【学霸提优】统编版语文四上（ 第一单元重难点梳理复习）（课件）

(共47张PPT)
第一单元知识
梳理强化
（部编版）四年级
上
一
学习目标
目录
导入
复习
二
字词梳理
三
句子赏析
四
积累运用
五
拓展
练习
六
课堂总结
七
学习目标
字词梳理
句子赏析
积累运用
拓展练习
1、认识并会写本单元生字词语，能够联系上下文，结合生活经验，理解“人山人海、齐头并进”等词语的意思。
2、能一边读一边想象画面, 并说出印象深刻的画面。能够抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
3、背诵古诗《鹿柴》和课文重点段落，积累优美的句段及运用，初步了解课文的描写顺序。
4、巩固本单元字词句子，课文知识点，能把推荐的某个地方介绍清楚，，把推荐的理由写充分。
霎( )时 大堤( ) 盼( )望
逐( )渐 翻滚( ) 顿( )时
人声鼎( )沸 地震( ) 山崩( )地裂
鹅卵( )石 稻穗( ) 风俗( )
shà
dī
pàn
zhú
gǔn
dùn
dǐng
zhèn
bēng
luǎn
suì
sú











任务一：字词梳理
易读错的字


庄稼( ) 跃( )出 归巢( )
剪秋罗( ) 霸占( ) 睡眠( )
半明半昧( ) 坠( )落 怀( )抱
jia
yuè
cháo
luó
zhàn
mián
mèi
zhuì
huái








