第 3 课 我爱这土地 晨读晚练（解析版）
嘶哑(sī yǎ)：声音沙哑。
黎明(lí mínɡ)：天快要亮或刚亮的时候。
腐烂(fǔ làn)：机体由于微生物的滋生而破坏；腐败。
汹涌(xiōnɡ yǒnɡ)：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
1.走近作者
艾青(1910—1996),原名蒋正涵,号海澄,浙江金华人。中国现当代诗人,被认为是中国现代诗的代表诗
人之一。代表作有:诗集《大堰河——我的保姆》《北方》,长篇小说《绿洲笔记》等。
2.交流背景
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的 1938年,当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大
地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人
在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。
（一）写爱国的好诗
《过零丁洋》
文天祥（南宋）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《满江红·写怀》
岳飞（南宋）
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭。
驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
《石灰吟》
于谦（明）
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
《己亥杂诗》其五
龚自珍（清朝）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（二）写爱国的好句
1. 在这个日新月异的时代，爱国之情如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路，激励着每个人为实现中国
梦贡献自己的力量。
2. 爱国，不仅是铭记历史的荣光，更是拥抱未来挑战的决心，每一滴汗水都为这片土地的繁荣浇灌希
望之花。
3. 每一次科技创新的突破，每一份社会进步的贡献，都是对祖国最深情的告白，爱国之心在行动中闪
耀光芒。
4. 跨越山川湖海，不论身在何处，心中的国旗永远鲜艳，那份对家乡的思念与对国家的骄傲，是永恒
的指南针。
5. 在这个全球化的舞台上，讲好中国故事，传播中华文化，用我们的声音让世界听见，这是属于每一
份子的爱国表达。
6. 爱国，是平凡日子里的点点滴滴，是尊重每一份劳动，守护每一片绿水青山，共同编织中国梦的宏
伟蓝图。
（三）写热爱土地的现代诗
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花姹紫嫣红
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤、黑头发是那样的美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
【注释】这首诗写于 20世纪 80年代，当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三
中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。
老师简评：
本诗感情较愉悦，除表达对祖国土地的热爱外，还歌颂了这片土地上的人民，同时，表现了诗人对未
来的期待和热烈欢呼。
你的感言：
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．嘶哑（sī） 汹涌（yǒng） 黎明（lí）
B．咽喉（yàn） 喉咙（lóng） 吹刮（guā）
C．悲愤（fèn） 林间（jiān） 腐烂（fǔ）
D．暴风（bào） 深沉（shēn） 打击（jī）
【答案】B
【解析】B.咽喉（yàn）——yān。
故选 B。
（一）请阅读诗歌《北方》（节选），写一段读书随感。随感中要说出这首诗出自哪部名著，表达了什么
主题，读后对自己有什么触动。（不少于 50 字）
几千年了
我们的祖先曾在这里
和带给他们以打击的自然相搏斗，
他们为保卫土地
从不曾屈辱过一次，
他们死了
把土地遗留给我们
我爱这悲哀的国土，
它的广大而瘦瘠的土地
带给我们以淳朴的言语
与宽阔的姿态，
坚强地生活在土地上
我相信这言语与姿态
永远不会灭亡；
我爱这悲哀的国土，
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族。
1938 年 2 月 4 日，潼关
【《北方》（节选）】
读书随感：
【答案】示例：这首诗出自《艾青诗选》，讴歌了我们民族不畏艰难、顽强不屈的精神，表达了北方永远
不会灭亡和人民必胜的坚定信念。我为自己属于这个伟大的民族而自豪，并且感受到肩上的责任。我们将
像先辈们那样，继续坚强地生活在这片土地上，保卫它，建设它。
【解析】本题考查诗歌鉴赏与读后感。《北方》这首诗出自《艾青诗选》。1938年 2月，战火迅雷般逼近
了黄河，艾青在古老的潼关写下了《北方》这首诗。这十几行沉重的诗句，道出了艾青的胸怀与气质。它
的语言和情境，以及它显示的宽阔的姿态，正是悲哀而古老的国土和种族赋予诗人塑造这首诗的灵魂。它
是一首充满了爱国主义情操的诗。作答时，结合诗歌来写读书随感，注意字数限制。
（二）阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答后面的问题。
①我是地主的儿子，
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
1.“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？
【答案】1.不矛盾。在诗歌中，“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的，在父母心里，我，是个不
祥之人，在他们那，我，没有享受过父母对孩子的宠爱，甚至还有后来“我”回家后，觉得自己是做了父
母家的新客了。而在大堰河那，“我”却感受到了父母般的爱，大堰河也将“我”当作亲生的，她做着吃
乳儿婚酒的梦，这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱。
