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统编版语文小升初（2024）专题14 文言文阅读--真题分类汇编（全国通用）学生版
（2024·辽宁鞍山·小升初真题）课内文言文阅读
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。21教育网
1．为下面的加点字选择正确读音。
为（wéi wèi） 是其智弗若与（yú yǔ） ？
2．下面句子中朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．使弈秋诲/二人弈
B．其/一人专心致志
C．思援弓/缴而射之
D．为是/其智弗若与
3．联系上下文，解释加点字的意思。
①通国之善弈者也。______________________________________________________
②思援弓缴而射之。______________________________________________________
4．写出下面句子的意思。
惟弈秋之为听。
______________________________________________________
5．下列有关学习的论述，与本文主旨不相同的一项是 （ ）
A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
B．目不能两视而明，耳不能两听而聪。
C．人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。
D．今且要读书，须先定其心，使之如止水。
6．（2024·江苏苏州·小升初真题）文言文阅读。
东坡逸事
①东坡为钱塘守时，民有诉扇 ( http: / / www.21cnjy.com )肆负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。21cnjy.com
[注释]肆：商店。
(1)下列对加点字的理解不正确的一项是 。
A．东坡为钱塘守时（担任）
B．民有诉扇肆负债二万者（上诉、告状）
C．非不肯偿也（满足）
D．遂悉偿所负（都、全）
(2)为文中画横线的句子加标点正确的一项是 。
A．就判，字笔随意作行草及枯木、竹石以付之。
B．就判，字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。
C．就判字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。
D．就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。
(3)下列表达错误的一项是 。
A．“就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之”中的“之”指的负债的商户老板。
B．扇肆老板欠债的原因是“天久雨且寒”，扇子卖不出去，而非有意拖欠。
C．文中“随意”一词可见在苏东坡看来这是件小事，不值得大费周章浪费时间。
D．“才”“竟”“千钱取一扇”“立尽”写出了人们对苏东坡作品的喜爱之情。
(4)通读全文，你认识了一个怎样的东坡？结合短文内容说说你的理解。
_______________________________________________________________________________ 7．（2024·湖南衡阳·小升初真题）阅读
古文观学
【材料一】
《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈， ( http: / / www.21cnjy.com )其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。2·1·c·n·j·y
【材料二】
《匡衡勤学》
匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃 ( http: / / www.21cnjy.com )穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。21*cnjy*com
[注释]1逮：达到。2邑人：同乡。3大姓：人多的姓，如张、王、李等。4佣作：被雇佣劳作。5偿：报酬。【出处：21教育名师】
(1)写出下列加点字的意思。
思援弓缴而射之： 非然也： 愿得主人书遍读之： 遂成大学：
(2)把下列句子译成现代汉语。
①虽与之俱学，弗若之矣。
_______________________________________________________________________________
②邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
_______________________________________________________________________________
(3)材料二介绍了匡衡哪几件事情？
_______________________________________________________________________________
(4)从上面两个故事中，你得到什么启示？并结合自己的实际谈谈看法。
_______________________________________________________________________________
8．（2024·甘肃天水·小升初真题）小古文阅读。
王蓝田性急
王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸 ( http: / / www.21cnjy.com )（zhù）②刺之，不得，便大怒③地。鸡子于地圆转未止。乃下地以屐（jī）④齿碾⑤之，又不得。嗔（chēn）⑥甚，复于地取内口中，啮（niè）⑦破即吐之。21·世纪*教育网
【注】①鸡子：鸡蛋，②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木制的鞋。下有齿以防滑。⑤碾：踩，⑥嗔：发怒时睁大眼睛。⑦啮：咬。【版权所有：21教育】
(1)翻译下面的句子。
嗔甚，复于地取内口中，啮破即吐之。
_______________________________________________________________________________
(2)短文将王蓝田 的性格 ( http: / / www.21cnjy.com )刻画得栩栩如生。作者妙用动词 、 、 、 、 、 等进行典型的动作描写，选用 、 两字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声。
9．（2024·四川广元·小升初真题）阅读小古文，完成题目。
愚人买盐 昔有愚人，至友人家。主人与食， ( http: / / www.21cnjy.com )嫌淡而无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，遂自念曰：“所以美者①，况多乎？”愚人无智，便空食盐。然食已口爽②。天下之事皆然，过则无益，反害之。21教育名师原创作品
【注释】①尚尔：尚且这样。②爽：这里指味觉败坏。
(1)写出带点字的意思。
主人闻之：
益盐：
缘有盐故：
(2)写出你对下面句子的理解。
天下之事皆然，过则无益，反害之。_______________________________________________________________________________
10．（2024·山东济宁·小升初真题）文言文阅读
寇准读书
初，张咏在成都，闻寇准①入相，谓②其僚属③曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”
及④准遇咏，问曰：“何以教准？” ( http: / / www.21cnjy.com )咏徐⑤曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意⑥，归，取而读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
（摘自《宋史 寇准传》，有改动）
【注释】①寇准：北宋政治家，景德元年任宰相。②谓：对……说。③僚属：同僚下属。④及：到了……的时候。⑤徐：慢慢地。 ⑥谕：明白。21*cnjy*com
(1)下列语句读法正确的一项是 。
A．寇公奇材，惜学术/不足尔。
B．寇公奇材，惜学术不足/尔。
C．寇公/奇材，惜/学术不足尔。
D．寇公/奇材，惜学术/不足尔。
(2)“取而读之”，“之”在文中指的是 。
(3)结合注释，写出下面这句话的意思。
咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”
(4)文中的寇准是个 的人。
11．（2024·辽宁沈阳·小升初真题）师旷论学
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已 ( http: / / www.21cnjy.com )暮矣！”师旷曰：“何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧行⑤乎？”平公曰：“善哉！”www.21-cn-jy.com
（选自《说苑》）
【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷 ( http: / / www.21cnjy.com )：春秋时期晋国乐师，双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③炳烛：点燃蜡烛。④熟与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”。⑤昧行：在黑暗中行走。
(1)借助注释读懂故事，回答下面的问题。
①晋平公说自己“恐已暮矣”，是因为 。
②“安有为人臣而戏其君乎”这句话的意思是 。
③从全文看，师旷劝晋平公“炳烛”，实际的意思是 。
(2)下列句子中“之”的用法与文中“如日出之阳”相同的一项是 。
A．通国之善亦者也
B．思援弓缴而射之
C．虽与之俱学
D．伯牙鼓琴，锺子期听之
(3)文中画线句子是师旷对于学习的论述，它带给你怎样的启示？请写出两条。
①____________________________________________________________________________
② ___________________________________________________________________________
（2024·江苏宿迁·小升初真题）欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人②以荻③ ( http: / / www.21cnjy.com )画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人⑤家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔一如成人。
[注释]①孤：年幼丧父。②太夫人：指欧阳修的母亲。③获：多年生草本植物，与芦苇相似。④闾（1ǘ）里：街坊，乡里。⑤士人：读书人。
12．下列停顿正确的一项是 。
A．就/闾里/士人家/借而读之
B．就闾里/士人家借而/读之
C．就闾里士/人家/借而读之
D．就/闾里士人家借/而读之
13．下列句子中加点字意思相同的一项是 。
A．终日不成章 多诵古人篇章
B．太夫人以荻画地 以子之矛陷子之盾
C．教以书字 而家无书读
D．就闾里士人家借而读之 通国之善弈者也
14．欧阳修因家贫无资，读书遇到的困难和解决这些难题的方法是：
书写无材料—— _______________________________________________________________________________
家无书读—— _______________________________________________________________________________
15．欧阳修的成功，除了自身的努力，还因为 。
16．（2024·河北邢台·小升初真题）古文阅读。
