2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）第21课《小圣施威降大圣》知识清单（学案）

《小圣施威降大圣》
一、作者简介
吴承恩（约 1500 年—1582 年），字汝忠，号射阳山人。他出生于淮安府山阳县（今江苏省淮安市淮安区）一个由书香门第衰落而为小商人的家庭。吴承恩自幼聪慧好学，特别喜欢阅读稗官野史、志怪小说，这为他日后的文学创作积累了丰富的素材。然而，他在科举道路上屡次遭受挫折，直到嘉靖中才补为贡生。嘉靖四十五年(1566 年)，吴承恩出任浙江长兴县丞。但由于仕途困顿，他最终绝意仕进，选择闭门著述。
吴承恩一生创作颇丰，其中最著名的作品当属《西游记》。这部巨著以其丰富的想象力、生动的人物形象和深刻的思想内涵，成为中国古典小说的经典之作，对后世文学产生了深远的影响。
二、创作背景
《西游记》的创作背景与明代的社会现实、文化氛围以及作者个人的经历和思想密切相关。
在明代中后期，商品经济迅速发展，市民阶层逐渐壮大，他们对文化娱乐的需求日益增长，通俗文学得到了空前的繁荣。同时，佛道思想在社会中广泛传播，民众对神仙鬼怪的故事充满了兴趣。
吴承恩生活在这样的时代背景下，他对社会的黑暗和腐败有着深刻的认识，对人民的苦难寄予了同情。在《西游记》中，他通过孙悟空等人物的形象，表达了对封建统治阶级的批判和对自由、平等的向往。此外，作者个人的坎坷经历也使他对人生有着独特的感悟，这些都融入到了作品之中。
三、文体常识
《小圣施威降大圣》是一篇古典神话小说的节选。神话小说是一种以神话为表现形式和题材，通过丰富的想象和幻想来构建故事情节的小说类型。
神话小说通常具有以下特点：
1. 神奇的人物形象：往往包含具有超凡能力或神性的角色。
2. 奇幻的情节：充满了各种不可思议的事件和场景。
3. 超自然的力量：法术、法宝等元素常常出现。
4. 反映一定的社会现实或文化内涵：在奇幻的表象下，常常蕴含着对人性、社会问题等的思考。
四、字词梳理
1. 重点字词解释
掣（chè）：抽、拔。例如：“掣出金箍棒”。
淬（cuì）：指浸入或沉入水中。如：“将身一纵，跳人瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。”
猢狲（hú sūn）：猴子的别称。
幌（huǎng）：挥动、摇晃。例如：“幌一幌，变得与二郎身躯一样。”
提防（dī fang）：小心防备。
2. 重点字词拼音
寻觅（xún mì）
踪迹（zōng jì）
吆喝（yāo he）
蓼汀（liǎo tīng）
五、文章结构
本文可分为三个部分：
第一部分（12 段）：开篇介绍了孙悟空与二郎神的打斗起因。孙悟空因搅乱蟠桃会，玉帝大怒，派遣十万天兵天将捉拿他。然而，众将皆无法降伏孙悟空，于是玉帝派二郎神前往捉拿。这部分为下文激烈的争斗埋下了伏笔。
第二部分（36 段）：这是文章的主体部分，详细描绘了孙悟空与二郎神精彩绝伦的打斗过程。两人各自施展神通，变化多端，孙悟空先后变成麻雀、大鹚老、鱼儿等，二郎神则相应地变化为饿鹰、大海鹤、鱼鹰等来应对。他们的变化之术令人目不暇接，展现出了双方的高超本领和智慧。
第三部分（7 段）：在激烈的交锋中，孙悟空被二郎神的细犬咬住，最终被擒。这一结局暂时结束了这场惊心动魄的战斗。
六、重点句段赏析
1. “那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：‘想是二郎变化了等我哩！’急转头，打个花就走。”
赏析：这段描写通过细腻的心理活动和迅速的动作反应，生动地展现了大圣的机智敏锐。他在瞬间判断出潜在的危险并果断采取行动，“急转头，打个花就走”，形象地表现出其灵活应变的能力。
2. “却说真君与大圣变做法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。”
赏析：此句一方面展现了战斗场面的宏大与激烈，另一方面通过“自觉心慌”“掣棒抽身就走”等描写，表现了孙悟空牵挂自己猴子猴孙的情感，凸显了他重情重义的性格特点。
七、文章主旨
本文通过对孙悟空与二郎神激烈争斗的精彩描绘，突出了孙悟空的神通广大、机智灵活和勇敢无畏。同时，也反映了统治阶级对反抗者的强力镇压。从更深层次来看，它揭示了封建社会中统治阶层与被统治阶层之间的矛盾和冲突，以及人民对自由、平等的渴望和追求。
八、写作借鉴
1. 丰富的想象和奇幻的情节：作者创造了一个充满神奇色彩的世界，如人物的变化多端、神奇的法术等，极大地激发了读者的阅读兴趣。在写作中，我们可以充分发挥想象力，打破常规，创造出新颖独特的情节。
2. 生动的人物描写：通过对孙悟空和二郎神的动作、语言、心理等细致入微的描写，使人物形象鲜明、立体，跃然纸上。我们在写作时，应注重对人物的多方面刻画，让人物形象更加丰满。
3. 紧张的节奏：情节紧凑，一波三折，让读者始终保持高度的关注。在安排故事结构时，可以设置悬念、制造冲突，增强文章的吸引力和可读性。
九、自我检测题
1. 下列词语中加点字注音无误的一项是（ ）
A. 掣棒（zhì） 吆喝（yāo） B. 踪迹（zōng） 蓼汀（liǎo）
C. 淬入（cuì） 猢狲（hú） D. 幌一幌（huǎng） 提防（tí）
答案：B
解析：A 项“掣棒”的“掣”应读“chè”；C 项注音正确；D 项“提防”的“提”应读“dī”。
2. 解释下列词语。
寻觅：寻找。
提防：小心防备。
3. 文中孙悟空与二郎神的打斗中，孙悟空变化了几次？分别变成了什么？
答案：孙悟空变化了六次，分别变成了麻雀、大鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨、土地庙。
4. 分析孙悟空的人物形象特点。
答案：孙悟空具有神通广大、机智灵活、勇敢无畏、重情重义等特点。他能够变化多端与二郎神周旋，显示出其神通广大和机智；面对强敌毫不畏惧，展现了勇敢；牵挂自己的猴子猴孙，体现了重情重义。
5. 本文的写作手法对你的写作有什么启示？
答案：本文丰富的想象、生动的人物描写和紧张的节奏安排等写作手法对我们的写作有以下启示：首先，要善于运用想象来创造独特的故事情节和场景，使作品更具吸引力；其次，注重人物描写的细节和多样性，让人物形象更加丰满和真实；最后，合理安排情节的节奏，设置悬念和冲突，增强作品的可读性和吸引力。