
⑨当时，学校外面，识字的人 ( http: / / www.21cnjy.com )很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，最终化为灰烬。
⑩家乡近海，有不少渔民。哪一 ( http: / / www.21cnjy.com )季节，如果要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。
那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。
这是我的起点。起点对我，多有庇护。笔墨为杖，行至今日。
(1)短文写了与笔墨有关的四件事。哪些事写得详细，哪些事写得简略，这样写的好处是什么？
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(2)为什么说“我们的毛笔，从一开始就有了李白余韵”？
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(3)结合上下文，读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中
①于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。
②过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，向吴山庙走去。
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(4)请简要说一说作者家乡的人们是怎样“敬惜字纸”的，并谈一谈你对“敬惜字纸”的理解。
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(5)回顾选文的开头和结尾，你有什么发现？
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5．（2024·云南保山·小升初真题）阅读短文，完成下列各题。
银杏村的四季
①阳春三月，银杏树长出了新叶，美丽的叶子 ( http: / / www.21cnjy.com )像一把把小扇子，翠绿嫩黄，整个村落一片生机勃勃的样子。每个枝叶都在努力地伸展着，想要快快赶上夏天的步伐！四月的风，摇落了银杏的花蕾，给小院铺上了一层黄黄绿绿的地毯，凝望满地的银杏落花，忽而夏至。
②夏至，遮天蔽日的银杏叶在枝头摇曳 ( http: / / www.21cnjy.com )，硕大而浓绿的树干下，是清风徐徐的荫凉。骄阳洒在林间，斑驳出一道道金色的光，像一朵朵绽放的花，环绕着银杏的幽香。夏季银杏树开始挂果，一颗颗翠绿的银杏果像晶蕾剔透的翡翠一样。其实夏日的银杏更是充满了生机，让你感受到这个小村庄旺盛的生命力。21世纪教育网版权所有
③秋至，银杏村闪亮登场，开启人间天堂最华丽的 ( http: / / www.21cnjy.com )乐章，一片片银杏叶由绿转黄，成为秋天里最灿烂的音符，可谓是“金秋黄蝶舞碧天”，时光里的你我，选择迷失在秋天。金秋的银杏村，像一幅沾满油彩的油画立在蓝天下，累累果实如翠玉般镶嵌在黄叶里，随风摇曳，煞是喜人。大多数人可能更喜欢秋天，毕竟一整片金黄更惹人喜爱，整个村落的房前屋后、院落小巷全都被这一片金黄色覆盖。
④冬来，树叶落尽，没有了春夏的生机， ( http: / / www.21cnjy.com )没有了秋的金黄。银杏树在寒风中挺拔苍劲，犹如巨人的臂膀，蓄满力量等待春天。偶尔遇到下雪的时候也是非常漂亮的，树枝、房顶、矮墙的青灰与雪的白交相辉映！
⑤四季轮回，周而复始，从绿到 ( http: / / www.21cnjy.com )黄，从绿叶新生到落叶归根，银杏衬美了一季又一季。银杏叶到人间游历一回，看云淡风轻，看人来人往，它见证了时光流逝，陪伴着世世代代的村民走过漫长岁月。
(1)联系上下文，写出加点词语的意思。
交相辉映：_______________________________________________________________________________
周而复始： _______________________________________________________________________________
(2)对短文的理解不正确的一项是
A．文中对银杏叶的描写展现了它的形态和色彩之美。
B．文中详细描述了银否村四季景色变化，是为了突出其旅游价值。
C．银杏村的景色变化反映了时间的流转和生命的循环。
D．作者对银杏村有着深厚的情感。
(3)找出文中的一个过渡句，把它抄下来，并说说在文中起什么作用？
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(4)“阳春三月，银杏树 ( http: / / www.21cnjy.com )长出了新叶，美丽的叶子像一把把小扇子，翠绿嫩黄，整个村落一片生机勃勃的样子。”这句话运用了什么修辞手法？请结合文本分析其表达效果。
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(5)作者在描述银杏村四季景色的过程中，表达了怎样的情感？
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(6)读到“一片片银杏叶由绿转黄，成为秋天 ( http: / / www.21cnjy.com )里最灿烂的音符，可谓是‘金秋黄蝶舞碧天’，时光里的你我，选择迷失在秋天”时，你脑海中会浮现出什么样的画面？
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6．（2024·陕西榆林·小升初真题）课外阅读。
细节之美
①一个孩子发信息给我：梅子老师，怎样才能写好“爱和善”这个主题呢？我总觉得自己写的东西很老套，一点都不感人。
②我想了想，回她：宝贝， ( http: / / www.21cnjy.com )你可着重细节描写，不要惊天动地，不要伟大高尚，就是那种寻常的、细微的，让你日后回想起来，依然能够感动和温暖的。我想，在你的成长之路上，你一定曾遇到过。【出处：21教育名师】
③我不知道这个孩子听懂了没。
④我布置写作班的孩子写写他们的爸爸妈妈，同 ( http: / / www.21cnjy.com )样遇到这样的困惑。他们为难地看看我，说，没东西可写呀。爸爸就是那个爸爸，每天做的事，除了上班，就是送他们上学。妈妈就是那个妈妈，除了上班，回家不是扫地就是做饭。
⑤好吧，他们是如此的平常。可是，他们和你之间总会发生点什么，让你有过一瞬的心动吧？
⑥这些孩子便开始回忆。然后一个孩子告诉我，有 ( http: / / www.21cnjy.com )件事令他很感动。有一天早晨，外面刮很大的风，天很冷，他爸爸送他到学校门口。他像往常一样，跳下电瓶车，就往校园里跑。他爸爸突然在后面叫住他，这是从未有过的。他很惊讶地站住，以为有什么事。他爸爸却说没什么事，只是走过来，帮他理理衣领子，又把自己脖子上的围巾拿下来，给他裹上，然后拍拍他的肩，说，去吧。那天，一整个上午，他坐在教室里，都感到暖暖的。
⑦还有个孩子，说了一件关于 ( http: / / www.21cnjy.com )他妈妈的事。他妈妈患了重感冒，几乎起不了床，不得不去医院输液。中午放学时，他想回家一定没饭吃。等他回到家，刚推开门，饭菜的香味就扑鼻而来。原来，妈妈在临去医院前，已经带病做好了饭，炒了他最爱吃的菜，用保温桶装着，放在桌上。那顿饭他吃得很香。
⑧我告诉孩子们，这就是爱啊。没有大涛大浪，却如涓涓细流，滋养着我们的生命。
⑨我想起我念高中时，一个姓 ( http: / / www.21cnjy.com )陈的语文老师。教我们时，他早已退休。是被学校返聘的。上课时，他把书本凑到鼻子底下读——离得稍远点，他是看不见的。课上得又啰嗦又寡淡，没有同学喜欢他的课，连带他那个人。一次，我在路上遇见他，他正弯腰在捡拾地上的垃圾。从他家到学校，一条近千米长的路，他弯了无数次的腰。再从那条路走，我觉得眼前的红花绿草，都变得格外洁净。这么多年过去了，我时常会想起他来。
⑩这，就是细节之美。一抬手，一弯腰，一个微笑，一声叮嘱，生活因此有了不一样的味道，又温暖又美好。
(1)本文一共具体叙述了三件事情，请你用简洁的语言概括一下。
①_____________________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________________
③_____________________________________________________________________________
(2)根据文章内容选一选，将序号填在横线上。
①文章第⑥段画线句子是一处 描写，生动体现了父爱的温暖。
A．外貌B．动作C．神态D．心理
②文章第⑤段在结构上起到了 的作用。
A．总结下文B．呼应开头C．点明中心D．承上启下
(3)文章题目“细节之美”中“细节”具体指什么？它“美”在哪里？
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(4)读句子，仿照加点部分写一写你心中的“细节之美”。
这，就是细节之美。一抬手，一弯腰，一个微笑，一声叮嘱， ， ，生活因此有了不一样的味道，又温暖又美好。21cnjy.com
(5)请从你的记忆仓库里，寻找一幅体现“细节之美”的画面，写下来与大家一起分享吧！
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7．（2024·安徽滁州·小升初真题）现代文阅读。
开在心底的花儿们
①晨起坐在书房，看着窗外朵朵繁花， ( http: / / www.21cnjy.com )忽而忆起四十多年前的儿时——那是一段“花儿”无处不在的岁月。那时对美好的向往，并没有因为贫穷而打折扣。好像所有的快乐与美好，都是不经意间从母亲嘴角溜出来的。【来源：21·世纪·教育·网】
②不信？随我穿越几十年的岁月看看去。
③母亲切葱时会说，“来，妈给咱切 ( http: / / www.21cnjy.com )葱花儿”，葱白在她的刀下显得很听话，就那么一圈一圈倒下去，倒成层层绽放的花儿。红萝卜也很可爱，母亲自个高兴，或想让我绷着脸变高兴，也会给我切个萝卜花儿。我玩后直接塞嘴里，美了眼也甜了嘴。
④似乎童年的所有美好都离不开母亲。
⑤母亲像极了睿智的导演，或聪明绝顶的魔术师，没有华美场景没有道具，同样可以让我的童年欢声笑语四处迸溅。
⑥______菜已吃完的碟子，她也 ( http: / / www.21cnjy.com )会说，有油花花儿哩，不能浪费。几乎是水煮的菜，天知道有几滴油。可母亲的“油花花儿”一出口，我们争着抢着用馍将碟子擦拭一遍而后吃了沾满油花花儿的馍块。www.21-cn-jy.com
⑦连一不小心掉在桌子 ( http: / / www.21cnjy.com )上的馍渣渣，母亲也叫“馍花花儿”。她会说，看，把馍花花儿掉桌子上了。好像每一个馍渣都是绽开的花儿，都在冲着我们憨笑，都在说，看，我们也是花儿，要珍惜呦。只是如此一想，就知错般用指尖儿捏起“馍花花儿”送进嘴里，一脸不好意思。
⑧或许是受了母亲的影响吧，从小，似乎一听到“花儿”，心里就异乎寻常地柔软，就无法抗拒，满心里只有疼爱。哪怕是——
⑨“冰花儿”。
⑩儿时老家的窗，那么大， ( http: / / www.21cnjy.com )只有中间一块镶嵌着玻璃，四周是白纸糊的。下雪后结冰了，窗玻璃好像炸裂了般，嘘——，“炸裂”这个词儿若被母亲听见，她会狠狠地训斥我的。她自己是不说狠话的，也不让我们说。老一辈人都叫它“窗花儿”，母亲哪能例外？例外的是，母亲会陪着我们欣赏它，用最简单又最神奇的语言描绘它。www-2-1-cnjy-com
赖在母亲怀里，看着 ( http: / / www.21cnjy.com )眼前的窗上的“冰花儿”，想着它的样子像啥，边想边说，才觉得自己的眼界太狭窄了，它好看到我找不到像啥。扭头就将这个困惑说给了母亲，她摸着我的西瓜瓢头说：学着让自家的心宽展，心宽展了，能装下的事就多了，心就像大花园了，眼界自然就宽了。
______人一生，不就得一直打 ( http: / / www.21cnjy.com )理自己的心，让它尽可能宽展地去包容，让它富有生命力地去吐纳，更让它像花儿般散发芬芳。我从来不会歧视农民，我的母亲就是其中的一位。他们没有云里雾里的空大，他们的朴素是穿过浮华直逼真理的。这点认识就源于我的母亲。
即便去地里除草，母亲也会先感慨野花 ( http: / / www.21cnjy.com )儿开得真好，只遗憾开错了地儿。她会说，再好看的花儿，开错了地方都可惜了。继而会说，再聪明的脑瓜，用错了地方也一样。似乎是敲打我的。
我求学生涯的第一个书包，是我看着它出落起来的。母亲打开炕头的包袱，里面都有碎布片。
“来，咱给你做个‘集花儿书包’”。
听听，把花儿集中起来的书 ( http: / / www.21cnjy.com )包，想想都好看得要命。我就趴在母亲盘着的腿上，看着她从碎布片里挑出颜色鲜艳的布片，拼成花朵样，一针一针缝起来。炕上就多了五颜六色的布花朵，再拼起来，就成了“集花儿书包”。我背着可骄傲了，比起那些富有家庭里母亲用一整块布做的书包，好看多了。
将贫穷的日子变成花儿的盛宴，沉淀在记忆里，至今温暖着我，这就是贫穷的岁月里母亲馈赠给我的礼物——开在心底永不凋零的花儿。
(1)第⑥自然段和第 自然段的“______”处分别应填（ ）
①母亲说话离不开“花儿”。②母亲的话简直就是奇妙的花儿。
A．①② B．②①
(2)通读全文，围绕“花儿们”依次写了母亲的哪些事情？根据提示，简要概括。
① ____________________________________________________________________________
②母亲把空菜盘的油星、掉桌上的馍渣说成“油花花儿”“馍花花儿”；
③_____________________________________________________________________________
④除草时，母亲感慨野花儿开错了地儿，并以此敲打“我”；
⑤_____________________________________________________________________________
其中写得比较详细的是 。（填序号）
(3)第 自然段画“______”的句子中的“这点认识”指的是 。
(4)请结合短文说说文中的母亲是一个怎样的人？并简要说明理由。（至少写出两点）
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(5)短文的最后一个自然段画“ ”的句子在全文中有何作用？
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（2024·山东泰安·小升初真题）阅读下面文字，完成下列题。
青山不老
梁衡
窗外是参天的杨柳。院子在山 ( http: / / www.21cnjy.com )沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条山沟所处的大环境 ( http: / / www.21cnjy.com )。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面的这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房， ( http: / / www.21cnjy.com )就剩下老者一人。老人每天早晨起来抓把柴煮饭，带上干粮扛上锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟了一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他出去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
他敲着旱烟锅不紧不慢地说着 ( http: / / www.21cnjy.com )，村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
在屋里说完话，老人陪我们到沟 ( http: / / www.21cnjy.com )里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯，老人说：“这树根下的淤泥也有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这些黄土，我们才有这绿树。有了这绿树，我们才守住了这片土。
看完树，我们在村口道别， ( http: / / www.21cnjy.com )老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
8．下列说法不正确的一项是 .
A．开篇写一副春意盎然的景象，暗示老人为改造山林做出了巨大的贡献。
B．作者介绍山沟环境的恶劣，突出老人改造山沟的困难，为下文老人成功改造山沟做铺垫。
C．作者用反衬的手法，通过写树木的顽强和勇敢赞扬老人的顽强和坚持不懈。
D．老人改造山林的精神和造福后代的胸怀真正与山川共存，与日月同辉了。
9．下列对“青山是不会老的”理解错误的一项是 .
