江苏省泰州市白马中学苏教版七年级语文上册第6课《往事依依》校本作业
文档属性
| 名称 | 江苏省泰州市白马中学苏教版七年级语文上册第6课《往事依依》校本作业 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 21.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-01-04 18:56:17 | ||
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文档简介
往事依依
班级： 姓名：
一、积累与运用
1. 根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（自编A）
来到烟波hàomiǎo的百度世界，徜徉在 ( http: / / www.21cnjy.com )浩浩人海的贴吧中，我仿佛置身于一个美不胜收的田园中，那是一簇簇帖子构成的五彩纷呈的乐园，juānkè于我的心中。
2．下列各句标点符号使用不正确的一项是（自编A） （ ）
A．亲爱的阿姨带了普耶礼来，问道：“我们的孩子在哪里？姊姊。”
B．从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
C．《冰心诗四首》选自诗集《繁星 春水》（人民文学出版社1998年版）。
D．“是吗？那么干吗老站在这里？难道光是让这头奶牛出出风头吗？这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗？”
3．下列各句中加点成语使用有正确的一项是 （选编A） （ ）
A．客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情依然历历在目。
B．我国太空第一人杨利伟在返回地面后，接受 ( http: / / www.21cnjy.com )了媒体的采访，有记者好奇地问：“你在太空上看到了万里长城了吗？”杨利伟搜索枯肠的立即回答：“没有。”
C．老师连问三遍，下边鸦雀无声，平时议论最多的人，这时也一言不发了。
D．由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。
4．根据提示补写名句或填写课文内容。（自编A）
（1）青女素娥俱耐冷， 。（2）梅雪争春未肯降， 。
（3） ，雪却输梅一段香。 （4）松间沙路净无泥， 。
（5）王湾的《次北固山下》中表达诗人对家乡思念的诗句是： ，
。
（6）杜牧的《赤壁》中以两个美女象征国家命运的议论诗句是： ，
。
5．语文综合实践活动（7分）（选编）
我们初一年级开展了一次别开生面的“我爱文学”的课外语文活动，表达了我们对文学的热爱之情，你也积极参与其中。
（1）【名人名言】为了营造活动氛围，班里准备张贴一些名人名言，彰显文学的魅力或读书的重要。你张贴的名人名言是 。（作者： ）（2分）（B）
（2）【流芳诗苑】学习了冰心的《母亲》一诗，有同学深有感慨，写下了这样一组句子。请你仿照示例,再写一组关于“父爱”的句子。（2分）（B）
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是 ， 。
（3）【文学小报】活动要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，设计两个栏目并拟定栏目名称。（3分）（A）
小报名称： 栏目名称： 。
二、阅读理解
（一）阅读杜甫的《绝句》，完成第3题。（选编）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
6．（1）这首诗描绘的是什么季节的景色，为什么？（A）
（2）“窗含西岭千秋雪”中的“含”字有何妙处？（B）
（3）全是表达了诗人怎样的情感？（B）
（二）阅读刘绍棠的《童年，说不完的故事》，完成7-10题。（选编）
1942年正月新春，我不满六周岁，到邻村小学读书。
这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班，四个班只有四十人。
老师姓田，私塾出身，后来到 ( http: / / www.21cnjy.com )县立简易师范速成班受训三个月，十七岁就开始了小学教师生涯。田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千，现今年已八旬，退休归里十几年了。田老师很有口才，文笔也好。
开学头一天，我们叩拜大成至 ( http: / / www.21cnjy.com )圣先师孔夫子的木主之后，便排队进入教室。每个一年级小学生，配备一位三年级的学兄带笔。田老师先给二年级和四年级学生上课，就命令三年级的学兄把握着一年级学弟的小手，描红摹纸。红摹纸上，一首小诗： 一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍；然后，以这四句诗为起承转合，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
我还记得，故事的大意是：
一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去住姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟；娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝、九枝、十枝。”他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿；他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，这八、九、十枝花，越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……