赵母训子
赵武孟初以驰骋 ( http: / / www.21cnjy.com )田猎①为事，尝②获肥鲜以遗③母，母泣曰：“汝不读书而田猎，如是吾无望④矣！”竟不食其膳。武孟感激勤学，遂⑤博通经史，举进士，官至右台侍御史。
【注释】①田猎：打猎。②尝：曾经。③遗（wèi）：献，给。④望：希望。⑤遂：终于。
(1)从赵武孟“尝获肥鲜以遗母”中可以看出他是一个 的人。
(2)结合注释，说一说画线句子的意思。
(3)赵母希望儿子 。
A．勤学苦读，获取功名
B．强身健体，保家卫国
C．知书达理，孝敬父母
D．游历天下，结交朋友
17．（2024·安徽滁州·小升初真题）文言文阅读。
管宁割席
管宁、华歆（xīn）共园 ( http: / / www.21cnjy.com )中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉①而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕②过门者，宁读如故，歆废③书出观。宁割席④分坐，曰：“子非吾友也。”21·cn·jy·com
【注释】①捉：拿起，抬起。②轩冕：指古代士大夫所乘的华贵车辆。③废：放弃，放下。④席：坐具，坐垫。【来源：21·世纪·教育·网】
(1)下列语句朗读时停顿正确的一项是（ ）
A．又尝/同席读书，有/乘轩冕/过门者，宁读/如故，歆废书/出观。
B．又/尝同席读书，有乘/轩冕过门者，宁/读如故，歆/废书出观。
C．又尝/同席读书，有/乘轩冕/过门者，宁/读如故，歆/废书出观。
D．又/尝/同席读书，有/乘轩冕/过门者，宁读/如故，歆废书/出观。
(2)解释下面带点字的意思。
①又尝同席读书 尝：_______________________________________________________________________________
②宁读如故 故：_______________________________________________________________________________
(3)用自己的话写出文中画横线句子的意思。
_______________________________________________________________________________
(4)这个小故事的主人公是管宁，可为什么要写华歆呢？
_______________________________________________________________________________
（2024·安徽滁州·小升初真题）课外阅读。
蜀鄙二僧
①蜀①之鄙②有二僧，其一贫，其一 ( http: / / www.21cnjy.com )富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海③"，何如？”富者曰：“子何恃④而往？”曰：“吾一瓶一钵⑤足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟⑥而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年⑦，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
②西蜀之去南海，不知几千里也， ( http: / / www.21cnjy.com )僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑧不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而⑨不可恃也，自恃其聪与敏而不学⑩者，自败者也。
[注释]①蜀：四川。②鄙：边远的 ( http: / / www.21cnjy.com )地方。③南海：指佛教圣地普陀山。④恃：凭借，依靠。⑤钵：僧人用的饭碗。⑥买舟：租船。⑦越明年：到了第二年。⑧顾：难道。⑨而：但是。⑩学：努力学习。2-1-c-n-j-y
18．解释加点字的含义。
吾欲之南海 （ ）
①相当于“的”： ②往，到……去： ③代指他。
吾数年来欲买舟而下（ ）
①欲望，欲念； ②喜欢，爱好： ③想要，希望。
19．与这篇文言文表达的主题最接近的成语是（ ）。
A．买椟还珠 B．掩耳盗铃 C．刻舟求剑 D．愚公移山
20．结合注释翻译画横线的语句。
_______________________________________________________________________________
21．到了第二年，穷和尚从南海回来了，他去告诉富和尚……他们两人可能会有一段怎样的对话？想一想，然后写下来。
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22．（2024·四川凉山·小升初真题）文言文阅读。
执竿入城
鲁①有执②长竿入城门者，初竖 ( http: / / www.21cnjy.com )执之不可入；横执之，亦③不可入。计无所出。俄④有老父⑤至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何⑥不以⑦锯中截而入？”遂依而截之，乃入城。
【注释】①鲁：鲁国。②执：拿、握。③亦：也，仍然。④俄：一会儿。⑤老父：古时对年长男子的尊称。⑥何：为什么。⑦以：用。
(1)解释下列句中加点的字。
①初竖执之不可入：
②计无所出：
(2)将文中画线句子翻译成现代汉语。
_______________________________________________________________________________
(3)你从这个故事中得到了什么启示？
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（2024·山东泰安·小升初真题）阅读下面的文段，完成下列各题。
何岳轶事
①才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰 ( http: / / www.21cnjy.com )百余两，不敢与家人言之，恐劝其留金也。旦日携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知皆我物也何利③此数金乎？”其人感谢而去。
②又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。
③夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉③；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
【注释】①封识：封存的标记。②利：贪图。③暂犹可勉：短时期内还可以勉励自己不起贪心。
23．用“/”给画波浪线的文字断句。 （限两处）
拾金而人不知皆我物也何利此数金乎？
24．用现代汉语翻译下面的句子。
闻其侄以他事南来，非取箱也。
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25．分别用四个字概括文中写到的两件事，并说说为什么作者认为何岳第二次的行为比第一次更难能可贵呢？
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26．（2024·重庆开州·小升初真题）阅读文言文，完成练习。
竭泽而渔
竭①泽而渔②，岂不获得，而明年③无鱼；焚④薮⑤而田⑥，岂不获得，而明年无兽。诈伪之道，虽⑦今偷可，后将无复⑧，非长术也。
（选自《吕氏春秋 卷十四 义赏》）
【注释】①竭：使……干涸。②渔： ( http: / / www.21cnjy.com )捕鱼。③明年：第二年。④焚：烧毁。⑤薮（sǒu）：指野草。⑥田：同“畋 （tián）”打猎。⑦虽：即使。⑧复：再。
(1)“竭泽而渔”与“授之以渔”中“渔”意思相同吗？
A．相同 B．不相同
(2)短文通过“ ”“ ”两件事，告诉我们使用“诈伪之道”的结局是 。（用原文填空）
(3)通读文章，可见古人早就懂得对待自然资源应该 。
27．（2024·山东临沂·小升初真题）阅读。
北人食菱
北人生而不识菱者， ( http: / / www.21cnjy.com )仕①于南方。席上食菱，并壳入口。或②曰：“食菱须去壳。”其人自护③其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱角生于水中而曰土产，此坐④强⑤不知以为知也。
仕：做官。或：有的人。护：掩饰。坐：因为。强（qiǎng）：勉强。
(1)“北人生而不识菱者”一句，停顿恰当的一项是（ ）
A．北/人生/而不识菱者
B．北人/生而不识菱者
C．北人生/而不识/菱者
(2)从文中哪两处可以看出北人真的不识菱？用文中原句回答。
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(3)读了这则小古文，你获得了怎样的启示？
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28．（2024·山东聊城·小升初真题）文言文阅读。
不禽不兽
冯梦龙 凤凰寿，百鸟 ( http: / / www.21cnjy.com )朝贺，惟蝙蝠不至。凤责之曰：“汝居吾下，何踞傲乎①？”蝠曰：“吾有足，属于兽，贺汝何用？”一日，麒麟生诞②，蝠亦不至。麟亦责之。蝠曰：“吾有翼，属于禽，何以贺与③？”麟凤相会，语及蝙蝠之事，互相慨叹曰：“如今世上恶薄④，偏生此等不禽不兽之徙，真个无奈他何！”www-2-1-cnjy-com
——选自冯梦龙《笑府》
【注释】①倨（jù）傲：骄傲自大。②生诞：这里指诞辰。③与（yú）：同“欤”，表示疑问。④恶薄：恶劣浅薄，指社会风气。
(1)解释下列加点的字。
①凤凰寿
②惟蝙蝠不至
③何以贺与
④语及蝙蝠之事
(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①汝居吾下，何倨傲乎？
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②如今世上恶薄，偏生此等不禽不兽之徒，真个无奈他何！
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(3)这是一则寓言，文中的蝙蝠比喻哪一类人？这种人的性格特征是什么？
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29．（2024·陕西渭南·小升初真题）文言文阅读。
人生小幼①
颜之推
人生小幼，精神专利②，长成已 ( http: / / www.21cnjy.com )后③，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》④，至于今日，十年一理，犹不遗忘。二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壤（lǎn）⑤，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。【来源：21cnj*y.co*m】
【注释】①本文选自《颜氏家训 勉学篇》。② ( http: / / www.21cnjy.com )专利：专注集中。③已后：同“以后”。④《灵光殿赋》：即东汉辞赋家王延寿创作的《鲁灵光殿赋》。⑤坎壤：困顿，坎坷。
(1)为下列句中加点字选择正确的解释。
①固须早教，勿失机也。 .
A．坚固的。B．坚决地。C．同“故”，因此。
②十年一理，犹不遗忘。 .
A．温习，复习。B．道理，义理。C．治理，管理。
(2)七岁时学习和二十岁以后学习，会有什么不同？作者写自己的亲身经历是为了说明什么？请用原文作答。
七岁时：_______________________________________________________________________________
二十岁以后：_______________________________________________________________________________
说明：_______________________________________________________________________________
(3)下列对作者的观点概括最准确、全面的一项是 .