A．老人留下的不仅是这片 ( http: / / www.21cnjy.com )青山，还有更宝贵的东西——保护环境的意识，造福后代、造福人类的精神。老人植树造林、保护家园的精神永远流传，青山必将长青。
B．这句话以我的感悟总结全文，是全文的中心句，承上启下，点明中心，升华主旨。
C．老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自己有限的生命创造了无限的价值。
D．老人生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸，他的精神与青山共存，永垂不朽。
10．本文语言特点分析错误的一项是 .
A．简洁凝练，流畅自然
B．善用修辞，生动形象
C．清新自然，语言优美
D．说理深刻，古朴深厚
11．（2024·河南信阳·小升初真题）阅读课文选段，完成后面习题。
匆匆（节选） 去的尽管去了，来 ( http: / / www.21cnjy.com )的尽管来着，去来的中间，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了， ；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， ；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。21教育网
(1)把文中的句子补充完整。
(2)照样子，写词语。
轻轻悄悄 伶伶俐俐 、
(3)选段中除了用“跨过”“飞去”等动 ( http: / / www.21cnjy.com )词来描述时间，还有类似的动词： 、 （摘录两个），这些词语形象地写出了时间 的特点。
(4)作者用日常生活中三个细节——洗手、吃饭、默思表现了日子来去匆匆的特点。请你也用这样的排比句式写一写你对时间流逝的感受。
(5)下面说法不正确的一项是
A．《匆匆》的作者是我国现代著名作家朱自清。
B．选段中，作者融情于景，将抽象的时光流逝形象化，因而具体可感。
C．读了选段，我们能感受到作者内心的焦灼与遗憾。
D．选段运用了托物言志的写作手法，告诉我们要珍惜时间。
(6)选文朗读时的感情基调是
A．豪迈
B．坚定
C．感慨
D．悲痛
12．（2024·山东济宁·小升初真题）阅读。
擦不掉的鼓励
①十八年前，我还是一个懵懂无知的小孩，自认为对画画独具天赋，意识深处有一个当画家的梦。
②那时候家里太穷，买不起画笔和画纸。于是在上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。
③有一天，一个戴着眼镜、长着鹰钩鼻子、笑嘻 ( http: / / www.21cnjy.com )嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师——一位头发白了大半的老人。大家笑过后，我开始害怕了，正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重地说：“是谁画的？请站出来！”
④刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——暴风雨即将来临。
⑤同学们紧绷心弦，始终没人 ( http: / / www.21cnjy.com )应声，我吓得两腿发抖，准备迎接老师更为严厉的责骂。但没想到，老师却微笑起来：“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”同学们将所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后惭愧地低下了头。
⑥老师来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”
⑦同学们全都屏气息声，谁也不敢说像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”
⑧“是的。”我的声音细若蚊蝇。
⑨“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”
⑩这时，我抬起头，看见了老师和颜悦色的脸。一时间，我忘了自己的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！”
这时候，我看见老师笑着点了点头，眼神 ( http: / / www.21cnjy.com )中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了眼画像，发现鼻子有一些偏差。我羞愧得红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。我们写作文也是同样的道理，抓住描写对象的基本特征去写，就能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬的人头像出现了。
同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老 ( http: / / www.21cnjy.com )师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛一点一点地湿润起来。老师那擦不掉的鼓励的话语，深深地留在我的心底。
十八年后，我终于成了一名全国小有名气的青 ( http: / / www.21cnjy.com )年画家。画作先是出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了画家梦。
(1)联系上下文，理解下列词语在文中的意思。
①细若蚊蝇：_______________________________________________________________________________
②和颜悦色：_______________________________________________________________________________
(2)用简洁的语言概括本文的主要内容。
_______________________________________________________________________________
(3)细读短文，理解感悟。
①“谁都有种预感——一场暴风雨即将来临”中的“暴风雨”指 。
②第六段自然段中“老师来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸”，老师这样做的目的是什么？（列出两点）
_______________________________________________________________________________
(4)对下面语段的理解最恰当的一项是（ ）
鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。【版权所有：21教育】
A．体现了老师的一丝不苟、严格要求，反映了老师对“我”的殷切期望。
B．运用设问的修辞手法，引起同学们的思考，强调了画应该出现的地方。
C．三个“应当”运用了排比的修辞手法，既对“我”在黑板上画画提出了委婉的批评，又在巧妙地引导“我”，鼓励“我”。
(5)短文结尾有什么好处？下列说法中最恰当的一项是（ ）
A．点明中心，表达了“我”实现画家梦的骄傲与自豪。
B．点题，首尾呼应，抒发了“我”对老师的感激、赞美与怀念之情。
C．总结全文，引发思考，表达了“我”对老师的无比怀念。
(6)文中班主任是一个怎样的人？请根据文章内容写一写。
13．（2024·陕西延安·小升初真题）课外阅读。
有时，我们需要将脚步放慢一点儿
①今天的世界是名副其实的“极速世界” ( http: / / www.21cnjy.com )，到处是快餐，以及快餐式的旅游、快餐式的阅读、快餐式的家庭生活……还有那快餐式的心情！其实，有时我们需要将脚步放慢一点。
②将脚步放慢一点，我们才能尽情领略大 ( http: / / www.21cnjy.com )自然之美。现代人旅行，从海南岛到哈尔滨，飞机只要几个小时。旅行感都还来不及出现，旅客已经从夏季飞进了冬季。可是，呼啸的飞行即看不清长江，也看不清泰山……古人骑一头毛驴歇歇停停地走三个月，他们不在乎那一天抵达目的地，但他们说得出哪里草长马肥，哪里风高雪厚。小桥流水，黄土高坡，只有一程一程地慢慢走过，才能熟记于心。
③将脚步放慢一点，我们才能潜心阅读，品尝 ( http: / / www.21cnjy.com )文学经典的醇香。阅读就像与一位慢条斯理的智者交谈，急不得。读一本巨著是如此，读一篇美文、一首好诗亦是如此。不细细品味，如何能读出“煮酒论英雄”的那份豪情与智慧？不跟随陶渊明一路寻觅，如何到达宁静优美的“世外桃源”？不让心灵带着想象的翅膀翱翔，如何领略得到“春风又绿江南岸”的诗韵？
④将脚步放慢一点，我们才能听到别人的心 ( http: / / www.21cnjy.com )声和自我灵魂的独白。没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人，也没有人能够不让自己的愿望从言语中流露出来。因此，与他人沟通的最好方式就是倾听。倘若锺子期当时步履匆匆，就不可能听清楚，更谈不上欣赏伯牙弹奏的美妙的乐曲了。
⑤世界虽然处处争先恐后，有时，我们确实需要将脚步放慢一点！
(1)短文第1自然段中的“快餐”是指 。
(2)短文第3自然段中的诗句“春风又绿江南岸”的下一句是 。
(3)短文是按照什么结构方式行文的？
A．总——分
B．分——总
C．总——分——总
(4)短文是从哪几个方面提出“有时，我们需要将脚步放慢一点儿”的？
_______________________________________________________________________________
(5)你喜欢什么样的生活节奏？请结合短文和生活实际，谈谈你的看法。
_______________________________________________________________________________
14．（2024·四川巴中·小升初真题）课外阅读。
心田上的百合花
林清玄
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千 ( http: / / www.21cnjy.com )尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。21教育名师原创作品
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在 ( http: / / www.21cnjy.com )私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株百合，还真以为自己是百合呢！”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”
③百合说：“我要开花，是因为我知 ( http: / / www.21cnjy.com )道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
④在野草的鄙夷下，野百合努力 ( http: / / www.21cnjy.com )地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
⑥年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑦几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村， ( http: / / www.21cnjy.com )千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑧不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的价值。”
(1)结合语境，写出下列词语的意思。
①百年好合：_______________________________________________________________________________
②全心全意：_______________________________________________________________________________
(2)仿照“不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”再写一个句子。
不管 ，不管 ， 都 。
(3)本文是按什么顺序写的？文章主要运用了哪种写作手法？
_______________________________________________________________________________
(4)假如你是“野草”你会怎么做？
_______________________________________________________________________________
(5)想想你的身边，有没有像百合一样的人。请结合具体事例说说他（她）是个怎样的人。
_______________________________________________________________________________
15．（2024·陕西渭南·小升初真题）课外阅读。
一点一横长
①我常常想起我的小学老师，达时雨。
②小时候，学写繁体字。碰上笔画多的，达老师就教我们一些顺口溜帮助识字。
③“一点一横长，一撇到南洋。我的耳朵长，我姓王。我今年十四岁，在一心国小上学。”这是繁体“瘾”字，大厅的“厅”，整整二十五笔。
④“一点一横长，二字下面口四方。两边丝绕绕，鸟儿站中央。”
⑤这是“嵩”字，红鸾星动的“鸾”。
⑥还有“亡、口、月、贝、凡”，这是“赢”字，输赢的“赢”……
⑦我们扯开嗓门喊起来，伸出手指把字写 ( http: / / www.21cnjy.com )在空气里。一时，教室里像是让我们挂满了“廰”字，叮叮当当作响。达老师假装捂起耳朵：“你们声音好大！外面的树叶子和花都让你们嚷嚷下来了。”大家嘻嘻笑起来。教室外面，隔着走廊，木麻黄红艳艳的花瓣正慢慢落下，落在黄土堆上。21*cnjy*com
⑧她是江苏人，阴差阳错与家人来到千里之外的我的故乡。
⑨有一次，我家急着要用钱。妈妈 ( http: / / www.21cnjy.com )苦无对策，叨念着告诉我，课后的辅导不上了吧，可以省下三十块钱寄给外婆。我听了妈妈的话，下课背上书包，大踏步高高兴兴回家了。快出校门的时候，却让达老师给叫住：“为什么不上成语课？”我据实以报：“我家钱紧了。我妈说不上了。”达老师只说：“上课去。”我听了，回头进了教室。父母辈疲于奔命，竟从来没有察觉什么。事后，我妈也像是压根儿忘了让我不上辅导课的事情。只是此后，我就没有再交过辅导费了。
⑩人情珍重，如急流湍湍，竟连一个谢字也没有说。难得糊涂的日子，也可以舟行千里。
上大学后，我给达老师写过几封信。她热情地 ( http: / / www.21cnjy.com )回信给我，劈头就提我小学时候的事情。说我能一字不漏地背出整本教科书，写出的作文令她发笑。小时候的事情，我自己一点儿不记得，父母也少过问，倒是达老师做着我的镜子，让我照见迢迢成长之路。
大学毕业后，我四处奔走，跟达老师断了联系。
我常常想起达老师支着头，静静坐在教 ( http: / / www.21cnjy.com )室里看木麻黄树的样子。我没有机会谢谢她把八岁时候的我，领进了学习的畅想和快乐中。想念她的时刻，我是多么愿意回到那“一点一横长，一撇到南洋”的瞬间。
一点，一横长。一撇无垠，到天涯。
那无垠天涯，该有多么宽广啊！
（作者：明风英。选文有删改）
(1)文章记叙了“我”与达老师之间的哪三件小事？说一说你感受到的达老师形象。根据文章内容，补充思维导图。
( http: / / www.21cnjy.com / )
(2)读画“____”的句子，这句话运用了 的修辞手法，这样写的好处是：_______________________________________________________________________________
(3)文章结尾“那无垠天涯，该有多么宽广啊！”饱含了“我”怎样的情感？
_______________________________________________________________________________
(4)结合全文，作者以“一点一横长”为题的原因有 .
A．这是贯穿全文的线索。
B．这能代表“我”与达老师的师生情谊深长
C．以此为题，能激发读者的阅读兴趣。
D．以此为题富有诗意，为全文营造诗意的氛围。
(5)文章中还有哪处描写最触动你？用“ ”画出来，并简要谈谈你的理解。
（2024·江西九江·小升初真题）阅读下面的文字，完成下题。
文化是旅游的灵魂，旅游是 ( http: / / www.21cnjy.com )文化的载体。摊开江西出游热点地图，“文”和“旅”在满足人民美好生活期待中实现更好联结。在“中国最美乡村”婺源，徽风古韵的建筑之间各类演艺轮番上演，①武侠、徽剧、傩舞……游人眼睛 ，盛大的烟花秀在夜空绽放，②绚烂无比；在③“无户不剪纸，无女不绣花”的瑞昌，游人在夏畈镇探索华夏青铜之源，观赏中华民族的文化瑰宝瑞昌剪纸……
16．文段中“载体”的“载”和“绽放”的“绽”的读音是 .
A．zǎi zhàn
B．zǎi zhàng
C．zài zhàn
D．zài dìng
17．小瑞不认识“傩”这个字，他想通过查字典来认识，你建议他用 .
A．部首查字法
B．音序查字法
C．数笔画查字法
18．下列有关文段画波浪线句子中标点符号的用法，表述错误的一项是 .
A．句①中的顿号表示并列关系
B．句①中的省略号表示话没说完
C．句②中的分号表示并列分句之间的停顿
D．句③中的引号表示引用
19．文中横线上填入的成语，恰当的一项是 .
A．司空见惯
B．应接不暇
C．一望无际
D．忘乎所以
20．（2024·四川成都·小升初真题）阅读文章，完成各题。
三轮车夫
①深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。||【来源：21cnj*y.co*m】
②她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷， ( http: / / www.21cnjy.com )奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。
③突然，她看见前面街口处停着辆 ( http: / / www.21cnjy.com )三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这部车好吗？我急着上医院呢！”中年男子看了她一眼，没吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了？”“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！”
④“孩子看病要紧，你先上车吧。”车夫说。 ( http: / / www.21cnjy.com )女人感激地刚要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。”女人停下步，惶惑地看着车夫。||
⑤车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出20块钱，我就拉谁！”“咦，你这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要20，心也太黑了！”
⑥“别啰嗦，上不上？”车夫不耐烦了。“太 ( http: / / www.21cnjy.com )贵了，能不能少点？”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问那女人：“喂，20块钱，你坐不坐？”望着怀里的孩子，她把心一横：“20就20。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远。
⑦女人坐在车上，心里这才感到有 ( http: / / www.21cnjy.com )些踏实。她问车夫：“大哥，你这么晚还出来蹬三轮车？”“没办法，厂子效益不好，我下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。不过，要不是为了女儿，她是怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车的。
⑧车子很快就到了医院。她抱 ( http: / / www.21cnjy.com )着孩子下了车，伸手去口袋里掏车钱。“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不易，两块钱的车钱就不用给了。”“刚才………不是说好20块吗？”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？”车夫咧开嘴，有几分得意地笑了起来。她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，要大声感谢车夫的鼎力相助。没想到车夫已经迅速调转车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色之中。||
⑨马路两旁的路灯仍默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温暖。||
“鼎”共有 画，用部首查字法 ( http: / / www.21cnjy.com )查 部，“鼎”在字典中有四种解释：①古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。②大。③锅。④正当，正在。文中“鼎力相助”的意思应选 .
