西师大版数学四年级上1.2用万或亿做单位表示数教案

用万和亿作单位表示数

课时安排：一课时
学情、教材分析：本节内容安排在多位数的读写之后，用万或亿作单位表示数，分别从把一个大数改写成用万或亿作单位的数、再次深入认识万以上数，21世纪教育网版权所有
教学目标
1、学会用“四舍五入法”把一个多位数的万位后面或亿位后面的尾数省略，求出它的近似数。
2、培养数感和符号感。
3、培养学生类推、归纳能力。
教学重难点
重点：用“四舍五入法”把一个多位数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。
难点：掌握用“四舍五入法”求一个多位数的近似数。
教学准备：课件
教学过程
一、创设情境，引入课题
二、教学例3。
1、引导学生认识求近似数的必要性，认识四舍五入法。
2、探索求近似数的方法。
出示例3。
先让学生试做，同时指名学生板演，然后教师组织小组交流，让学生议一议：①在省略万位后面的尾数时，要根据哪一位上的数进行“四舍五入”？②在求近似数时，534670千位上的数比5小，应该怎能么办？39290千位上的数比5大工业，应该怎能么办？
出示例4
学生试着做一做、集体订正。
3、练习。
让学生完成 “试一试”和“想一想”。
三、作业
练习二第6、7题
板书设计：
例3、
534607≈530000 38290≈40000
这种求近似数的方法叫做四舍五入法。
例4、
21万-14万=7万（平方米）
答：略
教学反思：