A．要在年轻时抓紧一切时间学习。
B．年少时学习被耽误了，年老时也无法补救了。
C．学习的正确态度是：年少勿失良机，年老不可放弃。
30．（2024·河南信阳·小升初真题）阅读小古文，完成练习
怀素写字
怀素居零陵①时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，名其庵②曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，盘板皆穿。21世纪教育网版权所有
【注释】①零陵：今湖南零陵。②庵：住所。
(1)联系上下文，把加点字的意思写在横线上。
①怀素居零陵时
②乃种芭蕉万余株
③贫无纸可书
④名其庵曰“绿天”
⑤盘板皆穿
(2)通过阅读《怀素写字》，我懂得了 。
(3)我们还认识了很多书法家，请写出两位书法家的名字及其代表作品。
名字： 代表作品：_______________________________________________________________________________
名字： 代表作品：_______________________________________________________________________________
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（2024·辽宁鞍山·小升初真题）课内文言文阅读
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
1．为下面的加点字选择正确读音。
为（wéi wèi） 是其智弗若与（yú yǔ） ？
2．下面句子中朗读节奏划分正确的一项是
A．使弈秋诲/二人弈
B．其/一人专心致志
C．思援弓/缴而射之
D．为是/其智弗若与
3．联系上下文，解释加点字的意思。
①通国之善弈者也。
②思援弓缴而射之。
4．写出下面句子的意思。
惟弈秋之为听。
5．下列有关学习的论述，与本文主旨不相同的一项是
A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
B．目不能两视而明，耳不能两听而聪。
C．人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。
D．今且要读书，须先定其心，使之如止水。
【答案】1． wèi yú 2．D 3． 擅长 鸿鹄 4．只听弈秋的教诲； 5．A
【解析】1．本题考查字音辨析。
“为”读wéi，释义：1.做；干 ( http: / / www.21cnjy.com )。2.表示某些动作行为，代替某些动词。3.作为。4.当作；充当。5.变成；成为。6.表示判断。相当于“是”。7.介词。引进动作行为的施事者，常与“所”连用，相当于“被”。读wèi释义1.介词。引进对象，相当于“替”“给”。2.表示对象，相当于“对”“向”。3.表示原因，相当于“因为”“由于”。4.表示目的，相当于“为了”。
“与”读yǔ，释义：1.给。2.交 ( http: / / www.21cnjy.com )往。3.赞许；赞助。4.等待。5.介词。跟；同。6.连词。及；和。读yù，释义：1.参与；参加。读yú，释义：1.同“欤”，语气助词。表疑问语气；。2.表感叹语气；。3.表反诘语气。
“为是其智弗若与”中“为”读“wèi”，意思是“因为”。“与”读“yú”，是句末语气词。
2．本题考查文言文断句。
A．使弈秋诲二人弈：让弈秋教两个人下棋。断句为：使/弈秋/诲二人弈。
B．其一人专心致志：其中一个人学习十分专心。断句为：其一人/专心致志。
C．思援弓缴而射之：想要拉弓搭箭把它射下来。断句为：思/援弓缴/而射之。
D．为是其智弗若与：难道是因为他的智力不如别人好吗？“为是/其智弗若与”断句正确。
故选D。
3．本题考查文言文字词解释。
善弈者也：善，此处作动词，表示擅长。整句意为“是全国最擅长下棋的人”。
思援弓缴而射之：之，此处作代词，代指鸿鹄。整句意为“（另一个人）虽然也在听讲，心里却认为有鸿鹄要飞过来，想要拉弓箭去把它射下来”。【来源：21·世纪·教育·网】
4．本题考查文言文句子解释。
“惟弈秋之为听”这句话的意思是：只听弈秋的教诲。其中，“惟”表示“只”，“之”为助词，无实义，用于取消句子的独立性。21·世纪*教育网
5．本题考查对短文主旨的理解。
A．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调的是学习要勤奋刻苦，与本文主旨不同。
B．“目不能两视而明，耳不能两听而聪”意思是眼睛不能同时看两样东西而看明白，耳朵不能同时听两种声音而听清楚，强调学习要专心。
C．“人若志趣不远，心不在焉，虽学不成”意思是人如果没有远大的志向，学习时心不在焉，就不能学有所成，强调学习要专心有志向。
D．“今且要读书，须先定其心，使之如止水”意思是现在要读书，必须先安定自己的心，使心像静止的水一样，强调学习要专心。
故选A。
6．（2024·江苏苏州·小升初真题）文言文阅读。
东坡逸事
①东坡为钱塘守时，民有诉扇肆负债二万者，逮 ( http: / / www.21cnjy.com )至则曰：“天久雨且寒，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。
[注释]肆：商店。
(1)下列对加点字的理解不正确的一项是 。
A．东坡为钱塘守时（担任）
B．民有诉扇肆负债二万者（上诉、告状）
C．非不肯偿也（满足）
D．遂悉偿所负（都、全）
(2)为文中画横线的句子加标点正确的一项是
A．就判，字笔随意作行草及枯木、竹石以付之。
B．就判，字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。
C．就判字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。
D．就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。
(3)下列表达错误的一项是
A．“就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之”中的“之”指的负债的商户老板。
B．扇肆老板欠债的原因是“天久雨且寒”，扇子卖不出去，而非有意拖欠。
C．文中“随意”一词可见在苏东坡看来这是件小事，不值得大费周章浪费时间。
D．“才”“竟”“千钱取一扇”“立尽”写出了人们对苏东坡作品的喜爱之情。
(4)通读全文，你认识了一个怎样的东坡？结合短文内容说说你的理解。
【答案】(1)C
(2)D
(3)C
(4)通过这篇短文，我们可以看到苏东 ( http: / / www.21cnjy.com )坡是一个富有智慧。他在处理扇肆老板债务问题时，而是利用自己的书法和绘画才能。这不仅体现了他对百姓的关心和体谅。苏东坡的这一举动，还让更多的人欣赏到了他的艺术作品。www.21-cn-jy.com
【详解】（1）本题考查文言文字义。
C．非不肯偿也（满足）。字义，偿：1、 ( http: / / www.21cnjy.com )归还；抵补。2、代价；报酬。3、（愿望）得到满足。句意：不是(我)不肯偿还债务。可以知道，偿，在句中指偿还。
故选C。
（2）本题考查标点符号使用。
就判字笔随意作行草及枯木竹 ( http: / / www.21cnjy.com )石以付之。 翻译为：便拿起桌上的办案时所用的毛笔随意地写了行书，草书的字，并画了枯木和竹石就交付给他。从句意角度进行标点的添加：“判字笔”办案时使用的毛笔，故不能停顿；行书、草书属于书法的两种字体，属并列关系，故中间要使用顿号；枯木、竹石属于并列关系词组，中间使用顿号；故正确的标号为：就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。
故选D。
（3）本题考查对文文言内容的理解。
C．文中“随意”一词可见 ( http: / / www.21cnjy.com )在苏东坡看来这是件小事，不值得大费周章浪费时间。随意：指任情适意，随着自己的意愿。文中指苏东坡作画书法时潇洒自如，技艺娴熟的意思，没有题干表述意思。
故选C。
（4）本题考查人物形象分析。
东坡逸事讲述的是苏东坡当县令的时候有人说卖扇 ( http: / / www.21cnjy.com )子的小贩欠钱不还，苏东坡了解到是因为长时间下雨并且天气一直寒冷，扇子卖不出，不是小贩不肯偿还债务 ，就自己为小贩的扇子题字题画，很快就让小贩还清了债务，表现了苏东坡书法水平高超，为人潇洒倜傥 ，这个故事也告诉我们做事情要尽可能发挥自己的特长，运用自己的能力去帮助有困难的人。
【点睛】译文：
苏轼担任钱塘太守的时候， ( http: / / www.21cnjy.com )有一个百姓前来诉苦，说卖扇子的人欠了自己两万银子，便抓来了那个卖扇子的人，卖扇子的悲伤地说：“长时间下雨，并且天气一直严寒，有扇子又卖不出去，不是(我)不肯偿还债务。”苏轼就叫他拿二十把扇子过来，便拿起桌上的办案时所用的毛笔随意地写了行书，草书的字，并画了枯木和竹石就交付给他。(卖扇子的人)刚刚出门，人们竟然用一千元钱买一把扇子，原本卖不出去的扇子全都卖光了。后来卖扇子的人也把所欠的钱全部还清了。
7．（2024·湖南衡阳·小升初真题）阅读
古文观学
【材料一】
《学弈》
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋 ( http: / / www.21cnjy.com )诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
【材料二】
《匡衡勤学》
匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻 ( http: / / www.21cnjy.com )舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
[注释]1逮：达到。2邑人：同乡。3大姓：人多的姓，如张、王、李等。4佣作：被雇佣劳作。5偿：报酬。
(1)写出下列加点字的意思。
思援弓缴而射之： 非然也： 愿得主人书遍读之： 遂成大学：
(2)把下列句子译成现代汉语。
①虽与之俱学，弗若之矣。
②邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。
(3)材料二介绍了匡衡哪几件事情？
(4)从上面两个故事中，你得到什么启示？并结合自己的实际谈谈看法。
【答案】(1) 引拉 这样 希望 于是，然后
(2) 虽然和前一个人 ( http: / / www.21cnjy.com )一起学棋，但棋艺不如前一个人好。 县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬；
(3)《匡衡勤学》主要讲了匡衡凿壁偷光和佣作求书的故事；