(2)中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的，我也急着要回家呢。”（改为转述句）
_______________________________________________________________________________
(3)文中画“ ”的句子是对车夫的 ( http: / / www.21cnjy.com ) 描写，突出车夫 的品质，画“﹏﹏﹏”的句子是对车夫 、 描写，突出车夫 的品质，文章第①自然段用了 修辞手法，作用是 。
(4)文章开头和结尾都提到马路两旁 ( http: / / www.21cnjy.com )的街灯给寒冷的冬夜带来了温暖，这是 的写法，这样写的表达效果是 。
(5)短文已经用“||”分好了部分，请你列出提纲，然后在括号里用“√”选择是详写还是略写，
最后根据提纲概括短文的主要内容。
第一部分： （详写 略写）
第二部分： （详写 略写）
第三部分： （详写 略写）
第四部分： （详写 略写）
主要内容：
21．（2024·山东聊城·小升初真题）阅读
①这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
②我站在这里，目力所及，背后是 ( http: / / www.21cnjy.com )连绵的铁铸一样的青山，根本看不到任何一棵树。没有树族的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来
③这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百 ( http: / / www.21cnjy.com )十余平方米的树荫。树干和树枝呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬。叶子如此之绿，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。
④我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的 ( http: / / www.21cnjy.com )河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，却躲不过更为严酷的寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
⑤我依然沉浸在想象的世界里 ( http: / / www.21cnjy.com )：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来，被劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。这是一种多么顽强的精神。21·cn·jy·com
⑥我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词 ( http: / / www.21cnjy.com )人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而，随手折一条柳枝插下去，就发芽，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？
⑦这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存 ( http: / / www.21cnjy.com )之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。
(1)给选文拟一个合适的标题： 。
(2)联系上下文，理解文中划线词语的意思。
①婀娜多姿：_______________________________________________________________________________
②艰苦卓绝：_______________________________________________________________________________
(3)文章第①自然段说“这是一株神奇的柳树”，你认为这株柳树神奇在哪里？抒发了作者怎样的感情？
_______________________________________________________________________________
(4)用横线画出文中具体描写柳树的句子，并说说是怎样描写的。
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(5)文章主要写青海高原上的柳树，为什么第⑥自然段花了大量的笔墨来描写家乡灞河的柳树？
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(6)这株青海高原上的柳树让你想起了生活中的哪些人？为什么？
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（2024·河南南阳·小升初真题）阅读。
像花生一样活着
①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种 ( http: / / www.21cnjy.com )植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
③印象里，每年在麦子将要熟的时候， ( http: / / www.21cnjy.com )父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！”
④果然，一段时间后，再见 ( http: / / www.21cnjy.com )到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相 ( http: / / www.21cnjy.com )信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任 ( http: / / www.21cnjy.com )其自由生长了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽放属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。
⑦犹记得刚毕业那会儿，我做着一份不如意的工 ( http: / / www.21cnjy.com )作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”
⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子， ( http: / / www.21cnjy.com )容易养，给口吃的，便蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
22．阅读相关文段，请你概括花生遭遇困难后的表现。
①花生惨遭碾压：_______________________________________________________________________________
②花生被大火烧：_______________________________________________________________________________
23．结合语境，说说下列句子的表达效果。
①请从人物描写的角度赏析文中画“ ”的句子。
_______________________________________________________________________________
②请从动词的角度赏析文中画“ ”的句子。
_______________________________________________________________________________
24．请说说文章的标题“像花生一样活着”的妙处。
_______________________________________________________________________________
25．阅读全文，谈谈文中的“花生”给你的启示。
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26．（2024·安徽六安·小升初真题）阅读课外短文，完成以下小题。
①端午节前的，周末，我回了趟老 ( http: / / www.21cnjy.com )家，饭桌上，我见到母亲抖着筷子，好几次夹不住菜，经过追问，母亲说她患了严重的风湿病。可我这做女儿的却不知情，真是愧对年迈的母亲。
②离家前一天的晚上，我对 ( http: / / www.21cnjy.com )母亲说：“妈，您以后干活悠着点，等我下个周末回来帮您做。”母亲说：“哪能等你来做？你工作忙，回家一趟不容易，”稍后，母亲迟疑地说：“不能在家多待一天吗？”我心一紧，说：“妈，不能啊！明天我得上班，”母亲听了，半晌无语。
③第二天，天刚蒙蒙亮，我就醒了，闻到一 ( http: / / www.21cnjy.com )股粽叶的清香。厨房里，母亲正在忙碌着，看见我，轻轻一笑，说：“闺女，妈连夜包了几个粽子，你带一些回去，锅里的这几个，我煮好了，你等会儿吃了再走。”看着母亲布满血丝的双眼，我心里热热的，不禁心疼地埋怨：“妈，粽子又不是稀罕物，用得着连夜包吗？再说您手不好，抖得这么厉害……”母亲打断了我：“外面的粽子哪有妈亲手包的好吃……”见母亲的手颤抖着，我的嗓子发紧，赶紧拿一个粽子低头去剥。
④我正吃着粽子，母亲 ( http: / / www.21cnjy.com )拎来了一个袋子，她一边解开袋子，一边絮絮叨叨地交代我：“这里面有三种粽子，妈分成了三个小口袋。咸肉粽子，孙子爱吃；大红枣的，你吃了补气血；女婿胃不好，给他包的是掺杂了粳米的粽子……”母亲絮絮叨叨地说着，我静静地听着，一句话也说不出来。
⑤我看着母亲用抖动的手，把粽子一个 ( http: / / www.21cnjy.com )个放进去，忽然觉得，母亲是如此精细、周到。那一天，我真想对母亲说，妈啊，您为儿女操持了一辈子，就不能歇歇脚？可是，即使我想对母亲说些感激的话，又怎能说尽母亲对女儿的舐犊之情？（有删改）
(1)请将文中画“______”线的句子换一种说法。
(2)“母亲听了，半晌无语。”此时无声胜有声，母亲心里会想些什么？请揣摩母亲的心理活动。
_______________________________________________________________________________
(3)默读画“ ”的句子，对内容理解正确的一项是 .
A．“我”醒来后闻到粽香，迫不及待地想要品尝美味的粽子。
B．看见母亲的手颤抖，“我”担心她剥得不好，只能自己剥。
C．看到母亲的做法，“我”用剥粽子的方式掩饰内心的情感。
(4)第4自然段中反复使用“絮絮叨叨”一词，对其作用理解正确的一项是 .
A．突出絮叨中饱含的母爱
B．表现出母亲身体不好
C．突出母亲的忙碌与勤劳
(5)为短文取一个合适的题目。 _______________________________________________________________________________
(6)结合短文和下面的阅读链接，使用“舐犊之情”准确的一句是 。
阅读链接：舐犊之情，典故出自《后汉书 杨彪传》“犹怀老牛舐犊之爱”。舐即舔，像老牛舔小牛犊一样，形容对子女关心、疼爱的感情非常深。21·世纪*教育网
A．虽然毕业后我们即将分开，但是舐犊之情会永远铭记在我们心中。
B．这是他写给儿子的第一封家书，舐犊之情跃然纸上，令人动容。
C．当我面对素不相识却伸出援手的陌生人时，舐犊之情油然而生。
27．（2024·陕西渭南·小升初真题）现代文阅读。
哲学家的最后一课
①一位哲学家带着一群学生去漫游世界。十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。
②在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：“十年游历，你们都已成了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”
③学生们围着哲学家坐了下来。哲学家 ( http: / / www.21cnjy.com )问：“现在我们坐在什么地方？”学生们说：“坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”学生们：“旷野里长满杂草。”
④哲学家说：“对，旷野里长满杂草。现 ( http: / / www.21cnjy.com )在我想知道的是如何除掉这些杂草？”学生们非常惊愕，他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的大哲学家，最后一课问的竟然是这么简单的一个问题。
⑤一个学生首先开口：“老师，只要有铲子就行。”哲学家点点头。
⑥另一个学生接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。
⑦第三个学生说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”
⑧接着讲的是第四个学生，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”
⑨等大家一个一个都讲究了，哲学家说： ( http: / / www.21cnjy.com )“课就上到这里了。你们回去后，在住宅附近按照各自的办法试一试。至于这里的杂草，由我负责根除。一年后，有了结果，我们再来相聚。”
⑩学生们各自按照自己的办法除草。第二年春天，小草又偷偷地钻出了地面。唉，效果不好！不过，他们还是按照约定来相聚了。
学生们来到郊外发现， ( http: / / www.21cnjy.com )原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满麦子的庄稼地。他们围着坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。
几十年后，哲学家去世了。学生们在整理 ( http: / / www.21cnjy.com )他的言论时，在最后补下了这样的内容：要想根除旷野里的杂草，最好的方法是种上庄稼，让有用的东西占据它。同样，一个人要想铲除心灵中丑恶的东西，最好的方法就是 。
(1)解释下列词语的意思。
①满腹经纶：_______________________________________________________________________________
②斩草除根：_______________________________________________________________________________
(2)哲学家最后一课提的问题是 ，学生们却认为这个问题非常简单，其原因是 。
(3)关于铲除杂草，学生们和哲学家有着不同的方法，其结果也不同
学生们的方法： _______________________________________________________________________________
结果：_______________________________________________________________________________
哲学家的方法：_______________________________________________________________________________
结果：_______________________________________________________________________________
(4)根据本文内容和你的理解，在文中的横线上把结尾补充完整。
(5)文章题目用“哲学家的最后一课”是因为 .
A．哲学家在最后一课问的竟然是非常简单的一个问题。
B．哲学家在最后一课让弟子明白了：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种庄稼。
C．这既是哲学家给弟子们上的最后一课，同时哲学家在最后一课让弟子们明白了：要想让灵魂不被纷扰，唯一的方法就是用美德去占领它。2·1·c·n·j·y
(6)一年后的相聚，哲学家未到，是否是他言而无信呢？请说明理由。
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28．（2024·河北石家庄·小升初真题）阅读。
往事依依
①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的sōu suǒ（ ）枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。21*cnjy*com
②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。 ( http: / / www.21cnjy.com )这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插画吸引住了。梁山雄伟xiǎn jùn（ ），水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、jīng huáng（ ）逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。
③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水 ( http: / / www.21cnjy.com )也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物。按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“绿树阴浓夏日长”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”……令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
⑤老师入情入理的讲课也在 ( http: / / www.21cnjy.com )我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟……
⑥老师常对我们说：“你们光念几 ( http: / / www.21cnjy.com )篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点儿好书。多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
(1)根据文中的拼音写出相应的词语。
sōu suǒ .
xiǎn jùn .
jīng huáng .
(2)“我”读《水浒传》会“身历其境”“津津有味”是因为 .
A．“我”的家乡长江边焦山一带风景就是《水浒传》中梁山泊的背景
B．“我”曾目睹官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景
C．“我”想象着官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景
(3)下列说法不正确的一项是 .