【解析】1.本题考查诗歌鉴赏。明确观点：不矛盾；《大堰河，我的保姆》这是一个地主阶级叛逆的儿子
献给他的真正母亲——中国大地善良而不幸的普通农妇的颂歌。首先“我”的身份是地主的儿子，而“我”
是长在“大堰河”的怀中的，吮吸着她的乳汁，“大堰河”不仅养育了诗人和身体，也养育了诗人的感情。
诗人深深领受了她的爱，及至到了上学的年龄离开养母回到亲生父母身边的时候，他感到父母的陌生，更
感到养母的对他的重要。养母正直、善良、朴素的品格影响了诗人的一生。
2.第②节中写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象，有什么作用？
【答案】2.雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅，这些意象让人感觉很悲伤，也透露出“我”对于大堰河的愧疚。
【解析】2.本题考查意象的作用。修饰“坟墓、瓦菲、园地、石椅”这些意象的词语分别是“被雪压着的
草盖的、故居檐头的枯死的、一丈平方的园、长了青苔的”，这些景物在雪的映衬之下，更加显得凄凉、
落魄；而“大堰河”是养育了“我”的，表现了作者内心的悲伤及对大堰河的愧疚。
错
错
题
更
正第 3 课 我爱这土地 晨读晚练（原卷版）
嘶哑(sī yǎ)：声音沙哑。
黎明(lí mínɡ)：天快要亮或刚亮的时候。
腐烂(fǔ làn)：机体由于微生物的滋生而破坏；腐败。
汹涌(xiōnɡ yǒnɡ)：(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
1.走近作者
艾青(1910—1996),原名 ,号海澄,浙江金华人。中国现当代诗人,被认为是中国现代诗的代表诗
人之一。代表作有:诗集 ,长篇小说《绿洲笔记》等。
2.交流背景
《我爱这土地》写于 开始后的 1938年,当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大
地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了 的斗争。
诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。
（一）写爱国的好诗
《过零丁洋》
文天祥（南宋）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《满江红·写怀》
岳飞（南宋）
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭。
驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
《石灰吟》
于谦（明）
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
《己亥杂诗》其五
龚自珍（清朝）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（二）写爱国的好句
1. 在这个日新月异的时代，爱国之情如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路，激励着每个人为实现中国
梦贡献自己的力量。
2. 爱国，不仅是铭记历史的荣光，更是拥抱未来挑战的决心，每一滴汗水都为这片土地的繁荣浇灌希
望之花。
3. 每一次科技创新的突破，每一份社会进步的贡献，都是对祖国最深情的告白，爱国之心在行动中闪
耀光芒。
4. 跨越山川湖海，不论身在何处，心中的国旗永远鲜艳，那份对家乡的思念与对国家的骄傲，是永恒
的指南针。
5. 在这个全球化的舞台上，讲好中国故事，传播中华文化，用我们的声音让世界听见，这是属于每一
份子的爱国表达。
6. 爱国，是平凡日子里的点点滴滴，是尊重每一份劳动，守护每一片绿水青山，共同编织中国梦的宏
伟蓝图。
（三）写热爱土地的现代诗
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花姹紫嫣红
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤、黑头发是那样的美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
【注释】这首诗写于 20世纪 80年代，当时中国人民挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三
中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。
老师简评：
本诗感情较愉悦，除表达对祖国土地的热爱外，还歌颂了这片土地上的人民，同时，表现了诗人对未
来的期待和热烈欢呼。
你的感言：
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．嘶哑（sī） 汹涌（yǒng） 黎明（lí）
B．咽喉（yàn） 喉咙（lóng） 吹刮（guā）
C．悲愤（fèn） 林间（jiān） 腐烂（fǔ）
D．暴风（bào） 深沉（shēn） 打击（jī）
（一）请阅读诗歌《北方》（节选），写一段读书随感。随感中要说出这首诗出自哪部名著，表达了什么
主题，读后对自己有什么触动。（不少于 50 字）
几千年了
我们的祖先曾在这里
和带给他们以打击的自然相搏斗，
他们为保卫土地
从不曾屈辱过一次，
他们死了
把土地遗留给我们
我爱这悲哀的国土，
它的广大而瘦瘠的土地
带给我们以淳朴的言语
与宽阔的姿态，
坚强地生活在土地上
我相信这言语与姿态
永远不会灭亡；
我爱这悲哀的国土，
古老的国土
——这国土
养育了为我所爱的
世界上最艰苦
与最古老的种族。
1938 年 2 月 4 日，潼关
【《北方》（节选）】
读书随感：
（二）阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答后面的问题。
①我是地主的儿子，
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
1.“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？
2.第②节中写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象，有什么作用？
错
错
题
更
正
