【学霸提优】统编版语文四上（ 第八单元重难点梳理复习）（课件）

(共41张PPT)
第八单元知识
梳理强化
（部编版）四年级
上
一
学习目标
目录
导入
复习
二
字词梳理
三
句子赏析
四
积累运用
五
拓展
练习
六
课堂总结
七
学习目标
字词梳理
句子赏析
积累运用
拓展练习
1、认识并会写本单元生字词语，能够联系上下文，结合生活经验，理解“人烟稀少、提心吊胆”等词语的意思。
2、能通过描写人物言行的句子，感受人物形象。借助《词句段运用》能体会写具体和写简略的不同表达效果。
3、背诵文言文《王戎不取道旁李》，积累描写人物的词语及运用，能了解故事情节，简要复述故事。
4、巩固本单元字词句子，课文知识点，能能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。
尝( )试 诸( )多 竞( )赛
戎( )装 唯( )一 娶( )媳( )妇
求饶( ) 徒( )弟 派( )出
扔( )掉 骨髓( ) 药剂( )
cháng
zhū
jìng
róng
wéi
qǔ
xí
ráo
tú
pài
rēng
suǐ










任务一：字词梳理
易读错的字

jì

会写的词语
派遣 管理 人烟 娶媳妇 淹没
逼迫 新娘 眼睁睁 漂浮 干旱
迎接 徒弟 扔掉 面如土色
求饶 骗钱 灌溉 收成
冲
折
差
禁
chòng( )
chōng( )
jīn ( )
jìn( )
zhē( )
shé ( )
chā ( )
冲洗
冲劲儿
折跟头
折本
不禁
禁止
差异
多音字
chāi( )
差使
chà ( )
zhé ( )
折断
差不多
人烟稀少：人家、住户非常少；人均居住面积较大；形容地方无人居住，十分荒凉。它突显作者悲凉的心境有一定的消极意义。
提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。
面如土色：形容一个人因为惊恐至极而神情木然。
一声不响：指不发出一点声音,静悄悄的，很安静。
无能为力：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。
聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。
百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。比喻做事有充分把握。
词语理解
写出下列词语的近义词
旁—侧 游—玩 唯—只 取—拿
管理—治理 漂亮—美丽 打扮—装扮 急忙—连忙
满意—满足 明白—清楚 灌溉—浇灌 害人—坑人
恐怕—只怕 高明—高超 拜见—拜访 连忙—急忙
目标—目的 成绩—成就 满意—满足 赶紧—赶快
提心吊胆—心惊胆 人烟稀少—人迹罕至 聚精会神—专心致志
词语积累
写出下列词语的反义词
问—答 多—少 苦—甜 稀少—稠密
漂亮—丑陋 明白—疑惑 急忙—缓慢 模糊—清楚
成功—失败 提心吊胆—稳如泰山 聚精会神—心不在焉
词语积累
ABB式词语:
含有身体部位名称的词语：
ABAC式词语:
“一× 不×”式词语:
眼睁睁、阴森森、傻乎乎、顶呱呱、白皑皑、绿莹
百发百中、呆头呆脑、多才多艺、不卑不亢、无穷无尽
面如土色、提心吊胆、眼疾手快、手忙脚乱
词语归类
一声不响、一字不漏、一成不变、一文不值、一言不发
1、这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。
西门豹早已识破巫婆、官绅的骗局，想好了将计就计的方法，西门豹这样说是为了防止计划泄露，避免打草惊蛇。
任务二：句子赏析
2、西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
从课文中我们知道西门豹以“这个姑娘不漂亮，河神不会满意的”为理由把巫婆投进了漳河，又叫官绅的头子去催催，最后准备把官绅们也投进漳河。
“怎么还不回来，请你们去催催吧！”这句话是西门豹表面上对官绅们很客气，实际上以此来警告、威吓官绅们。
任务二：句子赏析