任务一：字词梳理
易读错的字

会写的词语
奇观 农历 据说 宽阔 滚动
顿时 逐渐 犹如 霎时 余波
依旧 柔和 河床 新鲜 修补
庄稼 风俗 葡萄 满意 水稻
成熟 招待 传说 鹅卵石
称
占
模
载
chèn( )
chēng( )
zǎi ( )
zài( )
zhān ( )
zhàn( )
mó ( )
称呼
对称
占卜
占领
记载
载重
模范
多音字
mú ( )
模样
人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。
齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同
时进行。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的
声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人声喧闹的意思。
若隐若现：隐隐约约，看不清楚。
词语理解
浩浩荡荡：原来形容人多，声势广大的样子。后来形容事物的
广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
风号浪吼：形容风浪很大,比喻未来会遇到很多严峻的考验。
闪闪烁烁：光亮动摇不定，忽明忽暗。也形容人说话吞吞吐吐,
说话很不连贯。
摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。
星群密布：像天空的星星那样分布着。形容数量很多,分布很广。
词语理解
写出下列词语的近义词
笼罩—覆盖 屹立—矗立 顿时—立刻 霎时—刹那
依旧—照旧 柔和—温和 风俗—习俗 满意—满足
美丽—漂亮 奇妙—美妙 突然—忽然 尽管—虽然
回去—归去 霸占—强占 仿佛—好像 微小—细小
词语积累
写出下列词语的反义词
宽阔—狭窄 平静—喧闹 升起—降落 古老—新兴
美丽—丑陋 一瞬—永久 微小—巨大 模糊—清晰
风号浪吼—风平浪静 人声鼎沸—鸦雀无声
词语积累
描写人多:
描写声音：
形容情况危急：
人山人海、人头攒动
摇摇欲坠 迫在眉睫
山崩地裂、震耳欲聋
词语归类
AABB式词语：
ABB式词语：
“半×半×”式词语：
坑坑洼洼、闪闪烁烁
半明半昧、半信半疑
滴溜溜、孤零零、空荡荡
词语归类
1、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
运用比喻的修辞手法，用“闷雷”的声音形容大潮从远处到来时的声音，令人如闻其声，同时暗示了钱塘江大潮的气势宏大。
任务二：句子赏析
2、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
作者运用比喻的修辞手法，把浪潮比作千万匹齐头并进的白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点，令人如见其形。
任务二：句子赏析
3、月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
作者运用排比的修辞手法，选取了“月、山、树、道路”等自然景物，勾勒出一幅幽静、祥和的山村月夜美景图，概括地写出了月光皎洁、柔和地洒满大地的情景。
任务二：句子赏析
4、细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
这句话写得极其传神，本来香味和月光是不会流的，但是鲜花的香味弥漫在溪水里，月光静静地映照在溪水里，潺潺的流水带着这香味和月光静静地流淌着，就像香味和月光会流动一样。
任务二：句子赏析
5、哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
“抱”的意思是月亮倒映在小水塘里，就好像小水塘怀抱着月亮一样。这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了水波荡漾的小水塘悠悠地抱着月亮的情态。
任务二：句子赏析
6、船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
这两句话写出了作者观看星星时的感受，使读者产生身临其境之感。将繁星比作萤火虫，让闪烁的星光更显灵动。
任务二：句子赏析
7、海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
这句话运用了排比的修辞手法，依次从触觉(柔和)、听觉(静寂)、幻觉(梦幻)的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感，流露出作者对海上美景的无比喜爱之情。
任务二：句子赏析
8、这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀里”，能忘记一切，给人一种舒适、惬意的感觉，表达了作者热爱星空、热爱大自然、向往美好生活的情感。
任务二：句子赏析
宿/新市徐公店
积累背诵 《观潮》片段
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
　　那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
任务三：积累运用
宿/新市徐公店
积累背诵
《走月亮》片段
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
任务三：积累运用
宿/新市徐公店
积累背诵
鹿 柴
[唐] 王 维
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
任务三：积累运用
1、《观潮》记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的(潮来前)、(潮来时)、(潮头过后)的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的(奇特)、(雄伟)、(壮观)。
任务三：积累运用
单元知识点
●图上的画面是 的情景，你来用课文中的话来说说图中的情景吧！
潮来时
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
2、《走月亮》用优美的文字描述了“我”和阿妈一起(走月亮)的经过及看到的景色，把我们带入了一个诗情画意般的世界，让我们感受到了作者对大自然的(热爱)以及和阿妈之间(浓浓的亲情)。
任务三：积累运用
单元知识点
“我和阿妈走月亮!”在文中出现四次。看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致、意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。
●《走月亮》中“我和阿妈走月亮!”一共出现了几次？表达了怎样的情感？
3、《秋晚的江上》整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，通过“(鸟儿)”“(斜阳)”“(芦苇)”等意象，描绘出了一幅“(倦鸟归巢图)”。《花牛歌》通过写花牛在草地里(坐、眠、走、做梦)等不同的情景，表现了作者对花牛的喜爱。
任务三：积累运用
单元知识点
4.《繁星》按照时间顺序，围绕“繁星”展开描写，通过写作者在(不同时期)、(不同地点)观看繁星时的情景，抒发了作者(热爱自然)、(向往美好生活)的感情，给人以丰富的联想和美的享受。
任务三：积累运用
单元知识点
1、积累我在行。
(1)黄昏，红红和家人一起到树林里散步，此时她看到太阳的余晖映入了深林，接着又照在青苔上，她不由得吟诵起诗句：“________________，_______________。”
(2)那条白线很快向我们移来，逐渐 ，变粗， 江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵 的 。
返景入深林
拉长
复照青苔上
横贯
两丈多高
水墙
任务三：积累运用
2、句子练习。
霎时,潮头奔腾西去。
(1)写出加点词语的两个近义词。
、 。
(2)请你照样子写一个句子,用上“霎时”。
．．
瞬间
顿时
霎时,万道金光透过树梢,给水面染上了一层胭脂红。
3、根据课文内容，判断对错。
(1)诗句“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”与课文中“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”内容相关。( )
(2)“我”和阿妈走月亮的最主要原因是“我们”白天没有时间聚在一起。( )
(3)花牛的生活自由自在，作者也很向往这种自由愉快的生活。( )
√
×
√
一、给下面红体字选择正确的读音画“ ” 。
昂首（yáng áng） 地震（zhèn zèn）
霎（sà shà）时 习俗（sú shú）
鸟巢（cháo cáo） 坠（duì zhuì）落






