3.2《哦，香雪》课件(共31张PPT)

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导入新课 SK
《哦，香雪》是一个关于等待与追梦的故事。每天 停留 一 分钟的火车，打通了闭塞落后的小山村台儿沟与 外面世界的联系，也为香雪和一群山村少女开启了 一扇 感受现代文明的窗口，唤醒了她们埋藏于心的、对爱与 美和理想的追求。小说描绘了八十年代初的社会变革给 山村少女精神世界带来的变化，她们生命意识的觉醒，
以及她们逐梦的执着与艰辛。香雪纯真善良、渴望文明、 自尊自爱，小说以纯净的诗情，隽永的意境，完成了对
生命和生活的礼赞，树立了新时期文学一个独特的 学 典范。
一 、教学目标
语言建构与运用：
了解作者及写作背景，把握文章主要内容和基本情感，梳理故事情节。
思维发展与提升：
学习运用语言、心理描写等手法描写人物的方法，把握香雪的形象特征。
审美鉴赏与创造：
学习小说主人公香雪淳朴、自尊、执着坚毅的品质。
文化传承与理解：
理解小说所折射出的时代信息。
教 学 目 标
二、作家作品
3 二 、作家作品SK
铁凝，女，汉族，1957年9月生，河北赵县人， 1975年7月参加工作，1975年11月加入中国共产党， 高中学历，文学创作 一 级。现任中共二十届中央 委员，第十四届全国人大常委会副委员长，全国人 大中澳议会交流机制主席，全国人大常委会党组成
员，中国文学艺术界联合会主席、中国作家协会
主席。
《 哦，香雪》 是铁凝创作的短篇小说，于1982 年9月首次发表在《青年文学》 上，1983年，被
《小说选刊》和《小说月报》 转载。
二 、作家作品
1975年开始发表文学作品。
长篇小说： 《玫瑰门》《大浴女》《笨花》等4部；
中、短篇小说： 《哦，香雪》《第十二夜》《没有钮扣的红衬衫》 《对面》《永远有多远》《伊琳娜的礼帽》等100余篇、部；
散文、随笔等共400余万字，结集出版小说、散文集50余种。
1996年5卷本《铁凝文集》由江苏文艺出版社出版。
2006年9卷本《铁凝作品系列》由人民文学出版社出版。
2016年散文集《以蓄满泪水的双眼为耳》由三联书店出版。2017
年小说集《飞行酿酒师》由人民文学出版社出版。
小说：是文学体裁四分法中的一大样式。它是通过塑造人物、 叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。
小说的三要素：人物、情节、环境。
情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序 幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。
写作顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
常 识 积 累
小说按照篇幅及容量可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说
和微型小说(小小说)。
按照表现的内容可分为神话、仙侠、武侠、科幻、悬疑、古
传、当代等小说。
按照体 制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自
传体小说。
按照语言形式可分为文言小说和白话小说。
小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外 貌描写、神态描写、侧面描写。
同时，小说是一种写作方法。小说与诗歌、散文、戏剧，并 称“四大文学体裁”。
常 识 积 累
三、创作背景
这部小说描绘的是文化大革命结束后， 中国开始走向改革开放的时期。在这个背 景下，小说通过描述一个偏僻的山村与外 界的联系，反映了中国从封闭、落后走向 开放、文明与进步的过程。小说中的社会 背景反映了改革开放初期，中国社会由传 统的农业文明向现代工业文明过渡的阶段， 以及这一转变给人们生活带来的影响和挑
战。
创作背景
四、整体感知
皱褶(zhě) 吮吸(sh ǔn) 怂恿(sǒng yǒng)
娇嗔(chēn) 辗轧(niǎn yā)
操 (sǎng)
寒寒窣窣(xī sū) 隧道(suì)
搅乱(jiǎo)
惆怅(chou chàng) 笨拙(zhu ō)
凛冽(līn liè)
朗读正音
(1-3)火车开进了小山村
(4-61)姑娘们欢乐的时刻 (62-69)香雪渴望有铅笔盒 (70-77)香雪换回铅笔盒
(78-82)香雪深夜归
整体感知
划分层次：
高潮
引子
发展
结局
开端
五、文本研读
五、文本研读
1、火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子
