人教版七年级下册 Unit3 How do you get to school Section A 1a-1c说课稿

七年级下册 Unit3 How do you get to school Section A 1a－1c数字化教学说课
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是人教新目标英语七年级下册 Unit3 How do you get to school Section A 1a－1c下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等方面进行说课。
（一）教材分析
本部分是本单元的第一课时，主要围绕“交通方式”这一话题展开，通过学习新的词汇和句型，为后续的学习打下基础。
（二）学情分析
七年级的学生对英语学习有一定的兴趣和积极性，但他们的语言基础还比较薄弱，需要在教师的引导下逐步掌握新知识。
（三）教学目标
语言能力
1.掌握词汇及短语：train, bus, subway, bike, ride, take the subway, ride a bike, get to school, take the train,
2.通过情境体验，能掌握出行方式、距离和花费时间的提问和表达：-How do you get to school -I ride a bike.-How does she get to school -She takes the subway.
-How long does it take -It takes about twenty minutes.-How far is it from your home to school -It’s about two kilometers.
3.通过情景对话，运用本单元目标语言询问并回答日常出行方式，提升语言运用能力。
学习能力
1.通过观察图片，圈划题干中的关键词，能够对听力内容进行预测和预判，提高听力理解能力以及策略运用能力。
2.通过阅读题目所给信息，能够预测听力内容，并用目标句型进行简短对话，提高运用语言的能力。
3.能够通过数字化工具完成相关的练习和任务。
思维品质
1. 培养学生的环保意识，鼓励选择绿色、低碳的出行方式。
2. 增强学生对英语学习的兴趣和自信心。
文化意识
1.通过目标词汇和语言的学习，能够了解国外生活习惯差异，体验不同的文化带来的魅力。
2.培养学生自觉遵守交通法规及礼貌乘坐交通工具的优良品质。
（四）教学重难点
教学重点
1.熟练掌握由how引导的三个特殊疑问句及其回答。
2.通过情境体验，能掌握出行方式、距离和花费时间的提问和表达。
教学难点
1.能够使用表示交通工具的短语自由谈论出行方式。
2.通过观察图片，圈划题干中的关键词，能够对听力内容进行预测和预判，提高听力理解能力以及策略运用能力。
（五）教学方法
1. 情景教学法：创设生动的情景，让学生在情景中学习。
2. 任务驱动法：通过任务激发学生的学习动力。
3. 合作学习法：促进学生之间的交流与合作。
（六）教学过程
1. 导入环节：通过Guessing game，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 词汇和句型教学：运用多媒体展示，结合讲解和操练，让学生掌握重点内容。
3. 听力练习：培养学生的听力技能。
4. 小组活动：提高学生的口语表达和合作能力。
5. 总结与作业：巩固所学知识。
（七）教学反思
通过对这堂课的教学反思，我认识到了优点和不足，在今后的教学中，我将不断改进，提高教学质量。
谢谢大家！