任务四：拓展练习
二、同音字组词。
jù （ ）说 （ ）会 （ ）大
jiàn 逐（ ） （ ）设 （ ）康
yuè （ ）耳 （ ）读 跳（ ）
wā （ ）土 青（ ）（ ）地
zhuānɡ （ ）扮 （ ）稼 服（ ）
据
聚
巨
渐
建
健
悦
阅
跃
挖
蛙
洼
妆
庄
装
1、山崩地裂（含有近义词的）
__________ __________ __________
2、浩浩荡荡（AABB式）
__________ __________ __________
3、人山人海（ABAC式）
__________ __________ __________
聚精会神
良师益友
无声无息
日新月异
坑坑洼洼
欢欢喜喜
自言自语
大大方方
三、仿写词语。
大红大紫
四、句子练习。
1、稻田像一片月光镀亮的银毯。（仿写比喻句）
茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
2、月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……
（仿写排比句）
乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
3、沟水汩汩,很满意地响着。（仿写拟人句）
4、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（仿写夸张句）
宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。
这橘子酸得我的牙都快掉了。
1、作者在海上看繁星时，感受到海上的夜是_ ______的，是 ____的，是______的。
2、《走月亮》一文中，“我们”村里有个风俗，收庄稼前，要把道路_______，补一补。
3、《花牛歌》的作者是_________，本诗的作者用生动有趣的语言让我们认识了_________的花牛。
五、根据课文内容填空。
柔和
静寂
梦幻
修一修
徐志摩
活泼顽皮
六、读片段，回答问题。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn
mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(fèi fù)，有人告诉我们，潮来
了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
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1、我会在文段括号内用横线画出正确的词语。
2、我会划去在文段括号内不正确的读音。
3、短文第一段话既写了潮来时的声音好像 ，又写了潮来时的形状像 。
4.从第一段话中的“ ”“ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
闷雷滚动
一条白线
人声鼎沸
沸腾
5、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮 。（只填序号）
①景象非常壮观 ②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子。
6、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指 ， 说明
。
①
大潮
浪头高、范围宽、气势大
习作一：推荐一个好地方
题目：1、上海海洋水族馆 2、神奇的科技馆
点拨：
1、每个人都有自己喜欢的地方，推荐一个好地方给同学。
2、这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐理由。
3、把这个地方介绍清楚，把推荐的理由写充分
任务四：拓展练习
习作
上海海洋水族馆
今天我给大家推荐的地方是一个鱼的世界——上海海洋水族馆，它是座外形似金字塔的锥形银白色建筑，在阳光的照耀下闪闪发光，美丽极了。现在就随我一起去参观吧。
现在我们来到亚马逊展区，在这里我们可以看到世界上最大的淡水鱼——巨骨舌鱼。大家一听定会想：为什么叫它巨骨舌鱼呢？原因是它的嘴巴特别大。瞧，果真大得出奇，犹如一座大城门。
告别了巨骨舌鱼，我们来到中国展区。那映入眼帘的是咱们国家的活化石——中华鲟。它身体梭形，头呈三角形，眼睛很小，歪尾，鳃孔大，眼后还会喷水。你看，它在那儿一动不动的，可真像一块大化石，难怪说它是活化石呢！
任务四：拓展练习
范文
在鱼的世界里漫步，走累了，我们可以坐下来歇歇，牵牵海星的手，敲敲海龟的背，可以和海洋朋友尽情地交流……
现在我们来到“鲨鱼湾”海底隧道，突然看到洞口那张着“血盆大口”的鲨鱼，你是不是也被吓了一大跳呢！站上自动扶梯进入海底隧道，整个人仿佛是被鲨鱼吞进了肚子。透过蓝蓝的玻璃，我们可以看见了牛鲨、沙虎鲨、医生鱼……它们从我们的头顶游过，有没有觉得自己也变成了它们的一员，畅游在这无边无际的海洋里？
这是一个让我们大开眼界的地方，这也是我推荐上海海洋水族馆的理由，在这里我们可以看到神奇的海洋生物，可以感受海底的奥秘。
任务四：拓展练习
在本节课的学习中，我们针对第一单元的知识进行了复习和巩固，相信同学们都能够查缺补漏，找到了自己的短板并能在以后的复习中针对性的掌握。
课堂总结
谢谢观赏！