四年级上册科学人教鄂教版 15 声音的变化 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
人教鄂教版四年级科学上册
声音的变化
从古筝和笛子的乐声中，我们发现不同的乐器
发出的声音分别有什么不同？
声音的强弱、高低不同
探究声音的强弱变化
不同力度拍手、拍桌子
声音有什么不同？
活动一、
声音的强弱是和
力度强弱有关吗？
用的力度不同，声音的强弱也不同
科学实践
将钢尺的一端固定在桌子上，用不同的力度拨动钢尺悬空的一端。
问题：
1、钢尺发出的声音一样吗？
2、为什么不一样呢？
不一样
不同的力量拨动钢尺，钢尺振动的情况不一样，
钢尺发出的声音强弱不同。
思考
声音的强弱是钢尺振动的不同而产生的吗？
科学实践
把橡皮筋固定在支架上，用不同的力度弹拨橡皮筋。
问题：
1、橡皮筋振动的幅度一样吗？
不一样
2、橡皮筋发出的声音一样吗？
不一样
3、橡皮筋振动的幅度与发声强弱之间有什么关系？
橡皮筋振动幅度大，
发出的声音就强
橡皮筋振动幅度小，
发出的声音就弱
科学实践
把手放在喉部，用不同的音量说话，感受声带的振动
问题：
1、大声说话时，声带的振动是怎样的？
2、小声说话时，声带的振动是怎样的？
3、声带的振动幅度与发声强弱之间有什么关系？
振动幅度大
振动幅度小
声带的振动幅度大，发出的声音强
声带的振动幅度小，
发出的声音弱
总结
你发现物体振动幅度与发声强弱之间的关系了么？
物体振动时，振动的幅度越大，发出的声音就越强；
振动的幅度越小，发出的声音就越弱。
探究声音的高低变化
科学实践
尤克里里每根线发出的声音的高低
不同，也就是它们的音调不同。
是什么因素造成声音的高低不同呢？
弹拨松紧不同的同一根橡皮筋，听它发出的声音，有什么发现？
科学实践
松弛的橡皮筋
拉紧的橡皮筋
振动慢，声音低
振动快，声音高
弹拨长度相同但粗细不同的橡皮筋，听它们发出的声音，有什么不同？
粗橡皮筋
细橡皮筋
振动慢，声音低
振动快，声音高
弹拨松紧、粗细相同但长度不同的橡皮筋，听它们发出的声音，有什么不同？
长橡皮筋
短橡皮筋
振动慢，声音低
振动快，声音高
总结
根据以上实验，说说物体发出声音的高低与什么因素有关。
物体振动时，振动得越快，发出的声音就越高；
振动的越慢，发出的声音就越低。声音的高低也叫作
音调。
认识噪声 保护听力
声音的来源很多。我们喜欢听哪些声音？不喜欢听哪些声音？
优美的声音令人心情舒畅，是乐音；
喜欢听的
喜欢听的
杂乱的声音让人心情烦躁，是噪音。
噪声有哪些危害？
1、使人烦躁、精力不集中、妨碍休息
2、出现耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊
3、高强度的噪声能够损坏建筑物
人们为了控制噪声采取了哪些措施？
声源
传播过程
入耳
在声源处减弱，如城市里
禁鸣喇叭、摩托车安装消
音器等。
在传播过程中减弱，如在
马路和居民楼支架设立屏
障或植树等。
在人耳处减弱，如个人戴
上防护用具——耳塞、耳
罩、防声头盔等。
我们应该怎样保护听力？
1、减少噪声刺激
2、养成健康的生活习惯
3、加强体育锻炼
4、不要经常挖耳，特别是硬质的挖耳勺或长指甲
5、保持外耳道干燥，避免进水
6、避免使用耳毒性药物