(4)《学弈》这个故事告诫我们只有专心 ( http: / / www.21cnjy.com )致志才能有所成就。《匡衡勤学》主要讲了匡衡凿壁偷光和佣作求书的故事。告诉我们要学习匡衡刻苦学习、持之以恒的精神。
【详解】（1）本题考查字词解释。
思援弓缴而射之：想要拉弓箭去把它射下来。援：拉。
非然也：不是这样的。然：这样。
愿得主人书遍读之：我希望读遍主人家的书。愿：希望。
遂成大学：最终匡衡学有所成。遂：于是，然后。
（2）本题考查翻译句子。
①虽：虽然，表转折关系。俱：一起，共同 ( http: / / www.21cnjy.com )。弗：不，表示否定。若：如，比得上。虽与之俱学，弗若之矣：虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。
②邑人：同县的人。乃：于是 ( http: / / www.21cnjy.com )，就。不求偿：不要求报酬。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿：县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。
（3）本题考查对内容的理解。
第一件事：凿壁偷光以读书。匡衡 ( http: / / www.21cnjy.com )因为家境贫寒，晚上没有灯烛可以照明读书。但他没有因此放弃学习，而是巧妙地利用邻居家的烛光。他凿穿墙壁，将邻居家的烛光引入自己的屋内，借着这微弱的光线来阅读书籍。
第二件事：为读书而做佣工不 ( http: / / www.21cnjy.com )求偿。匡衡知道同县有个大户人家文不识，家中藏书丰富。为了有机会阅读这些书籍，他主动到文家去做佣工，但并不要求任何报酬。他的目的很简单，就是为了能够遍读文家的藏书。这种为了学习而甘愿付出劳动、不求回报的精神，令人敬佩。
（4）本题考查对内容的理解。
《学弈》故事中的弈秋教两个学生下 ( http: / / www.21cnjy.com )棋，一个学生专心致志，另一个则心不在焉，结果两人的学习效果截然不同。这告诉我们，无论做什么事情，只有专心致志、全力以赴，才能取得好的成果。分心他顾、三心二意只会导致事倍功半，甚至一事无成。在我们的学习和工作中，经常会遇到各种干扰和诱惑，比如手机、游戏、社交媒体等。如果我们不能保持专注，就很容易被这些事物分散注意力，影响学习和工作的效率。因此，我们应该学会自我控制，将注意力集中在当前的任务上，做到心无旁骛，这样才能更好地完成任务，取得更好的成绩。
《匡衡勤学》故事中的匡衡家境贫寒，没有灯烛 ( http: / / www.21cnjy.com )可以照明读书，但他并没有放弃学习，而是巧妙地利用邻居家的烛光来读书。他的勤奋和好学最终得到了回报，他得到了文不识的资助，并成为了大学问家。这告诉我们，无论条件多么艰苦，只要我们有勤奋好学的精神，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。在我们的学习和生活中，也会遇到各种困难和挑战。有时候，我们可能会因为一些外部条件的不如意而感到沮丧和失望。但是，我们应该明白，困难和挑战是成长的一部分，只有克服它们，我们才能变得更加坚强和成熟。因此，我们应该保持勤奋好学的态度，不断努力提升自己，积极面对挑战和困难，这样才能在人生的道路上走得更远、更稳。
【点睛】《学弈》参考译文：弈秋，是全 ( http: / / www.21cnjy.com )国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
《匡衡勤学》参考译文：匡衡勤奋 ( http: / / www.21cnjy.com )好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家不怎么识字，但家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读，最终匡衡学有所成。
8．（2024·甘肃天水·小升初真题）小古文阅读。
王蓝田性急
王蓝田性急。尝食鸡子①，以 ( http: / / www.21cnjy.com )箸（zhù）②刺之，不得，便大怒③地。鸡子于地圆转未止。乃下地以屐（jī）④齿碾⑤之，又不得。嗔（chēn）⑥甚，复于地取内口中，啮（niè）⑦破即吐之。
【注】①鸡子：鸡蛋，②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木制的鞋。下有齿以防滑。⑤碾：踩，⑥嗔：发怒时睁大眼睛。⑦啮：咬。
(1)翻译下面的句子。
嗔甚，复于地取内口中，啮破即吐之。
(2)短文将王蓝田 的性格刻画 ( http: / / www.21cnjy.com )得栩栩如生。作者妙用动词 、 、 、 、 、 等进行典型的动作描写，选用 、 两字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声。
【答案】(1)他非常生气，又从地上捡起鸡蛋放进嘴里，咬破就吐出来。
(2) 急躁 刺 举 掷 碾 啮 取 嗔 甚
【详解】（1）本题考查句子翻译。
“嗔甚，复于地取内口中，啮破即吐之。”这 ( http: / / www.21cnjy.com )个句子中的嗔：发怒时睁大眼睛。复：再，又。取：捡起。所以这句话的意思：他更加生气，再从地上捡起鸡蛋放进嘴里，把鸡蛋咬破就吐出来。
（2）本题考查人物描写。
文章以吃鸡蛋这一件小事来体现 ( http: / / www.21cnjy.com )王蓝田性格急躁，作者妙用动词“刺”“举”“掷”“碾”“取”“啮”“吐”等来进行典型的动作描写，生动形象地展现了王蓝田吃鸡蛋时的情景。“怒”和“瞋”是描写王蓝田神态的词语，刻画出他心急吃不到鸡蛋时怒气冲冲的神情，给人留下极其鲜明而深刻的印象。
【点睛】参考译文：
王蓝田性格急躁。有一次吃鸡蛋，他用筷子 ( http: / / www.21cnjy.com )去戳鸡蛋，没有戳中，便大发脾气，捡起来扔到地上。鸡蛋落在地上还滚个不停。他于是下地用木屐的齿踩踏鸡蛋，又没踩到。他更加生气，再从地上捡起鸡蛋放进嘴里，把鸡蛋咬破就吐出来。
9．（2024·四川广元·小升初真题）阅读小古文，完成题目。
愚人买盐 昔有愚人，至友人家。主人与食 ( http: / / www.21cnjy.com )，嫌淡而无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，遂自念曰：“所以美者①，况多乎？”愚人无智，便空食盐。然食已口爽②。天下之事皆然，过则无益，反害之。
【注释】①尚尔：尚且这样。②爽：这里指味觉败坏。
(1)写出带点字的意思。
主人闻之：
益盐：
缘有盐故：
(2)写出你对下面句子的理解。
天下之事皆然，过则无益，反害之。
【答案】(1) 听闻、听到 增加、添加 原因、缘故
(2)天下的事情都是这样，过了头不仅没有好处，反而是有害的。这句话告诉我们做任何事情都要有一个限度。21教育网
【详解】（1）本题考查字词解释。
“主人闻之”的意思是：主人听说后。闻：听闻，听说。
“益盐”的意思是：增加盐。益：增加。
“缘有盐故”的意思是因为有盐的缘故。故：缘故。
（2）本题考查句子理解。
“天下之事皆然，过则无益，反害之。”这个句子中的皆：都。益：益处，好处。害：危害。
整句意思是：天下的事情都是这样，过了头不仅没有好处，反而是有害的。
这个句子告诉我们做任何事 ( http: / / www.21cnjy.com )情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面，哪怕是好事也会给弄得很糟，真理再向前跨越一步，就变成了谬误。
【点睛】参考译文：
从前有个愚蠢的人，到朋友家，主人给他食 ( http: / / www.21cnjy.com )物。食物嫌淡而无味。主人知道之后，于是添加盐。他吃了后，感觉这菜肴十分美味，于是自言自语说：“之所以味道鲜美，是有了盐的缘故。很少就如此，何况又多了？”这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐。味觉败坏，反而成为他的祸患。天下的事情都是这样，做过头不但没有好处，反而是有害的。
10．（2024·山东济宁·小升初真题）文言文阅读
寇准读书 初，张咏在成都，闻寇准①入相，谓②其僚属③曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”
及④准遇咏，问曰：“ ( http: / / www.21cnjy.com )何以教准？”咏徐⑤曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意⑥，归，取而读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”
（摘自《宋史 寇准传》，有改动）
【注释】①寇准：北宋政治家，景德元年任宰相。②谓：对……说。③僚属：同僚下属。④及：到了……的时候。⑤徐：慢慢地。 ⑥谕：明白。21·cn·jy·com
(1)下列语句读法正确的一项是 。
A．寇公奇材，惜学术/不足尔。
B．寇公奇材，惜学术不足/尔。
C．寇公/奇材，惜/学术不足尔。
D．寇公/奇材，惜学术/不足尔。
(2)“取而读之”，“之”在文中指的是 。
(3)结合注释，写出下面这句话的意思。
咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”
(4)文中的寇准是个 的人。
【答案】(1)C
(2)《霍光传》
(3)张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”
(4)宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问。
【详解】（1）本题考查文言断句。
“ 寇公奇材，惜学术不足尔。” ( http: / / www.21cnjy.com )的意思是“寇准是少见的人才，可惜他知识学问不够啊。”“寇公奇材”是主谓短语，“寇公”是主语，所以应在“寇公”和“奇才”中间断开；“惜学术不足尔”中“惜”是“可惜”，做谓语，和后面的“学术不足尔”构成动宾短语，所以应在“惜”和“学术不足尔”中间断开。21*cnjy*com
故选C。
（2）本题考查字词解释。
“取而读之”的意思是回去以后拿出《霍光传》来看。之：代指《霍光传》。故“之”在文中指的是《霍光传》。
（3）本题考查句子翻译。
徐：慢慢地。曰：说。不可：不能。读：看。所以“咏徐曰：‘《霍光传》不可不读也。’”的意思是：张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”
（4）本题考查了对人物形象分析。
从“及④准遇咏，问曰：‘何以教准？’”“笑曰：‘此张公谓我矣。’”可知，寇准是一个虚心向人讨教、宽容大度、对正确的意见虚心接受等品质的人。