台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同时刻听 到了大山无声的命令。 台儿沟那 一 小片石 头 房 子也 在同时 刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好象在默默地 向大 山诉说着自 己的虔诚。 这 里的人们质朴纯洁， 一 天只 吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就象 世外桃源样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样
五、文本研读
2、火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化
台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们刚把晚饭端上桌就慌 了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮，按照
自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌后，就朝村口火车经过的
地方跑，香雪总是第一个出门，凤娇是第二。起初是观望议论， 后来就做生意换一些 发 卡、纱巾之类的装饰品，再后来想换 一 个铅笔盒，最后为换一个铅笔盒香雪还登上火车走出了三十
里路。
五、文本研读
3、火车对山里的人们来说意味着什么 火车和大山各有何象征
意义
“大山”象征着封闭、传统
“火车”象征着开放、现代
五、文本研读
4、面对这样的变化，香雪和以凤娇为代表的其他姑娘有什么不同 的表现
凤娇：
忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意到的不 是妇女头_ 上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表，总是用鸡 蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的 尼龙丝袜。(物质方面的)
香雪：
注意的是车厢里的学生书包；询问上大学和配乐诗朗诵的 事；渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒。 (学习方面的)
5、为什么香雪喜欢铅笔盒，而不是手表等物品呢
香雪是台儿沟唯一考上初中的人。文化
知识和追求使她和其他姑娘不一样，也正
是这样，原本胆小的她才能第一个登上火
车，第一个走出这个山村，第一个对山外
的世界有了认识的姑娘。“知识就是力
量”,正是小说着力表现的内容，也是小
说折射出来的时代信息之所在。
五 、文本研读
五、文本研读
6、让香雪期盼已久的铅笔盒有神特殊含义
铅笔盒这个象征性的实物是《哦，香雪》的纽结所在，自始至终也是主人公的情结。 小说所描绘的，主要就是这个铅笔盒所引起的内心波澜。铅笔盒作为一个文具，自然可 以看成知识的象征。
它所不断暗示的，还是人性的魅力。在山村姑娘香雪来说，铅笔盒留给她的，是创 伤的记忆。在公社中学里，她使用的父亲亲手做给她的木头铅笔盒，遭到了同学们的取 笑，心地单纯的她，自尊受到了严重的伤害。造成这种伤害的力量，主要不是同学，而 是现代文明：城市里才有的机器制造的可以自己关上的塑料铅笔盒，把她的手工制作的 木铅笔盒比得那样寒怆。让她受到伤害的，不只是铅笔盒，也包括闭塞的台儿沟所保留 的一天只吃两顿饭的落后的生存方式。当老实善良的香雪终于明白她和她的台儿沟是被 人耻笑的对象，她的内心也就埋下了对现代文明的向往。
从首都开来的火车给她带来了机会。她不惜代价地从女大学生手中换来了自动铅笔 盒。这个铅笔盒将改变她的身份，使她进入先进文明的行列，与山外的同学平起平坐。 这是未曾遭到文明撞击带来的屈辱的凤娇们所难以理解的。铅笔盒不仅给了香雪巨大的 力量，帮助一向胆子小的她战胜了走夜路的恐惧，还改变了香雪对这个世界的感受。
探究人物形象
香雪看火车时她跑在最前面，火车来了，她却缩 到最后，别的姑娘可以就“小白脸儿”、 “北京话” 调笑，香雪却不但不敢搭腔，甚至听了就脸红。
“北京话”..有没有相好的不关凤娇的事，可她 愿意对她好，难道非得是相好的才能这么做吗
香雪的小木盒呢，尽管那是当木匠的父亲为她考 上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二的呢 . ..
纯真无邪
无私无邪
简朴、淳朴、
真挚
探究人物形象
台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西..台儿沟定是这样的那 时的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的小 伙子都会求上门来.火车.会向台儿沟打开所有的门窗 .