这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。
我听得入了迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆；直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 从事文学创作，需要发达的形象思维，丰富的想像力。在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。
如今，我每逢回家乡去，在村边、河畔、堤坂，遇到老人拄杖散步，仍然像五十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感念田老师在我那幼小的心田上，播下文学的种子，老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫。”
十年树木，百年树人；插柳之恩，我怎能忘。
7．学校设在关帝庙，开学要叩拜孔夫子，为什么要做这样的安排 （B）
8．怎样理解田老师所说：“这不过是无心插柳柳成荫”和“十年树木，百年树人；插柳之恩，我怎能忘。”这段文字？（B）
9．作者给老师以怎样的评价和寄予怎样的感情？（B）
10．从《往事依依》和《童年，说不完的故事》中反映的共同点是什么？（C）
参考答案：
1．浩淼（浩渺）（本次作业中，该词主要考查本课学习的“浩淼”） 镌刻
2． A（呼告语倒装，问号用在最后，故将问号改为逗号，句末句号改为问号）
3．C“鸦雀无声”：形容非常安静。（A项“历历在目”：清清楚楚的呈现在眼前。一般用于具体的事物，不能用于“亲情”之类的抽象事物。用错对象。B项“搜索枯肠”：形容竭力思索。不合语境。D项“走投无路”：指无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。“走投无路”中的“路”不是指现实中的“道路”，而是“办法”。但下文中，他们还是有办法克服了困难，开展救援工作。前后矛盾。）
4．（1）月中霜里斗婵娟 （2）骚人搁笔费评章 （3）梅须逊雪三分白
（4）萧萧暮雨子规啼 （5）乡书何处达，归雁洛阳边
（6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
5．（1）书籍是人类进步的阶梯。高尔基【名言1分，作者1分】
（2）例：父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉；
父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。
（3）火花（或“春雷”“起航”“萌芽”“新视窗”等） 栏目：我与名著 名家简介 文学新星 走进名家 名家生活世界
6．（1）写出了早春的景色。因为“翠 ( http: / / www.21cnjy.com )”是新绿，是初春时节万物复苏，萌发生机时的颜色；同时“黄” 衬“翠”，“白”衬“青”， 更托出早春的生机初发的气息。故这首诗描绘的是早春景色。
（2）“含” 字，表现出积雪初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂，这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机的感受。
（3）这首诗营造了一种清新、欢快的氛围。表达了作者无比欢快的心情。
【译文】翠绿的柳树，在河边摇荡，引来了爱嬉闹的黄鹂。两只可爱的黄鹂鸟，不断的鸣唱，好像在赞颂柳树的美丽。抬头一看，许多只又白又可爱的白鹭排着整齐的队伍，一齐向蔚蓝的天飞去，样子真是令人喜爱。从小小的窗户里望出去，西边的山岭依然被白雪所覆盖，那洁白的雪，好像是永远溶化不掉的样子，一直罩在山顶上。接着，我打开门，望着远远的湖泊，看着那正要远征的东吴战舰，一排排，一排排，真像是一条条水中的蛟龙啊。
【赏析】“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”两个黄鹂在鸣，这就有声音了。“一行白鹭上青天”，这就有一个行为、一个行动。一横一纵，“两”和“一”相对；一横一纵，就展开了一个非常明媚的自然景色。那么接下来杜甫又讲到“窗含西岭千秋雪”，我的窗子里包含了岷山千万年累积的雪，西面的岷山，是千年的积雪的一个岷山。“门泊东吴万里船”我的门口停着长万里的船只。这样就形成了一迎一送，迎这个积雪的山头来进入你的视野，送这个船到下游去。那么这个“万里船”能够通行，也说明这个“安史之乱”已经进入了尾声了，已经接近要平定了，这个时候那航船也可以通行了，做生意的人可以在这条江上来来往往了。 那么这么一首，它本身是非常有修饰之美的，在加之它四句都是对仗的。从六朝开始就有绝句，到了唐代以后绝句就形成了非常圆熟的一种艺术，我们很多著名的诗都用绝句。绝句就是四句，四句往往或者四句都不对仗，或者四句前面两句写景对仗后面两句抒情不对仗，或者是前面两句不对仗后面两句对仗，那么现在他这首诗四句都对仗，可以说是一首非常工整的、写得非常认真的一首诗。杜甫有一个写诗的时候让人“语不惊人誓不休”，所以他就把这首诗千锤百炼。
7．这是文武两圣人，孔子是中国教育的圣 ( http: / / www.21cnjy.com )人、先师，他门下弟子三千，贤人七十二，他是儒家思想的集大成者。尊师重教也是孔子的主张，作者的尊师也是受此影响。
8．作者对老师的感激之情是真挚的，田老师的启蒙教育对作者的日后发展起了开窍的作用；老师是不贪天之功的，“插柳”不管是有心还是无心，老师的教学方法是可取的。
