22 为中华之崛起而读书 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
为中华之崛起而读书
振兴、兴起
周恩来
中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要领导人之一,早年留学日本、法国等地，回国后担任黄埔军校政治部副主任、主任，自1949年起任中华人民共和国国务院总理。
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.周恩来为什么立志“为中华之崛起而读书”？
江苏淮安 奉天东关模范学校 魏校长
huái
wèi
fèng
为之一振 惩处 背着伯父
wèi
chǔ
魏校长听了为之一振!
bèi
谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。
周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”
门槛
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”
“为中华之崛起而读书!”
“好哇!为中华之崛起，有志者当效此生!”
学习、效仿
有志者当效此生!
有志气的人就应该向这个人学习！
读1-9段，一句话说清楚
周恩来
魏校长
同学们
读1-9段，一句话说清楚
周恩来
魏校长
周恩来为什么立志“为中华之崛起而读书”？
中华不振
1-9
10-14
15-17
10-14
15-17
抓主要人物
一句话说给同桌听听
周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候，伯父就告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。
少年周恩来疑惑不解，问道:“那不是我们中国的地方吗 为什么不能去呢 ”
“中华不振哪!”伯父叹了口气，没有再说什么。
十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。
周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候，伯父就告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。
少年周恩来疑惑不解，问道:“那不是我们中国的地方吗 为什么不能去呢 ”
“中华不振哪!”伯父叹了口气，没有再说什么。
十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。
中华不振
耳闻
周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候，伯父就告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。
少年周恩来疑惑不解，问道:“那不是我们中国的地方吗 为什么不能去呢 ”
“中华不振哪!”伯父叹了口气，没有再说什么。
十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。
中华不振
耳闻
周恩来听见伯父告诉他中华不振，他对此疑惑不解。
一个星期天，周恩来背着伯父约了一个同学进了租界。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢 大 家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的心沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
目睹
一个星期天，周恩来背着伯父约了一个同学进了租界。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢 大 家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的心沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
欺侮
一个星期天，周恩来背着伯父约了一个同学进了租界。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢 大 家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的心沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
欺侮
周恩来看到了一个中国女人受到了欺侮，真正体会到了中华不振。
听……
中华不振
看……
中华不振
周恩来为什么立志“为中华之崛起而读书”？
听……
中华不振
看……
中华不振
周恩来为什么立志“为中华之崛起而读书”？
之所以周恩来会立下为中华之崛起而读书的志向，是因为先听到了伯父说中华不振，又看到了一个中国女人被欺侮。
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”
此时此刻，
他想起了……他想起了……
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”
“为中华之崛起而读书!”
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道:
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍，为什么而读书 ”
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了，高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起，有志者当效此生!”
为天地立心，
为生民立命，
为往圣继绝学，
为万世开太平。
—— 张载
同学们，
你们的读书志向是什么？
感谢观看
赞
zàn
第一个“先”弯钩变成提。
顾
左边厂字里是横折加竖提，不是“巳”。
gù
肃
sù
下半边的笔顺为“先两边后中间”而非“从左到右”。