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六年级语文上册第一单元单元过关练习
A.字词
一、给下列的加点字选择正确的读音,把序号写在括号里
①qióng ②yè ③xuàn ④sè ⑤miǎn ⑥wǔ
渲染 ( ) 羞涩 ( ) 冠冕 ( )
妩媚 ( ) 摇曳 ( ) 苍穹 ( )
二、读拼音,写词语
lǜ tǎn bō li yī shang shāo wēi mǎ tí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bèn zhuō kuī shì yōu yǎ yī jīn chóu yuàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比,再组词
江 ( ) 簿 ( ) 辍 ( ) 难 ( )
虹 ( ) 薄 ( ) 缀 ( ) 雅 ( )
四、将词语补充完整
一 碧 ( )( ) 孤 ( )( ) 赏 心 ( ) 神 ( )
( )飘带( ) ( ) 大 ( ) 朋 翠 色 ( )( )
五、给画横线的字选择正确读音,在下面打上“ √ ”
参差(cān cēn) 勾勤(lè lēi) 蒙古(méng měng) 模糊(hu hù)
六、词语搭配
( )的草原 ( ) 的微笑 ( )的甜香
( )的天空 ( ) 的乐趣 ( )的花苞
B积累运用
一、按要求完成练习
1. 我是亲友之间交往的礼品,我是婚 礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。 上面的句子采用了 ____________的修辞手法,这样写的好处是____________仿写句子:关怀是什么 关怀是____________,关怀是 ____________,关怀是 ____________。
2.你时而歌唱 欢笑 你时而悲伤 哭号(在原句上加标点)
3.请用拼音写出路牌中“人民路”的名字。人民路____________
二、填空
1.《草原》 一文按照____________的顺序,写了作者的所见、所闻、所感,描绘了____________图、____________图、 ____________图 、____________图 。赞美了草原的____________ 和____________。“____________________________________”既是全文的中心句,又赞美了蒙汉人民之间的深情厚谊。
2.这天我们一家人正在飞来湖上泛舟,突然乌云密布,大雨倾盆,我不禁想起苏轼 《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句: ____________________,________________o
3.读诗词,赏美景。读到“明月别枝惊鹊,________________________”时,我们仿佛 置身于有清风明月相伴的夏夜乡村:读到“野旷天低树,____________” 时,我们仿佛看到了一幅朦胧的秋江暮色图:读到“ ____________ ,青山郭外斜”时,绿树环绕、青山横斜的画面便展现在我们眼前。
C 阅读感悟
一、阅读《丁香结》4—6自然段,完成练习
古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。
丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么
1.找出文中的两组近义词。
( )——( ) ( )——( )
2.作者引用诗句的作用,下列理解不正确的是( )。
A.增强文章的说服力、感染力。 B. 进一步写出丁香的美。
C.有助于领悟丁香结的内涵。
3.雨中丁香的特点是_____________________,作者说“工香确实该和微 雨连在一起”的原因是_____________________________________
__________________________________________________________。
4.联系上下文,分析丁香花被喻为丁香结的原因。
形似:丁香的花苞恰如_____________________________________
象征意义:丁香负担着_____________________________________
5.丁香结引发了作者对人生怎样的思考 你从中明白了怎样的生活哲理
______________________________________________________________________________________________________________________
二、课外阅读《紫荆花》
清晨,我推开窗户,风雨之后,清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中, 一朵红霞向眼前飞来。哦,原来是那盆心爱的紫荆花,一夜之间竞相怒放了,真有一番“夜来风雨声,花‘开’知多少”的情趣啊!
一阵清风吹来,紫荆花飘飘摇摇,犹如一位飘逸潇洒的仙子。……它的花朵 真是别具一格,花瓣呈紫红色,由外向内卷曲,就像一个褶纹多彩的羽扇,又像 一个晶莹剔透的铃铛,微风中送出一阵幽香,沁人心脾。花儿三朵一簇,五朵一 堆,沿着紫红的花茎竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵,含苞待放,那淡黄色的 花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出,花骨朵慢慢地绽开笑脸,似乎正在为自己的未来 而喜悦。
秋风瑟瑟,紫荆花微微颤抖着,随风飘舞着投入了大地的怀抱。这一寸泥土, 一方空间,就是它的栖身之地。曾几何时,它在这里扎了根,在大地的滋润下, 在阳光的爱抚下成长着……
它没有忘记母亲的教诲,把大自然赋予的一切又无私地奉献给了人们,让人 们一起分享这金秋时节的美景。
感叹之余,我又多了一份惆怅,叹息它短暂的一生。突然,我惊喜地发现, 新的生命又在不断孕育、诞生:风雨之中,一片新的红霞又向我飘来。啊,紫荆 花,你总是把美留在人间,为这充满寒意的秋天增添一线生机!
1.上文第2自然段,作者从__________、____________和____________ 三个方面写了紫荆花。
2. 上文加“ ”的句子,分别把紫荆花比作____________和 ____________,突出了紫荆 花____________的特点。
3.作者赞美了紫荆花的什么精神 由此你想到了现实生活中哪些人的身影
______________________________________________________________________________________________________________________
D习 作
同学们,想象是很奇妙的。如果你有这样一个机会,把自己变成另一种事物, 会发生什么呢 发挥想象,把你变形后的经历写下来吧。要求:语句通顺,内容 具体,想象丰富,字数450字以上。
参考答案
A一、③④⑤⑥②①
绿毯 玻璃 衣裳 稍微 马蹄 笨拙 窥视 优雅 衣襟 仇怨
江水 簿子 辍学 艰难 彩虹 薄雾 点缀 优雅
一碧千里 孤芳自赏 心旷神怡 襟飘带舞 硕大无朋 翠色欲流
Cēn lè měng hu
广阔 甜甜 诱人 碧蓝 无穷 待放
B.一、1.排比 增强语势,读起来朗朗上口。 关怀是一场春雨,给人心田的滋润;关怀是一个微笑,给人亲切的关怀;关怀是一湾清泉,给人心灵的洗涤。
2.、;、。
3.RENMINLU
二、1.由景及人 草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图依依惜别图。风光美 人情美 天涯碧草话斜阳,蒙汉情深何忍别。
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
清风半夜鸣蝉 江清月近人 绿树村边合
C一、1.迷蒙 模糊 想象 联想
B
格外妩媚 雨中的丁香是一副朦胧绰约,线条模糊,颜色娇柔融合犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作。
盘花扣 解不开的愁怨
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”,这就是生活的常态。
二、1.形状 开放 花苞
羽扇 铃铛 形状多样
总是把美留在人间,为这充满寒意的秋天增添一线生机 想到环卫工人 想到了医生等等
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