【点睛】参考译文：
起初，张咏在成都做官，听说寇准做了宰相， ( http: / / www.21cnjy.com )就对自己的同僚下属说：“寇准是少见的人才，可惜他知识学问不够啊。”等到寇准出使到陕西的时候，恰好张咏从成都被罢官回来，寇准隆重设宴，准备酒食款待张咏。张咏将要离开的时候，寇准把他一直送到郊外，寇准问他：“您有什么话要教导我吗？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看，看到里面有“不学无术”这句话的时候，才明白过来。笑着说：“这是张公在教导我啊。”21cnjy.com
11．（2024·辽宁沈阳·小升初真题）师旷论学
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐 ( http: / / www.21cnjy.com )已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧行⑤乎？”平公曰：“善哉！”
（选自《说苑》）
【注释】①晋平公：春秋时期晋国国 ( http: / / www.21cnjy.com )君。②师旷：春秋时期晋国乐师，双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。③炳烛：点燃蜡烛。④熟与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”。⑤昧行：在黑暗中行走。
(1)借助注释读懂故事，回答下面的问题。
①晋平公说自己“恐已暮矣”，是因为 。
②“安有为人臣而戏其君乎”这句话的意思是 。
③从全文看，师旷劝晋平公“炳烛”，实际的意思是 。
(2)下列句子中“之”的用法与文中“如日出之阳”相同的一项是 。
A．通国之善亦者也
B．思援弓缴而射之
C．虽与之俱学
D．伯牙鼓琴，锺子期听之
(3)文中画线句子是师旷对于学习的论述，它带给你怎样的启示？请写出两条。
①
②
【答案】(1) 晋平公担心自己年纪已 ( http: / / www.21cnjy.com )经七十岁，想要学习但恐怕已经太晚 哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢 强调了终身学习的重要性，无论年龄多大，都不应放弃学习和进步的空间
(2)A
(3) 不论年纪多大，都不应放弃学习的机会。 学习是一种持续的过程，每个人都有能力在这个过程中不断进步的空间。
【详解】（1）本题考查内容理解及句子翻译。
①从“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”可知， ( http: / / www.21cnjy.com )晋平公已经七十岁，在古代这是一个相对较大的年龄，他认为这个年纪才想要学习可能已经太迟了，所以说“恐已暮矣”。
②安：怎么，哪里。为：作为。戏：作弄，戏弄。所以这句话的意思是哪有做臣子的戏弄他的君王的呢？
③联系上下午可知，师旷通过列举 ( http: / / www.21cnjy.com )少年、壮年、老年学习分别如日出之阳、日中之光、炳烛之明，强调了无论处于哪个年龄段，学习都有其意义和价值。劝晋平公“炳烛”并非仅仅指点燃蜡烛照明，而是鼓励他即使年老也不应放弃学习，要珍惜时光，不断追求知识。
（2）本题考查字词解释。
“如日出之阳”的意思是就如同太阳在正午时的阳光。之：的。
A．“通国之善亦者也”的意思是全国最擅长下棋的人。之：的；
B．“思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓箭将它射下来。之：代词，这里指鸿鹄；
C．“虽与之俱学”的意思是虽然他们二人一起学习下棋。之：他。指那个专心致志地跟弈秋学下棋的人；
D．“伯牙鼓琴，锺子期听之”的意思是伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。之：代词，指琴声。
故选A。
（3）本题考查主旨启发。
“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日 ( http: / / www.21cnjy.com )中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”的意思是年少的时候好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好学，就如同太阳在正午时的阳光；年老的时候好学，就如同点亮火烛时照明的光亮。点燃火烛照明，和在黑暗中摸索哪个更好呢？据此写出自己得到的启示即可。
示例：
①学习不应受年龄的限制。无论年少、壮年还是老年，都有学习的机会和必要。年龄不是阻碍学习的借口，只要有学习的意愿和行动，就能不断丰富自己。
②每个阶段的学习都有其独特 ( http: / / www.21cnjy.com )的价值和作用。少年时精力充沛、记忆力好，是学习的黄金时期；壮年时经验丰富，理解能力强，能将知识更好地应用；老年时学习则能保持头脑清醒，丰富精神生活。
【点睛】参考译文：晋平公问师旷： ( http: / / www.21cnjy.com )“我今年七十岁了，想学习，恐怕已经晚吧！”师旷说：“为什么不在晚上点燃火烛呢？”晋平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢？”师旷说：“盲眼的臣子怎么敢戏弄他的君王啊！我听说：‘年少的时候好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好学，就如同太阳在正午时的阳光；年老的时候好学，就如同点亮火烛时照明的光亮。’点燃火烛照明，和在黑暗中摸索哪个更好呢？”晋平公感叹：“说得好啊！”
（2024·江苏宿迁·小升初真题）欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤①，家贫无 ( http: / / www.21cnjy.com )资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人⑤家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔一如成人。
[注释]①孤：年幼丧父。②太夫人：指欧阳修的母亲。③获：多年生草本植物，与芦苇相似。④闾（1ǘ）里：街坊，乡里。⑤士人：读书人。21*cnjy*com
12．下列停顿正确的一项是 。
A．就/闾里/士人家/借而读之
B．就闾里/士人家借而/读之
C．就闾里士/人家/借而读之
D．就/闾里士人家借/而读之
13．下列句子中加点字意思相同的一项是 。
A．终日不成章 多诵古人篇章
B．太夫人以荻画地 以子之矛陷子之盾
C．教以书字 而家无书读
D．就闾里士人家借而读之 通国之善弈者也
14．欧阳修因家贫无资，读书遇到的困难和解决这些难题的方法是：
书写无材料——
家无书读——
15．欧阳修的成功，除了自身的努力，还因为 。
【答案】12．D 13．B ( http: / / www.21cnjy.com ) 14． 太夫人以荻画地，教以书字 就闾里士人家借而读之，或因而抄录 15．太夫人教子有方
【解析】12．本题考查文言断句。
D．“就闾里士人家借而读之” ( http: / / www.21cnjy.com )句意为：便就近到读书人家去借书来读。这里的“就”字表示动作的起始或趋近，相当于“靠近”或“就近”。“闾里士人家”指的是居住在邻里的读书人的家，即知识分子家庭。“借”是动作，指借阅书籍。“而读之”中的“而”字在这里作为连词，连接前后两个动作，表示一种顺承关系，即借了书之后接着阅读。“之”是代词，指代前面提到的书籍。故可断句为：就/闾里士人家借/而读之。
故选D。
13．本题考查一词多义。
A．章：布帛/文章；
B．以：都是“用”的意思；
C．书：写/书籍；
D．之：代词，代指书籍/结构助词“的”。
故选B。
14．本题考查内容的理解与概括。
细读文中句子“太夫人以获画 ( http: / / www.21cnjy.com )地，教以书字，教以书字。”，意思是太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字；可知解决书写无材料这些难题的方法是“太夫人以获画地，教以书字，教以书字”。
“及其稍长，而家无书读， ( http: / / www.21cnjy.com )就闾里士人家借而读之，或因而抄录”意思是到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写；可知解决家无书读这些难题的方法是：“就闾里士人家借而读之，或因而抄录。”
15．本题考查对文言文内容的理解。
由“太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人 ( http: / / www.21cnjy.com )篇章，使学为诗。”可以看出欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是他母亲善于教育，严格要求，给他的正确的引导。
【点睛】参考译文：
欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒， ( http: / / www.21cnjy.com )没有钱供他读书．太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学会作诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
16．（2024·河北邢台·小升初真题）古文阅读。
赵母训子 赵武孟初以驰骋田猎①为事， ( http: / / www.21cnjy.com )尝②获肥鲜以遗③母，母泣曰：“汝不读书而田猎，如是吾无望④矣！”竟不食其膳。武孟感激勤学，遂⑤博通经史，举进士，官至右台侍御史。
【注释】①田猎：打猎。②尝：曾经。③遗（wèi）：献，给。④望：希望。⑤遂：终于。
(1)从赵武孟“尝获肥鲜以遗母”中可以看出他是一个 的人。
(2)结合注释，说一说画线句子的意思。
(3)赵母希望儿子
A．勤学苦读，获取功名
B．强身健体，保家卫国
C．知书达理，孝敬父母
D．游历天下，结交朋友
【答案】(1)孝顺
(2)你不读书却驰射狩猎，如果这样下去我对你是没有什么可以指望的了！
(3)A
【详解】（1）本题考查分析人物形象。
“尝获肥鲜以遗母”的意思是：他曾经捕获肥美的动物来给母亲。从句中我们可以看出赵武孟是一个很有孝心的人。
（2）本题考查理解句子的含义。
