人音版三年级音乐上册第2课《演唱 我是草原小牧民》教学设计

《我是草原小牧民》
教学目标：
1、通过学习本课歌曲《我是草原小牧民》，让学生真正感受蒙古族曲调的风格特点，丰富学生的情感体验。
2、让学生们在体验、探究、模仿、合作、综合的过程中自主、探究、合作式学习。
3、提高学生的音乐实践和舞蹈创编能力，并能用轻柔而有弹性的声音自信的演唱歌曲。
教学重点：引导学生运用自豪、欢快的情绪，轻柔而有弹性的声音自信的演唱歌曲。
教学难点：用不同的节奏型和不同的打击乐器为歌曲伴奏。
教具：多媒体、电子琴、打击乐器
教学过程：
一、组织教学
师生问好歌《上课啦》
二、导入（感受草原）
１、放《草原就是我的家》
师：同学们，伴着跳动的音符，我们愉快的音乐课开始了，今天老师带领大家去一个美丽的地方，让我们骑着马出发吧!时间真快，一转眼就到达了目的地，来看看这里优美的景色。
师：这里有蓝天白云，一望无际的大草原，成群的牛羊，还有美丽的蒙古包，你们知道这是哪里吗？
生：蒙古
师：说的很好，那么接下来我就给大家介绍一下蒙古族。蒙古族又被称为马背上的民族，是一个有着悠久历史和神秘色彩的民族，千百年来，蒙古人民大多以游牧为生，中国大部分的草原都留下了蒙古牧民的足迹。
师： 介绍蒙古族：
1、蒙古族是一个能歌善舞的民族，介绍蒙古族音乐舞蹈。
2、介绍蒙古族乐器：马提琴
3、介绍蒙古族的盛会：那达慕大会。今天我们来到者里，正好赶上盛会的召开，我们是否也要表演一个节目呢 今天我就教唱同学们一首蒙古族歌曲《我是草原小牧民》
三、讲授新课
1、学生初听歌曲，回答问题
（1）歌曲是几拍子的？
（2）歌曲的演唱情绪是什么？
2、讲解乐理知识：八分休止符，前倚音。
3、出示歌谱，按节奏读歌词
（草儿青青羊儿肥，注意休止符）
4、学唱歌曲
（1）教师教学生演唱曲谱
（2）教师教唱，找出重点句子
5、教师学生接龙演唱，小声随琴完整的演唱歌曲。
6、找生演唱歌曲。
四、表演
师：同学们唱得这么好听，就像一个个神气的小牧民，让我们给这着歌加上动作，来表演自豪的小牧民吧！
介绍和学习蒙古族舞蹈：
（1）讲解蒙古族舞蹈的基础知识，并学习舞蹈的基本动作。
（2）把动作加到歌曲中，找生表演舞蹈。
1、学生自已编动作，表演歌曲
师：你们表演得太棒了，我也想加入你们了，让我们一起边唱歌，边表演吧。
2、和学生一起表演《我是草原小牧民》
五、拓展、延伸
师：同学们都能声情并茂、以情带声，并且很自信的演唱《我是草原小牧民》这首歌曲，我真为你们高兴，现在我老师要给大家播放一首蒙古族歌曲《美丽的草原我的家》，让我们一起走进蒙古、了解蒙古。
六、总结
伴随着悠扬的歌声，我们这节课就要结束了，在这节课中，我们了解了蒙古的悠久历史和音乐文化，同时我们更喜欢这个能歌善舞的民族，蒙古族人民很爱自己的民族，同学们，我们也要为建设我们的民族而努力学习。老师相信你们一定是最棒的！