9．田老师，口才、文笔都好，在文学创作方面给“我”开了窍，感激老师“播种”之恩；戴老师，在习作上没有直接帮助，但对“我”创作实行民主，做人方面作用很大；时常想念老师。
10．童年的学习、爱好、好的老师，对一生起着至关重要的作用。（另外：童真，童趣，对过去美好生活的怀念。）
班级： 姓名：
一、积累与运用
1. 根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（自编A）
来到烟波hàomiǎo的百度世界，徜徉在 ( http: / / www.21cnjy.com )浩浩人海的贴吧中，我仿佛置身于一个美不胜收的田园中，那是一簇簇帖子构成的五彩纷呈的乐园，juānkè于我的心中。
2．下列各句标点符号使用不正确的一项是（自编A） （ ）
A．亲爱的阿姨带了普耶礼来，问道：“我们的孩子在哪里？姊姊。”
B．从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
C．《冰心诗四首》选自诗集《繁星 春水》（人民文学出版社1998年版）。
D．“是吗？那么干吗老站在这里？难道光是让这头奶牛出出风头吗？这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗？”
3．下列各句中加点成语使用有正确的一项是 （选编A） （ ）
A．客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情依然历历在目。
B．我国太空第一人杨利伟在返回地面后，接受 ( http: / / www.21cnjy.com )了媒体的采访，有记者好奇地问：“你在太空上看到了万里长城了吗？”杨利伟搜索枯肠的立即回答：“没有。”
C．老师连问三遍，下边鸦雀无声，平时议论最多的人，这时也一言不发了。
D．由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。
4．根据提示补写名句或填写课文内容。（自编A）
（1）青女素娥俱耐冷， 。（2）梅雪争春未肯降， 。
（3） ，雪却输梅一段香。 （4）松间沙路净无泥， 。
（5）王湾的《次北固山下》中表达诗人对家乡思念的诗句是： ，
。
（6）杜牧的《赤壁》中以两个美女象征国家命运的议论诗句是： ，
。
5．语文综合实践活动（7分）（选编）
我们初一年级开展了一次别开生面的“我爱文学”的课外语文活动，表达了我们对文学的热爱之情，你也积极参与其中。
（1）【名人名言】为了营造活动氛围，班里准备张贴一些名人名言，彰显文学的魅力或读书的重要。你张贴的名人名言是 。（作者： ）（2分）（B）
（2）【流芳诗苑】学习了冰心的《母亲》一诗，有同学深有感慨，写下了这样一组句子。请你仿照示例,再写一组关于“父爱”的句子。（2分）（B）
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是 ， 。
（3）【文学小报】活动要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，设计两个栏目并拟定栏目名称。（3分）（A）
小报名称： 栏目名称： 。
二、阅读理解
（一）阅读杜甫的《绝句》，完成第3题。（选编）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
6．（1）这首诗描绘的是什么季节的景色，为什么？（A）
（2）“窗含西岭千秋雪”中的“含”字有何妙处？（B）
（3）全是表达了诗人怎样的情感？（B）
（二）阅读刘绍棠的《童年，说不完的故事》，完成7-10题。（选编）
1942年正月新春，我不满六周岁，到邻村小学读书。
这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班，四个班只有四十人。
老师姓田，私塾出身，后来到 ( http: / / www.21cnjy.com )县立简易师范速成班受训三个月，十七岁就开始了小学教师生涯。田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千，现今年已八旬，退休归里十几年了。田老师很有口才，文笔也好。
开学头一天，我们叩拜大成至 ( http: / / www.21cnjy.com )圣先师孔夫子的木主之后，便排队进入教室。每个一年级小学生，配备一位三年级的学兄带笔。田老师先给二年级和四年级学生上课，就命令三年级的学兄把握着一年级学弟的小手，描红摹纸。红摹纸上，一首小诗： 一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍；然后，以这四句诗为起承转合，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
我还记得，故事的大意是：
一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去住姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟；娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“……八枝、九枝、十枝。”他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿；他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，这八、九、十枝花，越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园……
这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。