“汝不读书而田猎，如是吾无望 ( http: / / www.21cnjy.com )矣！”这里“汝”是古汉语中的第二人称代词，相当于现代汉语的“你”；“不读书而田猎”指的是不去学习而去从事狩猎活动，这里的“田猎”是指古代的狩猎活动；“如是”意为“像这样”或“如此”；“吾无望矣”表达了说话者对听话者的失望之情，其中“吾”是第一人称代词，即“我”，“无望”意味着没有希望或期望，“矣”是语气词，用于句尾，表示陈述或感叹的语气。
整个句子的意思是：你不读书却驰射狩猎，如果这样下去我是没有希望了！
（3）本题考查文章内容的理解。
通过对全文内容的理解， ( http: / / www.21cnjy.com )结合句子“赵武孟初以驰骋田猎为事，尝获肥鲜以遗母，母泣曰：‘汝不读书而田猎，如是吾无望矣！’竟不食其膳。”可知，赵母希望自己的儿子用心读书，考取功名。
故选A。
【点睛】参考译文：
赵武孟起初以驰射狩猎为事业，他曾经捕获肥美的 ( http: / / www.21cnjy.com )动物来给母亲，(他)母亲哭着说："你不读书却驰射狩猎，如果这样下去我是没有希望了！"竟然不吃(他的)饭。武孟深受感动，勤学苦读，终于他对经史了解深刻，中了进士，官拜右台侍御史。
17．（2024·安徽滁州·小升初真题）文言文阅读。
管宁割席 管宁、华歆（xīn） ( http: / / www.21cnjy.com )共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉①而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕②过门者，宁读如故，歆废③书出观。宁割席④分坐，曰：“子非吾友也。”
【注释】①捉：拿起，抬起。②轩冕：指古代士大夫所乘的华贵车辆。③废：放弃，放下。④席：坐具，坐垫。
(1)下列语句朗读时停顿正确的一项是（ ）
A．又尝/同席读书，有/乘轩冕/过门者，宁读/如故，歆废书/出观。
B．又/尝同席读书，有乘/轩冕过门者，宁/读如故，歆/废书出观。
C．又尝/同席读书，有/乘轩冕/过门者，宁/读如故，歆/废书出观。
D．又/尝/同席读书，有/乘轩冕/过门者，宁读/如故，歆废书/出观。
(2)解释下面带点字的意思。
①又尝同席读书 尝：
②宁读如故 故：
(3)用自己的话写出文中画横线句子的意思。
(4)这个小故事的主人公是管宁，可为什么要写华歆呢？
【答案】(1)C
(2) 曾经 原来
(3)管宁于是割断席子和他分开坐，说：“你不是我的朋友。”
(4)通过对比，突出管宁的品质。故事中，管宁 ( http: / / www.21cnjy.com )和华歆的行为形成了鲜明的对比，管宁对金钱视若无睹，专心致志于学问，而华歆则对金钱和外界的诱惑有所动心。通过这种对比，更加突出了管宁淡泊名利、专心致志的高尚品质。www-2-1-cnjy-com
【详解】（1）本题考查文言断句。
“又尝同席读书，有乘轩冕过门 ( http: / / www.21cnjy.com )者，宁读如故，歆废书出观。”意思是曾经他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。
“又尝”是主语，后面进行断句；“有”是动词 ( http: / / www.21cnjy.com )，后面进行断句；“乘轩冕”是联合的词语，不能拆分，后面进行断句；“宁”是动词，后面进行断句；“歆”是主语，后面进行断句。故本句断句为：又尝/同席读书，有/乘轩冕/过门者，宁/读如故，歆/废书出观。
故选C。
（2）本题考查字词解释。
①又尝同席读书：曾经，他们同坐在同一张席子上读书。尝：曾经。
②宁读如故：管宁还像原来一样读书。故：原来。
（3）本题考查句子翻译。
“割”指割开；“席”指席子；“分”指分开；“曰”指说；“子”是代称，指你；“非”指不是；“吾”代指自己；“友”指朋友。
故此句译为：管宁就割断席子和华歆分开坐，说：你不是我的朋友了。
（4）本题考查内容理解。
理解文章主旨:先理解文章的主要内容和主 ( http: / / www.21cnjy.com )旨。分析人物关系：分析管宁和 华歆在文章中的关系和各自的行为表现。对比作用：理解作者通过对比两人的行为，来突出主要人物的 品质和特点。确认答案：总结对比描写的作用和意义。
文章主要通过对比来突出管宁的品质。管宁和华歆 ( http: / / www.21cnjy.com )的行为形成鲜明对比：管宁对金钱视若无睹，专心致志于学问；而华歆则对金钱和外界的诱惑有所动心。通过这种对比，更加突出了管宁淡泊名利、专心致志的高尚品质。
【点睛】参考译文：
管宁和华歆同在园中锄草。看见 ( http: / / www.21cnjy.com )地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，看见它和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：你不是我的朋友了。
（2024·安徽滁州·小升初真题）课外阅读。
蜀鄙二僧
①蜀①之鄙②有二僧，其一贫，其一富。 ( http: / / www.21cnjy.com )贫者语于富者曰：“吾欲之南海③"，何如？”富者曰：“子何恃④而往？”曰：“吾一瓶一钵⑤足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟⑥而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年⑦，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
②西蜀之去南海，不知几千里 ( http: / / www.21cnjy.com )也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑧不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而⑨不可恃也，自恃其聪与敏而不学⑩者，自败者也。
[注释]①蜀：四川。②鄙：边 ( http: / / www.21cnjy.com )远的地方。③南海：指佛教圣地普陀山。④恃：凭借，依靠。⑤钵：僧人用的饭碗。⑥买舟：租船。⑦越明年：到了第二年。⑧顾：难道。⑨而：但是。⑩学：努力学习。
18．解释加点字的含义。
吾欲之南海
①相当于“的”： ②往，到……去： ③代指他。
吾数年来欲买舟而下
①欲望，欲念； ②喜欢，爱好： ③想要，希望。
19．与这篇文言文表达的主题最接近的成语是（ ）。
A．买椟还珠 B．掩耳盗铃 C．刻舟求剑 D．愚公移山
20．结合注释翻译画横线的语句。
21．到了第二年，穷和尚从南海回来了，他去告诉富和尚……他们两人可能会有一段怎样的对话？想一想，然后写下来。
【答案】18． ② ③ 19．D 20．人们确立志向，难道还不上四川边远地区的那个和尚吗？ 21．穷和尚说∶“我凭借一个瓶子和一个饭钵就出发了。一路上越过了高山，经过了村庄……。”富和尚听后，不由得有一种惭愧的感觉，觉得自己很没用。穷和尚拍拍富和尚的肩膀说∶“你虽然没有去过，但我说给你听，你一样有收获。"富僧人听了之后，红着脸使劲点了点头。
【解析】18．本题考查文言字词的解释。
“吾欲之南海”的意思是，我想去南海；我想到南海去。这里的“之”是“往，到……去”。故选②；
“吾数年来欲买舟而下”的意思是，我几年前就想买条船前去南海。这里的“欲”是“想要，希望”。故选③。
19．本题考查对成语的理解和主旨的掌握。
阅读全文结合参考译文可知，蜀鄙二僧这个故事告诉我们有志者事竟成的道理。
A．买椟还珠这个故事告诉我们不要只被表面的东西迷惑，要认清事物的真正价值。
B．掩耳盗铃这个故事告诉我们要正视现实，不要自欺欺人。
C．刻舟求剑这个故事告诉我们做事情不能死守教条、刻板而不懂变通。
D．愚公移山这个故事告诉我们做事情要持之以恒，坚持不懈，不怕困难，最终就会成功。
故选D。
20．本题考查句子的翻译。
“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”中的“之”起 ( http: / / www.21cnjy.com )到连接句子成分的作用，没有具体含义。“顾”是难道的意思。“哉”是语气词“吗”的意思。故这句话翻译为：一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？
21．本题考查想象写话。
解答此题，可以结合穷和尚见到富和 ( http: / / www.21cnjy.com )尚给他讲述他去南海途中的见闻和富和尚听完后的心理想法，这两方面去做解答。如：穷和尚说：“我凭借一个瓶子和一个饭钵就去了南海，你那么富有比我的条件要好很多，只要下定决心也一定会达到南海的。我相信你。”富和尚听后，不由得感到惭愧，说：“我不应该只有想法，而不去付诸行动。我很懊悔，现在我也准备前往南海了。”【来源：21cnj*y.co*m】
【点睛】参考译文：
四川的偏远山区有两个和尚， ( http: / / www.21cnjy.com )其中一个贫穷，一个富有。有一天，穷和尚跟富和尚说：“我想去南海取经，你觉得怎们样？”富和尚说：“你靠什么去呢？”穷和尚说：“我只要一只水瓶，一个饭钵就够了。”富和尚不以为然说：“我几年前就想买条船前去南海，一直到现在也没能达成，你那么穷，怎么能到得了呢？”到了第二年，穷和尚竟然从南海回来了。他把自己的云游经过讲给富和尚听，富和尚听了，羞愧得红了脸。
四川距离南海，不知道有几千 ( http: / / www.21cnjy.com )里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨和平庸所局限而努力不倦地学习的人，是靠自己努力学成的。
22．（2024·四川凉山·小升初真题）文言文阅读。
执竿入城
鲁①有执②长竿入城门者，初竖执之不可入；横执 ( http: / / www.21cnjy.com )之，亦③不可入。计无所出。俄④有老父⑤至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何⑥不以⑦锯中截而入？”遂依而截之，乃入城。
【注释】①鲁：鲁国。②执：拿、握。③亦：也，仍然。④俄：一会儿。⑤老父：古时对年长男子的尊称。⑥何：为什么。⑦以：用。【出处：21教育名师】
(1)解释下列句中加点的字。
①初竖执之不可入：
②计无所出：
(2)将文中画线句子翻译成现代汉语。
(3)你从这个故事中得到了什么启示？
【答案】(1) 代指“长竿”，即“它” 计策、办法
(2)于是那人依照老人的办法将杆子锯断了，这才进入了城门。
(3)遇到任何事情要懂得变通，思维要灵活，不要片面和固执，要善于从多角度方位地思考问题，不要盲从。
【详解】（1）本题考查字词理解。
①“初竖执之不可入”：起初竖立起来拿着它，想要进城门。“之”：是代词，代指长竿。
②“计无所出”：实在是想不出什么办法来了。“计”：办法、计谋。
（2）本题考查句子翻译。
翻译句子是要了解每个字的含义。