3、巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
“等了一会儿”并不是西门豹真的要等巫婆从漳河里出来，而是为了吓唬官绅，也给老百姓思考的时间，让他们明白巫婆和官绅是在骗人。西门豹以巫婆久去不归、麻烦官绅的头子去催一催为借口，将官绅的头子投进了漳河。
任务二：句子赏析
4、官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
“面如土色”“头都磕破了”是对官绅们的神态、动作的描写，表现了官绅们在骗局被拆穿后极度恐慌的丑态。表明西门豹彻底制服了这些官绅。
任务二：句子赏析
5、扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
扁鹊只是“站了一会儿”就能发现蔡桓侯的病情，表现了扁鹊的医术很高明。
任务二：句子赏析
6、妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
动作描写写出了纪昌练习时的认真和刻苦。 “两年以后”则说明了纪昌练习“盯住目标”的时间很长。
任务二：句子赏析
7、他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
“每天”“聚精会神”“盯着”这些词语表现了纪昌的坚持不懈的意志。
任务二：句子赏析
8、后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
“百发百中”表现了纪昌射箭本领的高超，同时从侧面表现了飞卫是一个“射箭能手”。
任务二：句子赏析
宿/新市徐公店
积累背诵
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
任务三：积累运用
宿/新市徐公店
词语积累：
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬
相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟
任务三：积累运用
1、《王戎不取道旁李》讲述了王戎小时候通过自己的观察与推断判断出道路边的李子味道苦的故事。告诉我们遇事要(认真观察)，(仔细思考)，(就会发现他人不易察觉之处)。
任务三：积累运用
单元知识点
2、《西门豹治邺》讲述了古代官员西门豹为当地百姓破除迷信，兴修水利，造福一方的故事，告诉我们(不被封建迷信束缚)，要(靠实际劳动才能获得美好生活)的道理。
任务三：积累运用
单元知识点
《故事二则》
3、《扁鹊治病》讲述了扁鹊见蔡桓侯病情一步步恶化，几次提出要为他医治，然而蔡桓侯却不相信自己的身体有病，三番五次拒绝扁鹊，最终病死的故事。告诉我们(不可以轻视或回避自身的问题)，否则会带来严重的后果。
任务三：积累运用
单元知识点
《故事二则》
4、《纪昌学射》讲述了一个叫纪昌的人向射箭能手飞卫学习射箭，经过刻苦的努力终于学有所成的故事，告诉我们(只有经过刻苦的努力才能学到本领)。
任务三：积累运用
单元知识点
一、根据课文内容填空。
1、王戎不取道旁李是因为________________________________。
2、《西门豹》是一篇历史故事。这里主要写了他治理邺城的两件事,第一件事是 _________________ ,第二件事是_______________。
王戎善于观察,知道李子
是苦的
开凿河渠
制止河神娶亲
任务三：积累运用
3、《扁鹊治病》中,扁鹊一共见了蔡桓公 次。《纪昌学射》中,纪昌成为百发百中的神箭手,是从练习 开始的。
四
眼力
二、给红色字选择恰当的解释。
之：①代词，代替人或事物。②往。到……去。③助词，的。
1、取之，信然。 （ ）
2、送孟浩然之广陵。 （ ）
3、以子之矛，陷子之盾。 （ ）
4、彼可取而代之。 （ ）
③
①
②
①
一、给下面字选择正确的读音画“ ” 。
蔡桓公（huán hénɡ） 骨髓（suí suǐ）
官绅（shēn shēnɡ） 挨揍（zòu còu）
开凿（záo zháo） 综（zhōnɡ zōnɡ）合