A．第①段以“历历在目”“记忆犹新”的夸张写法，引起对往事的回忆
B．第③段“编织我童年美丽的生活花环”与“让人看不上眼”对比，突显了石印本《千家诗》于“我”而言的魅力
C．第④段引用《千家诗》诗句中丰富的颜色描写，抒发了“我”读诗后的美好感受
(4)短文以“往事依依”为题，文中的“我” ( http: / / www.21cnjy.com )深情回忆了少年时代 、 、 这三件事，这些往事唤起了“我”的青春激情，催“我”不断奋进。
(5)文中的“我”谈到了一些读书方法，你从中学到了哪几种方法？（至少写出两种）
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(6)请联系你的读书经历，谈谈你对短文第⑥段中老师的话的理解。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(7)第④段中引用的《千家 ( http: / / www.21cnjy.com )诗》令我们沉醉在美好的意境之中，下面这些诗句同样能穿越时空，引领我们和唐宋的诗韵相接：“渭城朝雨浥轻尘， 。”“随风潜入夜， 。”“ ，草色遥看近却无。”“君看一叶舟， 。”“ ，明月何时照我还。”“ ，一枝红杏出墙来。”“山下兰芽短浸溪， 。 。”
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统编版语文小升初（2024）专题13 现代文阅读（散文）--真题分类汇编（全国通用）教师版
1．（2024·山东东营·小升初真题）阅读。
①燕子去了，有再来的时候；杨 ( http: / / www.21cnjy.com )柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧；现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我多少日子，但我的手 ( http: / / www.21cnjy.com )确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中 ( http: / / www.21cnjy.com )间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里，在千门 ( http: / / www.21cnjy.com )万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——《匆匆》
(1)赏析第一段中画线的句子。
(2)时间是抽象的，难以描绘，课文却将时间的流逝描绘得生动可感。作者是如何展开描写的？请从文中举一例加以分析。
【答案】(1)用四个疑问句，询问时间的去向，表达了作者对时间一去不复返的留恋、无奈及遗憾之情，这样更好地表达对时光的怅然若失的情感。
(2)时间的流逝本来是抽 ( http: / / www.21cnjy.com )象且难以描绘的，但是本文将其描写得生动可感，这主要得益于作者并不发表抽象的议论，而是把自己的感觉、潜在的意识化为具体的形象，并借助比喻、拟人和排比等修辞手法，将其细细地描摹出来。比如“小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”，这里的太阳被拟人化了，迈着轻快的步子走过，引得作者“茫茫然跟着旋转”，让人感同身受；紧接着，作者用拟人和排比手法生动形象地描写了自己洗手、吃饭、默思时，时间伶俐地“跨过”、轻盈地“飞走”、悄声地“溜走”、急速地“闪过”的情形。在这些形象的描写中，时间的流逝变成了具体可感的日常生活场景，无情之物充满了情感，形成虚实相生的情境，给人以强烈的情感冲击。
【详解】（1）本题考查理解句子的含义及作用。
首先，结合文本内容来回答：《匆匆》是现代著名 ( http: / / www.21cnjy.com )作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧；现在又到了哪里呢？”这四个句子充分地表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
其次，结合修辞手法来回答：这 ( http: / / www.21cnjy.com )篇课文运用了拟人、比喻、排比、反问、设问等修辞手法。而在这句话中作者连用了四个设问句，并且与结尾“你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”形成了首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感！运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
（2）本题考查选文内容理解。
1、运用情景交融的写法， ( http: / / www.21cnjy.com )将时间具体化，通过身边的事与物进行描绘。无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，第①段“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
2、运用比喻等修辞手法，写出 ( http: / / www.21cnjy.com )时间的流逝：第②段“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”将时间与一滴水作比，写出了岁月如水，八千多日子如沧海一粟，转瞬即逝；
3、结合生活实际，写出时间不等人：第③ ( http: / / www.21cnjy.com )段“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。”“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”通过这些生活场景的描写，告诉我们时间对每个人都是公平的，在叹息中时间悄悄走过，一去不复返。
2．（2024·辽宁葫芦岛·小升初真题）阅读。
童年的春节（节选）
冰心
①那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里，附近只有几个村落，进烟台市还要越过一座东山，但是“过年”还是一年中最隆重的节日。
②过年的前几天，最忙的是母亲了。她 ( http: / / www.21cnjy.com )忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕。当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴，弹奏起来，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的，放在地上放，壮观得很！
③记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先给父母 ( http: / / www.21cnjy.com )亲和长辈拜年，很是欢喜，我都请母亲替我收起。最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，那个村的又来了。
④元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子， ( http: / / www.21cnjy.com )就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候
(1)文章是按照什么顺序写的？
(2)根据意思在文中找到相应词语写在括号里。
①形容灯光和烟火灿烂绚丽，文中指烟花五彩缤纷。
②形容非常留恋，舍不得离开。
(3)根据短文内容，将合适的选项填在下方空格里。
A．父亲准备新年的娱乐 B．看“花会”C．详写 D．略写
( http: / / www.21cnjy.com / )
(4)第②段画横线部分“一表三千里”，运用了 修辞方法，从中可以体会到春节具有 的特点。下面说法正确的一项是
A．比喻人多、热闹
B．拟人热闹
C．夸张人多、热闹
D．夸张和表哥一起过春节，因关系疏远而不热闹
(5)第④段结尾处，作者为什么说“这一夜的滋味真不好过”？你能体会到作者什么样的心情？
(6)六年一班“欢欢喜喜过春节”主题班会中，有即兴发言的环节，下列做法不正确的一项是
A．要注意说话的场合和对象。
B．提前打腹稿，想好先说什么，后说什么。
C．语气要自然，态度要大方。
D．即兴发言不需要有重点内容，随便说说就可以。
【答案】(1)文章是按照时间顺序写的。
(2) 光彩辉煌 恋恋不舍
(3)A C
D
B
(4)夸张 C
(5)孩子们对过年时热闹，欢乐的气氛恋恋不舍。体会到作者惆怅、寂寞的心情。
(6)D
【详解】（1）本题考查的是文章的写作顺序。
文章从过年的前几天母亲准备过年的东西，写到初一拜年、看“花会”，再到元宵过后春节结束，按照时间的先后顺序展现了童年春节的经历。
（2）本题考查的是词语。
文中第④自然段“元宵过后，一年一度的光彩 ( http: / / www.21cnjy.com )辉煌的日子，就完结了。”这里的“光彩辉煌”形容元宵时灯光和烟火灿烂绚丽的景象，符合“形容灯光和烟火灿烂绚丽，文中指烟花五彩缤纷”的意思。21·cn·jy·com
文中第④自然段“我们默默地听着，恋 ( http: / / www.21cnjy.com )恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候。”这里的“恋恋不舍”生动地表现出孩子们对春节的欢乐时光非常留恋，舍不得离开的心情，符合“形容非常留恋，舍不得离开”的意思。【出处：21教育名师】
（3）本题考查的是文章内容的理解。
对于父亲准备新年的娱乐，文中详细描述了父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，还提到了晚上放烟火等活动。
对于“收压岁钱”这一环节，作者并未花费较多 ( http: / / www.21cnjy.com )笔墨进行具体的描述和展开，只是一笔带过，没有详细交代收压岁钱的过程、细节以及相关的感受等，因此属于略写。
对于看“花会”，文中详细描写了“花会”的演员装扮、表演形式以及观众的反应等。
（4）本题考查修辞手法。
“一表三千里”用极度夸张的说法表 ( http: / / www.21cnjy.com )明表亲众多，结合文章内容，作者提到过年时有众多的表兄弟相聚，这充分展现了春节期间家族团聚、人员众多、热闹非凡的景象，而非强调关系疏远或不热闹。所以选择“夸张 人多、热闹”这一选项。【来源：21·世纪·教育·网】
故选C。
（5）本题考查分析主旨情感。
结合文章第④段内容可知， ( http: / / www.21cnjy.com )在春节期间，作者经历了母亲忙碌准备年货、大家一起玩耍娱乐、看有趣的“花会”等充满欢乐和温馨的活动。而此刻，光彩辉煌的春节完结，意味着无忧无虑玩耍的日子结束，要回到规律的学习生活中。
从这里能体会到作者对春节美好时光的深深留恋和不舍，对热闹欢乐氛围消逝的失落，以及对即将开始的学习生活的些许无奈和不情愿的心情。
（6）本题考查的是即兴发言。
D．即兴发言也需要有重点内容，要有条理地表达自己的想法和感受，而不是随便说说。
故选D。
3．（2024·辽宁抚顺·小升初真题）阅读。
①燕子去了□有再来的时候□杨柳枯 ( http: / / www.21cnjy.com )了□有再青的时候□桃花谢了□有再开的时候□但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我多少日子，但 ( http: / / www.21cnjy.com )我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的 ( http: / / www.21cnjy.com )中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊， 了，我也 跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从 的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便 地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的 ( http: / / www.21cnjy.com )我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
(1)这篇《 》是现代著名散文家 写的一篇散文。
(2)按照课文原文填空。
(3)在第1自然段中，给句子加上适合的标点。
(4)第1自然段用了一连串问句，表达了作者怎样的内心感受？这样表达有什么好处？
(5)读第3自然段，举例说明作者为什么能把时间的流逝写得如此感人？
【答案】(1) 匆匆 朱自清
(2)轻轻悄悄 挪移 茫茫然 凝然 伶伶俐俐
(3)， ； ， ； ， 。
(4)内心感受：反映出作者心里的焦虑，向人生发出一种追问，对于“匆匆”的体悟；好处：引人思考，引起共鸣。21教育名师原创作品
(5)作者通过对生活中具 ( http: / / www.21cnjy.com )体的事情“洗手、吃饭、睡觉”等的描述，十分生动具体地描写出了时间是怎样一点一滴在不知不觉中从我们身边流逝的、溜走”等动词，虽然时间看不见，但作者把时间的流逝变成具体可感的生活场景，用细腻的描写替代空洞的议论，真切感人。
【详解】（1）本题考查作家作品。
结合第④自然段句子“在逃去如飞的日子 ( http: / / www.21cnjy.com )里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。”可知选文出自《匆匆》，《匆匆》是散文家朱自清书写的一篇散文。【版权所有：21教育】
（2）本题考查文章内容默写。
书写时注意“悄”“挪”“茫”“凝”的正确写法。
（3）本题考查标点符号。
结合第①自然段内容，“燕子去 ( http: / / www.21cnjy.com )了 有再来的时候”、“杨柳枯了 有再青的时候”、“桃花谢了 有再开的时候”这三个句子是并列分句，中间用分别隔开，最后句意已结束，用句号；各个小分句中间句意未完，都用逗号隔开。
（4）本题考查表达方法。
结合第①自然段“但是，聪明的 ( http: / / www.21cnjy.com )，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？”这一连串的发问，表达了作者对时光逝去而又无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋，写出了作者对人生的思索，表达了作者感慨时光流逝、不甘虚度年华的强烈感情。文中一连串的问句像一条线，在全文中巧妙地起到了牵引情感的作用，层层紧扣，深化了主题。
（5）本题考查文章内容理解。
结合文章内容，说一说作者是怎么写出时间的流逝的，组织语言表达，
如：作者写时光流逝时饱含真情,将 ( http: / / www.21cnjy.com )抽象的事物变得具体可感，因而真切感人。虽然时光看不见，摸不着，但朱自清先生却把它写得形象可感。第③自然段中“太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了”，作者将抽象的时光形象化，通过描写洗手、吃饭、默思时，时间伶俐地“跨过”轻盈地“飞走”悄声地“溜走”急速地“闪过”等情形，把时间的流逝变成具体可感的生活场景，将抽象的时光流逝形象化用细腻的描写替代空洞的议论，因而具体可感，他内心的焦灼与遗憾也跃然纸上，让人产生共鸣。
4．（2024·四川眉山·小升初真题）阅读下面的文字，回答以下小题。
笔墨童年（有删改）
①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半竟竞与笔墨有关。
②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。
③破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
④磨墨要水，教室门口有一个小水 ( http: / / www.21cnjy.com )桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？
