【同步课堂】2024-2025学年浙教版科学七上 2.5 生物的多样性（二）课件（15页ppt）

(共15张PPT)
2.52 生物的多样性
第二章
丰富多彩的生命世界
感受生物的多样性-----连连看
海洋
森林
草原
沙漠
将下列生物与他们的生活环境进行连线，并说说你这样连接的依据。
从生物的进化，看生物的多样性
生物多样性的形成
通过刚才的视频和活动，我们发现由于自然界中生物生存环境的多样性、生物与环境相互关系的多样性，最终使地球上的生物种类极其繁多。
生物多样性的形成:
(1)同种生物由于某种原因生活在不同环境中时，会逐渐形成适应各自环境的形态结构特点和生活方式，并最终演化成不同的物种。
(2)生活在同一环境中的不同生物，也有各自不同的适应方式
像科学家那样思考：如何研究生物的多样性呢？
生物需要适应环境才能生存，所以应该以生活环境作为研究的主体。
生物与环境之间存在着密切的联系。所以应该将生物与其生活的环境作为一个整体来研究。
既然生物多样性，那肯定以生物作为研究的主体啊！
你觉得那种观点更加科学呢？说说你的观点。
生态系统
1、生物与环境是一个整体:生物与环境之间存在着密切的联系。将生物与其生活的环境作为一个整体来研究，甚至将地球上所有的生物与它们的生活环境作为一个整体来研究，都是非常必要的。
2、生态系统:
生态系统:一定区域中的所有生物和它们所生活环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。
走进生态系统
1 生态系统有多大？
2、生物圈的范围有多大？
“一定区域”可大可小，所以生态系统可以是一个生态瓶，也可以是整个地球。地球上最大的生态系统是生物圈。
生物圈的范围:
①生物圈的组成:生物圈包括了地球上所有生物及其生活环境中的非生物
②生物圈的范围:
向上:可达离地面约10km高空;(大气圈)
向下:可达距离地面深达2-3km的岩石层;(岩石圈)
海中:可达距离海平面11km左右的海底。(水圈)
走进生态系统
3 生态系统有哪些不分组成呢？
生态系统由非生物部分和生物部分两部分组成。非生物部分是指非生物的物质和能量，例如阳光、水分、空气、土壤等；生物部分又按照功能分为生产者、消费者和分解者。
走进生态系统
4 生态系统各成分的功能介绍
走进生态系统
5 生态系统的类型
生态系统多样性形成的原因:地球上不同地区的地形地貌、气候特征等的差异，造就了多样的生态系统。不同生态系统中，生物的种类和数量不同，生物种类和数量越多，说明该生态系统越复杂。
(2)生态系统的类型:地球上生态系统呈现多样性，主要类型有:森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、荒漠生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统等多种类。其中，森林生态系统中的生物种类和数量更多些，所以属于更复杂的生态系统。
思考与讨论
生态系统的复杂性有意义吗？
1、老鼠会偷吃粮食，我们可以把它们杀光吗？如果杀光，会对生态系统带来什么影响呢？
2、为了保护青蛙限制蛇的数量，我们能大量引入蛇的天敌蜜罐吗？
通过讨论我们发现每种生物的存在都有其价值，也就是说生物的多样性有着重要的意义。
如何保护生物的多样性？
1 导致生物多样性危机的原因有哪些？
栖息地的破坏或丧失
滥捕滥杀
环境污染
外来物种入侵
如何保护生物的多样性？
如果不加以保护，将会有大量的生物灭绝
北京南海子麋鹿苑
动物灭绝年代顺序石碑
如何保护生物的多样性？
我们可以采取哪些措施来保护生物的多样性？
1、要树立保护意识
2、要将保护生物物种和保护生物生存的环境结合起来，将保持、恢复和重建生物多样性和可持续利用生物多样性结合起来
3 、合理利用生物资源: 生物还是人类的重要资源，包括食用生物资源，药用生物资源，观赏生物资源，工业原料生物资源等。
4 、对野生动物的具体保护措施：
①、建立自然保护区。（最有效的方法）
②、移地保护，如建立遗传资源种质库、野生动物园、植物园和水族馆等。
③、加强教育和法制管理。
今天学到了什么？
1 生物多样性的产生
2 生态系统和生物圈
3 生态系统的类型
4 生物多样性的意义
5 生物多样性的保护措施