面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲..
旅客们爱买她的货，她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛
也许就因为香雪是学生吧，是台儿沟唯考上初中的人.打听北京 大学要不要台儿沟的人，打听什么是“配乐朗诵”
自尊、淳朴
坚毅、执着
纯 洁、 明净
渴求上进
1、美丽清纯：香雪被描述为美丽清纯的女孩，她的眼睛“洁如水晶”,面孔 “洁净”,嘴唇“柔软得宛若红缎子”,这些描写突显了她的美丽和纯洁。
2、纯真美好：香雪的内心纯真美好，她纯真无邪，不敢与他人开玩笑，她渴求 进取，向往现代文明，热爱家乡，并有着丰富的内心世界和崇高的精神追求。
3、坚韧执着：香雪是一个坚韧执着的女孩，她为了换取一个自动铅笔盒，毅然 踏上了火车，尽管这需要她面对父母的责怪和走夜路的恐惧，但她依然决定这样做， 这显示了她的勇气和决心。
4、淳朴自尊：香雪淳朴自尊，她在面对同学的嘲笑时，意识到贫穷是不光彩的， 她执意留下鸡蛋以保持自尊，同时她也渴望改变家乡的现状，使其变得富足和进
步。
5、积极乐观：尽管出身贫穷，香雪依然积极乐观，她热爱学习，尽管受到同学 的排挤，但她依然向往美好的未来，这种积极的态度使她在困境中依然保持希望。
探究人物形象
盒，这样做值得吗
对于香雪来说铅笔盒不仅仅是一个实物， 它象征着知识与文明。香雪对铅笔盒的执着 同样也表现了她的追求和理想。她想获得与 别人同样平等的权利，想获得尊严所以无法 用40个鸡蛋来衡量值或不值。
火车象征：开放、现代
深山象征：封闭、传统
铅笔盒象征：知识、文明
讨论探究
香雪用四十个鸡蛋外加走了三十里山路，只为了换回一个铅笔
标题
怎么理解小说标题中的“哦”
首先，“哦”读作“o”, 在汉语中通常表示领会、醒悟，包含 赞叹之意。这种读音在小说标题中的使用，体现了作者对香雪这个人 物形象的赞叹和喜爱之情。例如，当读者读到“哦，我明白了”,可 以感受到一种对香雪性格和行为的领悟与赞赏。
其次，“哦”字的用法在小说中不仅仅是一个简单的叹词，它还 蕴含了丰富的情感表达。在小说结尾处，“哦，香雪!”的呼唤，不
仅仅是姐妹们对香雪安全返回的惊喜，更是对她勇敢追求新生事物的
敬佩和赞美。这种用词选择，使得小说的情感表达更加细腻和深刻。
六、本课总结
六、本课总结
《哦，香雪》的中心思想是表现山村少女对现代文明的追求和对自尊自爱 的坚守。这部小说通过描绘一群天真活泼的山村少女对开进深山的火车的喜怒 哀乐，展现了她们对新生活的向往和自尊自爱的美好品格。
小说中的主人公香雪是一个典型的山村少女，她纯真善良、渴望文明、自 尊自爱。她和其他山村少女一起， 通过每天等待一分钟的火车，感受到了外界 的现代文明，唤醒了她们对爱、美和理想的追求。她们的生命意识在改革开放 的春风中觉醒，逐梦的道路上充满了艰辛，但她们依然执着地追求着自己的梦
想。
《哦，香雪》不仅表现了山村少女对现代文明的追求和对自尊自爱的坚守， 还通过台儿沟这个小角 落，反映了改革开放后中国从封闭、愚昧、落后走向开 放、文明与进步的痛苦与喜悦。小说以纯净的诗情和隽永的意境，完成了对生 命和生活的礼赞，树立了新时期文学一个独特的美学典范
七、布置作业
布置作业
结合小说节选部分，试分析香雪和凤娇这两
个人的共性和个性。