⑤这时，一位乐呵呵的男老师走进 ( http: / / www.21cnjy.com )了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。
⑥其实岂止是李白。长大后 ( http: / / www.21cnjy.com )才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，他写出的答卷叫《兰亭集序》。
⑦我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保 ( http: / / www.21cnjy.com )护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。
⑧后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少 ( http: / / www.21cnjy.com )，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。
⑨当时，学校外面，识字的人 ( http: / / www.21cnjy.com )很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，最终化为灰烬。
⑩家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果要 ( http: / / www.21cnjy.com )到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。
那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。
这是我的起点。起点对我，多有庇护。笔墨为杖，行至今日。
(1)短文写了与笔墨有关的四件事。哪些事写得详细，哪些事写得简略，这样写的好处是什么？
(2)为什么说“我们的毛笔，从一开始就有了李白余韵”？
(3)结合上下文，读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中
①于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。
②过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，向吴山庙走去。
(4)请简要说一说作者家乡的人们是怎样“敬惜字纸”的，并谈一谈你对“敬惜字纸”的理解。
(5)回顾选文的开头和结尾，你有什么发现？
【答案】(1)短文通过详 ( http: / / www.21cnjy.com )细的叙述了期末考试时孩子们用毛笔蘸墨水答题，老师用酒防止墨水冻结的有趣情景，以及家乡人们敬惜字纸、借书需用小楷书写借条的习俗，而简略提到了作者在吴山庙前看到农夫恭敬地捡起字纸的情景。这样的详略安排使得文章重点突出，既生动描绘了作者童年与书法相关的记忆，又展现了家乡的文化氛围和人们对文化的尊重。通过具体的事件和细节描写，让读者深刻感受到传统文化在日常生活中的渗透和影响。
(2)说“我们的毛笔，从一开始就有了李 ( http: / / www.21cnjy.com )白余韵”，是因为作者家乡的毛笔书法传统深厚，即使是孩子们期末考试的试卷，也是用毛笔书写，这与古代文人墨客的书写方式无异。李白作为中国唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗歌的韵味和书法的艺术在中国文化中有着深远的影响。因此，这里的“李白余韵”象征着悠久的文化传统和文人精神，意味着家乡的书法文化承袭了中国古代文人的风骨和才情。
(3)在句子①中，作者通过“奔跑的 ( http: / / www.21cnjy.com )脚步”“抱持的手臂”“清亮的河水”这些具体的意象，细腻地描绘了童年时期在河边磨墨写字的情景，表达了对那段时光的怀念和对书法艺术的热爱。这种情感不是直接抒发，而是蕴含在对场景的细致刻画之中，使读者能够身临其境地感受到作者的情感。在句子②中，通过“弯下腰去”“恭恭敬敬捡起来”“用手掌捧着”这些动作描写，展现了农夫对字纸的尊敬态度，反映了家乡人民深厚的敬惜字纸的文化传统。
(4)作者家乡的人们“敬 ( http: / / www.21cnjy.com )惜字纸”表现在多个方面：农夫在路上见到字纸会恭敬地捡起并送到吴山庙；图书馆借书需要用小楷书写借条；渔民为了祈福会找读书人写字。这些行为表明了对文字和知识的尊重。对“敬惜字纸”的理解可以是：这是一种对文化、知识的敬畏之心，体现了对智慧结晶的珍惜和对文化传承的责任感。这种传统不仅保护了文化遗产，也培养了人们对学习和文化的尊重态度。
(5)回顾选文的开头和结尾，可以 ( http: / / www.21cnjy.com )发现作者都是以个人经历为线索，开头讲述了童年期末考试使用毛笔答题的经历，结尾则提到成年后对于书法艺术的感悟和对童年时光的怀念。这种首尾呼应的写作手法，不仅使文章结构更加完整，而且深化了主题，突出了作者对传统文化和童年记忆的珍视。通过个人故事的讲述，连接过去与现在，显现了文化传承和个人情感的延续性。
【详解】（1）本题考查对文章内容的理解。
短文写了与笔墨有关的四件事,第一件 ( http: / / www.21cnjy.com )事是第②——⑥自然段的内容，写了我们蘸酒写字进行考试，是详写；第二件事是第⑦自然段，写了“我”上小学时因为只有四岁，自然成了老师们的最关注和保护的对象，是略写；第三件事是第⑧自然段，写的是用“书法”作为我们在学校的图书馆中借书的方法，是略写。第四件事是第⑨—— 自然段，写了家乡人们的“敬惜字纸”，是详写。这样的详略安排使得文章重点突出，既生动描绘了作者童年与书法相关的记忆，又展现了家乡的文化氛围和人们对文化的尊重。给读者留下深刻印象。
（2）本题考查对文章内容的理解。
要结合李白的知识来帮助理解。李白，字 ( http: / / www.21cnjy.com )太白,号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，李白爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友，诗作中多以醉时写的。所以“我们的毛笔，从一开始就有了李白余韵。”这是因为“诗仙”李白非常喜欢喝酒，特别是创作诗歌时经常边饮酒边作诗，其实也体现了作者对中国文化的一种敬仰之情。
（3）本题考查对句子的理解品悟。
（1）本句中三个“那些”构成排比句式，句子的那些场景都是前文中讲到的老师关爱我的情景，表达我的书法启蒙课上这些对我激励作用及我的感激之情。
（2）“过路的农夫见了，都必须弯下 ( http: / / www.21cnjy.com )腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。”从“弯下腰”、“恭恭敬敬”、“捧着”可看出，体现出乡人对字纸的恭敬之情。
（4）本题考查了对文章内容的理解。
从第⑨段“民间有个规矩，路上见到一片写过字 ( http: / / www.21cnjy.com )的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。”第⑩段“家乡近海,有不少渔民。哪一季节，如果发愿要到远海打鱼，船主一定会步行几里地,找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。”这两处的文字描写，体现了家乡人“敬惜字纸”的态度，体现了家乡人对文化的尊重。“敬惜字纸”是中国古代文化传统中的一种良好美德，代表着古人敬重文化的思想。由此可以理解“敬惜字纸”是对文字和文化的一种尊重。
（5）本题考查了对文段内容的理解。
根据第①段“在山水萧瑟、 ( http: / / www.21cnjy.com )岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半竟与笔墨有关。”和第 段“这是我的起点。起点对我，多有庇护。笔墨为杖，行至今日。”可知，文章的开头和结尾运用了首尾呼应的写作方法。都提到了“笔墨”，说明“笔墨”是贯穿文章的线索，突出了作者对传统文化和童年记忆的珍视。通过笔墨，连接过去与现在，显现了文化传承和个人情感的延续性。
5．（2024·云南保山·小升初真题）阅读短文，完成下列各题。
银杏村的四季
①阳春三月，银杏树长出了新叶，美丽的叶子像一 ( http: / / www.21cnjy.com )把把小扇子，翠绿嫩黄，整个村落一片生机勃勃的样子。每个枝叶都在努力地伸展着，想要快快赶上夏天的步伐！四月的风，摇落了银杏的花蕾，给小院铺上了一层黄黄绿绿的地毯，凝望满地的银杏落花，忽而夏至。
②夏至，遮天蔽日的银杏叶在枝 ( http: / / www.21cnjy.com )头摇曳，硕大而浓绿的树干下，是清风徐徐的荫凉。骄阳洒在林间，斑驳出一道道金色的光，像一朵朵绽放的花，环绕着银杏的幽香。夏季银杏树开始挂果，一颗颗翠绿的银杏果像晶蕾剔透的翡翠一样。其实夏日的银杏更是充满了生机，让你感受到这个小村庄旺盛的生命力。
③秋至，银杏村闪亮登场，开启 ( http: / / www.21cnjy.com )人间天堂最华丽的乐章，一片片银杏叶由绿转黄，成为秋天里最灿烂的音符，可谓是“金秋黄蝶舞碧天”，时光里的你我，选择迷失在秋天。金秋的银杏村，像一幅沾满油彩的油画立在蓝天下，累累果实如翠玉般镶嵌在黄叶里，随风摇曳，煞是喜人。大多数人可能更喜欢秋天，毕竟一整片金黄更惹人喜爱，整个村落的房前屋后、院落小巷全都被这一片金黄色覆盖。
④冬来，树叶落尽，没有了春夏的生 ( http: / / www.21cnjy.com )机，没有了秋的金黄。银杏树在寒风中挺拔苍劲，犹如巨人的臂膀，蓄满力量等待春天。偶尔遇到下雪的时候也是非常漂亮的，树枝、房顶、矮墙的青灰与雪的白交相辉映！
⑤四季轮回，周而复始，从绿到黄 ( http: / / www.21cnjy.com )，从绿叶新生到落叶归根，银杏衬美了一季又一季。银杏叶到人间游历一回，看云淡风轻，看人来人往，它见证了时光流逝，陪伴着世世代代的村民走过漫长岁月。
(1)联系上下文，写出加点词语的意思。
交相辉映：
周而复始：
(2)对短文的理解不正确的一项是
A．文中对银杏叶的描写展现了它的形态和色彩之美。
B．文中详细描述了银否村四季景色变化，是为了突出其旅游价值。
C．银杏村的景色变化反映了时间的流转和生命的循环。
D．作者对银杏村有着深厚的情感。
(3)找出文中的一个过渡句，把它抄下来，并说说在文中起什么作用？
(4)“阳春三月，银杏树长出了新叶，美丽 ( http: / / www.21cnjy.com )的叶子像一把把小扇子，翠绿嫩黄，整个村落一片生机勃勃的样子。”这句话运用了什么修辞手法？请结合文本分析其表达效果。
(5)作者在描述银杏村四季景色的过程中，表达了怎样的情感？
(6)读到“一片片银杏叶由绿转黄，成为秋 ( http: / / www.21cnjy.com )天里最灿烂的音符，可谓是‘金秋黄蝶舞碧天’，时光里的你我，选择迷失在秋天”时，你脑海中会浮现出什么样的画面？
【答案】(1) 指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。 指不断循环
(2)B
(3)四季轮回，周而复始
承上启下
(4)运用比喻修辞，生动形象地写出银杏树新叶的形状，表达了对银杏叶的喜爱
(5)表达了作者对银杏树的喜爱和赞美之情。
(6)秋天，银杏树的叶子变黄了，一片片飘落下来。远远看去，像是金色的地毯铺在大地上。近看，又像是一只只美丽的蝴蝶在飞舞。
【详解】（1）本题考查了对词语的理解。
结合第④段“偶尔遇到下雪的时候也是非常漂亮 ( http: / / www.21cnjy.com )的，树枝、房顶、矮墙的青灰与雪的白交相辉映！”可知“交相辉映”在文中描述的是树枝、房顶、矮墙的青灰与雪的白相互映照，显得非常美丽。结合所学可知，“交相辉映”的“交”“相”都是相互的意思，“映”则是映照的意思。因此，这里的“交相辉映”指的是不同色彩或事物之间相互映照，形成美好的景象。21*cnjy*com
结合文中第⑤段“从绿到黄，从绿叶 ( http: / / www.21cnjy.com )新生到落叶归根，银杏衬美了一季又一季”可知，文中主要描写银杏的生长过程，结合所学可知，“周而复始”中“周”指周期，“复”代表反复，“始”代表起点，因此，“周而复始”指的是事物不断循环、重复的过程。
（2）本题考查对文章内容的理解。
B．文中虽然详细描述了银杏村四季景色的变化，但主要是为了展现银杏树的生命力和时间流转的循环，而非单纯为了突出其旅游价值。因此B项错误。
故选B。
（3）本题考查过渡句的理解。
过渡句在文章中主要用于连接两 ( http: / / www.21cnjy.com )个不同段落或内容，使文章结构更加连贯、流畅。它通常出现在段落的开头或结尾。文中第⑤段的“四季轮回，周而复始”是一个过渡句，它承接了前文对银杏村四季景色的描述，又引出了后文对银杏树生命力和时间流转的总结。因此，它在文中起到了承上启下的作用。
（4）本题考查了修辞手法及其表达效果。
文中第①段“阳春三月，银 ( http: / / www.21cnjy.com )杏树长出了新叶，美丽的叶子像一把把小扇子，翠绿嫩黄，整个村落一片生机勃勃的样子。”这句话运用了比喻的修辞手法，将银杏树的新叶比作小扇子，生动形象地描绘了新叶的形状和颜色，同时表达了作者对银杏叶的喜爱之情。
（5）本题考查了对作者感情的理解。
作者在描述银杏村四季景色的过程中，通过细 ( http: / / www.21cnjy.com )腻的笔触和深情的语言，展现了银杏树在不同季节中的美丽和生命力。从春天的新叶到冬天的落叶，作者都充满了赞美和喜爱之情。因此，可以说作者在文中表达了对银杏树的喜爱和赞美之情。
（6）本题考查开放性作答。
本题需要充分发挥想象力，把自己代入到此情此景，将你看到的景象描绘出来即可。
读到“一片片银杏叶由绿转黄，成 ( http: / / www.21cnjy.com )为秋天里最灿烂的音符，可谓是‘金秋黄蝶舞碧天’，时光里的你我，选择迷失在秋天”时，可以想象出秋天银杏村的美丽景象：银杏树的叶子逐渐变黄，一片片飘落下来，如同金色的蝴蝶在空中飞舞。远远看去，整个村落仿佛被金色的地毯所覆盖，充满了温馨和浪漫的气息。在这样的季节里，人们往往会沉醉于眼前的美景之中，忘却了时间的流逝和生活的烦恼。
6．（2024·陕西榆林·小升初真题）课外阅读。
细节之美
①①一个孩子发信息给我：梅子老师，怎样才能写好“爱和善”这个主题呢？我总觉得自己写的东西很老套，一点都不感人。
②我想了想，回她：宝贝，你可着重细节 ( http: / / www.21cnjy.com )描写，不要惊天动地，不要伟大高尚，就是那种寻常的、细微的，让你日后回想起来，依然能够感动和温暖的。我想，在你的成长之路上，你一定曾遇到过。
③我不知道这个孩子听懂了没。
④我布置写作班的孩子写写他们的爸爸妈妈，同 ( http: / / www.21cnjy.com )样遇到这样的困惑。他们为难地看看我，说，没东西可写呀。爸爸就是那个爸爸，每天做的事，除了上班，就是送他们上学。妈妈就是那个妈妈，除了上班，回家不是扫地就是做饭。
⑤好吧，他们是如此的平常。可是，他们和你之间总会发生点什么，让你有过一瞬的心动吧？
⑥这些孩子便开始回忆。然后一个孩 ( http: / / www.21cnjy.com )子告诉我，有件事令他很感动。有一天早晨，外面刮很大的风，天很冷，他爸爸送他到学校门口。他像往常一样，跳下电瓶车，就往校园里跑。他爸爸突然在后面叫住他，这是从未有过的。他很惊讶地站住，以为有什么事。他爸爸却说没什么事，只是走过来，帮他理理衣领子，又把自己脖子上的围巾拿下来，给他裹上，然后拍拍他的肩，说，去吧。那天，一整个上午，他坐在教室里，都感到暖暖的。
⑦还有个孩子，说了一件关于他妈妈的事。他妈 ( http: / / www.21cnjy.com )妈患了重感冒，几乎起不了床，不得不去医院输液。中午放学时，他想回家一定没饭吃。等他回到家，刚推开门，饭菜的香味就扑鼻而来。原来，妈妈在临去医院前，已经带病做好了饭，炒了他最爱吃的菜，用保温桶装着，放在桌上。那顿饭他吃得很香。
⑧我告诉孩子们，这就是爱啊。没有大涛大浪，却如涓涓细流，滋养着我们的生命。
