2024-2025学年统编版语文（五四学制）六年级上册第六单元预习卡 （学案）

18 古 诗 三 首
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朗读课文 1. 默读两遍，朗读三遍，读顺、读通并背诵课文。 2. 读了( )遍，我就能流利、有感情地朗读并背诵课文了。
字词导学 1. 给下面的多音字注音。 一同( ) 楼台( ) 2. 看拼音，写出会写的字。 yá( ) yīng( ) 3. 用横线在文中画出下列词语，加点的要重点理解。 浪淘沙 天涯 莺啼 山郭 南朝 楼台 烟雨 茅檐
相关链接 1. 搜集诗人刘禹锡、杜牧、王安石的相关资料。 2. 搜集描写自然风光的诗词名句。
理解课文 1. 我知道《浪淘沙》一诗，诗人用____________________ _____________________ , 表现了_________________________________________。 《江南春》一诗描绘了明媚的江南春光，写了____ _________________________，表现了_____________ ———————————————————————— __,体现了____________________________________。 《书湖阴先生壁》一诗描写了_____________________ _________,赞美了______________________________, 表达了__________________________________________ ______________________。(点拨：见“主题归纳”) 2. 我还积累了如下佳句。 佳句：___________________________________________
小试身手 1. 试着完成课后练习题。 2. 通过上面的练习，我觉得第( )题容易些，而第()题难一些。
勤思善问 通过认真预习，我仍然有一些不明白的地方，分别是：1. 2.
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19 只有一个地球
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朗读课文 1. 默读后，我知道课文共有( )个自然段；我还圈出了不认识的字，它们分别是____________________。 2. 读了( )遍，我就能流利、有感情地朗读课文了。
字词导学 1. 给下面的多音字注音。 太空( ) 灾难( ) 严重( ) 2. 看拼音，写出会写的字。 yíng( ) guǒ( ) lán( ) ǎi( ) zī( ) kuàng( ) kǎi( ) kāng( ) gòng( ) làn( ) jī( ) dǔ( ) 3. 用横线在文中画出下列词语，加点的要重点理解。 遨游 晶莹 摇篮 壮观 和蔼 璀璨 渺小 资源 有限 矿产 恩赐 无私 慷慨 节制 枯竭 再生 滥用 生态 威胁 设想 例如 基地 破碎 自睹 感叹 别无去处
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理解课文 1. 我知道课文介绍了地球是渺小的，_____________________________________________，科学家已证明了目前地球是适合人类居住的唯一星球，说明了_______ ____________________，让地球更好地造福于子孙后代。(点拨：见“主题归纳”) 2. 我还积累了一些好词佳句。 好词： _____ 佳句：_ ______________ ________________
小试身手 1. 试着完成课后练习题。 2. 通过上面的练习，我觉得第( )题容易些，而第(_____)题难一些。
勤思善问 通过认真预习，我仍然有一些不明白的地方，分别是：1. 2.
20 青山不老
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朗读课文 1. 默读后，我知道课文共有( )个自然段；我还圈出了不认识的字，它们分别是____________________。 2. 读了( )遍，我就能流利、有感情地朗读课文了。
字词导学 1. 给下面的多音字注音。 埋( )没 记载( ) 选择( ) 2. 用横线在文中画出下列词语，加点的要重点理解。 肆虐 盘踞 险恶 风雨同舟 三番五次 归宿 不紧不慢 恭敬·· 奇迹·· 劲挺 淤泥 荡漾 日月同辉 领悟
相关链接 1. 搜集作者梁衡的相关资料。 2. 搜集晋西北的相关资料。
理解课文 1. 我知道课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野 老农，_ ____________________________________, 赞扬了老人___________、___________的精神和_____ _________________的情怀。(点拨：见“主题归纳”) 2. 我还积累了一些好词佳句。 好词：_ ______________________ ______ 佳句： __________
勤思善问 通过认真预习，我仍然有一些不明白的地方，分别是： 1. 2.
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21* 三黑和土地
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朗读课文 1. 默读后，我知道课文共有( )个小节；我还圈出了不认识的字，它们分别是________________________。 2. 读了( )遍，我就能流利、有感情地朗读课文了。
字词导学 1. 给下面的多音字注音。 钻( )进 雨露( ) 想着( ) 2. 用横线在文中画出下列词语，加点的要重点理解。 投入 恨不得 温暖 合适 土疙瘩 顺溜 松散 舒服 荞麦 白霎霎 痒抓抓： 逮蝈蝈儿 拾柴火 庄稼 招呼 闺女 笑嘻嘻
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理解课文 1. 我知道课文通过写___________________________________ ________________________________, 表现了________________________________________________ ____________________。 (点拨：见“主题归纳”) 2. 我还积累了一些好词佳句。 好词：_________________________________________________________ 佳句：_________________________________________________
勤思善问 通过认真预习，我仍然有一些不明白的地方，分别是： 1. 2.