任务四：拓展练习

二、同音字组词。
wéi ( )护 ( )独
qǔ ( )亲 夺( )
jìnɡ 究( ) ( )走
jì ( )然 ( )托
维
唯
娶
取
竟
竞
既
寄
三、把词语补充完整,并填在合适的横线上。
提心吊( ) 荒( )人烟 白发( )( ) 相貌( )( )
( )清目秀 慈( )善( ) 人烟( )少 面( )土色
①形容老人的:_________ _________
②形容人的神态的:_________ _________
③形容地广人稀的:_________ __________
无
胆
苍
苍
堂
堂
眉
眉
目
稀
如
白发苍苍
慈眉善目
提心吊胆
面如土色
荒无人烟
人烟稀少
四、按要求写句子。
1、( )发展到肠胃里,服几剂汤药( )还能治好。（补充关联词，并用补充的关联词写句子。）
也
即使
在成长的道路上,即使遇到再大的困难,我们也要尽力克服。
2、你已经取得了不小的成绩。你的眼力还不够。 (用合适的关联词合成一句话)
虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
3、巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。(改为“被”字句)
那个打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟领了来。
五、把《王戎不取道旁李》补充完整。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿 ， 。人问之，答曰：“树在道边而多子， 。”取之，信然。
竞走取之
唯戎不动
此必苦李
六、读片段，回答问题。
又过了十天,扁鹊老远望见蔡桓公,只看了几眼,就掉头跑了。蔡桓公觉得(奇异 奇怪),派人去问他:“扁鹊,你为什么一声不响就跑掉了 ”扁鹊解释道:“病在皮肤上，用热敷就能够治好;发展到皮肉之间,用扎( ) 针的方法可以治好;即使发展到肠胃里,服几剂汤药也还能治好;一旦深入骨髓,只能等死,医生再也无能为( )力了。现在病已经深入骨髓,所以我不再(请求 要求)给他医治!”
\
·
zhā
wéi
\
·
1、给文中的加点字注音，画掉括号里不恰当的词语。
3、联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公的病时,蔡桓公态度的变化:
①皮肤: ;
②皮肉之间: ;
③肠胃里: 。
说自己没病
不理睬
非常不高兴
2、这是扁鹊第 次看见蔡桓公,他为什么掉头就跑
四
因为蔡桓公的病已经深入骨髓,无药可救了。
第八单元：我的心儿砰砰跳
题目：1、第一次上台领奖 2、我的心儿怦怦跳
点拨：
1、按照一定的顺序将事情的经过写清楚。
2、在情节的安排上要注意详略得当，把重点部分写具体。
3、重点进行心理描写，具体写出自己当时的感受。
任务四：拓展练习
习作
我的心儿怦怦跳
“扑通，扑通，扑通——”我的心儿急速地跳动着，脸羞得通红，似乎有一只小兔在心里跳似的，我站在领奖台上，下面的人都在紧盯着我。
那是上二年级的时候，学校一年一度的“六一”联欢会，每个班都要推荐一名同学当“优秀少先队员”上台领奖。可让我意想不到的是，我竟能从全班同学中脱颖而出，很荣幸能上台领奖，我既高兴又担心，怕走上台后不知如何是好，手足无措。我在心里不断安慰自己要随机应变。终于，这一天来临了。我坐在大报告厅的座位上，眼睛正盯着一处发楞，手不停地摸着衣角，紧张得手心都汗湿了。
就在这时，站在台上的主持人精神抖擞地说：“下面请被评为‘优秀少先队员’的同学上台领奖。”我一楞，没有缓过神来，坐在一旁的妈妈微笑着看着我，温柔的
任务四：拓展练习
范文
说道：“儿子，勇敢一点，全校的同学都在看着你呢！”我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越来越快，那“扑通、扑通”的声音，仿佛全场人都能听到。我的心几乎提到了嗓门口，脸红得像个关公，眼睛一直不敢正视大家，我的心里一直都在砰砰的跳个不停。开始颁奖了，给我颁奖的是一位面带微笑的老师，她那和蔼的表情使我的紧张顿时少了一半。我用蚊子般细小的声音说了声：“谢谢老师。”颁奖结束，我吊在心里的大石头终于落了地，不禁深深地叹了口气。这时，我看到了坐在台下的妈妈朝我投来和表扬和鼓励的眼神。
那次颁奖，我格外紧张，那一颗“扑通”直跳的心，让我无法从我记忆的长卷里抹去。”
任务四：拓展练习
在本节课的学习中，我们针对第八单元的知识进行了复习和巩固，相信同学们都能够查缺补漏，找到了自己的短板并能在以后的复习中针对性的掌握。
课堂总结
谢谢观赏！