⑨我想起我念高中时，一个姓陈的语文老师。教 ( http: / / www.21cnjy.com )我们时，他早已退休。是被学校返聘的。上课时，他把书本凑到鼻子底下读——离得稍远点，他是看不见的。课上得又啰嗦又寡淡，没有同学喜欢他的课，连带他那个人。一次，我在路上遇见他，他正弯腰在捡拾地上的垃圾。从他家到学校，一条近千米长的路，他弯了无数次的腰。再从那条路走，我觉得眼前的红花绿草，都变得格外洁净。这么多年过去了，我时常会想起他来。
⑩这，就是细节之美。一抬手，一弯腰，一个微笑，一声叮嘱，生活因此有了不一样的味道，又温暖又美好。
(1)本文一共具体叙述了三件事情，请你用简洁的语言概括一下。
①
②
③
(2)根据文章内容选一选，将序号填在横线上。
①文章第⑥段画线句子是一处 描写，生动体现了父爱的温暖。
A．外貌
B．动作
C．神态
D．心理
②文章第⑤段在结构上起到了 的作用。
A．总结下文
B．呼应开头
C．点明中心
D．承上启下
(3)文章题目“细节之美”中“细节”具体指什么？它“美”在哪里？
(4)读句子，仿照加点部分写一写你心中的“细节之美”。
这，就是细节之美。一抬手，一弯腰，一个微笑，一声叮嘱， ， ，生活因此有了不一样的味道，又温暖又美好。21*cnjy*com
(5)请从你的记忆仓库里，寻找一幅体现“细节之美”的画面，写下来与大家一起分享吧！
【答案】(1) 风大天冷，爸爸送孩子上学，下车后把自己的围巾拿下来给孩子裹上。 一位妈妈患了重感冒，去医院前为孩子做好饭菜并用保温桶装着。 “我”的语文老师——一位返聘的老教师弯腰捡拾地上的垃圾。
(2) B D
(3)“细节”指的是生活中一些微小的事情。它“美”在能温暖人心，给人带来感动和美好。
(4) 一个拥抱 一句祝福
(5)每次经过小区门口时 ( http: / / www.21cnjy.com )，那个值班的老爷爷都会主动跟我招呼一句：“上学去啦！过马路看着点，注意安全！”虽然直到今天，我连老爷爷叫什么都不知道，但他这一句轻轻的问候，却让我的心底涌起一阵暖意。
【详解】（1）本题考查概括主要事件。
文章第⑥段写了一件令孩子感动的事情，寒冷的早上，爸爸送他上学时帮他整理衣领，把自己的围巾拿下来给他裹上。
第⑦段写了一位母亲的事情，生病的妈妈在去医院前带病为孩子做好饭菜并用保温桶装着。
第⑨段写了作者高中时候的事情，“我”的语文老师是一位返聘老师，课上得又啰嗦又寡淡，但是在路上却无数次弯腰捡拾垃圾。2-1-c-n-j-y
（2）本题考查的是文章内容的理解。
①文章第⑥段画线句子“他爸爸却说没什么事， ( http: / / www.21cnjy.com )只是走过来，帮他理理衣领子，又把自己脖子上的围巾拿下来，给他裹上，然后拍拍他的肩，说，去吧。”是一处动作描写，生动体现了父爱的温暖。这段话通过“走过来”“理理衣领子”“拿下来”“裹上”“拍拍肩”等一系列动作，细致地展现了父亲对孩子的关爱，这些细微的动作传递出父亲默默的呵护，让孩子在寒冷的天气中感受到温暖，突出了父爱虽不张扬却深沉而温暖的特点。
故选B。
②第⑤段前半部分“好吧，他们是 ( http: / / www.21cnjy.com )如此的平常。”承接了上文孩子们觉得爸爸妈妈平常，没东西可写的内容；后半部分“可是，他们和你之间总会发生点什么，让你有过一瞬的心动吧？”则引出下文孩子们回忆父母给自己带来感动的具体事例，起到了承上启下的过渡作用。文章第⑤段在结构上起到了承上启下的作用。
故选D。
（3）本题考查对标题的含义。
本文主要写了三件体现细节之美的事： ( http: / / www.21cnjy.com )爸爸对孩子的爱，母亲对孩子的爱，老师弯腰捡垃圾，这三件事都说明在我们的生活中，有许多看似平凡却令人感动的细节，这些细节美好而温暖，滋养着我们的生命。因此，“细节”指的是生活中一些微小的事情。它“美”在又温暖又美好。
（4）本题考查仿写并补充句子。
这个句子通过列举“一抬手”“一弯腰”“一 ( http: / / www.21cnjy.com )个微笑”“一声叮嘱”这些日常生活中细微的动作和言语，生动形象地展现了细节之美的具体表现形式。强调了这些看似微不足道的举动，却能给生活带来温暖和美好的变化，突出了细节之美的力量和影响力。
开放性试题，答案不唯一，符合题意即可，注意仿照带点部分来写。
例如：这，就是细节之美。一抬手，一弯腰，一个微笑，一声叮嘱，一个话语，一声问候，生活因此有了不一样的味道，又温暖又美好。
（5）本题考查语言表达能力。
开放性试题，答案不唯一，写出自己生活中感受到的细节之美即可。
如：那天，我匆匆往站台跑，因为怕赶不上 ( http: / / www.21cnjy.com )公交车。上了车，才发现自己额头汗涔涔的。旁边的一位阿姨递给我一方带着淡香的纸巾，说：“擦把汗吧！”虽然只是一方小小纸巾，但阿姨的那份善意让我心里充满了被关心的幸福。至今，那纸巾的淡淡香味，那阿姨的淡淡笑容，还让我常常想起。
7．（2024·安徽滁州·小升初真题）现代文阅读。
开在心底的花儿们
①晨起坐在书房，看着窗外朵朵繁 ( http: / / www.21cnjy.com )花，忽而忆起四十多年前的儿时——那是一段“花儿”无处不在的岁月。那时对美好的向往，并没有因为贫穷而打折扣。好像所有的快乐与美好，都是不经意间从母亲嘴角溜出来的。
②不信？随我穿越几十年的岁月看看去。
③母亲切葱时会说，“来，妈给咱切葱花 ( http: / / www.21cnjy.com )儿”，葱白在她的刀下显得很听话，就那么一圈一圈倒下去，倒成层层绽放的花儿。红萝卜也很可爱，母亲自个高兴，或想让我绷着脸变高兴，也会给我切个萝卜花儿。我玩后直接塞嘴里，美了眼也甜了嘴。
④似乎童年的所有美好都离不开母亲。
⑤母亲像极了睿智的导演，或聪明绝顶的魔术师，没有华美场景没有道具，同样可以让我的童年欢声笑语四处迸溅。
⑥______菜已吃完 ( http: / / www.21cnjy.com )的碟子，她也会说，有油花花儿哩，不能浪费。几乎是水煮的菜，天知道有几滴油。可母亲的“油花花儿”一出口，我们争着抢着用馍将碟子擦拭一遍而后吃了沾满油花花儿的馍块。
⑦连一不小心掉在桌子上的馍渣渣，母亲也 ( http: / / www.21cnjy.com )叫“馍花花儿”。她会说，看，把馍花花儿掉桌子上了。好像每一个馍渣都是绽开的花儿，都在冲着我们憨笑，都在说，看，我们也是花儿，要珍惜呦。只是如此一想，就知错般用指尖儿捏起“馍花花儿”送进嘴里，一脸不好意思。
⑧或许是受了母亲的影响吧，从小，似乎一听到“花儿”，心里就异乎寻常地柔软，就无法抗拒，满心里只有疼爱。哪怕是——
⑨“冰花儿”。
⑩儿时老家的窗，那么大，只有 ( http: / / www.21cnjy.com )中间一块镶嵌着玻璃，四周是白纸糊的。下雪后结冰了，窗玻璃好像炸裂了般，嘘——，“炸裂”这个词儿若被母亲听见，她会狠狠地训斥我的。她自己是不说狠话的，也不让我们说。老一辈人都叫它“窗花儿”，母亲哪能例外？例外的是，母亲会陪着我们欣赏它，用最简单又最神奇的语言描绘它。
赖在母亲怀里，看着眼前的窗上的“冰花 ( http: / / www.21cnjy.com )儿”，想着它的样子像啥，边想边说，才觉得自己的眼界太狭窄了，它好看到我找不到像啥。扭头就将这个困惑说给了母亲，她摸着我的西瓜瓢头说：学着让自家的心宽展，心宽展了，能装下的事就多了，心就像大花园了，眼界自然就宽了。
______人一生，不就得一直 ( http: / / www.21cnjy.com )打理自己的心，让它尽可能宽展地去包容，让它富有生命力地去吐纳，更让它像花儿般散发芬芳。我从来不会歧视农民，我的母亲就是其中的一位。他们没有云里雾里的空大，他们的朴素是穿过浮华直逼真理的。这点认识就源于我的母亲。
即便去地里除草，母亲也会先感慨野花儿开 ( http: / / www.21cnjy.com )得真好，只遗憾开错了地儿。她会说，再好看的花儿，开错了地方都可惜了。继而会说，再聪明的脑瓜，用错了地方也一样。似乎是敲打我的。
我求学生涯的第一个书包，是我看着它出落起来的。母亲打开炕头的包袱，里面都有碎布片。
“来，咱给你做个‘集花儿书包’”。
听听，把花儿集中起来的书包 ( http: / / www.21cnjy.com )，想想都好看得要命。我就趴在母亲盘着的腿上，看着她从碎布片里挑出颜色鲜艳的布片，拼成花朵样，一针一针缝起来。炕上就多了五颜六色的布花朵，再拼起来，就成了“集花儿书包”。我背着可骄傲了，比起那些富有家庭里母亲用一整块布做的书包，好看多了。
将贫穷的日子变成花儿的盛宴，沉淀在记忆里，至今温暖着我，这就是贫穷的岁月里母亲馈赠给我的礼物——开在心底永不凋零的花儿。
(1)第⑥自然段和第 自然段的“______”处分别应填（ ）
①母亲说话离不开“花儿”。②母亲的话简直就是奇妙的花儿。
A．①②
B．②①
(2)通读全文，围绕“花儿们”依次写了母亲的哪些事情？根据提示，简要概括。
①
②母亲把空菜盘的油星、掉桌上的馍渣说成“油花花儿”“馍花花儿”；
③
④除草时，母亲感慨野花儿开错了地儿，并以此敲打“我”；
⑤
其中写得比较详细的是 。（填序号）
(3)第 自然段画“______”的句子中的“这点认识”指的是 。
(4)请结合短文说说文中的母亲是一个怎样的人？并简要说明理由。（至少写出两点）
(5)短文的最后一个自然段画“ ”的句子在全文中有何作用？
【答案】(1)A
(2) 母亲把切的葱、切萝卜称为 ( http: / / www.21cnjy.com )“葱花”“萝卜花”； “我”和母亲看冰花，从母亲那儿“我”领悟到了心胸和眼界要宽广； 母亲给“我”做“集花儿书包”，“我”感到非常骄傲。 ②
(3)他们没有云里雾里的空大，他们的朴素是穿过浮华直逼真理的。
(4)母亲心灵手巧、热爱生活。她将“ ( http: / / www.21cnjy.com )贫穷的日子变成了花 儿的盛宴”，让“我”的童年生活充满快乐和美好。②母亲睿智聪慧，懂得如何教育子女。她陪着“我们”欣赏“冰花儿”时，教导“我”要“学着让自己的心宽展”。
(5)呼应文章标题，总结全文，深化中心。
【详解】（1）考查文章内容的理解及结构的安排。
根据第⑥段句子“菜已吃完的碟子，她 ( http: / / www.21cnjy.com )也会说，有油花花儿哩，不能浪费。几乎是水煮的菜，天知道有几滴油。可母亲的‘油花花儿’一出口，我们争着抢着用馍将碟子擦拭一遍而后吃了沾满油花花儿的馍块。”可知，句子中多次出现“花儿”，由此可见“①母亲说话离不开‘花儿’应填在第⑥自然段。结合前文第 段“她摸着我的西瓜瓢头说：学着让自家的心宽展，心宽展了，能装下的事就多了，心就像大花园了，眼界自然就宽了。”及 段句子“人一生，不就得一直打理自己的心，让它尽可能宽展地去包容，让它富有生命力地去吐纳，更让它像花儿般散发芬芳……这点认识就源于我的母亲。”可知，母亲的话像奇妙的花儿，让“我”懂得心宽展了，能装下的事就多了，心就像大花园了,眼界自然就宽了，由此可见“②母亲的话简直就是奇妙的花儿”应填在第 自然段。
故选A。
（2）本题考查文章内容概括。
根据第③段“母亲切葱时会说，‘ ( http: / / www.21cnjy.com )来，妈给咱切葱花’，葱白在她的刀下显得很听话，就那么一圈一圈倒下去, 倒成层层绽放的花儿。红萝卜也很可爱，母亲自个高兴，或想让我绷着脸变高兴,也会给我切个萝卜花儿。我玩后直接塞嘴里，美了眼也甜了嘴。”可概括为“母亲把切的葱、切萝卜称为‘葱花’‘萝卜花’。
根据第⑩段“例外的是，母亲会陪着我们欣赏 ( http: / / www.21cnjy.com )它，用最简单又最神奇的语言描绘它。”及第 段“赖在母亲怀里，看着眼前的窗上的‘冰花儿’……她摸着我的西瓜瓢头说：学着让自家的心宽展，心宽展了，能装下的事就多了，心就像大花园了，眼界自然就宽了。”可概括为“‘我’和母亲看冰花，从母亲那儿‘我’领悟到了心胸和眼界要宽广，要学会包容。
根据第 段“我就趴在母亲盘着 ( http: / / www.21cnjy.com )的腿上，看着她从碎布片里挑出颜色鲜艳的布片，拼成花朵样，一针一针缝起来。炕上就多了五颜六色的布花朵，再拼起来，就成了‘集花儿书包’”可概括为“母亲给‘我’做‘集花儿书包’,‘我’感到很骄傲。
其中写得比较详细的是“母亲把空菜盘的油星、掉桌上的馍渣说成‘油花花儿’‘馍花花儿’”，故填：②
（3）本题考查文章内容的理解、信息的提取。
细读第 段划线句子“这点认识就源于我的母亲。”及上文“他们没有云里雾里的空大，他们的朴素是穿过浮华直逼真理的。”可知答案。
（4）本题考查人物形象的分析和概括。
根据第 段“一针针一线线密密 ( http: / / www.21cnjy.com )地缝起来，炕上就多了五颜六色的布花朵，再拼起来，就成了“集花儿书包”。我背着可骄傲了，比起那些富有家庭里母亲用一整块布做的书包，好看多了。”,“一针针一线线'运用叠词，强调工序繁多，突出了母亲不辞辛苦为“我”做集花书包时的全神贯注，表现出一位热爱生活的母亲，她心灵手巧和对孩子无微不至的关爱。根据第①段“那时对美好的向往，并没有因为贫穷而打折扣”“好像所有的快乐与美好，都是不经意间从母亲嘴角溜出来的”可知，母亲朴实乐观、热爱生活。
（5）考查句子的理解及赏析。
细读划线句子“这就是贫穷的 ( http: / / www.21cnjy.com )岁月里母亲馈赠给我的礼物——开在心底永不凋零的花”可知，该句运用比喻修辞手法，把“母亲馈赠给我的礼物”比成“开在心底永不凋零的花”，生动形象地表达了作者对母亲的感激和赞美以及对充满快乐与美好的儿时岁月的怀念。“母亲馈赠给我的礼物”是指在贫穷的岁月中母亲让生活充满乐趣，她的朴实乐观、心灵手巧、热爱生活、心怀美好的品性深深影响着“我”,让“我”感到幸福与快乐，让“我”懂得了珍惜与包容。此句放在文章结尾，呼应文章标题，总结全文,深化中心。据此解答即可。
（2024·山东泰安·小升初真题）阅读下面文字，完成下列题。
青山不老
梁衡
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上 ( http: / / www.21cnjy.com )全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条山沟所处的大环境。这是中 ( http: / / www.21cnjy.com )国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面的这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院子里的小环境。一排三 ( http: / / www.21cnjy.com )间房，就剩下老者一人。老人每天早晨起来抓把柴煮饭，带上干粮扛上锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟了一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他出去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
他敲着旱烟锅不紧不慢地说着， ( http: / / www.21cnjy.com )村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、 ( http: / / www.21cnjy.com )柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯，老人说：“这树根下的淤泥也有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这些黄土，我们才有这绿树。有了这绿树，我们才守住了这片土。21cnjy.com
看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈 ( http: / / www.21cnjy.com )进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
8．下列说法不正确的一项是
A．开篇写一副春意盎然的景象，暗示老人为改造山林做出了巨大的贡献。
B．作者介绍山沟环境的恶劣，突出老人改造山沟的困难，为下文老人成功改造山沟做铺垫。
C．作者用反衬的手法，通过写树木的顽强和勇敢赞扬老人的顽强和坚持不懈。
D．老人改造山林的精神和造福后代的胸怀真正与山川共存，与日月同辉了。
9．下列对“青山是不会老的”理解错误的一项是
A．老人留下的不仅是这片青山，还有更宝贵 ( http: / / www.21cnjy.com )的东西——保护环境的意识，造福后代、造福人类的精神。老人植树造林、保护家园的精神永远流传，青山必将长青。
B．这句话以我的感悟总结全文，是全文的中心句，承上启下，点明中心，升华主旨。
