统编版语文九年级上册第1课《沁园春·雪》练习题（含答案）

统编版语文九年级上册第一课沁园春·雪练习题（含答案）
积累与运用
1.下面字注音完全正确的一项是（ ）
A.莽莽（mǎng） 分外（fēn）
B.妖娆（ráo） 稍逊（xùn）
C.风骚（sāo） 成吉思汗（hàn）
D.数风流人物（shù） 今朝（zhāo）
2.下列词语中书写全部正确的一项是( )
A.文采 蜷曲 中流砥柱 养精蓄锐
B.恻隐 慰籍 略胜一筹 天仑之乐
C.窒息 哂笑 进退为谷 一杯黄土
D.彷徨 污秽 锋芒必露 书生意气
3．下面句中加点词语运用不当的一项是（ ）
A．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
B．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
C．与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
D．1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可估量的。
4.下列句子中,没有语病的项是( )
A.自齐齐哈尔市教育局下发《关于推进全市中小学自主互助学习型课堂教学改革实施意见》后,积极打造新课堂,其势头如雨后春笋。
B.央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合,有了这种传承方式,中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。
C."伸手的人生没滋味,拼搏的人生才幸福。"我市各级政府积极支持贫困户靠自己的努力走上脱贫致富。
D.中美经贸关系是两国关系的"压舱石"和"推进器",事关两国人民根本利益,事关世界繁荣与稳定。
5.下列朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A.北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘
B.望长城/内外，惟余/莽莽
C.大河/上下，顿失/滔滔
D.山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高
6．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。
④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④
7.下列关于《沁园春·雪》的分析有误的一项是（ ）
A.词作上阕写景，气势磅礴，句句洋溢着热爱祖国山河的豪情；下阕议论，纵论英雄，抒发伟大抱负。
B.词作上阕由“望”字统领至“欲与天公试比高”；下阕由“惜”字统领至“只识弯弓射大雕”。
C.词中写景动静结合、虚实相应。静景如“千里冰封，万里雪飘”，动景如“山舞银蛇，原驰蜡象”，都为实景“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是虚景。
D.词中词人用形象的文学语言对历史上的英雄人物加以委婉的批判，对当代无产阶级英雄加以肯定。
8.默写填空
（1）望长城内外，________；大河上下，________。
（2）须晴日，________，________。
（3）________，引无数英雄竞折腰。
（4）俱往矣，________，还看今朝。
（5）联系上下阕的过渡句是：________
（6）对秦皇汉武进行评价的诗句是：________
（7）诗人怎样评价成吉思汗：________
9. 中华大地,英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质,班级举行了“数风流人物,还看今朝”的主题班会。
请你完成下列任务。
（1）请你为这次活动拟写一条主题标语。
（2）老师为这次班会设计了两项活动,请你再补充两项。
①排风流人物座次 ②讲风流人物故事
③__________④__________
阅读理解
（一）阅读《沁园春 雪》选段，回答问题。
江山如此多娇， 一代天骄
引无数英雄竞折腰。 成吉思汗，
惜秦皇汉武， 只识弯弓射大雕。
略输文采； 俱往矣，
唐宗宋祖， 数风流人物
稍逊风骚。 还看今朝。

10．诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指________，句中指________。
11．“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_______，全句表达的感情是_______。
12．对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（　　）
Ａ．承接上文，再次赞美祖国山河。
Ｂ．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。
Ｃ．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。
Ｄ．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作了铺垫。
13．写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”其中一个的姓名 。并对其简述你对他的看法 。
（二）、阅读下文，回答问题。　　
减字木兰花·广昌路上

　　　　　　　　　　　　漫天皆白，雪里行军情更迫。
　　　　　　　　　　　　头上高山，风卷红旗过大关。

　　　　　　　　　　　 此行何去？赣江风雪弥漫处。
　　　　　　　　　　　　 命令昨颁，十万工农下吉安。
1930年2月
14．这首词的词牌名是____________，题目是________________。
15．这首词与《沁园春·雪》都描写了雪景，都有_________的气势，_________的风格。
16．从表达方式上看，这首词上阕_________，下阕_________，而《沁园春·雪》上阕写景下阕议论。这首词写的是_________景，《沁园春·雪》写的是北国雪景，壮阔而美好，并有诗人的想象，在气势上比《减字木兰花·广昌路上》略胜一筹。
17．这首词描写_________的一个场景，表现_________一往无前的战斗气概。《沁园春·雪》是借景抒怀之作，赞美______________，抒发诗人作为革命领袖的_____________________。
（三）阅读鲁迅的《雪》，完成练习。
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不适明的水晶模样；边续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

18.给下列词语中的加点字注音
磬口( ) 脂粉奁( )
19.下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A.孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手。
B.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
C.朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。
20.（1）文中哪个词语能准确概括江南雪的特质？
（2）用自己的话概括北方的雪的性格。
21.用原文回答本文的主旨。
22.作者运用了什么写法？他更欣赏的是什么？为什么？

写作
23. 在《沁园春 雪》这篇课文中，作者运用了化静为动的方法，群山如银蛇舞动，高原上的丘陵似自象奔驰。用这种化静为动的写景方法，把大雪纷飞中的群山和高原刻画得活灵活现。
自然界的景物，表面上看绝大多数是静态的，如实地进行描摹，往往会显得呆板、单调，缺乏生机与活力，难以满足特定的表达需要。如果能将静态的景物当作动态的来描写，那么呈现在读者眼前的往往就是另一番景象。请你也用化静为动的方法，写一个景物片段。
答案
B 2.A 3.D 4.D 5.B 6.B 7.C
8、（1）惟余莽莽,顿失滔滔
（2）看红装素裹,分外妖娆
（3）江山如此多娇
（4）数风流人物
（5）江汕如此多娇,引张数英雄竞折腰。
（6）,惜秦皇汉武，略输文采。
（7）一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
9、（1）.示例一:说风流人物,传丰功伟绩。
示例二:学风流人物,做国家栋梁。
诵风流人物诗文; 评风流人物功过;
10．《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》　文学才华
11．能建功立业的英雄人物 对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。
12．Ｄ
13．嬴政　刘彻　李世民　赵匡胤 其中之一 简述看法（略）
14．减字木兰花、广昌路上
15．雄壮、豪放
16．写景、叙事、南国雪
17．行军、工农红军、祖国山河的壮丽、豪情壮志
18.qìng lián
19.B
20.（1）滋润美艳；（2）独立不羁，昂扬向上。
21.“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”
22.对比；朔方的雪；因为江南的雪固然美丽，但未经磨炼，不能保持长久；而北方的雪俨然是一个斗士，在孤独的境遇下奋力抗争，这正是作者的精神的体现。
23、答案示例：
把人的心灵带到一种崇高的境界的，是那些“吸翠霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的缝隙里，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天空，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望；有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你；有的松树自得其乐，显露出一副潇洒的样子。