我听得入了迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆；直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。 从事文学创作，需要发达的形象思维，丰富的想像力。在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。
如今，我每逢回家乡去，在村边、河畔、堤坂，遇到老人拄杖散步，仍然像五十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感念田老师在我那幼小的心田上，播下文学的种子，老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫。”
十年树木，百年树人；插柳之恩，我怎能忘。
7．学校设在关帝庙，开学要叩拜孔夫子，为什么要做这样的安排 （B）
8．怎样理解田老师所说：“这不过是无心插柳柳成荫”和“十年树木，百年树人；插柳之恩，我怎能忘。”这段文字？（B）
9．作者给老师以怎样的评价和寄予怎样的感情？（B）
10．从《往事依依》和《童年，说不完的故事》中反映的共同点是什么？（C）
参考答案：
1．浩淼（浩渺）（本次作业中，该词主要考查本课学习的“浩淼”） 镌刻
2． A（呼告语倒装，问号用在最后，故将问号改为逗号，句末句号改为问号）
3．C“鸦雀无声”：形容非常安静。（A项“历历在目”：清清楚楚的呈现在眼前。一般用于具体的事物，不能用于“亲情”之类的抽象事物。用错对象。B项“搜索枯肠”：形容竭力思索。不合语境。D项“走投无路”：指无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。“走投无路”中的“路”不是指现实中的“道路”，而是“办法”。但下文中，他们还是有办法克服了困难，开展救援工作。前后矛盾。）
4．（1）月中霜里斗婵娟 （2）骚人搁笔费评章 （3）梅须逊雪三分白
（4）萧萧暮雨子规啼 （5）乡书何处达，归雁洛阳边
（6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔
5．（1）书籍是人类进步的阶梯。高尔基【名言1分，作者1分】
（2）例：父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉；
父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。
（3）火花（或“春雷”“起航”“萌芽”“新视窗”等） 栏目：我与名著 名家简介 文学新星 走进名家 名家生活世界
6．（1）写出了早春的景色。因为“翠 ( http: / / www.21cnjy.com )”是新绿，是初春时节万物复苏，萌发生机时的颜色；同时“黄” 衬“翠”，“白”衬“青”， 更托出早春的生机初发的气息。故这首诗描绘的是早春景色。
（2）“含” 字，表现出积雪初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂，这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机的感受。
（3）这首诗营造了一种清新、欢快的氛围。表达了作者无比欢快的心情。
【译文】翠绿的柳树，在河边摇荡，引来了爱嬉闹的黄鹂。两只可爱的黄鹂鸟，不断的鸣唱，好像在赞颂柳树的美丽。抬头一看，许多只又白又可爱的白鹭排着整齐的队伍，一齐向蔚蓝的天飞去，样子真是令人喜爱。从小小的窗户里望出去，西边的山岭依然被白雪所覆盖，那洁白的雪，好像是永远溶化不掉的样子，一直罩在山顶上。接着，我打开门，望着远远的湖泊，看着那正要远征的东吴战舰，一排排，一排排，真像是一条条水中的蛟龙啊。
【赏析】“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”两个黄鹂在鸣，这就有声音了。“一行白鹭上青天”，这就有一个行为、一个行动。一横一纵，“两”和“一”相对；一横一纵，就展开了一个非常明媚的自然景色。那么接下来杜甫又讲到“窗含西岭千秋雪”，我的窗子里包含了岷山千万年累积的雪，西面的岷山，是千年的积雪的一个岷山。“门泊东吴万里船”我的门口停着长万里的船只。这样就形成了一迎一送，迎这个积雪的山头来进入你的视野，送这个船到下游去。那么这个“万里船”能够通行，也说明这个“安史之乱”已经进入了尾声了，已经接近要平定了，这个时候那航船也可以通行了，做生意的人可以在这条江上来来往往了。 那么这么一首，它本身是非常有修饰之美的，在加之它四句都是对仗的。从六朝开始就有绝句，到了唐代以后绝句就形成了非常圆熟的一种艺术，我们很多著名的诗都用绝句。绝句就是四句，四句往往或者四句都不对仗，或者四句前面两句写景对仗后面两句抒情不对仗，或者是前面两句不对仗后面两句对仗，那么现在他这首诗四句都对仗，可以说是一首非常工整的、写得非常认真的一首诗。杜甫有一个写诗的时候让人“语不惊人誓不休”，所以他就把这首诗千锤百炼。
7．这是文武两圣人，孔子是中国教育的圣 ( http: / / www.21cnjy.com )人、先师，他门下弟子三千，贤人七十二，他是儒家思想的集大成者。尊师重教也是孔子的主张，作者的尊师也是受此影响。
8．作者对老师的感激之情是真挚的，田老师的启蒙教育对作者的日后发展起了开窍的作用；老师是不贪天之功的，“插柳”不管是有心还是无心，老师的教学方法是可取的。
9．田老师，口才、文笔都好，在文学创作方面给“我”开了窍，感激老师“播种”之恩；戴老师，在习作上没有直接帮助，但对“我”创作实行民主，做人方面作用很大；时常想念老师。
10．童年的学习、爱好、好的老师，对一生起着至关重要的作用。（另外：童真，童趣，对过去美好生活的怀念。）