C．老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自己有限的生命创造了无限的价值。
D．老人生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸，他的精神与青山共存，永垂不朽。
10．本文语言特点分析错误的一项是
A．简洁凝练，流畅自然
B．善用修辞，生动形象
C．清新自然，语言优美
D．说理深刻，古朴深厚
【答案】8．B 9．B 10．D
【解析】8．本题考查对文章内容的理解、写作手法的运用、文章主旨的把握。
首先认真阅读每个选项，理解其表述的内容。然后回顾原文，对照选项中的说法，判断其与原文内容、主旨及写作手法的运用是否相符。
B．选项中介绍山沟环境恶劣，与老人改造后的成果形成对比，突出了老人改造山沟的困难，但没有起到铺垫作用。
“老人每天早晨起来抓把柴煮饭 ( http: / / www.21cnjy.com )，带上干粮扛上锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。” “他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他出去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。”这两句话为老人改造成功作了铺垫。
故选B。
9．本题考查对文中关键语句含义的理解。
仔细揣摩每个选项对“青山是不会老的”的解读，结合文章整体来判断。
B．“青山是不会老的”是总结全文、点明中心、升华主旨，但没有承上启下的作用，一般过渡句起到承上启下的作用。
故选B。
10．对文章语言特点的把握和分析。
首先，需要对文本进行仔细阅读和品味，整体感受其语言风格和特点。
对于选项“简洁凝练 流畅自然”，需要思考文中的语句是否表达简洁，没有冗余，读起来是否通顺流畅。
对于“善用修辞，生动形象”，要留意文中是否运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，以及这些修辞是否让描写更加生动、形象。
对于“清新自然 语言优美”，要判断语言是否给人清新、美好的感受，用词是否优美。
对于“说理深刻，古朴深厚”，则要考虑文章是否重在讲道理，且语言是否具有古朴、深厚的韵味。
在分析每个选项时，要结合文中的具体语句和段落进行验证，最终确定语言特点分析错误的一项。
D．本文主要是通过叙述老人植树造林的事迹来表达主题，并非以深刻的说理为主，语言也并非古朴深厚。
故选D。
11．（2024·河南信阳·小升初真题）阅读课文选段，完成后面习题。
匆匆（节选） 去的尽管 ( http: / / www.21cnjy.com )去了，来的尽管来着，去来的中间，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了， ；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时， ；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
(1)把文中的句子补充完整。
(2)照样子，写词语。
轻轻悄悄 伶伶俐俐 、
(3)选段中除了用“跨过”“飞去”等 ( http: / / www.21cnjy.com )动词来描述时间，还有类似的动词： 、 （摘录两个），这些词语形象地写出了时间 的特点。
(4)作者用日常生活中三个细节——洗手、吃饭、默思表现了日子来去匆匆的特点。请你也用这样的排比句式写一写你对时间流逝的感受。
(5)下面说法不正确的一项是
A．《匆匆》的作者是我国现代著名作家朱自清。
B．选段中，作者融情于景，将抽象的时光流逝形象化，因而具体可感。
C．读了选段，我们能感受到作者内心的焦灼与遗憾。
D．选段运用了托物言志的写作手法，告诉我们要珍惜时间。
(6)选文朗读时的感情基调是
A．豪迈
B．坚定
C．感慨
D．悲痛
【答案】(1)我也茫然跟着旋转 于是洗手的时候，日子从水盆里过去 便从凝然的双眼前过去
(2) 热热闹闹 红红火火
(3) 溜走 闪过 易逝
(4)聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从笑声中过去；看电视的时候，日子从不断切换的画面中过去。
(5)D
(6)C
【详解】（1）本题考查课文默写。
书写时注意“然、旋、转、盆、凝、然”的正确写法。
（2）本题考查仿写词语。
“轻轻悄悄、伶伶俐俐”是 ( http: / / www.21cnjy.com )“AABB”结构的词语，“AABB”式词语是指词语前两字一样，后两字一样的叠词。类似的词语还有：口口声声、断断续续、形形色色等。
（3）本题考查了词句的理解。
结合句子“它便伶伶俐倒地从我身上跨 ( http: / / www.21cnjy.com )过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话中的“跨过、飞去、溜走、闪过”这些动词，生动地写出了时间在不知不觉中匆匆离去，告诉我们要珍惜时间。
（4）本题考查了句子仿写。
这里要用排比的修辞手法，写一写你对时间流逝的感受。所写的内容要合情合理，不要写错别字即可。
示例：上课的时候，时间从老师朗朗的讲述声中过去；奔跑的时间，时间从我们的脚步声中溜走；做作业的时候，时间从我们的笔尖跨过。
（5）本题考查对文段内容的理解和分析。
D．“托物言志”的说法不正确。选段运用了排比、拟人两种修辞方法。故选D。
（6）本题考查朗读句子。
这段《匆匆》节选内容，作者通过对时光流逝的细致描写，表达了对时光匆匆的感慨和叹息，其朗读基调是感慨，并非是豪迈、坚定或悲痛的情绪。
故选C。
12．（2024·山东济宁·小升初真题）阅读。
擦不掉的鼓励
①十八年前，我还是一个懵懂无知的小孩，自认为对画画独具天赋，意识深处有一个当画家的梦。
②那时候家里太穷，买不起画笔和画纸。于是在上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。
③有一天，一个戴着眼镜、长着鹰钩鼻子 ( http: / / www.21cnjy.com )、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师——一位头发白了大半的老人。大家笑过后，我开始害怕了，正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重地说：“是谁画的？请站出来！”
④刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——暴风雨即将来临。
⑤同学们紧绷心弦，始终没人应声，我吓得 ( http: / / www.21cnjy.com )两腿发抖，准备迎接老师更为严厉的责骂。但没想到，老师却微笑起来：“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”同学们将所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后惭愧地低下了头。
⑥老师来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”
⑦同学们全都屏气息声，谁也不敢说像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”
⑧“是的。”我的声音细若蚊蝇。
⑨“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”
⑩这时，我抬起头，看见了老师和颜悦色的脸。一时间，我忘了自己的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！”
这时候，我看见老师笑着点了点头，眼神 ( http: / / www.21cnjy.com )中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了眼画像，发现鼻子有一些偏差。我羞愧得红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。我们写作文也是同样的道理，抓住描写对象的基本特征去写，就能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬的人头像出现了。
同学们情不自禁地鼓起掌来。 ( http: / / www.21cnjy.com )这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛一点一点地湿润起来。老师那擦不掉的鼓励的话语，深深地留在我的心底。
十八年后，我终于成了一名全国小 ( http: / / www.21cnjy.com )有名气的青年画家。画作先是出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了画家梦。
(1)联系上下文，理解下列词语在文中的意思。
①细若蚊蝇：
②和颜悦色：
(2)用简洁的语言概括本文的主要内容。
(3)细读短文，理解感悟。
①“谁都有种预感——一场暴风雨即将来临”中的“暴风雨”指 。
②第六段自然段中“老师来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸”，老师这样做的目的是什么？（列出两点）
(4)对下面语段的理解最恰当的一项是
鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。www.21-cn-jy.com
A．体现了老师的一丝不苟、严格要求，反映了老师对“我”的殷切期望。
B．运用设问的修辞手法，引起同学们的思考，强调了画应该出现的地方。
C．三个“应当”运用了排比的修辞手法，既对“我”在黑板上画画提出了委婉的批评，又在巧妙地引导“我”，鼓励“我”。
(5)短文结尾有什么好处？下列说法中最恰当的一项是
A．点明中心，表达了“我”实现画家梦的骄傲与自豪。
B．点题，首尾呼应，抒发了“我”对老师的感激、赞美与怀念之情。
C．总结全文，引发思考，表达了“我”对老师的无比怀念。
(6)文中班主任是一个怎样的人？请根据文章内容写一写。
【答案】(1) 形容声音很小，像蚊蝇一样。 形容态度和蔼可亲。
(2)文章讲述了“我”上学时在黑板上画了老师 ( http: / / www.21cnjy.com )的头像，“我“冒犯了老师，但他并没有因此而责骂”我“，而是正确引导、热情鼓励”我“去实现当画家的梦想。表达了作者对这位老师的能够理解、宽容、爱护学生的美好品质的赞美。
(3) 老师严厉的责骂 老师这样做的目的首先是为了消除“我”的紧张情绪；其次是老师通过这以动作原谅了“我”的不礼貌。
(4)C
(5)B
(6)老师是一个循循善诱，教导有方的人。
【详解】（1）本题考查词语解释。
①结合第⑤自然段中的“我吓得两腿发 ( http: / / www.21cnjy.com )抖，准备迎接老师更为严厉的责骂。”“半晌，我才站了起来，嗫嚅地说”可知，“我”很害怕收到老师的责备，后来“我”主动承认，说话时欲言又止。嗫嚅：形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子。在文中形容“我”说话时吞吞吐吐的样子。
②结合第⑧自然段中“我的声 ( http: / / www.21cnjy.com )音细若蚊蝇”可知，“细若蚊蝇”在文中形容“我”的声音非常小。若：好像。“细若蚊蝇”的意思：形容声音很小，就像蚊蝇的声响一样。文中指“我”因为害怕而说话声音很小。
（2）本题考查短文内容的理解与概括。
常用的概括内容方法：①段意 ( http: / / www.21cnjy.com )合并法：把每段大意综合起来，加以概括。②要素串连法：用词语将时间、地点、人物、事件等基本要素串联起来。③摘句归纳法：摘录句段法：直接引用或稍加整理重点句子和段落。④题目扩展法：将标题的内容稍加扩展充实。结合第①自然段中“十八年前，我还是一个懵懂无知的小孩，自认为对画画独具天赋，意识深处有一个当画家的梦”可知，故事的主人公是“我”。结合第③自然段中“一天，一个戴着眼镜、长着鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师——一位头发白了大半的老人”，第 自然段中“老师那擦不掉的鼓励的话语，深深地留在我的心底”，第 自然段中“十八年后，我终于成了一名全国小有名气的青年画家。画作先是出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了画家梦”可知，这篇短文主要写了“我”画了一张老师的头像被老师发现了，“我”害怕老师责骂“我”，但出人意料的是老师不但没有生气还鼓励“我”，最后“我”成了一位青年画家。
（3）本题考查对短文内容的理解。
①从第③段的“大家笑过后，我开始 ( http: / / www.21cnjy.com )害怕了，正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重地说”可知，“我”很害怕受到老师的批评，因为老师表情严肃而凝重。由此可以推测出，此时“谁都有种预感——一场暴风雨即将来临”中的“暴风雨”指的是老师严厉的批评。
②通过读第⑥自然段可知，这一段 ( http: / / www.21cnjy.com )主要写的是老师知道是“我”画的头像以后，并没有骂“我”，而是来到“我”的身边，用手帕轻轻地抹净“我”沾满粉笔灰的脸。因为“我”当时很怕老师骂“我”。由此可知，老师此时这样做的目的是：为了消除“我”的紧张情绪，此时的“我”也意识到画老师的头像是对老师的不礼貌，但是老师想通过这些动作来原谅“我”，还肯定“我”勇于承认错误的精神。
（4）本题考查对短文内容的理解。
结合第 自然段中“鱼儿在水里才能遨 ( http: / / www.21cnjy.com )游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上”可知，作者一问一答，故运用了设问的修辞手法，引起了同学们的思考，强调了画应该出现的地方。三个“应当”运用了排比的修辞手法，既对“我”在黑板上画画提出了委婉的批评，又在巧妙地引导“我”，鼓励“我”。
故选C。
（5）本题考查分析字词句段的含义与作用。
结合标题“擦不掉的鼓励”，第① ( http: / / www.21cnjy.com )自然段的“十八年前，我还是一个懵懂无知的小孩，自认为对画画独具天赋，意识深处有一个当画家的梦。”和第 自然段的“十八年后，我终于成了一名全国小有名气的青年画家。画作先是出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了画家梦”可知，短文的结尾点题，指出“擦不掉的鼓励”指的是老师的鼓励；首尾呼应，也抒发了“我”对老师的感激、赞美与怀念之情。
故选B。
（6）本题考查人物形象分析。
通过文中老师多次笑着和“我”说 ( http: / / www.21cnjy.com )话，说明了老师和蔼可亲，懂得宽容；从老师没有批评“我”在黑板上画漫画，而是借用这个教育我们如何写作，抓住人物的特征，说明老师懂得引导教学、教导有方。
13．（2024·陕西延安·小升初真题）课外阅读。
有时，我们需要将脚步放慢一点儿
①今天的世界是名副其实的 ( http: / / www.21cnjy.com )“极速世界”，到处是快餐，以及快餐式的旅游、快餐式的阅读、快餐式的家庭生活……还有那快餐式的心情！其实，有时我们需要将脚步放慢一点。
②将脚步放慢一点，我们才能尽 ( http: / / www.21cnjy.com )情领略大自然之美。现代人旅行，从海南岛到哈尔滨，飞机只要几个小时。旅行感都还来不及出现，旅客已经从夏季飞进了冬季。可是，呼啸的飞行即看不清长江，也看不清泰山……古人骑一头毛驴歇歇停停地走三个月，他们不在乎那一天抵达目的地，但他们说得出哪里草长马肥，哪里风高雪厚。小桥流水，黄土高坡，只有一程一程地慢慢走过，才能熟记于心。
③将脚步放慢一点，我们才能潜心 ( http: / / www.21cnjy.com )阅读，品尝文学经典的醇香。阅读就像与一位慢条斯理的智者交谈，急不得。读一本巨著是如此，读一篇美文、一首好诗亦是如此。不细细品味，如何能读出“煮酒论英雄”的那份豪情与智慧？不跟随陶渊明一路寻觅，如何到达宁静优美的“世外桃源”？不让心灵带着想象的翅膀翱翔，如何领略得到“春风又绿江南岸”的诗韵？
