九上18 中国人失掉自信力了吗 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
18、中国人失掉自信力了吗
鲁迅
九年级语文上册 第五单元
第一课时
鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。现代文学的奠基人。1918年，他第一次用笔名“鲁迅”发表了第一篇白话小说《狂人日记》。他是一位毕生追求中华民族民主自由的战士。1936年他去世时，上海民众在他的遗体上覆盖了写有“民族魂”三个大字的白布，以表达对鲁迅伟大人格的深深敬仰。主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《且介亭杂文集》
《华盖集》等等。本文选自杂文集《且介亭杂文集》。
作者名片
《且介亭杂文》共分三集，是鲁迅后期杂文的重要组成部分。写作这些杂文时，鲁迅住在上海山阴路亭子间。这地方是当时帝国主义越出租界范围用以修筑马路的区域，叫做“半租界”。于是鲁迅就取“租”字的右半边“且”，取“界”字的下半部“介”，再与“亭子间”的“亭”字，合成“且介亭”这个名称，意即“半租界的亭子间”。这不仅点明了这些文章的写作时间和地点，也暗示出写作这类文章时的社会背景。
“且介亭” 的由来
时代背景
本文写于“九一八事变”三周年之后。“九一八事变”后，东北三省全部沦陷。国际联盟承认日本在中国东北的特殊地位。日本的铁蹄进一步向华北深入。
这时失败的阴影、悲观的情绪笼罩了国民党统治集团。国民党的《大公报》社论中说:‘ 民族之自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域”。然而鲁迅却凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊。
1、日本占领我东三省，国民党采取不抵抗政策。
2、悲观失望的情绪笼罩国统区上层。
3、中共领导工农红军开始二万五千里长征，播撒抗日火种。
字词梳理
玄（　　）虚　　诓（ 　　）骗
xuán kuāng
搽（ ） 省（ ）悟
脊（ ）梁
chá
xǐng
jǐ
疆土辽阔，物产丰富。
前面的人倒下去，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。
怀念往昔，哀叹现在，是一种倒退、悲观的
思想情绪。
为民众的利益向上级政府提出意见和要
前仆后继
地大物博
为民请命
怀古伤今
议论文
1.立论——在论证过程中，通过论述逐渐确立自己观点的过程。
一般：摆观点—论证—重申观点
2.驳论——批驳别人错误观点的过程。
一般：摆敌观点—批驳—树自己观点—
论证—重申观点（或得出结论、深化观点）
摆出敌方论点
批驳敌论论证
树立自己观点
驳论文写作思路
证明自己观点
1、对方的错误观点是什么
2、对方是怎样得出观点的
3、作者正面提出的观点是什么
4、作者提出观点的依据是什么
5、作者得出了怎样的结论？
阅读思考
对方的谬误论点是：
中国人失掉自信力了。
对方论据是：
两年前：自夸地大物博
不久：只寄希望国联
现在：一味求神拜佛，怀古伤今
资料一
1、“我中国地大物博，人口众多”
----选自30年代的御用报纸
2、1934年 ，由国民党政客戴季陶和军阀段祺瑞发起，一些国民党官僚在杭州灵隐寺举行法会，请班禅大师求佛保佑。
资料二 蒋介石三日亡国论
“中国枪不如人，炮不如人，工厂不如人，拿什么和日本打仗？”
“到现在他（指日本），一切军事的准备比世界上任何一国都要充足”“不仅十天之内，三天之内他就可以把我们中国所有沿江沿海的地方都占领起来，……灭亡我们中国。”
——《新生活运动发凡》1934年8月27日
3、作者正面提出的观点是：
4、作者提出观点的依据是什么 （或者说作者是如何证明自己的观点的）
5、作者得出了怎样的结论？
我们有并不失掉自信力的中国人在
说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是污蔑。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人........虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩盖不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
18、中国人失掉自信力了吗
鲁迅
九年级语文上册 第五单元
第二课时
思考
驳论文的知识
驳论方法
（1）驳论点法
（2）驳论据法
（3）驳论证法
课文采用了怎样的驳论方法呢？（批驳的突破口是什么呢）
对方谬误的薄弱环节，抓住了它，就能击中要害。
自夸“地大物博”
希望国联
求神拜佛
失掉了 “他信力”
发展着 “自欺力”
论据不能证明其论点
是信“地”信“物”
是“他信”
是“自欺”
是事实
也是事实
却也是事实
找批驳的“突破口”
（驳论证）
≠
自信力
1、文章开头连续列举的三个“事实”,有什么作用
2 、作者是怎样证明自己的观点的正确性的？
3、结合注释，说说你对课文最后一段的理解。
研读课文，回答问题
1、文章开头连续列举的三个“事实”,有什么作用
(1) 交代时代背景，表明文章为何而写。
(2) 先摆出对方的论据，并且承认这些论据本身的正确性，为后文批驳其论证过程的错误做铺垫。
作者是怎么证明自己的论点的？
我们有并不失掉自信力的中国人在。
正面立论间接反驳敌论点。
埋头苦干的人,拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人，......
这一类人们坚持抗战和民族解放。
这就是中国的脊梁。
一间接反驳
从古至今
本义：人的脊柱，有坚硬、竖直、身
体的中轴等特点。
这里比喻中国自古以来有着坚定信念、不屈精神、对历史发展起到重大推动作用的优秀儿女。
形象地揭示出有自信力的优秀儿女身上坚定、正直、顽强的精神，以及对中国历史发展起到的重大作用。
看到“脊梁”这个词，你能想到哪些人呢？
如：埋头苦干的邓稼先；拼命硬干的岳飞；
为民请命的海瑞；舍身求法的玄奘
如：
最美逆行者钟南山、李兰娟院士等奔赴抗疫前线的医生护士。
　　要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
比喻统治阶级的欺骗性宣传
比喻气节、操守、人格、品质
比喻国民党反动政客及其御用文人。
比喻当时还处于地下斗争的中国共产党及其领导下的革命力量。
一、以“中国的脊梁”为话题，写一段话，谈谈你对中国脊梁的认识。可举例，可评论，可抒情。
拓展提升——作业设计
①各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜
②近朱者赤 近墨者黑
二、运用事实和道理论证驳斥以下论点：