“遂依而截之，乃入城。”中“ ( http: / / www.21cnjy.com )遂”的意思是于是，就。“依”的意思是依照，听从。“而”表示顺从，然后。“截”的意思是截断。“之”这里代指长竿。“乃”这里是才的意思。“入城”这里只进入城门。2-1-c-n-j-y
这句话的意思是于是鲁人依照老人的办法截断了长杆，才进入了城。
（3）本题考查文章主旨或启示。
这篇文章刻画出“计无所出”不知如何是好的执 ( http: / / www.21cnjy.com )竿者的形象和“吾非圣人，但见事多矣”的自以为是的老者形象。文章虽然短小，但语言精练简洁，隽永传神。
《执竿入城》在告诉我们：自作聪明 ( http: / / www.21cnjy.com )的人常常是愚蠢的，决不能做自作聪明，好为人师的人。另外，虚心求教的人同样也应积极动脑筋，决不能盲从别人的意见。
【点睛】参考译文：
鲁国有个拿着长竿子进城门的 ( http: / / www.21cnjy.com )人，起初竖立起来拿着它想要进城门，但不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，他实在是想不出什么办法来了。不久，有个年长的男人来到这里说：“我并不是圣贤，只不过经历了很多的事情，为什么不用锯子将长竿从中截断后再进入城门呢？”那个鲁国人依照老人的办法将长竿子截断了。
（2024·山东泰安·小升初真题）阅读下面的文段，完成下列各题。
何岳轶事
①才何岳，号畏斋。曾夜行 ( http: / / www.21cnjy.com )拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝其留金也。旦日携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知皆我物也何利③此数金乎？”其人感谢而去。
②又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。
③夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉③；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
【注释】①封识：封存的标记。②利：贪图。③暂犹可勉：短时期内还可以勉励自己不起贪心。
23．用“/”给画波浪线的文字断句。 （限两处）
拾金而人不知皆我物也何利此数金乎？
24．用现代汉语翻译下面的句子。
闻其侄以他事南来，非取箱也。
25．分别用四个字概括文中写到的两件事，并说说为什么作者认为何岳第二次的行为比第一次更难能可贵呢？
【答案】23．拾金而人不知/皆我物也 ( http: / / www.21cnjy.com )/何利此数金乎？ 24．听说他的侄子因为其他事情要到南方来，但并不是来取箱子的。 25．第一件事：拾金不昧；第二件事：寄金不取。作者认为何岳第二次的行为比第一次更难能可贵，是因为第一次何岳在短时间内归还失主，虽然不易，但还可以勉励自己做到；而第二次，何岳在长达数年的时间里，面对寄存的大量银子，始终不动心，这种长期的自律和诚信更加难得，因此作者认为这远远超过了常人。
【解析】23．本题考查文言文朗读节奏的划分。
“拾金而人不知皆我物也何利此数金乎？”意思是如果我捡到这些银子而不告诉任何人，这些不就都是我的了么，难道我会在乎这点？21世纪教育网版权所有
一句中“拾金而人不知”是事件，“ ( http: / / www.21cnjy.com )皆”是对前一事件的指代，二者之间需要停顿；“也”是句末语气词，后面需要停顿。故答案为：拾金而人不知/皆我物也/何利此数金乎？
24．本题考查文言文中句子的翻译。
要求学生从整体进行分析再结合直译的方法进行推敲。
“闻其侄以他事南来，非取箱也。” ( http: / / www.21cnjy.com )这个句子中的闻：听说。其：他的（指官员）。以：因为。他事：其他的事情。南来：到南方来。结合句子中的关键词语的意思可翻译句子为：听说他的侄子因为其他事情要到南方来，但并不是来取箱子的。【版权所有：21教育】
25．本题考查文言文的内容概括与理解。
细读文本，然后正确翻译后可 ( http: / / www.21cnjy.com )知，第①段记叙了何岳在路上捡到了钱，并没有私自占有，而是在原地等待失主。可概括为：拾金不昧。第②段记叙了有一位官员在何岳那里寄存了一些钱，却没有来取，后来何岳听说他的侄子南下，就把钱箱子给了他。可概括为：寄金不取。
阅读文言文，结合第③段“拾金而 ( http: / / www.21cnjy.com )还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣”可知，这句话的意思是捡到钱归还，在短时期内还可以勉励自己不贪心；那金钱寄放在他家多年，而他毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人。这一段话是作者发出的对何岳的评价，在作者看来，如果捡到钱，短时间内鼓励自己归还钱财还是可以做到的，但是第二次何岳长期收到寄放的钱财，他却依旧不动心，这种长期的自律更可贵，所以作者认为何岳第二次的行为比第一次更难能可贵。21教育名师原创作品
【点睛】参考译文：
有个秀才叫何岳，号畏斋。曾 ( http: / / www.21cnjy.com )经在一次走夜路的时候捡到200两银子，不敢跟家人说，怕他们劝自己留下这笔钱。第二天早上带着银子来到捡钱的地方，看到有一个人找了过来，问了他银子的数目和封识(封印的标识)，全都吻合，就还给了那个人。那人希望分给何岳一些银两表示感谢，何岳说：“如果我捡到这些银子而不告诉任何人，这些不就都是我的了么，难道我会在乎这点？“那个人千恩万谢地离开了。
何岳又曾经教书与官宦之家，那家的官员因为有事 ( http: / / www.21cnjy.com )进京，把一个箱子交给何岳保管，里面有几百两银子，说：“过一段时间来取。”走了好几年，毫无音讯，听说这个官员的侄子因为其他的事情到南边来，但并不是为了取回箱子。于是托他把箱子带过去。
秀才何岳，只是一个穷书生而已，捡到钱归 ( http: / / www.21cnjy.com )还，在短时期内还可以勉励自己不贪心；那金钱寄放在他家多年，而他毫不动心，这种高尚的品质远远超过了普通人。
26．（2024·重庆开州·小升初真题）阅读文言文，完成练习。
竭泽而渔
竭①泽而渔②，岂不获得，而明年③无鱼；焚④薮⑤而田⑥，岂不获得，而明年无兽。诈伪之道，虽⑦今偷可，后将无复⑧，非长术也。
（选自《吕氏春秋 卷十四 义赏》）
【注释】①竭：使……干涸。②渔：捕鱼。③明年 ( http: / / www.21cnjy.com )：第二年。④焚：烧毁。⑤薮（sǒu）：指野草。⑥田：同“畋 （tián）”打猎。⑦虽：即使。⑧复：再。
(1)“竭泽而渔”与“授之以渔”中“渔”意思相同吗？
A．相同
B．不相同
(2)短文通过“ ”“ ”两件事，告诉我们使用“诈伪之道”的结局是 。（用原文填空）
(3)通读文章，可见古人早就懂得对待自然资源应该 。
【答案】(1)B
(2) 竭泽而渔 焚薮而田 后将无复
(3)珍惜并可持续利用
【详解】（1）本题考查字词解释。
竭泽而渔：指排干池水捕鱼。比喻只图眼前利益，不作长远打算。其中“渔”在这里的意思是指捕鱼这个行为。
授之以渔：传授给人捕鱼的方法。强调传授给他人解决问题的方法和技能，而非直接给予成果。其中“渔”的意思是捕鱼的方法、技能。
因此“竭泽而渔”与“授之以渔”中“渔”意思不相同。
故选B。
（2）本题考查文章内容理解。
结合文言文内容可知，主要讲了抽干 ( http: / / www.21cnjy.com )湖水来捕鱼，怎么可能捕不到？ 但是第二年就没有鱼了；烧毁树林来打猎，怎么可能打不到？但是第二年就没有野兽了两件事。短文通过“竭泽而渔”、“焚薮而田”两件事，告诉我们使用“诈伪之道”的结局是“后将无复”，意思是最后就不会再有第二次了。
（3）本题考查对文章主旨的概括。
结合“诈伪之道，虽今偷可，后 ( http: / / www.21cnjy.com )将无复，非长术也。”可知欺骗和作假的方法，即使现在侥幸有用，以后就不会再有第二次了，这不是长久的办法。告诉我们要珍惜身边的资源，并可持续利用。
【点睛】参考译文：抽干湖水来捕鱼 ( http: / / www.21cnjy.com )，怎么可能捕不到？ 但是第二年就没有鱼了；烧毁树林来打猎，怎么可能打不到？但是第二年就没有野兽了。欺骗和作假的方法，即使现在侥幸有用，以后就不会再有第二次了，这不是长久的办法。
27．（2024·山东临沂·小升初真题）阅读。
北人食菱 北人生而不识菱者，仕① ( http: / / www.21cnjy.com )于南方。席上食菱，并壳入口。或②曰：“食菱须去壳。”其人自护③其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱角生于水中而曰土产，此坐④强⑤不知以为知也。
仕：做官。或：有的人。护：掩饰。坐：因为。强（qiǎng）：勉强。
(1)“北人生而不识菱者”一句，停顿恰当的一项是（ ）
A．北/人生/而不识菱者
B．北人/生而不识菱者
C．北人生/而不识/菱者
(2)从文中哪两处可以看出北人真的不识菱？用文中原句回答。
(3)读了这则小古文，你获得了怎样的启示？
【答案】(1)B
(2)第一处：席上食菱，并壳入口；第二处：“前山后山，何地不有？”
(3)这则小古文告诉我们，不要不懂装懂。要谦虚好学，这样才能不断增长知识和见识。
【详解】（1）本题考查文言断句。
“北人生而不识菱者”的意思 ( http: / / www.21cnjy.com )是：有个出生在北方不 认识菱角的人。“北人”指“北方的有个人”在句子中是主语，后面要断句。断句为：北人/生而不识菱者。
故选B。
（2）本题考查内容理解。
“席上食菱，并壳入口。”意 ( http: / / www.21cnjy.com )思是他在酒席上吃菱角，（这个出生在北方的人）连菱角壳也一起放进嘴里吃，可以看出北人以前没吃过菱；“前山后山，何地不有？”意思是前面的山后面的山，哪块地没有呢！可见北人没见过菱，以为这是土里长的。故从这两处可以看出北人真的不识菱。
（3）本题考查文章启示。
文言文内容主要讲的是：一个北 ( http: / / www.21cnjy.com )方人，没见过菱角。到南方当官，被人宴请在席上吃菱角，故意装作自己认识菱角，强行要面子，不懂装懂，反为人笑。告诉我们做人处事一定要实事求是。人可以不懂，但一定不能不懂装懂。我们在生活和学习中要实事求是，不会的问题一定不能不懂装懂，要多看多问，否则就会闹出笑话被别人嘲笑。
【点睛】参考译文：
有个出生在北方不认识菱角的人， ( http: / / www.21cnjy.com )在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（这个出生在北方的人）连菱角壳也一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的无知），说：“我并不是不知道。连壳一起吃进去的原因，问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢！”菱角生长在水中，（他）却说是在土里生长的，这是因为他勉强把自己不知道的当作知道的。
