统编版（部编版）（2024） 九年级上册 第五单元写作 论证要合理 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
晏子来到了楚国，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两名小官员绑着一个人到楚王面前来。
楚王问道：“绑着的人是什么人啊，犯了什么罪？”
公差回答 说：“他是齐国人，犯了偷窃罪。”
楚王看着晏子问道：“你们齐国人本来就善于偷东西的吗？”
不合理
——以偏概全
晏子回答道：“我听说这样一件事：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶子相像罢了，他们的果实味道却不同。这是什么原因呢？是因为水土地方不相同。老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使百姓善于偷东西吗？”
楚王哑口无言。
合理
——有理有据
持之有故，言之有理
——第一课时：写作 论证要合理
论证合理，就是围绕观点，把经过选择的论据组织起来，使两者有机结合，从而推导出令人信服的合理结论。
论证，就运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
何为“论证合理”？
温故知新
课文 论点 论据
《怀疑与学问》 学则须疑 孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑精神，不要随便盲从或迷信。
《创造宣言》 处处是创造之地 有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。
第一页——
论证观点合逻辑
好奇心是促进人们不断探索、不断进取的动力。对世界充满好奇，并努力探索，可以使梦想生根发芽，开出美丽的花朵。面对这个神奇美妙而又复杂多变的世界，有的人漠不关心，得过且过，不思进取；有的人充满幻想，鼓足干劲、孜孜进取。无数的历史事实证明，前者将一无所有，后者将根植梦想，创造出辉煌灿烂的明天。
不合理。论题是“好奇心”，但后边的论证中，无论是举反面例子，还是举正面例子，都强调“进取”，完全脱离了“好奇心”这一中心，犯了偷换概念的逻辑错误。
这段话的论证合理吗？为什么？
论证要合乎逻辑，观点要一致，概念要统一。
第二页——
“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工；海伦凯勒一岁半就双目失明……可见贫困是一笔财富。
1.这段文字的观点是什么？作者运用了哪些材料来证明观点？
——“贫困是一笔财富”。
——作者一连列举了七个杰出人物的事例来证明观点。
2.小组交流：这段文字的不足之处是什么 请对这段文字进行修改。
——堆砌材料，缺乏分析，材料成为了僵硬的陪衬，难使人信服。
——论据与材料并不相关，缺乏信服力
材料选用贴论点
“自古才子出寒家”。古今中外成材者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人十岁就外出打工……
修改稿：
第二页——
材料选用贴论点
所使用的材料要能支持论点，避免出现论据不相干或论据不足的情况。论据是用来证明论点的，要和论点之间有必然、合理、充分的联系；还要通过必要的分析、阐释，使读者明白二者之间的关系。
寒门是他们根植的土壤，也正是这块贫瘠的土壤使他们不断发育，不断成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失了摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，要干，要努力，要奋发图强,越是贫困越激励人奋发向上。可见，贫困是一笔财富。
第三页——
方法恰当增信度
1、英国一位叫做约翰的作家，年轻是勤奋写作，但受到了接二连三的沉重打击，共接到七百四十三封退稿信。他说：“不错，我正在承受人们所不相信的大量失败的考验。如果我就此罢休，所有的退稿信都将变得毫无意义，但我一旦获得成功，每封退稿信的价值都将重新计算。”到他逝世时为止,共出版了五百六十四本书，无数挫折因他坚持不辍变成惊人的成功。
《坚持是成功前的状态》
运用举例论证方法，举英国作家约翰屡经挫败坚持不辍最后终于成功的事例，证明“坚持是成功前的状态”的观点，使论证更具体更有说服力。
2.有人认为读书生智慧。不错，人的智慧在读书中会得到启迪，经常读书会使人更睿智，这是不争的事实。读书也有“度”。书不可不读，书又不可滥读。书，不可不信，又不可全信，如果死读书，读死书，那么“尽信书不如无书”。
《凡事皆有度》
运用道理论证的方法，证明凡事皆有度的观点，使论证更有说服力。
第三页——
方法恰当增信度
3.任何一种物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竟天择，适者生存”的大规律。善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼崇崇，无犬之忠，无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“置于死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。
·使用举例论证的方法，举老鼠的例子，证明善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强的观点。使论证更具体更有说服力
·使用对比论证的方法，把老鼠与犬，猫，牛羊，鸟禽加以比较，突出强调了善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强的观点
第三页——
方法恰当增信度
第四页——
结构合理文清晰
知足者，常乐也
①知足者，常乐也。
②知足，是一种平和的人生境界，即对己对人皆不强求；常乐，是一种豁达的人生态度，即对事对物皆有包容。
③当然，知足常乐者，并不是说这个人要安于现状，没有追求，没有理想，而是要懂得适可而止，懂得取舍，懂得放弃，毕竟人的欲望是无限的。如《我的叔叔于勒》，菲利普夫妇艳羡富人们的生活，极力遮掩自己的贫困，对于勒的态度也完全建立在金钱之上，毫无亲情可言。因此，他们的人生注定不会常乐。
④被称为“古今隐逸诗人之宗”的陶渊明，面对仕途不顺，宏图难展，仍能“采菊东篱下，悠然见南山”，在乡野山林中，找到了人生乐趣，其田园诗作因传递出来的悠然达观的人生信条而传唱千古。鼎鼎大名的诗仙李白，据传曾得“贵妃磨墨”“カ士脱靴”，可一生才华浪置、不得重用，仍有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的达观之句，在周游四海、浪迹天涯中，将诗意尽情挥发，成为唐诗史上最为璀璨的一颗明珠。被林语堂先生称为“无可救药的乐天派”的苏东坡，一生坎坷，正如其《自题金山画像》一诗中的自白：“问汝平生功业，黄州惠州詹州。”不断被贬谪的命运，并没有阻挡东坡居士对生命和生活的热爱，遂有“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的旷达超脱的胸襟。
⑤人们常说：“人生不如意事十之八九。”那么我们不妨“常想一二”，因为知足者，常乐也。
第四页——
结构合理文清晰
刚才我们阅读的这篇文章，表达的观点是“知足常乐”。可能有的同学会说：“知足未必常乐。”请你围绕“知足与快乐”这个话题，自定立意，选用下面提供的材料写一段话，论证你的观点。120字左右。
（1）祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。——《道德经》
（2）不满是向上的车轮。——鲁迅
（3）1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
（4）蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
实践真知
课堂小结：
论证方法合逻辑
材料选用贴观点
方法恰当增信度
结构合理文清晰
感谢您的指导！