④将脚步放慢一点，我们才能听 ( http: / / www.21cnjy.com )到别人的心声和自我灵魂的独白。没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人，也没有人能够不让自己的愿望从言语中流露出来。因此，与他人沟通的最好方式就是倾听。倘若锺子期当时步履匆匆，就不可能听清楚，更谈不上欣赏伯牙弹奏的美妙的乐曲了。
⑤世界虽然处处争先恐后，有时，我们确实需要将脚步放慢一点！
(1)短文第1自然段中的“快餐”是指 。
(2)短文第3自然段中的诗句“春风又绿江南岸”的下一句是 。
(3)短文是按照什么结构方式行文的？
A．总——分
B．分——总
C．总——分——总
(4)短文是从哪几个方面提出“有时，我们需要将脚步放慢一点儿”的？
(5)你喜欢什么样的生活节奏？请结合短文和生活实际，谈谈你的看法。
【答案】(1)不费时、方便
(2)明月何时照我还
(3)C
(4)将脚步放慢一点儿，我 ( http: / / www.21cnjy.com )们才能尽情领略大自然之美。将脚步放慢一点儿，我们才能潜心阅读，品尝文学经典的醇香。将脚步放慢一点儿，我们才能听到别人的心声和自我灵魂的独白中心。
(5)我喜欢慢一点的节奏。因为慢一点儿，我们可以细细品味生活，慢慢感受父母，老师的关怀。
【详解】（1）本题考查分析词语含义。
短文第①自然段中的“快餐”是指现 ( http: / / www.21cnjy.com )代社会中追求快速、便捷、即时的各种事物，包括快餐食品、快餐式的旅游方式、快餐式的阅读方式、快餐式的家庭生活，以及快餐式的心情，即一种追求迅速满足和效率至上的生活态度和方式。
（2）本题考查名篇名句默写。
书写时注意“何、照”的正确写法。
（3）本题考查文章的结构。
第①自然段文章先总写今天的世界是名副其实的“极速世界”。
第②至④自然段再分别从三个方面论述了“有时，我们需要将脚步故慢点”这一观点。
第⑤段总结全文，点明中心。
因此本文作者采用了总分总的结构来谋篇布局。
故选C。
（4）本题考查对文章内容的理解。
从第②自然段“将脚步放慢 ( http: / / www.21cnjy.com )一点，我们才能尽情领略大自然之美。”和第③自然段“将脚步放慢一点，我们才能潜心阅读，品尝文学经典的醇香。”以及第④自然段“将脚步放慢一点，我们才能听到别人的心声和自我灵魂的独白。”可知，第2到4自然段作者分别从三个方面来告诉人们“有时，我们需要将脚步放慢一点”一是：领略自然之美：放慢脚步，深入自然，感受其细腻与壮阔。二是品味文学经典：慢读深思，领悟作品深意，享受文字魅力。三是倾听内心声音：放慢生活节奏，倾听他人心声，反思自我灵魂。
（5）本题考查开放性作答。
结合短文和生活实际，谈谈你喜欢什么样的生活节奏，并写出看法。
如：我喜欢平衡而有序的生活节奏 ( http: / / www.21cnjy.com )，既追求效率，也不失悠闲。在忙碌的工作之余，我享受与家人共度的温馨时光，也热衷于沉浸在书海中品味经典。我相信，适当的放慢脚步，能让我们更好地感受生活的美好，领悟自然的奥秘，也更能倾听内心的声音。这样的生活节奏，让我既充实又满足。
14．（2024·四川巴中·小升初真题）课外阅读。
心田上的百合花
林清玄
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一 ( http: / / www.21cnjy.com )个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂 ( http: / / www.21cnjy.com )草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株百合，还真以为自己是百合呢！”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”
③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽 ( http: / / www.21cnjy.com )的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
④在野草的鄙夷下，野百合努力地释放 ( http: / / www.21cnjy.com )内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
⑥年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑦几十年后，远在百里外的人， ( http: / / www.21cnjy.com )从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑧不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的价值。”
(1)结合语境，写出下列词语的意思。
①百年好合：
②全心全意：
(2)仿照“不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”再写一个句子。
不管 ，不管 ， 都 。
(3)本文是按什么顺序写的？文章主要运用了哪种写作手法？
(4)假如你是“野草”你会怎么做？
(5)想想你的身边，有没有像百合一样的人。请结合具体事例说说他（她）是个怎样的人。
【答案】(1) 夫妻之间的感情美满和谐，婚姻长久幸福。文中指来欣赏百合花的情侣许下感情美满和谐，婚姻长久幸福的誓言。 一心一意，不夹有其他念头。文中指百合花努力开花时一心一意，专心执着。
(2) 前路是否坎坷 世人如何评价 我 要勇敢前行
(3)事情发展的顺序；托物言志。
(4)假如我是野草，我会像百合学习，坚定信念、执着追求，做好自己。
(5)清洁工，虽然有很多人看不起清洁工，但是他们每天总是早早地来到自己的岗位，忠于职守地做好自己的工作。
【详解】（1）本题考查词语的理解。
①结合第⑦自然段中“许多情侣互相拥抱，许下了 ( http: / / www.21cnjy.com )‘百年好合’的誓言”可知，“百年好合”在文中指情侣们的情感深厚，永不变化。“百年好合”的意思：夫妻之间的感情美满意和谐，婚姻长久幸福。文中指来欣赏百合花的情侣许下感情美满和谐，婚姻长久幸福的誓言。
②结合第⑧自然段中“我们要 ( http: / / www.21cnjy.com )全心全意默默地开花，以花来证明自己的价值。”可知，“全心全意”在文中形容百合花一心一意地开花。“全心全意”的意思：一心一意，不夹有其他念头。文中指百合花努力开花时一心一意，专心执着。
（2）本题考查句子的仿写。
结合例句可知，仿写的句式是：不管……，不管……，……都……。只要语句通顺、合理即可。
如：不管是炎热的夏天，不管是寒冷的冬天，清洁工都默默无闻地工作。
（3）本题考查写作顺序。
结合第①自然段中“终于在一个 ( http: / / www.21cnjy.com )春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。”第⑥自然段中“年年春天，野百合努力地开花、结籽”，第⑦自然段中“几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花”可知，本文是按事情发展的顺序来写的。作者托百合一物以言“信念坚定、执着追求”之志，这是象征的写作手法，或称为托物言志的手法。
（4）本题考查语言表达。
可以结合第③自然段中“我要开花， ( http: / / www.21cnjy.com )是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”来想想：假如“我”是“野花”时，会怎么做？只要言之有理即可。
如：假如我是“野花”，我会说：我也会像百合花一样，努力地开自己的花。
（5）本题考查思维拓展。
结合事例来说说自己身边像百合一样的人，只要语句通顺，表现出可贵品质即可。
如：我们班上的一位同学晓明，她家境贫困， ( http: / / www.21cnjy.com )父亲打零工，母亲患病卧床。她白天在学校上一天课，放学回到家还要帮父亲做家务，照顾母亲。虽然这样，她每天都笑呵呵的，乐观阳光，真令我们这些家境优越还整天埋怨父母的人感到惭愧。
15．（2024·陕西渭南·小升初真题）课外阅读。
一点一横长
①我常常想起我的小学老师，达时雨。
②小时候，学写繁体字。碰上笔画多的，达老师就教我们一些顺口溜帮助识字。
③“一点一横长，一撇到南洋。我的耳朵长，我姓王。我今年十四岁，在一心国小上学。”这是繁体“瘾”字，大厅的“厅”，整整二十五笔。
④“一点一横长，二字下面口四方。两边丝绕绕，鸟儿站中央。”
⑤这是“嵩”字，红鸾星动的“鸾”。
⑥还有“亡、口、月、贝、凡”，这是“赢”字，输赢的“赢”……
⑦我们扯开嗓门喊起来，伸出手指 ( http: / / www.21cnjy.com )把字写在空气里。一时，教室里像是让我们挂满了“廰”字，叮叮当当作响。达老师假装捂起耳朵：“你们声音好大！外面的树叶子和花都让你们嚷嚷下来了。”大家嘻嘻笑起来。教室外面，隔着走廊，木麻黄红艳艳的花瓣正慢慢落下，落在黄土堆上。
⑧她是江苏人，阴差阳错与家人来到千里之外的我的故乡。
⑨有一次，我家急着要用钱。妈妈苦无对策， ( http: / / www.21cnjy.com )叨念着告诉我，课后的辅导不上了吧，可以省下三十块钱寄给外婆。我听了妈妈的话，下课背上书包，大踏步高高兴兴回家了。快出校门的时候，却让达老师给叫住：“为什么不上成语课？”我据实以报：“我家钱紧了。我妈说不上了。”达老师只说：“上课去。”我听了，回头进了教室。父母辈疲于奔命，竟从来没有察觉什么。事后，我妈也像是压根儿忘了让我不上辅导课的事情。只是此后，我就没有再交过辅导费了。
⑩人情珍重，如急流湍湍，竟连一个谢字也没有说。难得糊涂的日子，也可以舟行千里。
上大学后，我给达老师写过几封信。她热 ( http: / / www.21cnjy.com )情地回信给我，劈头就提我小学时候的事情。说我能一字不漏地背出整本教科书，写出的作文令她发笑。小时候的事情，我自己一点儿不记得，父母也少过问，倒是达老师做着我的镜子，让我照见迢迢成长之路。
大学毕业后，我四处奔走，跟达老师断了联系。
我常常想起达老师支着头，静静坐在教室里看木 ( http: / / www.21cnjy.com )麻黄树的样子。我没有机会谢谢她把八岁时候的我，领进了学习的畅想和快乐中。想念她的时刻，我是多么愿意回到那“一点一横长，一撇到南洋”的瞬间。
一点，一横长。一撇无垠，到天涯。
那无垠天涯，该有多么宽广啊！
（作者：明风英。选文有删改）
(1)文章记叙了“我”与达老师之间的哪三件小事？说一说你感受到的达老师形象。根据文章内容，补充思维导图。
( http: / / www.21cnjy.com / )
(2)读画“____”的句子，这句话运用了 的修辞手法，这样写的好处是：
(3)文章结尾“那无垠天涯，该有多么宽广啊！”饱含了“我”怎样的情感？
(4)结合全文，作者以“一点一横长”为题的原因有
A．这是贯穿全文的线索。
B．这能代表“我”与达老师的师生情谊深长
C．以此为题，能激发读者的阅读兴趣。
D．以此为题富有诗意，为全文营造诗意的氛围。
(5)文章中还有哪处描写最触动你？用“ ”画出来，并简要谈谈你的理解。
【答案】(1)①编顺口溜教“我们”认字 ( http: / / www.21cnjy.com ) ②免除“我”的辅导费 ③“我”与达老师通信，达老师细数我小时候的事情 聪慧善良、工作认真、关爱学生的学习和生活；
(2) 比喻 运用 ( http: / / www.21cnjy.com )比喻的修辞手法，把达老师提“我”小学时候的事情比喻为照“我“成长之路的“镜子“，生动形象地写出了达老师对“我”的关爱，表达了“我”对达老师的感激之情。
(3)饱含了“我”对老师的赞叹和感激之情。
(4)BCD
(5)我常常想起达老师支着头，静静坐在教室里看木麻黄树的样子。
从“支”“坐”“看”等可知，作者运用了动作描写，写出了达老师永远留在“我”的记忆里，我常常想起达老师的样子，表达了我对达老师的怀念之情。
【详解】（1）本题考查对故事情节的概括和对人物形象的理解。
根据第②—⑦自然段中句子“小时候，学写繁体字。碰上笔画多的，达老师就教我们一些顺口溜”第①件小事可概括为：编顺口溜教我们认字；
根据⑨⑩自然段内容第②件小事可概括为：免除“我”的辅导费。
根据 自然段内容可概括第③件小事是：“ ( http: / / www.21cnjy.com )我”与达老师通信，达老师细数我小时候的事情。由第②段中内容“小时候，学写繁体字。碰上笔画多的，达老师就教我们一些顺口溜。‘一点一横长，一撇到南洋。我的耳朵长，我姓王，我今年十四岁，在一心国小上学。’这是繁体‘廳’字，大厅的厅，整整二十五笔”可知，她聪慧可亲、对工作认真。
根据第⑧段内容“我据实以报：‘我家钱紧 ( http: / / www.21cnjy.com )了。我妈说不上了。达老师只说：‘上课去。’我听了，也不作他想，回头进教室。父母辈疲于奔命，只求喂饱一家人的肚子，竟从来没有察觉什么。事后，我妈也像是压根儿忘了让我不上辅导课的事情。只是此后，我就没有再交过辅导费了”可知，她善良、关爱学生的学习和生活。由此可见，达时雨老师是一个聪慧善良、工作认真、关爱学生的学习和生活的老师。据此补充思维导图即可。
（2）本题考查对句子的品析。
文中第 段画横线的句子“小时候 ( http: / / www.21cnjy.com )的事情，我自己一点儿不记得，父母也少过问，倒是达老师做着我的镜子，让我照见迢迢成长之路。”运用比喻的修辞手法，把达老师提“我”小学时候的事情比喻为照“我“成长之路的“镜子“，生动形象地写出了达老师对“我”的关爱，表达了“我”对达老师的感激之情。
（3）本题考查对人物情感的体会。
本文主要记述了“我”和小学老师达时雨之间的几 ( http: / / www.21cnjy.com )件小事，编顺口溜教“我们”认字、免除“我”的辅导费、“我”与达老师通信，达老师细数我小时候的事情，结尾的感叹句“那无垠天涯，该有多么宽广啊！”揭示了文章中心，表达“我”对老师的赞叹和感激之情。
（4）本题考查对题目的理解。
这篇文章主要记述了“我”和 ( http: / / www.21cnjy.com )小学老师达时雨之间的几件小事，编顺口溜教“我们”认字、免除“我”的辅导费、“我”与达老师通信，达老师细数我小时候的事情，表达“我”对老师的赞叹和感激之情。本文作者以“一点一横长”为题的原因是“一点，一横长。一撇无垠，到天涯。”含义深刻，代表“我”与达老师的师生情谊深长。以此为题富有诗意，为全文营造诗意的氛围，也能激发读者的阅读兴趣。但不是贯穿全文的线索。
故选BCD。
（5）本题 考查对文章写法的评析。
根据第 段“我常常想起达老师支着头，静静 ( http: / / www.21cnjy.com )坐在教室里看木麻黄树的样子”中“支”“坐”“看”等可知，作者运用了动作描写，这句话让我感受到了达老师对教育工作的专注和对学生的深情，同时也反映出“我”对达老师的怀念和对她教育方式的认可。这种静谧而温馨的画面，让人感受到师生之间深厚的情感纽带。
（2024·江西九江·小升初真题）阅读下面的文字，完成下题。
文化是旅游的灵魂，旅游是文化的载体。摊 ( http: / / www.21cnjy.com )开江西出游热点地图，“文”和“旅”在满足人民美好生活期待中实现更好联结。在“中国最美乡村”婺源，徽风古韵的建筑之间各类演艺轮番上演，①武侠、徽剧、傩舞……游人眼睛 ，盛大的烟花秀在夜空绽放，②绚烂无比；在③“无户不剪纸，无女不绣花”的瑞昌，游人在夏畈镇探索华夏青铜之源，观赏中华民族的文化瑰宝瑞昌剪纸……
16．文段中“载体”的“载”和“绽放”的“绽”的读音是
A．zǎi zhàn
B．zǎi zhàng
C．zài zhàn
D．zài dìng
17．小瑞不认识“傩”这个字，他想通过查字典来认识，你建议他用
A．部首查字法
B．音序查字法
C．数笔画查字法
18．下列有关文段画波浪线句子中标点符号的用法，表述错误的一项是
A．句①中的顿号表示并列关系
B．句①中的省略号表示话没说完
C．句②中的分号表示并列分句之间的停顿
D．句③中的引号表示引用
19．文中横线上填入的成语，恰当的一项是
A．司空见惯
B．应接不暇
C．一望无际
D．忘乎所以
【答案】16．C 17．A 18．B 19．B
【解析】16．本题考查的是字的读音。
C． 对于“载体”的“载” ( htt