28．（2024·山东聊城·小升初真题）文言文阅读。
不禽不兽
冯梦龙 凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不 ( http: / / www.21cnjy.com )至。凤责之曰：“汝居吾下，何踞傲乎①？”蝠曰：“吾有足，属于兽，贺汝何用？”一日，麒麟生诞②，蝠亦不至。麟亦责之。蝠曰：“吾有翼，属于禽，何以贺与③？”麟凤相会，语及蝙蝠之事，互相慨叹曰：“如今世上恶薄④，偏生此等不禽不兽之徙，真个无奈他何！”
——选自冯梦龙《笑府》
【注释】①倨（jù）傲：骄傲自大。②生诞：这里指诞辰。③与（yú）：同“欤”，表示疑问。④恶薄：恶劣浅薄，指社会风气。
(1)解释下列加点的字。
①凤凰寿
②惟蝙蝠不至
③何以贺与
④语及蝙蝠之事
(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①汝居吾下，何倨傲乎？
②如今世上恶薄，偏生此等不禽不兽之徒，真个无奈他何！
(3)这是一则寓言，文中的蝙蝠比喻哪一类人？这种人的性格特征是什么？
【答案】(1) 过生日 同“唯” 凭什么 说
(2) 你在我之下，怎么能这样傲慢？ 现在的世上风气也太坏了，偏偏生出这样一些不禽不兽的家伙，真是拿它们没有办法！
(3)比喻两面派的人。这些人见风使舵，不断改变自己的原则和立场，谋取私利。
【详解】（1）本题考查字词解释。
①“凤凰寿”意思为：凤凰做寿。寿：做寿。
②“惟蝙蝠不至”意思：唯有蝙蝠没有来。惟：只有，唯有。
③“何以贺与”意思为：凭什么向你朝贺。何以：凭什么。
④“语及蝙蝠之事”意思为：说到蝙蝠的事。语：说，谈论。
（2）本题考查句子翻译。
①汝居吾下，何倨傲乎？ 居：处于；下：地位低；何：为什么；倨傲：傲慢无礼。翻译：你处在我的下面，为什么傲慢无礼呢？
②如今世上恶薄，偏生此等不 ( http: / / www.21cnjy.com )禽不兽之徒，真个无奈他何！ 恶薄：风气恶劣，人心刻薄；偏生：偏偏生出；不禽不兽：不像禽兽，意指行为恶劣，无德无行；真个：真的；无奈他何：拿他没办法。翻译：现在世风日下，偏偏生出这种不禽不兽的东西，真是拿他没办法呀！
（3）本题考查内容理解和主旨概括。
结合寓言内容，写出文中的蝙蝠比喻哪一类人，这种人的性格特征是什么即可。如：
这则寓言中的蝙蝠常用来比喻那些立场不坚 ( http: / / www.21cnjy.com )定、见风使舵、善于投机取巧的人。这类人的性格特征主要体现在缺乏原则性和稳定性，他们往往根据环境的变化或对自己有利的方向来改变自己的立场和态度，以求得最大的利益或避免不利。他们缺乏坚定的信念和价值观，容易受外界影响而摇摆不定。
【点睛】参考译文：凤凰做寿，百 ( http: / / www.21cnjy.com )鸟都来祝贺，唯有蝙蝠没有来。凤凰责问它说：“你处在我的管辖之下，有什么好骄傲的呢？”蝙蝠说：“我有脚，属于走兽，朝贺你有什么用？”一天，麒麟做寿，蝙蝠也没有去。麒麟也责问它。蝙蝠说：“我有翅膀，属于飞禽，凭什么向你朝贺？”后来麒麟和凤凰见了面，说到蝙蝠的事，相互感叹地说：“现在世上风气恶劣，偏偏生出这样一些不禽不兽的家伙，真拿它没办法!”
29．（2024·陕西渭南·小升初真题）文言文阅读。
人生小幼①
颜之推
人生小幼，精神专利②，长成已后 ( http: / / www.21cnjy.com )③，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》④，至于今日，十年一理，犹不遗忘。二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壤（lǎn）⑤，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
【注释】①本文选自《颜氏家训 ( http: / / www.21cnjy.com )勉学篇》。②专利：专注集中。③已后：同“以后”。④《灵光殿赋》：即东汉辞赋家王延寿创作的《鲁灵光殿赋》。⑤坎壤：困顿，坎坷。
(1)为下列句中加点字选择正确的解释。
①固须早教，勿失机也。
A．坚固的。
B．坚决地。
C．同“故”，因此。
②十年一理，犹不遗忘。
A．温习，复习。
B．道理，义理。
C．治理，管理。
(2)七岁时学习和二十岁以后学习，会有什么不同？作者写自己的亲身经历是为了说明什么？请用原文作答。
七岁时：
二十岁以后：
说明：
(3)下列对作者的观点概括最准确、全面的一项是
A．要在年轻时抓紧一切时间学习。
B．年少时学习被耽误了，年老时也无法补救了。
C．学习的正确态度是：年少勿失良机，年老不可放弃。
【答案】(1) C A
(2) 吾七岁时，诵《灵光殿赋》 ( http: / / www.21cnjy.com )，至于今日，十年一理，犹不遗忘。 二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。 固须早教，勿失机也。
(3)C
【详解】（1）本题考查字词解释。
①固须早教，勿失机也。这句话的意思是“因此必须及早教育，不要错过时机”。这里“固”通假为“故”，表示“因此”。
故选C。
②十年一理，犹不遗忘。这句话的意思是“每十年温习一次，仍然不会遗忘”。这里的“理”指的是“温习，复习”。
故选A。
（2）本题考查内容理解。
七岁时：由文中句子“吾七岁时，诵《灵 ( http: / / www.21cnjy.com )光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。” 可知，作者在七岁时背诵了《灵光殿赋》，即使到了今天，每十年复习一次，仍然记忆犹新。故答案为：吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。
二十岁以后：由文中句子“二十之外， ( http: / / www.21cnjy.com )所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。” 可知，作者在二十岁之后，背诵的经书如果一个月不复习，就会变得生疏。故答案为：二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。
联系全文，由句子“人生小幼，精神专利 ( http: / / www.21cnjy.com )，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”可知，作者通过自己的亲身经历说明了人在幼小的时候精神专注，记忆力强，而长大后思虑分散，记忆力减弱，因此应该抓住早期教育的时机，不要错失良机。故答案为：固须早教，勿失机也。
（3）本题考查情感主旨。
A．这个句子只强调了年轻时的学习，但没有提到年老时的学习态度。
B．这个句子过于绝对，没有提到年老时学习的可能性和重要性。
C．这个句子最全面地概括了作者的观点，既强调了年少时不要错过学习的良机，也提到了年老时不应放弃学习。
故选C。
【点睛】参考译文：
人生在幼小的时期，精神专一，长成 ( http: / / www.21cnjy.com )以后，思虑分散，这就该早早教育，不要失掉机会。我七岁时候，诵读《灵光殿赋》，直到今天，十年温习一次，还不忘记。二十岁以后，所诵读的经书，一个月搁置，就生疏了，但人会有困顿不得志而壮年失学，还该晚学，不可以自己放弃。
30．（2024·河南信阳·小升初真题）阅读小古文，完成练习
怀素写字
怀素居零陵①时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，名其庵②曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，盘板皆穿。
【注释】①零陵：今湖南零陵。②庵：住所。
(1)联系上下文，把加点字的意思写在横线上。
①怀素居零陵时
②乃种芭蕉万余株
③贫无纸可书
④名其庵曰“绿天”
⑤盘板皆穿
(2)通过阅读《怀素写字》，我懂得了 。
(3)我们还认识了很多书法家，请写出两位书法家的名字及其代表作品。
名字： 代表作品：
名字： 代表作品：
【答案】(1) 居住，生活。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 于是，就。 书写，练习书法。 命名，这里是动词。 穿透，这里指由于反复书写导致盘和板损坏。2·1·c·n·j·y
(2)持之以恒地练习和艰苦奋斗的重 ( http: / / www.21cnjy.com )要性。怀素即使在贫困和缺乏必要条件的情况下，通过创造性地使用芭蕉叶和漆盘板等方法，最终成就了一代书法大师，任何技艺的精进都需要不懈的努力和不断的实践。
(3) 颜真卿 《祭侄文稿》 王羲之 《兰亭序》
【分析】本题考查文言文阅读。
【详解】（1）本题考查字词解释。
①怀素居零陵时，意思：怀素居住在零陵的时候。“居”：居住。
②乃种芭蕉万余株，意思：于是他就种了一万多株芭蕉。“乃”：于是、就。
③贫无纸可书，意思：因为穷困买不起纸张来写字。“书”：这里作动词，意为书写。
④名其庵曰“绿天”意思：他把自己的住所命名为“绿天”。“名”：命名、起名。
⑤盘板皆穿，意思：木板和盘子都被磨穿了。“穿”：穿透、磨穿。
（2）本题考查主旨概括。
从《怀素写字》的故事中，我们可以 ( http: / / www.21cnjy.com )看到怀素在极其艰苦的条件下，仍然坚持练字，没有纸张就种芭蕉叶代替，甚至把木板和盘子都磨穿了。这种对书法的热爱和执着追求，最终使他在书法上取得了卓越的成就。这告诉我们，无论追求何种目标，都需要有坚定的信念、不懈的努力和持之以恒的精神。只有这样，才能在逆境中不断成长，最终才能实现自己的梦想。
（3）本题考查作家作品。
本题要求列出书法家名字及代表作品， ( http: / / www.21cnjy.com )如王羲之，代表作品：《兰亭集序》。颜真卿，代表作品：《颜勤礼碑》《祭侄文稿》。柳公权，代表作品：《玄秘塔碑》《神策军碑》。欧阳询，代表作品：《九成宫醴泉铭》。
【点睛】参考译文：
怀素居住在零陵的时候，家境贫寒，没有纸 ( http: / / www.21cnjy.com )来供他写字。于是，他种植了一万多株芭蕉树，将自己的住所命名为“绿天”。尽管如此，芭蕉叶仍然不够用，他就找来一个盘子，用漆在上面写字，写完了再写一个，就这样反复使用。后来，他又找来一块方板，同样用漆在上面书写。由于他勤奋练习，不停地书写，最终盘子和方板都被磨穿了。
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